Nama : Mutiara Siska Aprilia

Kelas : Fisika 3 A

Mata Kuliah : Manajemen Laboratorium

NIM : 105391102120

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XII
Mata Pelajaran : Fisika
Materi : Arus Searah
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Semester : Ganjil

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2. Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam percobaa, melaporkan dan berdiskusi.
3. Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-
hari.
4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki karakteristik rangkaian listrik.
C. Indikator
1. Menentukan kuat arus dan beda potensial pada rangkaian tertutup.
2. Memformulasikan hukum ohm dalam rangkaian listrik tertutup sederhana.
 3. Menganalisis persamaan hukum ohm dalam rangkaian tertutup melalui percobaan.
D. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
2. Pendekatan Pembelajaran : Scientific Approach
3. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Eksperimen dan Penugasan
E. Alat dan Bahan yang digunakan
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. Bateray
3. Kabel Penghubung
4. Lampu senter dengan voltase yang berbeda
5. Multitester
F. Media Belajar
1. LCD
2. Laptop
3. Power Point
G. Tujuan Pembelajaran
Ranah Kognitif (Pengetahuan)
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rangkaian tertutup dalam suatu rangkaian
listrik sederhana.
2. Siswa dapat menjelaskan konsep hukum ohm.
Ranah Afektif (Sikap)
1. Siswa dapat mengamati dan menganalisis hubungan antara tegangan dan kuat arus
listrik pada hambatan konstan dengan penuh teliti dan tanggungjawab.
Ranah Psikomotorik (Keterampilan)
1. Siswa dapat menginterpretasikan grafik hubungan antara tegangan dan kuat arus
dan dapat menformulasikan hukum ohm.
2. Siswa dapat menghitung kuat arus listrik, tegangan atau hambatan berdasarkan
hukum ohm.
H. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan mengecek kehadiran siswa.
2. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan kembali materi sebelumnya.
3. Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti materi hukum ohm dengan
mengomunikasikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai setelah
pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Inti

1. Siswa mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru tentang arus listrik.
2. Guru membimbing siswa dengan menggali pengetahuan dasar mereka mengenai
kuat arus dan beda potensial listrik.
3. Siswa diberi kesempatan untuk menayakan apa yang mereka tidak ketahui.
4. Guru memberi umpan balik kepada siswa.
 5. Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan kerja kelompok sesuai dengan LKS.
6. Siswa dalam kelompoknya diminta untuk mendiskusikan pertanyaan yang
terdapat dalam LKS.
7. Perwakilan dari siswa menyampaikan hasil dari diskusi kelompok dan kelompok
lain bisa bertanya.
8. Guru memberikan umpan balik jawaban yang tepat kepada siswa.

Penutup

1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dibahas pada pertemuan
saat ini.
2. Guru memberi tugas rumah untuk dibahas pada pertemuan selanjutnya.
3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
I. Penilaian
1. Tes Tertulis
2. Pengamatan Psikomotorik
3. Pengamatan Sikap/Afektif
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pokok :
Waktu :

Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.

Topik Percobaan :
Hukum Ohm

1. Melalui percobaan peserta didik dapat mempelajari hubungan antara

Tujuan kuat arus listrik (i) searah dengan tegangan (v) dalam suatu rangkaian
Percobaan tertutup dengan benar

2. Melalui percobaan peserta didik dapat menemukan konsep hukum

ohm dari hasil percobaan dengan benar

1. Hambatan tetap 470 ohm 2. Hambatan tetap 330 ohm

Alat 3. Hambatan tetap 100 ohm 4. KabelPenghubungMerah
dan 5. Kabel Penghubung Hitam 6. BasicMeter
Bahan 7. Catu Daya 8. Papan Rangkaian
9. Jembatan Penghubung

Prosedur Percobaan

1. Rangkaialah hambatan listrik secara seri dan sebuah sumber tegangan menjadi rangkaian tertutup.
Seperti pada gambar berikut!
 2. Nyalakan power supply dengan tegangan masukan sebesar 3 volt
3. Ukurlah arus pada rangkaian dengan menggunakan basic meter
4. Ulangi langkah 2 dan 3 dengan nilai tegangan masukan 6 volt, 9 volt dan 12 volt
5. Catatlah data hasil pengukuran pada tabel pengamatan

Tabel Pengamatan

∑R = R1 + R2 + R3 = ...

No Volt (V) I (A)

1
2
3
4

Kesimpulan