SILABUS INTEGRASI MITIGASI BENCANA KELAS VII

TAHUN 2021
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VII/GANJIL / GENAP
KURIKULUM : 2013
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

MGMP BAHASA INDONESIA PROVINSI DKI JAKARTA

1
DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.5 DAN 4.5 KELAS VII SEMESTER GASAL KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Kompetensi Pembelajaran Waktu
3.5 Mengidentifikasi  Pengertian Setelah selesai Pertemuan Pertama 1. Kementerian
teks prosedur tentangteks prosedur pelaksanaan 1.Menyaksikan tayangan Tertulis 2 JP Pendidikan
cara melakukan tentang kebakaran pembelajaran Soal Pilihan dan
sesuatu dan cara  Ciri-ciri teks peserta didik video tentang Kebudayaan
Ganda Isian
membuat (caraprosedur dapat: kebakaran di DKI singkat dan 2017. Bahasa
memainkan alat berdasarkan uraian, Indonesia Kelas
1. Menjelaskan Jakarta.
musik/tarian daerah, struktur dan masing- VIII. Jakarta:
cara membuat kuliner kebahasaan pengertian teks 2. Mengamati foto-foto
teks masing 15 PG, Kemendikbud
khas daerah, dll.) dari prosedur proseduri tentang kejadian kebakaran di
tentang 5 Isian 2. Kamus Besar
berbagai sumber yangkebakaran kebakaran DKI Jakarta
singkat Bahasa
dibaca dan didengar  Gagasan 2. Menjelaskan ciri-ciri 3. Membaca model teks
dan 2 Uraian Indonesia
umum dalam teks teks prosedur prosedur tentang
(Elektronik)
prosedur tentang tentang kebakaran kebakaran.
internet
kebakaran berdasarkan 4. Mendiskusikan
3. Youtube
 Langkah- pola/struktur teks pengertian, ciri-ciri
Unjuk kerja sumber video
langkah prosedur berdasarkan
4. Koran sumber
menyimpulkan isi 3. Menentukan gagasan pola/struktur teks
teks prosedur gambar
umum dalam teks prosedur tentang
tentang kebakaran elektronik
prosedur tentang kebakaran.
berdasarkan ide 2 JP
kebakaran. 5. Menyimpulkan
pokok teks pengertian, ciri-ciri
 Pesan moral 4. Menentukan
berdasarkan
cara mencegah langkah-langkah
pola/struktur teks
kebakaran dan cara meringkas isi teks
proseduri tentang
mengatasi prosedur tentang
kebakaran.
kebakaran kebakaran
6. Kesimpulan dan penutup
5. Menentukan pesna
moral cara Pertemuan Kedua
mencegah dan 1. Menyajkan kembali
mengatasi tayangan video atau
kebakaran gambar tentang
kebakaran yang terjadi
DKI Jakarta.
2
 2. Membaca kembali teks
• Langkah- model prosedur tentang
langkah kebakaran. 2 JP
menyimpulkan isi 3. Menjelaskan cara
teks prosedur mencari gagasan umum
tentang kebakaran dalam teks eksplanasi
berdasarkan ide tentang teks kebakaran.
pokok teks 4. Mendata gagasan umum
• Pesan moral dari teks prosedur tentang
teks kebakaran.
cara mencegah
5. Menyampaikan pesan
kebakaran dan cara
moral mencegah dan
4.5 Menyimpulkan isi mengatasi
mengatasi kebakaran.
teks prosedur kebakaran
6. Kesimpulan dan
tentang cara penutup
memainkan alat
Pertemuan Ketiga
musik daerah,
1. Membaca kembali teks
tarian daerah, cara
model prosedur tentang
membuat
kebakaran.
cinderamata,
2. Menjelaskan cara
dan/atau kuliner
meringkas teks prosedur
khas daerah) yang
tentang kebakaran.
dibaca dan
3. Meringkas teks prosedur
didengar. tentang kebakaran.
4. Menyampaikan pesan
moral mencegah dan
cara mengatasi
kebakaran.
5. Kesimpulan dan
penutup

3
 DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.13 DAN 4.13 KELAS VII SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Penilaian
Kompetensi (IPK) Kompetensi Pembelajaran Waktu
3.13 Mengidentifikasi  Pengertian Setelah selesai Pertemuan Pertama 5. Kementerian
informasi (pesan, rima, teks pantun tentang pelaksanaan 1.Menyaksikan tayangan Tertulis 2 JP Pendidikan
dan pilihan kata) dari kebakaran pembelajaran peserta Soal Pilihan dan
puisi rakyat (pantun,  Ciri-ciri teks didik dapat: video tentang kebakaran di Kebudayaan
Ganda Isian
syair, dan bentuk puisi pantun berdasarkan 6. Menjelaskan DKI Jakarta. singkat dan 2017. Bahasa
rakyat setempat) yang struktur dan uraian, Indonesia Kelas
pengertian teks 7. Mengamati foto-foto
dibaca dan didengar kebahasaan teks masing- VIII. Jakarta:
pantun tentang kejadian kebakaran di
pantun tentang masing 15 PG, Kemendikbud
kebakaran DKI Jakarta
kebakaran 5 Isian 6. Kamus Besar
7. Menjelaskan ciri-ciri 8. Membaca model teks
 Gagasan singkat Bahasa
teks pantun tentang pantun tentang
umum dalam teks dan 2 Uraian Indonesia
pantun tentang kebakaran kebakaran.
9. Mendiskusikan (Elektronik)
kebakaran berdasarkan
pengertian, ciri-ciri internet
 Langkah- pola/struktur teks
berdasarkan pola/struktur 7. Youtube
langkah prosedur
teks pantun tentang Unjuk kerja sumber video
menyimpulkan isi 8. Menentukan gagasan
kebakaran. 8. Koran sumber
teks pantun tentang umum dalam teks
kebakaran 10. M gambar
pantun tentang elektronik
berdasarkan ide enyimpulkan pengertian,
kebakaran. 2 JP
pokok teks ciri-ciri berdasarkan
 Pesan moral 9. Menentukan pola/struktur teks pantun
cara mencegah langkah-langkah tentang kebakaran.
kebakaran dan cara menyimpulkan isi
11. K
mengatasi teks pantun
esimpulan dan penutup
kebakaran tentang kebakaran
10. Menentukan pesna Pertemuan Kedua
7. Menyajkan kembali
moral cara
tayangan video atau
mencegah dan
gambar tentang kebakaran
mengatasi
yang terjadi DKI Jakarta.
kebakaran
8. Membaca kembali teks
model pantun tentang
kebakaran.
4
 9. Menjelaskan cara mencari
gagasan umum dalam teks
4.13 Menyimpulkan isi •Langkah- pantun tentang 2 JP
puisi rakyat (pantun, langkah kebakaran.
syair, dan bentuk puisi menyimpulkan isi 10. Mendata gagasan umum
rakyat setempat) yang teks pantun tentang dari teks pantun tentang
disajikan dalam bentuk kebakaran.
kebakaran
tulis dan lisan 11. Menyampaikan pesan
moral mencegah dan
• * Menyimpulkan isi
mengatasi kebakaran.
teks pantun
12. Kesimpulan dan penutup
tentang kebakaran
• Pesan moral
cara mencegah Pertemuan Ketiga
kebakaran dan cara 6. Membaca kembali teks
mengatasi dalam model pantun tentang
pantun tentang kebakaran.
kebakaran 7. Menjelaskan cara
menyimpulkan teks
prosedur tentang
kebakaran.
8. Menyimpulkan teks
pantun tentang
kebakaran.
9. Menyampaikan pesan
moral mencegah dan cara
mengatasi kebakaran.
10. Kesimpulan dan penutup

5
DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.14 DAN 4.14 KELAS VII SEMESTER GASAL KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Kompetensi Pembelajaran Penilaian Waktu
3.14 Menelaah struktur  Ragam isi teks Setelah selesai Pertemuan Pertama Tertulis 2 JP 1. Kementerian
dan kebahasaan puisi pantun tentang pelaksanaan 1. Menyaksikan tayangan Soal Pilihan Pendidikan
rakyat (pantun, syair, kebakaran pembelajaran, peserta video tentang kebakaran Ganda Isian dan
dan bentuk puisi rakyat • * Struktur teks didik dapat: di DKI Jakarta. singkat dan Kebudayaan
setempat) yang dibaca pantun tentang 2. Mengamati foto-foto uraian, 2017. Bahasa
dan didengar. 1. Menjelaskan ragam isi
kebakaran kejadian musibah masing- Indonesia Kelas
teks pantun tentang
kebakaran masing 15 PG, VIII. Jakarta:
• * Kaidah kebakaran 3. Menjelaskan ragam isi 5 Isian Kemendikbud
kebahasaan teks 2. Mendata struktur teks pantun tentang singkat 2. Kamus Besar
pantun tentang teks pantun kebakaran. Bahasa
dan 2 Uraian
teks kebakaran 3. Mendata kaidah 4. Mendiskusikan struktur
Indonesia
• * Pola dan kaidah kebahasaan
kebahasaan teks pantun Unjuk kerja (Elektronik)
pengembangan teks pantun.
kebakaran internet
teks pantun 5. Kesimpulan dan penutup
tentang teks 4. Membedakan pola 3. Youtube
Pertemuan Kedua sumber video
kebakaran pengembangan teks Menyajkan kembali
pantun 4. Koran sumber
tayangan video atau
gambar
gambar tentang
kebakaran. 2 JP elektronik
1. M
embaca kembali teks
model prosedur tentang
kebakaran.
2. M
endiskusikan kaidah
kebahasaan dalam teks
prosedur tentang
kebakaran.
4.14 Menyajikan pantun 5. Mendata peristiwa- 3. Mendiskusikan perbedaan
sesuai dengan struktur peristiwa kebakaran pola pengembangan teks
dan kebahasaan puisi prosedur tentang
 Mendata yang terjadi di
kebakaran.
rakyat yang dibaca atau peristiwa- lingkungan peserta 4. Menyimpulkan kaidah
didengar peristiwa tentang didik sebagai bahan kebahasaan dan pola
terjadinya menulis teks pengembangan teks
kebakaran prosedur. kebakaran.
 Menyusun teks 5. Menyampaikan pesan 2 JP

6
 prosedur tentang 6. Menyusun teks moral cara mencegah dan
cara mengatasi pantun tentang cara mengatasi kebakaran.
kebakaran kebakaran. 6. Simpulan dan penutup
 Menyajikan teks Pertemuan Ketiga
prosedur tentang 7. Menyajikan teks
1. membaca kembali teks
cara mengatasi pantun tentang
model prosedur tentang
kebakaran kebakaran.
kebakaran.
 Menyajikan teks 8. Menentukan pesan 2. Mendiskusikan teks
prosedur tentang moral teks pantun model prosedur tentang
cara membuat alat 9. kebakaran.
Simpulan dan
pemadam 3. Menyusun teks prosedur
penutup berdasarkan peristiwa
kebakaran
P * Pesan moral cara tentang kebakaran.
mencegah 4. Menyajikan teks
kebakaran dan eksplanasi tentang
cara mengatasi kebakaranr yang telah
kebakaran disusun.
5. Menyampaikan pesan
moral cara mencegah cara
dan mengatasi kebakaran.
6. Kesimpulan dan penutup

7
SILABUS INTEGRASI MITIGASI BENCANA KELAS VIII
TAHUN 2021

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : VIII/GANJIL/GENAP
KURIKULUM : 2013
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

MGMP BAHASA INDONESIA PROVINSI DKI JAKARTA

8
DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.9 DAN 4.9 KELAS 8 SEMESTER GANJIL KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) KompetensiPembelajaran Waktu
3.9 Mengidentifikasi  Pengertian teks Setelah selesai Pertemuan Pertama 9. Kementerian
informasi dari teks eksplanasi tentang pelaksanaan 1.Menyaksikan Tertulis 2 JP Pendidikan dan
ekplanasi berupa banjir. pembelajaran Soal Pilihan Ganda Kebudayaan
paparan kejadian suatu  Ciri-ciri teks siswadapat: tayangan video 2017. Bahasa
Isian singkat dan
fenomena alam yang eksplanasi tentang tentang banjir. uraian, masing-masing Indonesia Kelas
diperdengarkan atau 11. Menjelaskan
banjir berdasarkan pengertian teks 12. Mengamati foto- 15 PG, 5 Isian singkat VIII. Jakarta:
dibaca dengan pola/ struktur teks dan 2 Uraian Kemendikbud
memperhatikan eksplanasi tentang foto kejadian musibah
eksplanasi banjir. banjir 10. Kamus Besar
struktur, unsur
 Gagasan umum 13. M Bahasa
kebahasaan, dan isi 12. Menjelaskan
dalam teks embaca model teks Indonesia
secara tertulis. ciri-ciri teks eksplanasi
eksplanasi tentang eksplanasi tentang Unjuk kerja (Elektronik)
banjir. tentang banjir internet
4.9 Meringkas isi berdasarkan banjir.
teks eksplanasi  Langkah-langkah 14. Mendiskusikan 11. Youtube sumber
meringkas isi teks pola/struktur teks video
yang berupa eksplanasi. pengertian, ciri-ciri
proses terjadinya eksplanasi tentang berdasarkan 12. Koran sumber
suatu fenomena banjir berdasarkan 13. Menentukan pola/struktur teks gambar
dari beragam gagasan umumnya gagasan umum dalam eksplanasi tentang elektronik
sumber yang teks eksplanasi banjir.
didengar dan tentang banjir. 15. Menyimpulkan 2 JP
dibaca . 14. Menentukan pengertian, ciri-ciri
langkah-langkah berdasarkan
meringkas isi teks pola/struktur teks
eksplanasi tentang eksplanasi tentang
banjir. banjir.
16. Kesimpulan dan
penutup

Pertemuan Kedua
13. Menyajkan
kembali tayangan video
atau gambar tentang
banjir.
14. Membaca kembali
teks model eksplanasi 2 JP
tentang banjir.
15. Menjelaskan cara
mencari gagasan umum
dalam teks eksplanasi
tentang banjir.
16. Mendata gagasan
umum dari teks

9
 eksplanasi tentang banjir.
17. Menyampaikan
pesan moral
mencegah banjir.
18. Kesimpulan dan
penutup

Pertemuan Ketiga
11. Membaca kembali teks
model eksplanasi
tentang banjir.
12. Menjelaskan cara
meringkas teks
eksplanasi tentang
banjir.
13. Meringkas teks eksplanasi
tentang banjir.
14. Menyampaikan pesan
moral mencegah
banjir dan cara
mengatasi banjir.
15. Kesimpulan dan
penutup

10
 DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.10 DAN 4.10 KELAS 8 SEMESTER GANJIL KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) KompetensiPembelajaran Penilaian Waktu
3.10 Menelaah teks Ragam isi teks Setelah selesai Pertemuan Pertama 5. Kementerian
eksplanasi berupa eksplanasi tentang pelaksanaan 6. Menyaksikan tayangan Tertulis 2 JP Pendidikan dan
paparan kejadian suatu banjir pembelajaran siswa Soal Pilihan Ganda Kebudayaan
fenomena alam yang  Struktur teks video tentang banjir. Isian singkat dan 2017. Bahasa
dapat:
diperdengarkan atau eksplanasi tentang 7. Mengamati foto-foto uraian, masing-masing Indonesia Kelas
dibaca. banjir 10. Menjelaskan
VIII. Jakarta:
kejadian musibah banjir 15 PG, 5 Isian singkat
Kaidah teks ragam isi teks
dan 2 Uraian Kemendikbud
kebahasaan eksplanasi tentang 8. Menjelaskan ragam isi
6. Kamus Besar
eksplanasi banjir teks eksplanasi tentang Unjuk kerja Bahasa
 Pola 11. Mendata banjir. Indonesia
pengembangan teks struktur teks (Elektronik)
eksplanasi 9. Mendiskusikan struktur
eksplanasi internet
teks eksplanasi 7. Youtube sumber
12. Mendata
4.10 Menyajikan kaidah kebahasaan 10. Menyimpulkan ragam isi video
informasi, data teks eksplanasi dan struktur teks eksplanasi. 8. Koran sumber
 Mendata peristiwa- gambar
dalam bentuk teks 11. Kesimpulan dan penutup
peristiwa tentang 13. Membedakan elektronik
eksplanasi proses
pola pengembangan
terjadinya suatu banjir Pertemuan Kedua
teks eksplanasi
fenomena secara  Menyusun teks 7. Menyajkan kembali
lisan dan tulis 14. Mendata tayangan video atau
eskplanasi tentang peristiwa-peristiwa
dengan gambar tentang banjir.
memperhatikan banjir banjir yang terjadi di
8. Membaca kembali teks
struktur, unsur  Menyajikan teks lingkungan peserta
model eksplanasi 2 JP
kebahasaan, atau eksplanasi tentang didik sebagai bahan
tentang banjir.
aspek lisan banjir menulis teks
9. Mendiskusikan kaidah
eksplanasi.
kebahasaan dalam teks
15. Menyusun teks eksplanasi tentang
eksplanasi tentang banjir.
banjir. 10. Mendiskusikan
16. Menyajikan teks perbedaan pola
eksplanasi tentang pengembangan teks
banjir eksplanasi tentang
banjir.
11. Menyimpulkan
kaidah kebahasaan dan
pola pengembangan teks
eksplanasi.

12. Menyampaikan
pesan moral cara
mencegah banjir dan
cara mengatasi banjir.
11
13. Kesimpulan dan
penutup
2 JP
Pertemuan Ketiga
7. Membaca kembali teks
model eksplanasi
tentang banjir.
8. Mendiskusikan
peristiwa-peristiwa
tentang banjir
9. Menyusun teks eksplanasi
berdasarkan peristiwa
tentang banjir.
10. Menyajikan teks
eksplanasi tentang
banjir yang telah
disusun.
11. Menyampaikan pesan
moral cara mencegah
banjir, cara
mengatasi banjir.
12. Kesimpulan dan
penutup

12
 DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.13 DAN 4.13 KELAS 8 SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) KompetensiPembelajaran Waktu
3.13 Mengidentifikasi jenis  Pengertian teks Setelah selesai Pertemuan Pertama Tertulis 2 JP 1. Kementerian
saran, ajakan, persuasi tentang pelaksanaan 1. Menyaksikan tayangan Soal Pilihan Ganda Pendidikan dan
arahan, dan mencegah banjir. pembelajaran Isian singkat dan Kebudayaan
pertimbangan  Ciri-ciri teks siswadapat: video tentang akibat uraian, masing-masing 2017. Bahasa
tentang berbagai hal persuasi banjir. 15 PG, 5 Isian singkat Indonesia Kelas
1. Menjelaskan
positif atas berdasarkan struktur 2. Mengamati foto-foto dan 2 Uraian VIII. Jakarta:
pengertian teks
permasalahan aktual teks persuasi Kemendikbud
tentang mencegah persuasi mencegah kejadian musibah banjir
dari teks persuasi banjir. 2. Kamus Besar
(lingkungan hidup, banjir. dan akibatnya. Bahasa
kondisi sosial,  Ajakan-ajakan 2. Menjelaskan isi Indonesia
3. Membaca model teks Unjuk kerja
dan/atau keragaman dalam teks persuasi teks persuasi (Elektronik)
tentang mencegah mencegah banjir persuasi tentang
budaya) yang internet
banjir. 3. Menentukan mencegah banjir.
didengar dan 3. Youtube sumber
dibaca.  Langkah-langkah ajakan-ajakan 4. Mendiskusikan video
4.13 Menyimpulkan menyimpulkan isi dalam teks pengertian, ciri-ciri 4. Koran sumber
isi saran, ajakan, persuasi mencegah gambar
teks persuasi berdasarkan struktur
arahan, banjir. elektronik
pertimbangan tentang mencegah teks persuasii tentang
4. Menentukan
tentang berbagai banjir langkah-langkah mencegah banjir.
hal positif
 Pesan moral cara menyimpulkan isi 5. Menyimpulkan
permasalahan teks persuasi
aktual dari teks mencegah banjir pengertian, ciri-ciri
mencegah banjir.
persuasi dan cara mengatasi berdasarkan struktur
(lingkungan hidup,
banjir teks persuasi tentang
kondisi sosial,
dan/atau  mencegah banjir. 2 JP
keragaman 6. Kesimpulan dan penutup
budaya) yang
didengar dan Pertemuan Kedua
dibaca. 1. Menyajkan kembali
tayangan video atau
gambar tentang akibat
banjir.
2. Membaca kembali teks
model persuasi tentang
akibat banjir.
3. Menjelaskan kalimat
ajakan/bujukan dalam
teks persuasi tentang
mencegah banjir.
4. Mendata kalimat
ajakan/bujukan dari teks
persuasi tentang

13
 mencegah banjir.
5. Menyampaikan pesan
moral mencegah banjir. 2 JP
6. Kesimpulan dan penutup

Pertemuan Ketiga
1. Membaca kembali teks
model persuasi tentang
mencegah banjir.
2. Menjelaskan cara
menyimpulkan isi teks
persuasi tentang
mencegah banjir.
3. Menyimpulkan isi teks
persuasi tentang
mencegah banjir.
4. Menyampaikan pesan
moral mencegah banjir
dan cara mengatasi
banjir.
5. Kesimpulan dan
penutup

14
DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.14 DAN 4.14 KELAS 8 SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) KompetensiPembelajaran Waktu
3.14 Menelaah struktur  Ragam isi teks Setelah selesai Pertemuan Pertama 1. Kementerian
dan kebahasaan teks persuasi tentang pelaksanaan pembelajaran 1. Menyaksikan tayangan Tertulis 2 JP Pendidikan dan
persuasi yang berupa mencegah banjir siswa dapat: Soal Pilihan Ganda Kebudayaan
video tentang mencegah
saran, ajakan, dan  Struktur teks Isian singkat dan 2017. Bahasa
1. Menjelaskan ragam banjir.
pertimbangan tentang persuasi uraian, masing-masing Indonesia
 Kaidah kebahasaan isi teks persuasi 2. Mengamati foto-foto
berbagai 15 PG, 5 Isian singkat Kelas VIII.
teks persuasi tentang mencegah kejadian akibat musibah
permasalahan aktual dan 2 Uraian Jakarta:
 Kalimat banjir banjir
(lingkungan hidup, Kemendikbud
kondisi sosial, dan/atau ajakan/bujukan 2. Mendata struktur 3. Menjelaskan ragam isi
2. Kamus Besar
Unjuk kerja
keragaman budaya, dll) mencegah banjir teks persuasi teks persuasi tentang Bahasa
 Menyusun teks musibah dan akibat
dari berbagai sumber 3. Mendata kaidah Indonesia
banjir.
yang didengar dan persuasi tentang kebahasaan teks (Elektronik)
dibaca persuasi
4. Mendiskusikan struktur internet
mencegah banjir teks persuasi
4.14 Menyajikan teks 3. Youtube
persuasi (saran,  Menyajikan teks 4. Mendata kalimat 5. Menyimpulkan ragam isi
sumber video
eksplanasi tentang ajakan/bujukan dan struktur teks
ajakan, arahan, 4. Koran sumber
mencegah banjir mencegah persuasi.
dan pertimbangan) gambar
 Pesan moral cara mencegah banjir 6. Kesimpulan dan penutup
secara tulis dan elektronik
lisan dengan mencegah banjir 5. Menyusun teks 2 JP
memperhatikan persuasi tentang
dan cara mengatasi Pertemuan Kedua
struktur, mencegah banjir
banjir 1. Menyajkan kembali
kebahasaan, atau 6. Menyajikan teks
 tayangan video atau
aspek lisan persuasi tentang gambar tentang musibah
mencegah banjir dan akibat banjir.
2. Membaca kembali teks
model persuasi tentang
mencegah banjir.
3. Mendiskusikan kaidah
kebahasaan dalam teks
persuasi tentang
mencegah banjir.
4. Menyimpulkan kaidah
kebahasaan teks
persuasi.
5. Menyampaikan pesan
moral cara mencegah
banjir dan cara
mengatasi banjir.
6. Kesimpulan dan penutup
2 JP
Pertemuan Ketiga

15
1. Membaca kembali teks
model persuasi tentang
musibah dan akibat
banjir.
2. Menjelaskan peristiwa-
peristiwa tentang banjir
3. Menjelaskan kalimat
ajakan/bujukan dalam
teks persuasi tentang
mencegah banjir.
4. Menyusun teks persuasi
berdasarkan peristiwa
tentang mencegah banjir.
5. Menyajikan teks persuasi
tentang mencegah banjir
yang telah disusun.
6. Menyampaikan pesan
moral cara mencegah
banjir, cara mengatasi
banjir.
7. Pesan moral cara
mencegah banjir dan
cara mengatasi banjir
8. Kesimpulan dan penutup

16
SILABUS INTEGRASI MITIGASI BENCANA KELAS IX
TAHUN 2021

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IX/GANJIL / GENAP
KURIKULUM : 2013
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

MGMP BAHASA INDONESIA PROVINSI DKI JAKARTA

17
DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.5 DAN 4.5 KELAS 9 SEMESTER GANJIL KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pencapaian KompetensiPembelajaran Waktu
Kompetensi
(IPK)
3.5 Mengidentifikasi unsur  Pengertian teks Setelah selesai Pertemuan Pertama Tertulis 13. Kementer
pembangun karya sastra cerita pendek pelaksanaan 1.Menyaksikan tayangan Soal 2 JP ian
dalam teks cerita pendek tentang mencegah pembelajaran Pilihan Pendidikan
yang dibaca atau didengar siswadapat: video Ganda
konflik sosial . dan
tentang akibat konflik
 Ciri-ciri teks cerita 5. Menjelaskan Isian
Kebudayaan
4.5 Menyimpulkan unsur- pengertian teks cerita sosial. singkat dan
pendek 2017. Bahasa
unsur pembangun karya pendek mencegah uraian,
sastra dengan bukti yang
berdasarkan 17. Mengamati foto-foto Indonesia
konflik sosial. masing-
mendukung dari cerita struktur teks cerita kejadian konflik sosial dan Kelas IX.
masing15
pendek yang dibaca atau pendek tentang 6. Menjelaskan akibatnya. Jakarta:
PG, 5 Isian
didengar mencegah konflik isi teks cerita pendek 18. Membaca model teks
singkat Kemendikbud
sosial mencegah konflik cerita pendek tentang
dan 2 Uraian 14. Kamus
 Ajakan-ajakan sosial mencegah konflik sosial .
Besar Bahasa
dalam teks cerita 7. Menentukan 19. Mendiskusikan
pengertian, ciri-ciri Indonesia
pendek tentang ajakan-ajakan dalam
berdasarkan struktur teks (Elektronik)
mencegah konflik teks cerita pendek Unjuk kerja
sosial. cerita pendek tentang internet
mencegah konflik
mencegah konflik sosial . 15. Youtube
 Langkah-langkah sosial.
Menyimpulkan
20. sumber video
menyimpulkan isi teks 8. Menentukan pengertian, ciri-ciri 16. Koran
langkah-langkah 2 JP
cerita pendek berdasarkan struktur teks sumber
menyimpulkan isi cerita pendek tentang
tentang mencegah teks cerita pendek gambar
mencegah konflik sosial.
konflik sosial mencegah konflik elektronik
sosial. 21. Kesimpulan dan
 Pesan moral cara penutup
mencegah konflik Pertemuan Kedua
sosial dan cara 19. Menyajkan kembali
mengatasi konflik tayangan video atau
gambar tentang akibat
sosial. konflik sosial .
20. Membaca kembali
teks model cerita pendek
tentang akibat konflik
sosial .
21. Menjelaskan kalimat
2 JP
ajakan/bujukan dalam teks
cerita pendek tentang
mencegah konflik sosial .
22. Mendata kalimat
18
 ajakan/bujukan dari teks
cerita pendek tentang
mencegah konflik sosial .
23. Menyampaikan pesan
moral mencegah konflik
sosial .
24. Kesimpulan dan
penutup
Pertemuan Ketiga
16. Membaca kembali teks
model cerita pendek
tentang mencegah konflik
sosial .
17. Menjelaskan cara
menyimpulkan isi teks
cerita pendek tentang
mencegah konflik sosial
18. Menyimpulkan isi teks
cerita pendek tentang
mencegah konflik sosial.
19. Menyampaikan pesan
moral mencegah konflik
sosial dan cara mengatasi
konflik sosial .
20. Kesimpulan dan penutup.

19
DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.6 DAN 4.6 KELAS 9 SEMESTER GANJIL KURIKULUM 2013
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) KompetensiPembelajaran Waktu
3.6 Menelaah struktur dan  Ragam isi teks Setelah selesai Pertemuan Pertama Kementerian
aspek kebahasaan cerita cerita pendek pelaksanaan 1. Menyaksikan tayangan Tertulis 2 JP Pendidikan
pendek yang dibaca atau tentang konflik pembelajaran siswa Soal dan
didengar video tentang mencegah Pilihan
sosial dapat: Kebudayaan
 Struktur teks cerita 7. konflik sosial. Ganda
4.6Mengungkapkan
Menjelaskan 2017. Bahasa
pendek 2. Mengamati foto-foto Isian
pengalaman dan
ragam isi teks cerita
singkat dan Indonesia
gagasan dalam
 Kaidah kebahasaan pendek tentang kejadian akibat konflik sosial Kelas IX.
mencegah konflik uraian,
bentuk cerita
teks cerita pendek 3. Menjelaskan ragam isi masing- Jakarta:
pendek dengan  Kalimat sosial
teks cerita pendek tentang masing15 Kemendikbud
ajakan/bujukan 8. Mendata
memperhatikan konflik sosial dan akibat PG, 5 Isian Kamus Besar
struktur dan kebahasaan mencegah konflik struktur teks cerita
sosial pendek konflik soaial.
singkat Bahasa
dan 2 Uraian Indonesia
 Menyusun teks 9. Mendata 4. Mendiskusikan struktur
cerita pendek Unjuk kerja
(Elektronik)
kaidah kebahasaan teks cerita pendek
tentang mencegah teks cerita pendek
internet
konflik sosial 5. Menyimpulkan ragam Youtube
10. Mendata
 Menyajikan teks isi dan struktur teks cerita sumber video
kalimat
cerita pendek ajakan/bujukan pendek. Koran sumber
tentang mencegah mencegah konflik 6. Kesimpulan dan penutup gambar
konflik sosial sosial elektronik
 Pesan moral cara 11. Menyusun Pertemuan Kedua
mencegah konflik teks cerita pendek 7. Menyajkan kembali
sosial dan cara tayangan video atau gambar 2 JP
tentang mencegah
mengatasi konflik konflik sosial tentang konflik sosial dan
sosial akibat konflik sosial.
12. Menyajikan 8. Membaca kembali teks
teks cerita pendek model cerita pendek tentang
tentang mencegah konflik sosial.
konflik sosial 9. Mendiskusikan kaidah
kebahasaan dalam teks cerita
pendek tentang mencegah
konflik sosial.
10. Menyimpulkan kaidah
kebahasaan teks cerita
pendek .
11. Menyampaikan pesan
moral cara mencegah
mengatasi konflik.
12. Kesimpulan dan
penutup
20
Pertemuan Ketiga
1. Membaca kembali teks
model cerita pendek tentang 2 JP
konflik sosial dan akibat
konflik sosial.
2. Menjelaskan peristiwa-
peristiwa tentang konflik
sosial
3. Menjelaskan kalimat
ajakan/bujukan dalam teks
cerita pendek tentang
mencegah konflik sosial.
4. Menyusun teks cerita
pendek berdasarkan
peristiwa tentang mencegah
konflik sosial.
5. Menyajikan teks cerita
pendek tentang mencegah
konflik sosial yang telah
disusun.
6. Menyampaikan pesan
moral cara mencegah dan
mengatasi konflikr.
7. Pesan moral cara
mencegah dan cara
mengatasi konflik
8. Kesimpulan dan penutup

21
 DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.7 DAN 4.7 KELAS 9 SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) KompetensiPembelajaran Waktu
3.7 Mengidentifikasi  Pengertian teks Setelah selesai 1. Pertemuan Pertama Tertulis Kementerian
informasi berupa kritik, tanggapan pelaksanaan Menyaksikan tayangan Soal 2 JP Pendidikan dan
sanggahan, atau pujian tentang mencegah pembelajaran siswa Pilihan Kebudayaan
dapat: video tentang akibat Ganda
dari teks tanggapan konflik sosial . 2017. Bahasa
konflik sosial. Isian
(lingkungan hidup,  Ciri-ciri teks teks 1. Menjelaskan Indonesia Kelas
kondisi sosial, dan/atau tanggapan 2. Mengamati foto-foto singkat dan
pengertian teks IX. Jakarta:
Keragaman budaya, kejadian konflik sosial uraian,
berdasarkan tanggapan mencegah Kemendikbud
dll) yang didengar dan akibatnya. masing-
struktur teks konflik sosial.
masing15 Kamus Besar
dan/atau dibaca 3. Membaca model teks
tanggapan tentang 2. Menjelaskan isi tanggapan tentang PG, 5 Isian Bahasa
mencegah konflik teks teks tanggapan
4.7 Menyimpulkan isi teks
sosial mencegah konflik sosial . singkat Indonesia
tanggapan berupa kritik, mencegah konflik sosial 4. Mendiskusikan dan 2 Uraian (Elektronik)
 Ajakan-ajakan
sanggahan, atau pujian
dalam teks 3. Menentukan pengertian, ciri-ciri internet
(mengenai lingkungan ajakan-ajakan dalam teks berdasarkan struktur Youtube
hidup, kondisi sosial, tanggapan tentang teks tanggapan
mencegah konflik tanggapan mencegah sumber video
dan/atau keragaman tentang mencegah Unjuk kerja
budaya) yang didengar sosial. konflik sosial.
konflik sosial .
Koran sumber
dan dibaca  Langkah-langkah 4. Menentukan 5. Menyimpulkan gambar
langkah-langkah pengertian, ciri-ciri elektronik
menyimpulkan isi teks
menyimpulkan isi teks berdasarkan struktur 2 JP
tanggapan tentang tanggapan mencegah teks tanggapan tentang
mencegah konflik konflik sosial. mencegah konflik sosial.
sosial 6. Kesimpulan dan penutup
 Pesan moral cara Pertemuan Kedua
mencegah dan cara 1. Menyajkan kembali
mengatasi konflik tayangan video atau
gambar tentang akibat
sosial. konflik sosial
2. Membaca kembali model
teks tanggapan tentang
akibat konflik sosial .
3. Menjelaskan kalimat
ajakan/bujukan dalam teks
tanggapan tentang
mencegah konflik sosial .
4. Mendata kalimat

22
 ajakan/bujukan dari teks 2 JP
tanggapan tentang
mencegah konflik sosial .
5. Menyampaikan pesan
moral mencegah konflik
sosial .
6.Kesimpulan dan penutup

Pertemuan Ketiga
1. Membaca kembali teks
tanggapan tentang
mencegah konflik sosial .
2. Menjelaskan cara
menyimpulkan isi teks
tanggapan tentang
mencegah konflik sosial
3. Menyimpulkan isi teks
tanggapan tentang
mencegah konflik sosial.
4. Menyampaikan pesan
moral mencegah
konflik sosial dan cara
mengatasi konflik
sosial .
5. Kesimpulan dan
penutup

23
DISAIN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KD 3.8 DAN 4.8 KELAS 9 SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kegiatan Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) KompetensiPembelajaran Waktu
3.8 Menelaah struktur dan  Ragam isi teks Setelah selesai Pertemuan Pertama Kementerian
kebahasaan teks tanggapan tanggapan tentang pelaksanaan 1. Menyaksikan tayangan Tertulis 2 JP Pendidikan dan
(lingkungan hidup, kondisi konflik sosial pembelajaran siswa video tentang mencegah Soal Kebudayaan
sosial, atau keragaman  Struktur teks dapat: konflik sosial. Pilihan 2017. Bahasa
budaya, dll) berupa kritik, 2. Mengamati foto-foto Ganda Indonesia
tanggapan 13. Menjelaskan
sanggahan, atau kejadian akibat konflik Isian Kelas IX.
pujian yang  Kaidah kebahasaan ragam isi teks
sosial singkat dan Jakarta:
didengar dan/atau teks tanggapan tanggapan tentang
3. Menjelaskan ragam isi uraian, Kemendikbud
dibaca  Kalimat mencegah konflik
teks tanggapan tentang masing- Kamus Besar
ajakan/bujukan sosial
konflik sosial dan akibat masing15 Bahasa
4.8 Mengungkapkan kritik, mencegah konflik 14. Mendata konflik soaial. PG, 5 Isian Indonesia
sanggahan, atau pujian sosial struktur teks 4. Mendiskusikan struktur singkat (Elektronik)
dalam bentuk teks  Menyusun teks tanggapan teks tanggapan dan 2 Uraian internet
tanggapan secara lisan tanggapan tentang 15. Mendata 5. Menyimpulkan ragam isi Youtube
dan/atau tulis dengan mencegah konflik kaidah kebahasaan dan struktur teks Unjuk kerja sumber video
memperhatikan struktur dan sosial teks tanggapan tanggapan . Koran sumber
kebahasaan  Menyajikan teks 6. Kesimpulan dan penutup gambar
16. Mendata
tanggapan tentang kalimat Pertemuan Kedua
elektronik
mencegah konflik ajakan/bujukan 1. Menyajkan kembali
sosial mencegah konflik tayangan video atau
 Pesan moral cara sosial gambar tentang konflik
mencegah dan 17. Menyusun sosial dan akibat konflik
mengatasi konflik teks tanggapan sosial. 2 JP
sosial tentang mencegah 2.Membaca kembali teks
konflik sosial tanggapan tentang konflik
sosial.
18. Menyajikan
3.Mendiskusikan kaidah
teks tanggapan
kebahasaan dalam teks
tentang mencegah
tanggapan tentang
konflik sosial
mencegah konflik sosial.
4. Menyimpulkan kaidah
kebahasaan teks
tanggapan .
5. Menyampaikan pesan moral
cara mencegah dan
mengatasi konflik.
6. Kesimpulan dan penutup

24
Pertemuan Ketiga
9. Membaca kembali teks
tanggapan tentang konflik
sosial dan akibat konflik
sosial.
10. Menjelaskan peristiwa- 2 JP
peristiwa tentang konflik
sosial
11. Menjelaskan kalimat
ajakan/bujukan dalam teks
tanggapan tentang
mencegah konflik sosial.
12. Menyusun teks tanggapan
berdasarkan peristiwa
tentang mencegah konflik
sosial.
13. Menyajikan teks
tanggapan tentang
mencegah konflik sosial
yang telah disusun.
14. Menyampaikan pesan
moral cara mencegah
konfliik sosial , cara
mengatasi konflikr.
15. Pesan moral cara
mencegah dan mengatasi
konflik
16. Kesimpulan dan penutup.

25