PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DALAM SUBTEMA

TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI

SUBTEMA 2 MANFAAT ENERGI
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DALAM PEMBELAJARAN
TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI
SUBTEMA 2 MANFAAT ENERGI
PEMBELAJARAN 1

IPA IPS
Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami berbagai bentuk sumber 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang
enargi, dan sumber energi alternatif dan pemanfaatan sumber daya alam
(angin, air, matahari, panas bumi, untuk kesejahteraan masyarakat dari
bahan bakar organik, dan nuklir) tingkat kota/kabupaten sampai
dalam kehidupan sehari-hari. tingkat provinsi.
4.5 Menyajikan laporan hasil 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
pengamatan dan penelusuran karakteristik ruang dan pemanfaatan
informasi tentang berbagai bentuk sumber daya alam untuk
energi kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/ kabupaten sampai
tingkat provinsi

Bahasa Indonesia
Komptensi Dasar:
3.4 Membandingkan teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda.
4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

SATUAN PENDIDIKAN : SDN PURWOYOSO 02

KELAS/ SEMESTER : 4/1
TEMA 2 : SELALU BERHEMAT ENERGI
SUBTEMA 2 : MANFAAT ENERGI
PEMBELAJARAN : 1 (BAHASA INDONESIA, IPA DAN IPS)
ALOKASI WAKTU : 1 HARI ( 6x35 MENIT)

Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penilaian
Nilai Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran (Teknik, Sumber Belajar
Karakter Pokok Waktu
Bentuk, Jenis)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks 1. Disiplin 3.4.1 mengidentifikasi teks 1. Teks 1. Siswa membentuk Teknik : Tes 6 x 35 Angi St.
petunjuk penggunaan 2. tanggung petunjuk penggunaan petunjuk kelompok yang terdiri Bentuk : Tertulis menit Anggari.dkk
dua alat yang sama jawab dua alat yang sama dari 4-5 anak. Jenis : Isian 2016. Buku Guru
dan berbeda. 3.4.2 menentukan susunan 2. Siswa diminta untuk Teknik : Tes SD/MI Kelas IV
teks petunjuk mengamati video Bentuk : Tertulis Tematik Terpadu
penggunaan dua alat pembuatan kunir asem. Jenis : Isian Kurikulum 2013
yang sama Tema Selalu
 Penilaian
Nilai Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran (Teknik, Sumber Belajar
Karakter Pokok Waktu
Bentuk, Jenis)
4.4 Menyajikan petunjuk 4.4.1 menunjukkan isi teks 3. Siswa menuliskan Teknik : Non tes Berhemat Energi
penggunaan alat petunjuk penggunaan langkah-langkah Bentuk : Unjuk Jakarta :
dalam bentuk teks dua alat yang sama pembuatan kunir asem Kerja Kementerian
tulis dan visual pada LKPD 1 Jenis : Rating Pendidikan dan
menggunakan 4. Siswa mendiskusikan Scale dengan Kebudayaan
kosakata baku dan langkah-langkah lain rubik
kalimat efektif. 4.4.2 menceritakan isi teks untuk membuat kunir Teknik : Non tes
petunjuk penggunaan asem Bentuk : Unjuk Angi St.
dua alat yang sama 5. Siswa Kerja Anggari.dkk
mempresentasikan hasil Jenis : Rating 2016. Buku
diskusi kelompok di Scale dengan Siswa SD/MI
depan kelas. rubik Kelas IV Tematik
IPA 6. Siswa memperhatikan Terpadu
3.5 Memahami berbagai 3.5.1 Mengidentifikasi 1. macam- penjelasan guru bahwa Teknik : Tes Kurikulum 2013
bentuk sumber berbagai bentuk macam dalam proses Bentuk : Tertulis Tema Selalu
enargi, dan sumber sumber energi dalam energi pembuatan kunir asem Jenis : Isian Berhemat Energi
energi alternatif kehidupan sehari-hari terjadi 2 perubahan Jakarta :
(angin, air, matahari, 3.5.2 Menemukan berbagai sumber energi dari Teknik : Tes Kementerian
panas bumi, bahan bentuk sumber energi energi kimia menjadi Bentuk : Tertulis Pendidikan dan
bakar organik, dan dalam kehidupan energi panas. Jenis : Isian Kebudayaan
nuklir) dalam sehari-hari 7. Siswa mengamati
kehidupan sehari-hari gambar beragam
4.5 Menyajikan laporan 4.5.1 Membuat laporan aktivitas dan Teknik : Non tes
hasil pengamatan dan hasil pengamatan mengidentifikasi Bentuk : Unjuk
penelusuran informasi tentang sumber energi dan Kerja
 Penilaian
Nilai Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran (Teknik, Sumber Belajar
Karakter Pokok Waktu
Bentuk, Jenis)
informasi tentang berbagai bentuk perubahan bentuk Jenis : Rating
berbagai bentuk energi. energi yang terjadi. Scale dengan
energi. 8. Siswa menuliskan hasil rubik
4.5.2 Menceritakan pengamatan pada Teknik : Non tes
laporan hasil LKPD 2: perubahan Bentuk : Unjuk
informasi tentang energi dalam bentuk Kerja
berbagai bentuk mind mapping Jenis : Rating
energi. 9. Siswa Scale dengan
mempresentasikan hasil rubik
IPS diskusi kelompoknya
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menemukan 1. sumber daya dan menampilkan mind Teknik : Tes
karakteristik ruang berbagai sumber tanaman mapping Bentuk : Tertulis
dan pemanfaatan daya alam untuk obat 10. Siswa melakukan Jenis :, Isian
sumber daya alam kesejahteraan percobaan perubahan
untuk kesejahteraan masyarakat energi berdasarkan teks
masyarakat dari 3.1.2 Menentukan petunjuk yang tersedia. Teknik : Tes
tingkat pemanfaatan sumber 11. Siswa menganalisis Bentuk : Tertulis
kota/kabupaten daya alam untuk kondisi yang terjadi dan Jenis : Isian
sampai tingkat kesejahteraan mengidentifikasi
provinsi. masyarakat penyebabnya.
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat laporan 12. Siswa menuliskan hasil
identifikasi pemanfaatan sumber analisis berdasarkan
karakteristik ruang daya alam untuk fakta pada LKPD 3:
dan pemanfaatan kesejahteraan laporan hasil percobaan
sumber daya alam masyarakat perubahan energi.
untuk kesejahteraan
 Penilaian
Nilai Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran (Teknik, Sumber Belajar
Karakter Pokok Waktu
Bentuk, Jenis)
masyarakat dari 4.1.2 Menceritakan 13. Siswa menuliskan
tingkat kota/ pemanfaatan sumber laporan berdasarkan
kabupaten sampai daya alam untuk hasil percobaan
tingkat provinsi. kesejahteraan 14. Siswa
masyarakat mempresentasikan hasil
percobaan perubahan
energi yang telah di
lakukan.
15. Siswa memperhatikan
penjelasan guru bahwa
kunir asem yang di buat
memiliki banyak
manfaat untuk
kesehatan tubuh
16. Siswa menuliskan hasil
pengamatan pada
LKPD 4: manfaat
sumber daya alam
17. Siswa
mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya