Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMK ..................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 20.../20...

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

3. Memahami, menerapkan, 3.19 Menganalisis informasi berupa pernyataan- 3.19.1 Menentukan pernyataan umum yang terdapat dalam  Contoh teks prosedur
menganalisis, dan pernyataan umum dan tahapan-tahapan teks prosedur  Ciri-ciri pernyataan
mengevaluasi tentang dalam teks prosedur berkaitan dengan 3.19.2 Menentukan tahapan-tahapan dalam teks prosedur umum dalam teks
pengetahuan faktual, bidang pekerjaan 3.19.3 Menganalisis isi teks prosedur berkaitan dengan prosedur.
konseptual, operasional bidang pekerjaan  Tahapan teks prosedur
dasar, dan metakognitif 4.19 Merancang pernyataan umum dan tahapan- 4.19.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan
 Teknik merancang
sesuai dengan bidang dan tahapan dalam teks prosedur berkaitan kegiatan secara lisan dengan intonasi dan nada yang
pernyataan umum dan
lingkup kerja pada tingkat bidang pekerjaan dengan organisasi yang jelas
tahapan teks prosedur
teknis, spesifik, detil, dan tepat secara lisan dan tulis 4.19.2 Menuliskan pernyataan umum dan tahapan-tahapan
 Cara menyusun
kompleks, berkenaan dalam prosedur melakukan suatu kegiatan
dengan ilmu pengetahuan, pernyataan umum dan
teknologi, seni, budaya, dan tahapan dalam teks
humaniora dalam konteks prosedur
pengembangan potensi diri 3.20 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks 3.20.1 Menentukan struktur teks prosedur  Contoh teks prosedur
sebagai bagian dari prosedur berkaitan dengan bidang pekerjaan 3.20.2 Menentukan kaidah kebahasaan teks prosedur  Struktur teks prosedur
keluarga, sekolah, dunia  Unsur kebahasaan teks
kerja, warga masyarakat prosedur (kata kerja
nasional, regional, dan 4.20 Mengembangkan teks prosedur berkaitan 1.20.1 Menyusun rancangan garis besar dalam teks prosedur
1.20.2 Mengembangkan teks prosedur dengan perintah,
internasional. bidang pekerjaan dengan memerhatikan konjungsi,imbuhan,
4. Melaksanakan tugas hasil analisis terhadap isi, struktur, dan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan
kalimat persuasif)
spesifik, dengan kebahasaan
● Teknik menyusun
menggunakan alat,
rancangan garis besar
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

informasi, dan prosedur teks prosedur

kerja yang lazim dilakukan
● Teknik
serta menyelesaikan
mengembangkan teks
masalah sederhana sesuai
prosedur
dengan bidang kajian
bahasa Indonesia. ● Makna leksikal dan
Menampilkan kinerja di struktural
bawah bimbingan dengan 3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan dan 3.21.1 Menentukan informasi berupa pengetahuan dan urutan  Contoh teks eksplanasi
mutu dan kuantitas yang urutan kejadian) dalam teks ekplanasi kejadian dalam teks eksplanasi.  Kalimat fakta dan
terukur sesuai dengan berkaitan dengan bidang pekerjaan lisan 3.21.2 Menentukan gagasan umum dan fakta penting dalam opini
standar kompetensi dan tulis teks eksplanasi  Gagasan umum dan
kerja.Menunjukkanketeram gagasan penjelas
pilan menalar, mengolah, 4.21.1 Menyusun bagian-bagian pokok teks eksplanasi Bagian-bagian pokok
4.21 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan
dan menyaji secara efektif, 4.21.2 Menyajikan hasil penyusunan berupa teks eksplanasi teks eksplanasi
urutan kejadian) dalam teks eksplanasi
kreatif, produktif, kritis,
berkaitan dengan bidang pekerjaan secara
mandiri, kolaboratif,
lisan dan tulis
komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait 3.22 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks 3.22.1 Menentukan struktur teks eksplanasi  Struktur teks
dengan pengembangan dari eksplanasi berkaitan dengan bidang 3.22.2 Menentukan kebahasaan teks eksplanasi. eksplanasi
yang dipelajarinya di pekerjaan 3.22.3 Menentukan kalimat denotatif  Unsur kebahasaan teks
sekolah, serta mampu 3.22.4 Menentukan konjungsi kausalitas dan konjungsi eksplanasi
melaksanakan tugas kronologis  Kalimat denotatif
spesifik di bawah 4.22 Memproduksi teks eksplanasi berkaitan 4.22.1 Menentukan pola pengembangan dalam menulis teks
 Konjungsi kausalitas
pengawasan langsung. dengan bidang pekerjaan secara lisan atau eksplanasi
dan konjungsi
Menunjukkan keterampilan tulis dengan memperhatikan struktur dan 4.22.2 Menulis teks eksplanasi berdasarkan struktur dan
kronologis
mempresepsi, kesiapan, kebahasaan kebahasaan
meniru, membiasakan gerak 3.23.1 Menentukan informasi berupa permasalahan aktual
mahir, menjadikan gerak 3.23 Menganalisis informasi berupa  Contoh video ceramah
permasalahan aktual yang disajikan dalam yang didengar atau yang dibaca dalam ceramah. tentang bidang
alami, dalam ranah konkret 3.23.2 Menentukan jenis-jenis informasi
ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan
terkait dengan
pengembangan dari yang pekerjaan  Perbedaan ceramah,
dipelajarinya di sekolah, 4.23 Menyusun bagian-bagian penting dari 4.23.1 Merumuskan bagian-bagian penting dalam teks pidato dan khotbah
serta mampu melaksanakan permasalahan aktual sebagai bahan untuk ceramah  Jenis – jenis informasi
4.23.2 Menyusun simpulan sebagai bahan untuk disajikan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

tugas spesifik di bawah disajikan dalam ceramah berkaitan dengan dalam ceramah. dari ceramah
pengawasan langsung bidang pekerjaan 4.23.3 Menyempurnakan bahan-bahan yang disajikan

3.24 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan 3.24.1 Menentukan struktur dalam teks ceramah  Struktur teks
dalam ceramah berkaitan dengan bidang 3.24.2 Menentukan kaidah kebahasaan dalam teks ceramah ceramah
pekerjaan 3.24.3 Menganalisis isi teks ceramah.  Pembuka
4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan bidang 4.24.1 Merumuskan kerangka teks ceramah.  Isi
pekerjaan dengan memerhatikan aspek 4.23.1 Mengembangkan kerangka teks ceramah menjadi  penutup.
kebahasaan dan menggunakan struktur teks ceramah  Kaidah kebahasaan
yang tepat teks ceramah
 Kata Ganti Orang
 Kata Teknis
 Kata Kerja mental
Kata persuasif
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting dari 3.25.1 Menjelaskan butir-butir penting dari satu buku  Buku pengayaan
satu buku pengayaan (nonfiksi) berkaitan nonfiksi. nonfiksi
dengan bidang pekerjaan yang dibaca 3.25.2 Membandingkan isi informasi dari buku nonfiksi -Isi buku
-Keunggulan buku
4.25 Menyajikan butir-butir penting dari satu 3.25.1 Menentukan butir-butir penting dari dua buku -Kelemahan buku
buku pengayaan (nonfiksi) berkaitan pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
-Simpulan
dengan bidang pekerjaan maupun tulis

 Butir-butir penting
dalam sebuah buku.

3.26 Menemukan butir-butir penting dari dua
buku pengayaan berkaitan dengan bidang
pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca
3.26.1 Menentukan butir-butir penting dari dua buku  Langkah-langkah
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca menemukan butir –
3.26.2 Menganalisis isi buku pengayaan berkaitan dengan butir penting dalam
bidang pekerjaan (nonfiksi) menganalisis isi buku buku pengayaan.
pengayaan berkaitan dengan bidang pekerjaan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

(nonfiksi)  persamaan dan

perbedaan isi buku.
4.26 Menyajikan persamaan dan perbedaan isi 3.26.1 Menyajikan persamaan isi dua buku pengayaan
dua buku pengayaan berkaitan dengan (nonfiksi) yang dibaca.
bidang pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca 3.26.2 Menyajikan perbedaan dua buku pengayaan (nonfiksi)
yang dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi 3.27.1 Menentukan unsur intrinsik karya sastra dari satu Buku pengayaan
yang dibaca buku fiksi (novel, kumpulan cerpen, hikayat) (fiksi)
3.27.2 Menentukan unsur ekstrinsik karya sastra dari satu  unsur-intrinsik dan
buku fiksi (novel, cerpen,hikayat) ekstrinsik karya
3.27.3 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca. sastra
 Langkah-langkah
4.27 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu 4.27.1 Merumuskan struktur penyusunan ulasan pesan yang menganalisis karya
buku fiksi yang dibaca terdapat pada sebuah buku fiksi yang dibaca. sastra.
4.27.2 Menyusun ulasan terhadap pesan dari buku fiksi yang
 langkah-langkah
dibaca.
penyusunan ulasan
buku fiksi.
3.28 Mendeskripsikan informasi penting yang 3.28.1 Mengidentifikasi informasi penting yang ada dalam  Struktur proposal
ada dalam proposal kegiatan atau penelitian proposal kegiatan .  Jenis proposal
berkaitan dengan bidang pekerjaan 3.28.2 Menemukan informasi penting dalam proposal yang  Fungsi proposal
disajikan
 Contoh Proposal
4.28 Melengkapi informasi dalam proposal 1.28.1 Melengkapi informasi dalam proposal yang disajikan. Kegiatan Pentas Seni
berkaitan dengan bidang pekerjaan supaya 1.28.2 Menyempurnakanisi proposal yang akan disajikan Kaidah Kebahasaan
lebih efektif dengan memperhatikan struktur dan kaidah
kebahasaan.
3.29 Menganalisis isi, sistematika, dan 3.29.1 Menganalisis isi proposal  Sistematika proposal
kebahasaan suatu proposal berkaitan dengan 3.29.2 Menganalisis sistematika proposal  Bahasa proposal
bidang pekerja 3.29.3 Menganalisis ciri kebahasaan proposal  Ciri kebahasaan
4.29 Merancang sebuah proposal karya ilmiah 4.29.1 Mengidentifikasi informasi, tujuan proposal karya (pernyataan
berkaitan bidang pekerjaan dengan ilmiah. argumentatif,pernyata
memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi 4.29.2 Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan an persuatif, kata-kata
teknis, kata kerja
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

karya ilmiah yang diperlukan
3.30Menganalisis informasi, tujuan dan esensi
sebuah karya ilmiah berkaitan dengan
bidang pekerjaan yang dibaca
4.30 Merancang informasi, tujuan, dan esensi
yang harus disajikan dalam karya ilmiah
berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.31Menganalisis sistematika dan kebahasaan
karya ilmiah berkaitan dengan bidang
pekerjaan
4.31 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah
berkaitan bidang pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dankebahasaan
3.32 Membandingkan isi berbagai resensi
berkaitan dengan bidang pekerjaan untuk
menemukan sistematika sebuah resensi
4.32 Menyajikan isi sebuah resensi berkaitan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan
hasil perbandingan dua teks resensi
3.33 Menganalisis kebahasaan resensi dalam
kumpulan cerpen atau novel setidaknya dua
karya yang berbeda
memerhatikan informasi, tujuan,dan esensi karya tindakan, kata
ilmiah pendefinisian, kata
perincian, kata
keakanan)
3.30.1 Menganalisis informasi sebuah karya ilmiah  Struktur karya imiah
3.30.2 Menganalisis tujuan sebuah karya ilmiah ● Tujuan karya ilmiah
3.30.3 Menganalisis esensi sebuah karya ilmiah
● Jenis karya ilmiah
4.30.1 Merancang informasi yang harus disajikan dalam
karya ilmiah
4.30.2 Merancang tujuan yang harus disajikan dalam karya
ilmiah
4.30.3 Merancang esensi yang harus disajikan dalam karya
ilmiah.
3.30.1 Menganalisis sistematika karya ilmiah  Sistematika karya
3.30.2 Menganalisis kebahasaan karya ilmiah ilmiah
● Kaidah kebahasaan
4.31.1 Menyusun kerangka karya ilmiah karya ilmiah (denotasi
4.31.2 Mengembangkan kerangka karya ilmiah menjadi teks dan konotasi)
karya ilmiah dengan memperhatikan isi, sistematika  langkah-langkah
dan kebahasaan. menyusun karya ilmiah
2.32.1 Menentukan persamaan isi dari dua tek sresensi.  Resensi
2.32.2 Menentukan perbedaan isi dari berbagai resensi  Sistematika Resensi
2.32.3 Membandingkan tek sresensi
4.32.1 Menyusun sebuah resensi dengan memperhatikan
hasil perbandingan beberapa teks resensi
4.32.2 Mengidentifikasi identitas buku yang diresensi
3.33.1 Menganilis kebahasaan dalam teks resensi
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku 4.33.1 Menentukan hal-hal penting dalam buku kumpulan
kumpulan cerita pendek atau novel yang cerpen/novel
sudah dibaca 4.33.2 Menulis resensi dari buku kumpulan cerpen/novel
3.34 Menganalisis alur cerita, babak demi babak, 3.34.1 Menentukan struktur drama yang dibaca atau di  Contohteks drama
dan konflik dalam drama yang dibaca atau tonton  Struktur drama
ditonton 3.34.2 Mengidentifikasi unsur-unsur drama  Unsur-unsur drama

4.34Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam 4.34.1 Menampilkan satu tokoh dalam drama
drama yang dibaca atau ditonton secara 4.34.2 Mendemonstrasikan naskah drama
lisan
3.35 Menganalisis isi dan kebahasaan drama 1.35.1 Menganalisisisi drama yang dibaca atau disimak  Teks drama
yang dibaca atau ditonton 1.35.2 Menganalisis kebahasaan dalam drama yang dibaca  Kebahasaanteks drama
atau disimak
4.35 Mendemonstrasi-kan sebuah naskah drama 4.35.1 Menunjukkan teknik dan langkah-langkah
dengan memerhatikan isi dan kebahasaan pementasan drama
4.35.2 Mendemonstrasikan naskah drama dengan
memerhatikan isi dan kebhasaan
3.36 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi 3.36.1 Menentukan pesan dari dua buku fiksi.  Teks novel
(novel dan buku kumpulan puisi) yang 3.36.2 Menentukan persamaan pesan dari dua buku fiksi.  Teks kumpulanpu isi
dibaca 3.36.3 Menentukan perbedaan dari dua buku fiksi.  Unsur-unsur novel
3.36.4 Menganalisis pesan buku fiksi yang dibaca. atau kumpulan puisi.
4.36 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua 4.36.1 Menentukan langkah-langkah menyusun ulasan  Ulasan terhadap novel
buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan 4.36.2 Menulis ulasan dari dua buku kumpulan puisi atau kumpulan puisi
situasi kekinian

………………….., 25 Juli 20…

Mengetahui :
Kepala SMK ………………….., Guru Mata Pelajaran,
…………………………….. ……………………………..
NIP. NIP.