PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 MUARA ENIM
Jalan H.Pangeran Danal RT.03 RW.07 Landbow Pertanian
NPSN: 1065165 Kel. Muara EnimTelp. (0734) 421017 Faksimili (0734) 422068 Kode Pos 31312
NSS : 401110645165
E-mail : smkn1_me@yahoo.co.id Website : www.smkn1muaraenim.sch.id

SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/I
Bidang Keahlian : Teknik Informasi dan komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Tahun Pelajaran : 2022/2023

KOMPETENSI INTI:
KI-3 (Pengetahuan):
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. [novel.kumpulan, hikayat]
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan):
1. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
 dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
1. 3.19.1 Mengidentifikasi teks prosedur  Isi Teks Prosedur. Mengidentifikasi teks prosedur 6x45’
Tes tertulis Kementerian
2. dengan memperhatikan isi, dengan memperhatikan isi, (uraian), Pendidikn dan
3. pernyataan umum dan langkah- pernyataan umum dan Penugasan Kebudayaan
3.19 Mengonstruksi langkah/ tahapan yang langkah-langkah/ tahapan (Lembar kerja) Republik
informasi berupa disampaikan dalam teks prosedur. yang disampaikan dalam
pernyataan- 3.19.2 Membuat rancangan teks teks prosedur. Indonesia.
pernyataan umum prosedur dengan organisasi yang Membuat rancangan teks Bahasa
dan tahapan-tahapan tepat prosedur dengan organisasi Indonesia Kelas
dalam teks prosedur yang tepat XI. Jakarta:
4 4.19.1Menyusun pernyataan umum dan Mempresentasikan, Kementerian
Produk, Praktik
4.19 Merancang tahapan-tahapan dalam teks menanggapi, dan Pendidikn dan
(Penilaian
pernyataan umum prosedur dengan organisasi yang merevisiteks prosedur Kebudayaan
Praktik)
dan tahapan-tahapan tepat secara lisan dan tulis
Republik
dalam teks prosedur 4.19.2Mempresentasikan, menanggapi,
dengan organisasi dan merevisiteks prosedur Indonesia.2017.
yang tepat secara Media
lisan dan tulis
elektronik
1. 3.20.1Mengidentifikasi struktur teks Teks Prosedur: Mengidentifikasi struktur, 6x45’
Tes tertulis
2. prosedur  struktur; kebahasaan, topik, isi teks Media cetak
(uraian),
3. 3.20.2Mengidentifikasi kebahasaan teks  kebahasaan; prosedur lainnya
Penugasan
3.1. prosedur  konjungsi ; Menyusun teks prosedur (Lembar kerja)
3.20 Menganalisis  jenis kalimat; dan dengan memerhatikan
struktur dan  verba material dan struktur dan kebahasaan
kebahasaan teks verba tingkah yang dominan
prosedur laku. Mempresentasikan,
4 4.20.1 Menyusun teksprosedur dengan menanggapi, dan merevisi Produk, Praktik
4.20 memerhatikan struktur dan teks prosedur yang disusun. (Penilaian
4.20 Mengembangkan teks kebahasaan yang dominan
Praktik)
prosedur dengan 4.20.2 Mempresentasikan, menanggapi,
memerhatikan hasil dan merevisi teks prosedur yang
analisis terhadap isi, disusun.
struktur, dan
kebahasaan
 1. 3.21.1 Menganalisis teks eksplanasi Teks Eksplanasi: Menganalisis teks eksplanasi 6x45’
Testertulis
2. dengan memerhatikan isi, urutan  pengertian; dengan memerhatikan isi, (uraian),
3. kejadian, hubungan kausalitas,  isi; dan urutan kejadian, hubungan Penugasan
3.1. dan topik.  kejadian yang kausalitas, dan topik. (Lembarkerja)
3.2. 3.21.2 Menemukanmaknatersirat dalam menunjukkan Menulis kembali informasi
3.21 Mengidentifikasi teks eksplanasi secara lisan dan hubungan (pengetahuan dan urutan
informasi tulis. kausalitas. kejadian) dalam teks
(pengetahuan dan eksplanasi secara lisan dan
urutan kejadian) tulis
dalam teks ekplanasi Mempresentasikan,
lisan dan tulis mengomentari, dan merevisi
4 4.21.1Menulis kembali informasi teks eksplanasi yang disusun Produk, Praktik
4.21 (pengetahuan dan urutan
4.22 kejadian) dalam teks eksplanasi
4.21Mengkonstruksi secara lisan dan tulis
informasi 4.21.2Mempresentasikan,
(pengetahuan dan mengomentari, dan merevisi teks
urutan kejadian) eksplanasi yang disusun
dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis
1. 3.22.1 Mengidentifikasi teks eksplanasi  Mengidentifikasi teks 6x45’
Teks Eksplanasi: Testertulis
2. dengan memerhatikan istilah, eksplanasi dengan
 Struktur; (uraian),
3. pokok isi, referensi, dan memerhatikan istilah, pokok
 Kebahasaan; dan Penugasan
3.1. pengetahuan dan urutan kejadian isi, referensi, dan
 Konjungsi. (Lembar kerja)
3.2. yang menunjukkan hubungan pengetahuan dan urutan
3.3. kausalitas. kejadian yang menunjukkan
3.22 Menganalisis 3.22.2 Mengidentifikasi struktur teks hubungan kausalitas.
struktur dan eksplanasi  Menyusun teks eksplanasi
kebahasaan teks 3.22.3 Mengidentifikasi kebahasaan teks dengan memerhatikan
eksplanasi eksplanasi struktur dan kebahasaan.
4 4.22.1 Menyusun teks eksplanasi dengan  Mempresentasikan, Produk, Praktik
4.22 memerhatikan struktur dan memberikan komentar, dan
4.23 kebahasaan. merevisi teks eksplanasi
4.24 4.22.2 Mempresentasikan, memberikan yang dibuatnya dalam
4.22Memproduksi teks komentar, dan merevisi teks diskusi kelompok.
eksplanasi secara lisan eksplanasi yang dibuatnya dalam
atautulis dengan diskusi kelompok.
memerhatikan struktur
dan kebahasaan
 1. 3.23.1 Menentukan unsur-unsur Menentukanunsur-unsur 6x45’
Ceramah: Testertulis
2. ceramah, isi informasi, dan ceramah, isi informasi, dan
 unsur-unsur; (uraian),
3. kebahasaan, kebahasaan,
 kebahasaan; dan Penugasan
3.1. 3.23.2 Menemukan informasi dan Menulis kerangka teks
 isi. (Lembar kerja)
3.2. permasalahan aktual dalam teks ceramah sesuai dengan topik
3.3. ceramah yang dipilih dengan
3.4. memerhatikan isi,
3.23 Mengidentifikasi kebahasaan, dan topik teks
informasi berupa ceramah.
permasalahan aktual Mempresentasikan,
yang disajikan dalam menanggapi, dan merevisi
ceramah kerangka teks ceramah yang
4 4.23.1 Menulis kerangka teks ceramah disusun Produk, Praktik
4.23 sesuai dengan topik yang dipilih
4.24 dengan memerhatikan isi,
4.25 kebahasaan, dan topik teks
4.26 ceramah.
4.23Menyusun bagian- 4.23.2 Mempresentasikan, menanggapi,
bagian penting dari dan merevisi kerangka teks
permasalahan aktual ceramah yang disusun
sebagai bahan untuk
disajikan dalam
ceramah
1. 3.24.1 Mengidentifikasi isi dan struktur Menggali isi, struktur, dan 6x45’
Teks ceramah: Testertulis
2. teks ceramah. kebahasaan dalam ceramah.
 isi; (uraian),
3. 3.24.2 Mengidentifikasi kaidah Menyusun kembali teks
 struktur; Penugasan
3.1. kebahasaan dalam teksceramah ceramah dengan
 kebahasaan; dan (Lembar kerja)
3.2. memerhatikan isi, tujuan,
3.3.  teknik orasi kebahasaan, tema, dan
3.4. ceramah. struktur.
3.5. Menyampaikan teks ceramah
3.24 Menganalisis isi, yang telah dibuat dalam
struktur, dan bentuk lisan dengan
kebahasaan dalam memperhatikan teknik
ceramah cermah (intonasi, ekspresi,
4 4.24.1 Menyusun kembali teks ceramah dan bahasa tubuh) yang baik Portofolio,
4.24 dengan memerhatikan isi, tujuan, dan sesuai. praktik
4.25 kebahasaan, tema, danstruktur. Mengomentari dan
4.26 4.24.2 Menyampaikan teks ceramah yang memperbaiki cermah
4.27 telah dibuat dalam bentuk lisan
 4.28 dengan memperhatikan teknik temannya.
4.24 Mengkonstruksi cermah (intonasi, ekspresi, dan
ceramah tentang bahasa tubuh) yang baik dan
permasalahan aktual sesuai.
dengan 4.24.3 Mengomentari dan memperbaiki
memerhatikan aspek cermah temannya.
kebahasaan dan
menggunakan
struktur yang tepat
1. 3.25.1 Menentukan unsur-unsur penting Buku pengayaan Menentukan unsur-unsur 6x45’
Testertulis
2. buku yang dibacanya. nonfiksi: penting buku yang (uraian),
3. 3.25.2 Menyusun laporan hasil kerja  isi buku; dibacanya. Penugasan
3.1. kelompokdengan  keunggulan buku; Menyusun laporan hasil kerja (Lembar kerja)
3.2. mempertimbangkan nilai-nilai  kelemahan buku; kelompok dengan
3.3. yang terkandung di dalamnya. dan mempertimbangkan nilai-
3.4.  simpulan. nilai yang terkandung di
3.5. dalamnya.
3.6. Mempresentasikan dan
3.25 Mengidentifikasi memberi tanggapan, dan
butir-butir penting merevisihasil kerja dalam
dari satu buku diskusi kelas.
pengayaan (nonfiksi)
yang dibaca
4 4.25.1 Menyusun laporan hasil kerja
Proyek, praktik
4.25 kelompok dengan
4.26 mempertimbangkan nilai-nilai
4.27 yang terkandung di dalamnya.
4.28 4.25.2 Mempresentasikan dan memberi
4.29 tanggapan, dan merevisihasil kerja
4.30 dalam diskusi kelas.
4.25 Menyusun laporan
butir-butir penting
dari satu buku
pengayaan (nonfiksi)
1. 3.26.1 Menentukan unsur intrinsik dan Menentukan unsur intrinsik, 6x45’
Cerpen: Tes tertulis
2. ekstrinsik cerpen ekstrinsik, dan nilai-nilai
 Isi cerpen (uraian),
3. 3.26.2 Menemuka nnilai-nilai kehidupan dalam cerpen serta
 Nilai-nilai Penugasan
3.1. dalam cerita pendek menerapkan nilai-nilai
kehidupan dalam (Lembar kerja)
3.2. dalam cerpen ke dalam
3.3. cerpen
 3.4.  Unsur intrinsik kehidupan sehari-hari.
3.5. dan ekstrinsik Mempresentasikan dan
3.6. cerpen memperbaiki hasil kerja
3.7.  Kebahasaan dalam diskusi kelas.
3.26 Mengidentifikasi cerpen
nilai-nilai kehidupan  Majas
yang terkandung  peribahasa
dalam kumpulan  ungkapan
cerita pendek yang
dibaca
4 4.26.1Menentukan nilai kehidupan dalam
Produk, Praktik
4.26 teks cerita pendek
(Penilaian
4.27 4.26.2Mendemonstrasikan nilai
Praktik)
4.28 kehidupan dalam teks kehidupan
4.29 4.26.3Mempresentasikan dan
4.30 memperbaiki hasil kerja dalam
4.31 diskusi kelas.
4.32
4.26 Mendemonstrasi-kan
salah satu nilai
kehidupan yang
dipelajari dalam
cerita pendek
1. 3.27.1Mengidentifikasi cerpen dengan Cerpen: Mengidentifikasi cerpen 6x45’
Tes tertulis
2. memerhatikan unsur-unsur  Unsur-unsur dengan memerhatikan unsur- (uraian),
3. pembangun cerpen pembangun unsur pembangun cerpen Penugasan
3.1. 3.27.2Menelaah teks cerita pendek cerpen Menyusun kembali cerpen (Lembar kerja)
3.2. berdasarkan struktur dan kaidah  Merekonstruksi dengan memerhatikan unsur-
3.3. cerpen. unsur pembangun cerpen
3.4. Mempresentasikan,
3.5. menanggapi, dan merevisi
3.6. hasil kerja dalam diskusi
3.7. kelas.
3.8.
3.27 Menganalisis unsur-
unsur pembangun
cerita pendek dalam
buku kumpulan
cerita pendek
 4 4.27.1 Menyusun kembali cerpen dengan
Produk, Praktik
4.27 memerhatikan unsur-unsur
(Penilaian
4.28 pembangun cerpen
Praktik)
4.29 4.27.2 Mempresentasikan, menanggapi,
4.30 dan merevisi hasil kerja dalam
4.31 diskusi kelas.
4.32
4.33
4.34
4.27 Mengkonstruksi
sebuah cerita pendek
dengan
memerhatikan unsur-
unsur pembangun
cerpen

Pemeriksa Muara Enim, 2022

Wakasek. Bid. Kurikulum, Guru Mata Pelajaran

Muhammad Yani, S.Pd. Engga Kristian, S.Pd.

NIP 196707271990031014
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Muara Enim,

Misniati, S.Pd., M.Si.

NIP 196808141995122001