KISI-KISI UAS GANJIL

TP. 2021/2022

Jenis Sekolah : SMK Alokasi Waktu : 45 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah soal : 30
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bahan Kelas/ smt : XI / GANJIL Penulis : Afry Adi Chandra, S.Pd.,M.Pd.

NO KD Tingkat Tingkat
( Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal Ranah Kesulitan Jml No
Dasar) Pencapaian Kognitif Soal Soal

1  Contoh teks  Disajikan kutipan teks prosedur, siswa C4 Sedang 1 3

3.19 Menganalisis  Menentukan
informasi berupa prosedur menganalisis isi informasi teks.
pernyataan
pernyataan- umum yang  Ciri-ciri pernyataan

pernyataan umum terdapat dalam umum dalam teks

dan tahapan- teks prosedur prosedur.

tahapan dalam  Menentukan  Tahapan teks

teks prosedur tahapan-tahapan prosedur

berkaitan dengan dalam teks

bidang pekerjaan prosedur.
 Menganalisis isi
teks prosedur
berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.
1
2  Disajikan kutipan teks prosedur, siswa C4 Sedang 1 8
4.19 Merancang  Merancang
pernyataan umum menganalisis bagian tahapan-tahapan.
pernyataan
dan tahapan- umum dan
tahapan dalam tahapan-tahapan
teks prosedur kegiatan secara
berkaitan bidang lisan dengan
pekerjaan dengan intonasi dan
organisasi yang nada yang jelas
tepat secara lisan  Menuliskan
dan tulis pernyataan
umum dan
tahapan-tahapan
dalam prosedur
melakukan
suatu kegiatan

3  Contoh teks  Disajikan kutipan teks prosedur, siswa menganalisis C4 Sedang 5 1, 4, 5,

3.20 Menganalisis  Menentukan
prosedur jenis konjungsi kronologis. 6, 7
struktur dan struktur teks
kebahasaan teks prosedur  Struktur teks  Disajikan kutipan teks prosedur, siswa menganalisis

prosedur  Menentukan prosedur ciri kebahasaan teks prosedur.

berkaitan dengan kaidah  Unsur kebahasaan  Disajikan kutipan teks prosedur, siswa menganalisis

bidang pekerjaan kebahasaan teks teks prosedur (kata jenis kalimat.

prosedur kerja perintah,  Disajikan kutipan teks prosedur, siswa menganalisis

konjungsi,imbuhan, kata kerja perintah.
2
 kalimat persuasif)  Disajikan kutipan teks prosedur, siswa menganalisis
kata imperatif..
4  Disajikan beberapa pernyataan acak, siswa C5 Sulit 1 2
4.20  Menyusun
Mengembangkan mengurutkan struktur kalimat acak menjadi teks
rancangan garis
teks prosedur prosedur yang runtut
besar dalam teks
berkaitan bidang prosedur
pekerjaan dengan
 Mengembangka
memerhatikan
n teks prosedur
hasil analisis
dengan
terhadap isi,
memperhatikan
struktur, dan
struktur dan
kebahasaan
aspek
kebahasaan
5  Contoh teks  Disajikan kutipan teks eksplanasi, siswa C4 Sedang 4 11, 12,
3.21 Menganalisis  Menentukan
eksplanasi menganalisis topik yang terkadung di dalam teks. 13, 16
informasi informasi berupa
(pengetahuan dan pengetahuan dan  Kalimat fakta dan  Disajikan kutipan teks eksplanasi, siswa

urutan kejadian) urutan kejadian opini menganalisis informasi benar yang terkandung di

dalam teks dalam teks  Gagasan umum dan dalam teks.

ekplanasi eksplanasi. gagasan penjelas

berkaitan dengan  Menentukan

bidang pekerjaan gagasan umum
lisan dan tulis dan fakta penting
dalam teks
eksplanasi.
3
6 Bagian-bagian  Disajikan kutipan teks eksplanasi, siswa menganalisis C4 Sedang 1 9
4.21  Menyusun
pokok teks peristiwa sebab akibat.
Mengkonstruksi bagian-bagian
eksplanasi
informasi pokok teks
(pengetahuan dan eksplanasi
urutan kejadian)
 Menyajikan
dalam teks
hasil
eksplanasi
penyusunan
berkaitan dengan
berupa teks
bidang pekerjaan
eksplanasi
secara lisan dan
tulis
7  Disajikan kutipan teks eksplanasi, siswa C4 Sedang 2 10, 15
3.22 Menganalisis  Menentukan
struktur dan menganalisis jenis kalimat.
struktur teks
kebahasaan teks eksplanasi  Disajikan kutipan teks eksplanasi, siswa

eksplanasi  Menentukan menganalisis kata keterangan waktu.

berkaitan dengan kebahasaan teks

bidang pekerjaan eksplanasi.
 Menentukan
kalimat denotatif
 Menentukan
konjungsi
kausalitas dan
konjungsi
kronologis
4
8  Disajikan kutipan teks eksplanasi, siswa menentukan C5 Sulit 1 14
4.22  Menentukan
Memproduksi jenis struktur teks.
pola
teks eksplanasi pengembangan
berkaitan dalam menulis
dengan bidang teks eksplanasi
pekerjaan
 Menulis teks
secara lisan
eksplanasi
atau tulis
berdasarkan
dengan
struktur dan
memperhatika
kebahasaan
n struktur dan
kebahasaan
9.  Contoh video  Siswa menganalisis perbedaan ceramah dengan C4 Sedang 2 19 dan
3.23 Menganalisis  Menentukan
ceramah tentang khotbah. 23
informasi berupa informasi berupa
permasalahan permasalahan bidang pekerjaan  Disajikan kutipan teks ceramah, siswa menganalisis

aktual yang aktual yang infromasi pokok ceramah.

disajikan dalam didengar atau  Perbedaan ceramah,

ceramah berkaitan yang dibaca pidato dan khotbah

dengan bidang dalam ceramah.

pekerjaan  Menentukan
jenis-jenis  Jenis – jenis

informasi. informasi dari

ceramah
10. 4.23 Menyusun ● Merumuskan  Disajikan kutipan teks ceramah, siswa menemukan C5 Sulit 1 22

5
 inti ceramah.
bagian-bagian bagian-bagian
penting dari penting dalam
permasalahan teks ceramah
aktual sebagai ● Menyusun
bahan untuk simpulan sebagai
disajikan dalam bahan untuk
ceramah berkaitan disajikan dalam
dengan bidang ceramah.
pekerjaan
 Menyempurnakan
bahan-bahan yang
disajikan
11  Struktur teks  Disajikan kutipan teks ceramah, siswa menganalisis C4 Sedang 2 17 dan
3.24 Menganalisis  Menentukan
ceramah tujuan teks. 21
isi, struktur, dan struktur dalam
kebahasaan dalam teks ceramah  Pembuka  Disajikan kutipan teks ceramah, siswa menganalisis

ceramah berkaitan  Menentukan  Isi ciri kebahasaan teks ceramah.

dengan bidang kaidah  penutup.

pekerjaan kebahasaan dalam  Kaidah
teks ceramah kebahasaan teks
 Menganalisis isi ceramah
teks ceramah.  Kata Ganti Orang
 Kata Teknis
 Kata Kerja mental
Kata persuasif

6
12. ● Langkah-langkah  Disajikan kutipan teks ceramah, siswa menganalisis C5 Sulit 1 18
4.24  Merumuskan
menyusun kerangka pembuka ceramah yang tepat.
Mengonstruksi kerangka teks
teks ceramah  Siswa menganalisis komponen yang harus C4 Sedang 1 20
ceramah berkaitan ceramah.
● Langkah-langkah diperhatikan di dalam kegiatan ceramah.
bidang pekerjaan ● Mengembangkan
mengembangkan
dengan kerangka teks
kerangka teks
memerhatikan ceramah menjadi
ceramah
aspek kebahasaan teks ceramah.
dan menggunakan
struktur yang
tepat
13.  Unsur-Intrinsik  Disajikan kutipan teks cerpen, siswa menganalisis C4 Sedang 6 24, 25,
3.27 Menganalisis  Menentukan
Dan Ekstrinsik nilai kehidupan yang terkandung. 26, 28,
pesan dari satu unsur intrinsik
Karya Sastra  Disajikan kutipan teks cerpen, siswa menganalisis 29, dan
buku fiksi yang karya sastra dari
 Langkah- latar waktu. 30.
dibaca satu buku fiksi
(novel, Langkah  Disajikan kutipan teks cerpen, siswa menganalisis

kumpulan Menganalisis amanat kehidupan yang terkandung.

cerpen, hikayat) Karya Sastra.  Disajikan kutipan teks cerpen, siswa menganalisis

 Menentukan watak tokoh.

unsur ekstrinsik  Disajikan kutipan teks cerpen, siswa menganalisis

karya sastra dari makna kata.

satu buku fiksi

 Disajikan kutipan teks cerpen, siswa menganalisis C6 Sulit 1 27
(novel,
cerpen,hikayat) teknik pelukisan watak tokoh.
 Menganalisis
7
 pesan dari satu
buku fiksi yang
dibaca.

Blitar, 10 November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru,

Drs. SUPRIYONO AFRY ADI CHANDRA, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 19691022 199412 1 002