Pembelajaran 1

SILABUS

Satuan Pendidikan : SLB YPP BAJENG RAYA

Jenis Kekhususan : Tunagrahita

Tema/ Sub Tema : Teknologi Informasi dan Komunikasi/ Telepon

Kelas/ Semester : IX/ II

KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiantannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
PPKn 3.4 Memahami bentuk 1. Kode area telepon Pendahuluan a. Penilaian Sikap : 8×40
1. Media
bentuk Negara di negara-negara di 1. Guru mengucapkan salam, Observasi menit
 Gambar alat
dunia dunia menyapa dan mendata b. Penilaian
4.4 Menjelaskan komunikasi
Pembelajaran 1

Kembali bentuk- 2. Manfaat telepon kehadiran siswa Pengetahuan : telepon meliputi

bentuk Negara di 3. Perkembangan 2. Guru menyampaikan tema Tes Tertulis berbagai telepon
dunia teknologi telepon yang akan dibahas tentang c. Penilaian dari yang kuno
IPS 3.2 Mengidentifikasi
dalam telepon Keterampilan : sampai modern.
manfaat teknologi
perkembangan 3. Guru menyampaikan tujuan Unjuk Kerja 2. Alat/ Bahan
di lingkungan
bahasa pembelajaran  Bekas kaleng susu.
sekitar (teknologi
4. Jenis-jenis bahan Kegiatan Inti 3. Sumber Belajar
produksi,
kerajinan Ayo Mengamati  Buku Siswa Tema
komunikasi, dan
1. Siswa mengamati gambar 5 Teknologi
transportasi)
perkembangan alat Informasi Dan
4.2 Menunjukkan
komunikasi yang ada pada Komunikasi Seri
manfaat teknologi
Buku Siswa. Pembelajaran
di lingkungan
2. Siswa memberikan komentar Tematik Terpadu
sekitar (teknologi
tentang cara-cara SMPLB Kelas IX
produksi,
komunikasi yang dapat Tunagrahita.
komunikasi, dan
dilakukan manusia dalam  Buku Guru Tema 5
transportasi)
Bahasa 3.3 Mengidentifikasi isi berhubungan dengan Teknologi
Indonesia teks penjelasan manusia lainnya. Informasi Dan
sederhana tentang 3. Siswa membuat pertanyaan Komunikasi Seri
manfaat yang berkaitan dengan Pembelajaran
perkembangan gambar yang ada pada buku Tematik Terpadu
teknologi dalam siswa.
Pembelajaran 1

bahasa Indonesia 4. Guru memberi arahan, SMPLB Kelas IX

lisan dan tulis yang bimbingan dan motivasi Tunagrahita.
dibantu dengan kepada siswa untuk bisa  Buku tentang
kosakata bahasa membuat pertanyaan, nomer kode area
daerah. menanyakan kepada telepon
Prakarya 4.3 Menyajikan isi teks
temannya dan menjawab internasional.
penjelasan
pertanyaan yang diberikan
sederhana tentang
temannya untuk menggali
manfaat
informasi lebih lanjut. Guru
perkembangan
memandu siswa untuk
teknologi dalam
menjawab pertanyaan.
bahasa Indonesia
5. Jika siswa belum puas
lisan dan tulis yang
dengan jawaban temannya,
dibantu dengan
guru dapat melengkapi
kosakata bahasa
jawaban tersebut.
daerah.
Ayo Menanya
3.1 Menganalisis
1. Guru mengkondisikan siswa
karakteristik jenis-
untuk dapat membuat
jenis bahan keras
pertanyaan sesuai dengan
produk kerajinan
tema gambar yang diamati.
fungsi pakai sesuai
2. Guru memberikan kalimat
potensi alam
Pembelajaran 1

wilayah setempat stimulus kepada siswa dalam

4.1 Memilah jenis-jenis
membuat pertanyaan.
bahan keras produk
3. Setelah semua siswa
kerajinan fungsi
membuat pertanyaan, maka
pakai sesuai potensi
guru meminta siswa yang
alam di wilayah
lain untuk menjawab
setempat
pertanyaan dari pertanyaan
yang sudah dibuat teman
yang lain.
4. Guru memotivasi dan
membimbing siswa agar
dapat membuat dan
menjawab pertanyaan
dengan benar.
Ayo cari informasi
1. Siswa diminta belajar di
perpustakaan. Siswa diberi
tugas untuk mencari nomer
kode area telepon Negara-
negara di dunia. Siswa dapat
mencari dari buku yang ada
di perpustakaan sekolah.
Pembelajaran 1

2. Guru mendampingi kegiatan

pembelajaran karena siswa
perlu penjelasan. Guru
memberikan penjelasan
tentang cara mencari nomer
kode area telepon pada buku.
3. Siswa menyampaikan hasil
kegiatan mencari informasi
berupa catatan tertulis dan
kesimpulan lisan yang
disampaikan kepada guru
dan teman-teman satu kelas.
4. Guru menyimpulkan pada
akhir kegiatan mencari
informasi.
Ayo Bandingkan
1. Siswa melakukan
pengamatan dan mencari
informasi tentang telepon
dan kentongan.
2. Siswa dapat menggali dari
berbagai aspek dari telepon
Pembelajaran 1

dan kentongan, misalnya

manfaat, cara menggunakan,
ciri-ciri, bahan pembuat, dil.
3. Siswa mencatat hasil
kegiatan tersebut pada buku
tulis.
4. Siswa membandingkan
fungsi dan manfaat antara
telepon dan kentongan.
5. Siswa membuat tabel di
papan tulis kemudian
masing-masing siswa
menuliskan hasil dari
kegiatan mencari dan
mengenali telepon dan
kentongan pada papan tulis.
6. Siswa membuat kesimpulan
tentang perbedaan telepon
dan kentongan.
7. Guru membimbing siswa
untuk melakukan diskusi
tentang hasil
Pembelajaran 1

membandingkan
pengamatan yang sudah
dilakukan.
8. Guru memberikan kalimat-
kalimat stimulus agar siswa
dapat aktif dalam melakukan
diskusi.
Ayo Ceritakan
1. Berdasarkan pengamatan
yang telah dilakukan siswa
tentang manfaat telepon,
siswa menceritakan hasil
pengamatan kepada siswa
yang lainnya.
2. Siswa menuliskan manfaat
telepon bagi kehidupan
manusia pada buku tulis.
3. Guru memotivasi siswa agar
cbercerita tentang manfaat
telepon dapat berkembang
dan terjadi proses tanya
jawab antar teman.
Pembelajaran 1

4. Guru membimbing dan

memotivasi siswa agar dapat
menyebutkan manfaat
telepon. Semakin banyak
manfaat yang dapat
disebutkan semakin baik.
Ayo Mengomunikasikan
1. Siswa menyampaikan materi
pembelajaran yang sudah
diterima, yaitu bahan yang
digunakan untuk membuat
telepon mainan. Kegiatan ini
dilakukan dengan
menyampaikan secara lisan
atau menyampaikan hasil
catatan pengamatan.
2. Guru membimbing siswa
agar dapat
mengomunikasikan secara
urut dan baik, sehingga
siswa yang lain dapat
menerima informasi secara
Pembelajaran 1

jelas.
Penutup
1. Kegiatan diakhiri dengan
menyimulkan secara
bersama sama
2. Siswa diberikan kesempatan
untuk bertanya hal-hal yang
belum dipahami
3. Guru memberikan pesan
moral dan mengakhiri
pembelajaran dengan
berdo’a
Pembelajaran 1

Limbung, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SLB YPP Bajeng Raya Guru Kelas

Nurwahidah, S.Pd Nurhikma

NIP. 19730601 200701 2 014