Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14.

Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW

Penilaian
Kompetensi Contoh Nilai
Materi Pokok/ Kegiatan Teknik Bentuk Alokasi
Dasar Indikator Instrumen Sumber Belajar Karakter
Pembelajaran Pembelajaran Instrumen Waktu
14.1 Sejarah Nabi 1. Peserta didik 1. Menjelaskan Testulis Uraian 1. Jelaskan misi 2 x 40 menit Badri Yatim. (2001). Semangat
Menjelaskan Muhammad berdiskusi misi kerasulan Sejarah Peradaban Islam. kebangsaan
misi Nabi Saw. bersama kerasulan Muhammad Jakarta: Rajawali Pers.
Muhammad teman- Muhammad Saw. Untuk Cet. Ke-12.
Saw. untuk temannya agar Saw. Untuk menyempurn
menyempur- dapat menyempurna akan akhlak A. Hasjmy. (1995).
nakan akhlak, menjelaskan kan akhlak manusia yang Sejarahkebudayaan
membangun misi kerasulan mulia. mulia! Islam.Jakarta: Bulan
manusia mulia Muhammad Bintang. Cet. V.
dan Saw. Untuk 2.Menjelaskanm Testulis Uraian 1.Jelaskan misi Joesoef Sou’yb. (1979). Jujur
bermanfaat. menyempurna- isi kerasulan kerasulan Sejarah daulat khulafaur
kan akhlak Muhammad Muhammad rasyidin. Jakarta: Bulan
manusia di Saw. Untuk Saw. Untuk Bintang. Cet. I.
muka bumi. membangun membangun
manusia yang manusia yang Ny. H. Hidayah Salim,
mulia dan bermanfaat! (1982), Qishashul –
bermanfaat. Anbiya.. Bandung. Al
Ma’arif
14.2 Sejarah Nabi 2. Peserta didik 1. Menjelaskan Testulis Uraian 1. Jelaskan misi 2 x 40 menit Tim Abdi Guru.(2007), Ayo Toleransi
Menjelask Muhammad mengidentifikas misi kerasulan Belajar Agama
an misi Saw. i bukti-bukti kerasulan Muhammad IslamUntukSMPKelas VII,
Nabi bahwa Nabi Muhammad Saw. sebagai Jakarta, Erlangga
Muhamma Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi
d Saw. Saw. diutus rahmat bagi alam
sebagai sebagai rahmat alam semesta. semesta!
rahmat bagi alam
bagi alam semesta, 2.Menjelaskan Testulis Uraian 1. Jelaskan misi Cinta damai
semesta, pembawa misi kerasulan
pembawa kedamaian, kerasulan Muhammad
kedamaia, kesejahteraan, Muhammad Saw. Sebagai
kesejahtera dan kemajuan Saw. Sebagai pembawa
-an, dan masyarakat. pembawa kedamaian di
 kemajuan kedamaian, tengah-
masyaraka kesejahteraa, tengah umat
t. dan kemajuan manusia!
masyarakat.

14.3 Peserta didik 1. Menceritakan Portofoli Pelaporan 1.Buatlah 2 x 40 menit Badri Yatim. (2001). Peduli
Meneladani berdiskusi perjuangan o laporan Sejarah Peradaban Islam. social
perjuangan untuk Nabi singkat Jakarta: Rajawali Pers.
Nabi menemukan Muhammad mengenai Cet. Ke-12.
Muhammad poin-poin Saw. Dalam perjuangan
Saw. Dan penting dari menghadapi Nabi A. Hasjmy. (1995).
para perjuangan masyarakat Muhammad Sejarahkebudayaan
sahabat Nabi Makkah. Saw. Dalam Islam.Jakarta: Bulan
dalam Muhammad menghadapi Bintang. Cet. V.
menghadapi Saw. Dan masyarakat Joesoef Sou’yb. (1979).
masyarakat parasahabat Makkah! Sejarah daulat khulafaur
Makkah. yang harus rasyidin. Jakarta: Bulan
diteladani. Bintang. Cet. I.
2.Menceritakan Portofoli Karyatulis 1.Buatlah Ny. H. Hidayah Salim,(1982), Tanggung
perjuangan o karyatulis Qishashul –Anbiya.. jawab
para sahabat yang berisi Bandung. Al Ma’arif
Nabi perjuangan
Muhammad para sahabat
Saw. Dalam Nabi Tim Abdi Guru.(2007), Ayo
menghadapi Muhammad Belajar Agama
masyarakat Saw. Dalam IslamUntukSMPKelas VII,
Makkah. menghadapi Jakarta, Erlangga
masyarakat
Makkah!

3.Meneladani Jujur
perilaku Nabi
Muhammad
Saw. Dan
para sahabat
untuk
diterapkan
 dalam
kehidupan
sehari-hari.

Mengetahui Sidoharjo, Januari 2017

Kepala SMP N 3 Sidoharjo Guru Mapel PAI

Drs. NIMANTO, M.Pd IRHAS SASMITO, S.Pd.I

NIP : 19670828 1995 12 1 005 NIP :