LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 1

SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

OLEH :

1. WINDASARI MUNTHE (4193341043)

2. FADILLAH NURHAZLINDA (4193341056)
3. JESICCA OLIVIA BR SITEPU (4193341058)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI D 2019

FAKULTAS FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

TAHUN 2021
LEMBAR PENGESAHAN
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita ucapkan Atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang selalu
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga kita selalu dalam keadaan sehat dan penulis
mampu menyelesaikan tugas mata Kuliah PLP1 yaitu membuat laporan akhir Pengenalan
Lapangan Persekolahan 1.

Dalam penyusunan laporan ini, tidak sedikit hambatan yang penulis hadapi. Namun,
berkat bantuan dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan ini dengan
tepat waktu. Terima kasih penulis ucapkan kepada berbagai pihak yang telah memberi
dukungan sehingga penulis mampu menyelesaikan laporan ini.

Dalam penyusunannya, tentunya penulis menyadari bahwa tugas ini sangat jauh dari
kesempurnaan baik dari segi penyusunan, bahasa maupun penulisannya. Untuk itu, kritik dan
saran sangat diharapkan bagi para pembaca guna menjadi acuan agar penulis bisa lebih baik
lagi pada tugas selanjutnya. Semoga tulisan ini dapat memberikan ilmu yang bermanfaat bagi
pembaca.

Medan, 18 April 2021

Pamong B SMAN 2 Percut Sei Tuan

 DAFTAR ISI

Bab 1 pendahuluan

A. Latar Belakang
B. Tujuan PLP I

Bab 2 Informasi Umum sekolah Mitra

A. Sumber Daya Manusia di Sekolah (Guru, siswa, dan tenaga kependidikan)

B. Sarana dan prasarana
C. Prestasi sekolah dan kegiatan pendukung

Bab 3 hasil Pengamatan

A. Karakter Umum Peserta Didik

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah
C. Peraturan dan Tata tertib Sekolah
D. Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah
E. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
F. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah
G. Refleksi

Bab 4 Penutup

A. Simpulan
B. Saran

Lampiran
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Implikasi dari berbagai peraturan perundangan yang terkait dengan guru dan
pendidikan, hal yang paling mendasar adalah perubahan, pengembangan, dan
penyesuaian adalah kurikulum untuk penyiapan guru profesional, khususnya
kurikulum pendidikan Program Sarjana Pendidikan. Kurikulum pendidikan
Program Sarjana Pendidikan yang bermutu, akan menghasilkan lulusan calon
pendidik yang bermutu. Calon pendidik yang bermutu akan dapat mengikuti
Program PPG dengan baik, dan akhirnya akan dihasilkan luaran sebagai guru
professional.
Keterkaitan mengajar dan belajar. Prinsip ini menunjukkan bahwa
bagaimana cara guru mengajar harus didasarkan pada pemahaman tentang
bagaimana peserta didik sebenarnya belajar dalam lingkungannya. Dengan
demikian penguasaan teori, metode, strategi pembelajaran yang mendidik dalam
perkuliahan di kelas harus dikaitkan dan dipadukan dengan bagaimana peserta
didik belajar di sekolah dengan segenap latar belakang sosial-kulturalnya. Oleh
karena itu, pada struktur kurikulum pendidikan akademik untuk calon guru
harus menempatkan pemajanan awal (early exposure), yaitu pemberian
pengalaman sedini mungkin kepada calon guru dengan Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP) atau internshipdi sekolah mitra secara berjenjang.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 merupakan salah satu kegiatan latihan
kependidikan bersifat intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa. Dalam hal ini
mahasiswa dari program studi kependidikan Universitas Negeri Medan. Kegiatan
tersebut mencakup praktik mengajar dan kegiatan akademis lainnya dalam rangka
memenuhi persyaratan pembentukan tenaga kependidikan yang profesional. Dalam
mempersiapkan tenaga kependidikan yang profesional UNIMED bertugas
memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang struktur
sekolah mitra, proses pembelajaran dan kegiatan akademis lainnya. Salah satu bentuk
kepedulian UNIMED dalam dunia pendidikan adalah diselenggarakannya Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL)1. Untuk itu mahasiswa diterjunkan ke sekolah-sekolah
agar dapat mengamati semua kompetensi secara faktual tentang lapangan
persekolahan, pelaksanaan proses pembelajaran dan kegiatan akademis lain yang
diperlukan oleh guru atau tenaga kependidikan.

B. Tujuan PLP 1
1. Memperkuat kompetensi pemahaman peserta didik
2. Pembelajaran yang mendidik
3. Membentuk kepribadian dan jati diri calon pendidik melalui indicator yang
telah di tetapkan
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

SK Pendirian : SK Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga
Kabupaten Deli Serdang Tahun 2015
Status Sekolah : Negeri
Akreditasi :A
NPSN : 69899074
Alamat Sekolah : Jl. Pendidikan Pasar XII Bandar Klippa
Nama Kepsek : Drs. MARSITO, M.Si
NIP : 19680919 200003 1 005
Email : smanegeri2pst@gmail.com

A. Sumber daya manusia di sekolah (Guru, siswa, dan tenaga

kependidikan)
Data PTK 

Jenis Kelamin Guru Tendik PTK

Laki laki 16 1 17
Perempuan 36 1 37
Total 52 2 54
SMAN 2 Percut Sei Tuan, Provinsi Sumatera Utara memiliki Sumber
Daya Manusia yang terdiri tenaga pendidik dan kependidikan, baik PNS
maupun Non PNS (Honorer) dengan rincian sebagai Berikut :\

 Kepala Sekolah : 1 Orang (PNS)

 Tenaga Pendidik : 35 Orang (PNS)
 Tenaga Penddik (honor) : 22 orang
 Tenaga Kependidikan , terdiri dari:
 Tata Usaha : 1 Orang (PNS), 2 orang (Honor)
 Penjaga Sekolah : 1 Orang
 Penjaga Malam : 1 Orang
 Petugas Kebersihan : 3 Orang
 Operator Sekolah : 2 Orang

SMAN 2 Percut Sei Tuan, Provinsi Sumatera Utara memiliki 21

rombel dengan jumlah siswa sebanyak 725 orang pada Tahun Pelajaran
2020/2021 dengan rincian sebagai berikut :
No Kelas Jurusan Jumlah Siswa (Orang)
IPA 1 36
IPA 2 36
IPA 3 36
1 X
IPA 4 36
IPS 1 36
IPS 2 36
Jumlah 216
IPA 1 35
IPA 2 36
IPA 3 36
IPA 4 35
2 XI
IPA 5 34
IPS 1 36
IPS 2 36
IPS 3 35
Jumlah 283
IPA 1 35
IPA 2 36
IPA 3 36
3 XII IPA 4 35
IPA 5 31
IPS 1 34
IPS 2 32
Jumlah 239
Total Keseluruhan 738

B. Sarana dan Prasarana

Gedung baru SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan yang dibangun oleh
Pemerintah Kabupaten Deli Serdang terdiri dari 3 (tiga) ruang belajar
berukuran standar (8 meter x 9 meter), 1 (satu) ruang Kepala Sekolah
berukuran 6 meter x 8 meter, 1 (satu) ruang Tata Usaha berukuran 6 meter
x 8 meter, 1 (satu) ruang guru berukuran 6 meter x 8 meter, dan 3 (tiga)
kamar mandi Kepala Sekolah, guru dan tata usaha, 4 (empat) kamar mandi
siswa.
SMAN 2 Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Provinsi Sumatera
Utara juga memiliki Sumber Daya lainnya berupa : fasilitas ruang kelas yang
nyaman, aula, laboratorium kimia, laboratorium komputer, perpustakaan,
taman, sarana dan fasilitas olahraga, mushalla, ruang tata usaha, ruang kepala
Sekolah dan Wakil Kepala sekolah di lingkungan Sekolah.
 Ruang Kelas = 16
Ruang Perpustakaan =1
Ruang Laboratorium =2
Ruang Pimpinan =1
Ruang Guru =1
Tempat Bermain / Olahraga =1
Ruang Toilet =4
Ruang TU =1

Data Sanitasi

1. Sumber air
2. Sumber air minum
3. Kecukupan air bersih
4. Tipe Jamban jongkok
5. Tempat cuci tangan
6. Saluran pembuangan air limbah ke tangki septik atau IPAL

C. Prestasi sekolah dan kegiatan pendukung

Beberapa prestasi yang pernah diraih oleh siswa/i SMA Negeri 2 Percut
Sei Tuan, antara lain :
1. Juara 2 LKBB Putra HUT Gudep Pramuka di MAN 2 Model
Medan Tingkat Provinsi Sumatera Utara
2. Juara 1 Jaka Dara Penegak Putri di SMA Negeri 1 Medan Tingkat
Provinsi Sumatera Utara
3. Juara 3 LCTP Penegak Putri di SMA Negeri 1 Medan Tingkat
Provinsi Sumatera Utara
4. Juara Harapan 1 Tari Komando di SMA Negeri 1 Medan Tingkat
Provinsi Sumatera Utara
5. Juara 3 Lomba Memasak Pembina Pramuka di SMA Negeri 11
Medan Tingkat Provinsi Sumatera Utara
6. Juara Harapan 2 LKBB di SMA Negeri 11 Medan Tingkat Provinsi
Sumatera Utara
7. Juara 2 Lomba Musik Kreatif Tingkat SMP/SMA Festival Anak-
PSGPA UNIMED 2017
8. Juara 1 Lomba Tari Pendidikan Tingkat SMA di FBS UNIMED
9. Juara 1 Lomba Alat Peraga Matematika Nasional Matematika Fair
2016 HMJ – MAT UNIMED.
10. Juara 3 Futsal Piala Dandam 0204 Lubuk Pakam Deli Serdang.
11. Juara 1 Futsal PORSENI 2018 SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan.

BAB III
HASIL PENGAMATAN
A. Karakter Umum Peserta Didik
Dari hasil pengamatan yang kami lakukan, karakteristik umum peserta
didik SMAN 2 Percut Sei Tuan karakteristik yang berada pada masa
pertengahan yaitu masa peralihan dari masa kanak kanak menuju masa
dewasa. Karakteristik kognitif peserta didik SMa N 2 Percut Sei Tuan secara
umum berada pada tahap normal karena sudah mampu membayangkan
situasi rekaan dan kejadian yang semata-mata berupa kemungkinan hipotesis
ataupun proporsi abstrak, dan mengolahnya dengan pemikiran logis.
Karakteristik perkembangan social dan emosional peserta didik di SMAN 2
Percut Sei Tuan secara umum sudah berkembang dengan baik, dimana
peserta sudah mampu bersosialisasi dengan baik dengan teman
sekelas/sekelompok dalam melakukan diskusi maupun pembelajaran. Selain
itu Peserta didik juga mampu menghadapi berbagai situasi, seperti
menghargai perbedaan pendapat dan mampu mengontrol kondisi emosional
dalam berbicara.
Secara umum karakteristik peserta didik di SMAN 2 Percut Sei Tuan
dapat dikatakan mengikuti perkembangan yang cukup baik karena siswa/I
selalu menggunakan kata kata yang sopan dan santun ketika berbicara ,
menghormati guru, tidak rebut dalam pembelajaran, berpakaian yang rapi
dan sopan, siswa juga tidak membuat keributan saat di sekolah.

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

Struktur organisasi dan tata kerja sekolah SMA N 2 Percut Sei Tuan
menggambarkan kepengurusan sekolah sebagai suatu organisasi yang di
kelola secara baik dan sistematis.
Dari hasil pengamatan yang kami lakukan mengenai bagan struktur
organisasi sekolah SmAn 2 Percut Sei Tuan, bagan strukturnya hanya
terdapat di ruang Kepala Sekolah sehingga sangat sulit bagi kami untuk
mengamati bagan organisasi dan tata kerja sekolahnya. Dari Informasi yang
kami dapatkan bahwa bagan struktur organisasi tersebut dapat di ketahui
bahwa tugas untuk masing masing komponen organisasi kurang karena
dalam bagan tersebut hanya terdapat nama dan jabatannya saja, sedangkan
tugas dari masing masing komponen tidak ada.

C. Peraturan dan Tata tertib Sekolah

Peraturan dan Tertib yang ada di SMA N 2 Percut Sei Tuan sudah
dipandang sangat efektif bagi guru dan siswa untuk mengendalikan guru
maupun siswa. Dengan adanya tata tertib sekolah yang dicantumkan dalam
setiap kelas dan madding dapat membantu siswa dan guru untuk tetap
mengingat dan mematuhi tata tertib dan perarturan yang ada. Seperti
peraturan untuk datang tepat waktu kesekolah, menjadikan siswa dan guru
menjadi lebih disiplin. Selain itu tata tertib dan peraturan sekolah juga
diberitahukan sejak awal siswa maupun guru memasuki sekolah sehingga
 wajib dalam menyanggupinya dan mematuhinya walaupun masih ada
beberapa siswa yang melanggar peraturan dan tidak mematuhinya.

D. Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah

SMA N 2 Percut Sei Tuan Selalu mengadakan Upacara Bendera setiap
hari Senin dan Perayaan hari hari penting lainnya yang dilaksanakan di
lapangan sekolah SMA N 2 Percut Sei Tuan pada jam 07.15 hingga pukul
08.15. Namun pada saat pandemic kegiatan seremonial tersebut tidak
berlangsung. Namun pada saat ingin dimulainnya Ujian akhir semester
untuk kelas XII kami melihat adanya kegiatan baris berbaris dilapangan
yang dipimpin kepala sekolah sebagai awal pembukaan ujian.

E. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Beberapa kegiatan kurikuler di SMAN 2 Percut Sei Tuan yaitu
melakukan kunjungan study kebeberapa sekolah SMA/sederajat di Provinsi
Sumatera Utara dan Universitas Negeri medan. Kunjungan study dilakukan
untuk menambah wawasan peserta didik mengenai LKBB maupun alat alat
peraga pembelajaran yang telah berkembang. Sedangkan kegiatan
ekstrakulikuler yang ada di SMA N Percut Sei Tuan yaitu Paskibra,
Pramuka, Tari, Musik, Olahraga seperti Futsal dan Basket. Kegiatan
ekstrakuliker dilakukan setelah jam pelajaran berakhir. Namun, pada masa
pandemic tidak terlihat adanya pelaksanaan ekstrakulikuler yang
berlangsung.
Salah satu fenomena yang terlihat dilapangan bahwa adanya perbedaan
antara siswa yang mengikuti ekstrakurikuler dengan siswa yang tidak
mengikuti ekstrakurikuler di SMAN 2 Percut Sei Tuan, terlihat dari siswa
yang mengikuti ekstrakurikuler lebih menghargai waktu, mereka dididik
oleh pempinan atau ketua mereka. Masing-masing ekstrakurikuler memiliki
visi dan misi yang berbeda akan tetapi semua ekstrakurikuler mewajibkan
anggotanya untuk disiplin terutama dalam segi waktu. Setiap anggota harus
mengikuti perintah dari ketua organisasi tersebut sesuai dengan waktu yang
telah ditetapkan sebelumnya, maka dari itu siswa yang mngikuti
ekstrakurikuler tersebut dibiasakan untuk disiplin karna kedisiplinan dari
organisasi nya itu menyebabkan siswa tersebut terus menterapkan
kedisiplinannya disekolah, rumah, dan lingkungan sekitarnya.

F. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah

Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah SMA N 2 percut sei
Tuan yaitu :
 Berdoa Sebelum memulai pembelajaran
 Hormat Bendera Merah Putih saat upacara yang menamkan jiwa
nasionalisme dan bangga sebagai Bangsa Indonesia
 Mengucapkan syukur pada akhir Pembelajaran
  Menjaga kebersihan diri, kelas dan lingkunga sekolah
 Membiasakan mengucapkan salam dan bersalaman kepada masyarakat
sekolah
 Membiasakan bersikap sopan santun
 Membiasakan mengetuk pintu dan meminta izin saat ingin memasuki
ruangan
 Membiasakan untuk berpakaian rapid an sopan
 Disiplin
 Melaksanakan kegiatan terprogram seperti memperingati hari hari besar
nasional dan kegiatan ekstrakurikuler
 Berbahasa yang baik dan benar dengan intonasi yang lemah lembut dan
mampu menahan emosional

G. Refleksi
Keluh Kesah yang kami alami saat melakukan PLP 1 yaitu :
 Jarak kos dengan sekolah mitra cukup jauh
 Ketika ingin mendapatkan izin melakukan PLP 1 dari sekolah SMA N
Percut Sei Tuan sangat terkendala karena kurang lengkapnya anggota
kelompok yang hadir diakibatkan oleh pandemic.
 Selain itu diawal juga kami mendapatkan respon yang kurang baik dari
pihak sekolah saat kami sudah melakukan perjanjian akan bertemu
dengan pamong saat UTS sudah selesai namun pihak sekolah
mengatakan adanya keterlambatan yang kami lakukan sehingga tidak
bisa bertemu.
 Setelah selesai melakukan observasi, sangat sulit untuk melakukan
komunikasi dengan guru pamong untuk memperoleh berbagai informasi
penting lainnya
 Sulitnya mendapat surat keterangan telah melakukan PLP 1 karena
Kepala Sekolah yang berada di Luar Kota

BAB IV

PENUTUP
A. Kesimpulan
1. SMAN 2 Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara
adalah SMA  Negeri yang dikelola oleh Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera
Utara yang berdiri sejak tahun 2015, yang sebelumnya dikelola oleh Pemerintah
Kabupaten Deli Serdang dengan izin pendirian Nomor : 4221/5283/PDM/2015
Tanggal 06 Juli 2015. SMA  Negeri 2 Percut Sei Tuan  mulai beroperasi sejak
tahun pelajaran 2015/2016 dan belajar di SD PAB 20 Jalan Pusaka Kecamatan
Percut Sei Tuan
2. Karakteristik peserta didik di SMA N 2 Percut sei Tuan sudah dinilai cukup baik
karena perkembangan kognitif, social dan emosionalnya berjalan secara normal.
Dimana para peserta didik selalu menggunakan kata kata yang sopan dan santun
ketika berbicara , menghormati guru, tidak rebut dalam pembelajaran, berpakaian
yang rapi dan sopan, siswa juga tidak membuat keributan saat di sekolah.
3. Struktur Organisasi dan tata kerja di SMA N 2 percut Sei Tuan sudah terstruktur
secara sistematis namun perlu adanya kelengkapan komponen komponen kerja
setiap organisasi
4. Peraturan dan tata tertib di SMA N 2 Percut Sei Tuan sudah dinilai cukup efektif
dalam mengendalikan perilaku guru maupun siswa pada saat di sekolah
5. Kegiatan seremonial, kurikuler dan ekstrakulikuler dan kebiasaan positif yang
ada di SMA N 2 Percut Sei tuan dinilai cukup bagus dengan pencapaian yang
telah didapat para peserta didik dan sudah mampu menumbuhkan nilai
nasionalisme dan kebangsaan bagi siswa dan guru

B. Saran
Saran untuk sekolah mitra SMAN 2 Percut Sei Tuan untuk terus dapat
melakukan kerjasama yang baik dengan Universitas Negeri Medan hingga tahun
tahun berikutnya.
Adapun saran untuk pihak Universitas Negeri Medan yang menangani
program PLP1 agar lebih memperhatikan jadwal untuk melakukan kegiatan PLP 1, da
nada baiknya jika seluruh fakultas melakukan PLP 1 kelapangan dengan jadwal yang
bersamaan sehingga tidak merepotkan pihak sekolah.

LAMPIRAN

A. Denah sekolah dan kelas yang diobservasi

 B. Lembar Observasi

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan
Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Tanggal Pengamatan : 05 April 2021

Nama Sekolah : SMA N 2 Percut Sei Tuan

No Pernyataan SL SR KK JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah kesehatan 
2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat, intelegensinya 
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi (mudah tersinggung, 
simpati, tolong menolong,menghargai org lain)
4. Peserta didik sudah mampu berfikir abstrak ( Melihat, merasa, 
meraba)
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman temannya 
dengan baik, seperti mengenal teman, menghafal nama teman,
dapat mengatasi perselisihan dengan teman.
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar atau 
yang sikap kurang sopan
7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan baik (seperti 
melaksanakan kewajiban agamanya, merasa imannya sering
naik dan turun).
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang pangan 
dan papan sudah terpenuhi, mendapat kasih saying yang
cukup dari orang tua, teman teman mempunyai rasa empati
atau kepedulian terhadapnya

9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di pilih, 

merasa yakin akan lulus dengan nilai yang maksimum,
10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang yang 
 peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.
11. Peserta didik sudah dapat menerima kondisi kemampuannya 
dari hasil yang di dapatkan,
12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang sudah 
cukup nyaman
13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam beradaptasi 
di lingkungannya.dan mempunyai masalah di lingkungannya.

Deskripsi hasil pengamatan

Peserta didik mempunyai kesehatan yang baik, peserta juga mempunyai kondisi kognitif dan
social emosional yang cukup baik karena umumnya peserta didik sudah mampu mengontrol
emosi dan menghargai sesama.

Kelompok 2B Nama Mahasiswa

1. Windasari Munthe
2. Fadillah Nurhazlinda
3. Jessica Olivia Br Sitepu
 LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI
DAN TATA KERJA (SOTK)

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik
Tanggal Pengamatan : 06 April 2021
Nama Sekolah : SMA N 2 Percut Sei Tuan

Keterlaksanaan
Keterangan
No Struktur Organisasi dan Tata Kerja Ya Tidak
serta Visi dan Misi Bk Kr

1 Ada bagan struktur organisasi sekolah  Baik

2 Ada deskripsi tugas untuk  Kurang
masingmasing komponen organisasi
3 Ada visi dan misi sekolah  Baik
4 Ada pemaparan visi dan misi sekolah  Kurang
di beberapa tempat

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:
Kepala Sekolah : Drs. Marsito M. Si

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi

Visi
Terwujudnya Peserta Didik Yang Beriman, Cerdas, Terampil, Mandiri Dan Berwawasan Global
Misi

1. Menanamkan keimanan dan ketakwaan melalui pengalaman ajaran agama,

2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan,
3. Mengembangkan bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi berdasarkan minat, bakat, dan potensi
peserta didik,
4. Membina kemandirian peserta didik melalui kegiatan pembiasaan, kewirausahaan, dan
pengembangan diri yang terencana dan berkesinambungan,
5. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah dan lembaga lain yang terkait.

Kelompok 2B Nama Mahasiswa

1. Windasari Munthe
2. Fadillah Nurhazlinda
3. Jessica Olivia Br Sitepu
 LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB
Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang
peraturan dan tat tertb di sekolah
2. Bubuhkan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban
yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan wawancara.

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Tata tertib baik untuk guru maupun untuk siswa
1. dipandang telah cukup efektif untuk mengendalikan
perilaku guru maupun siswa 
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa
2. memasuki sekolah dengan disertai pernyataan
kesanggupan siswa untuk mematuhinya. 
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan
3.
penataan yang mudah dilihat 
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala
4. sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi
dari tata tertib siswa kepada para siswa 
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di
sekolah ini 

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Tata tertib yang ada di sekolah sudah cukup efektif dan terdapat diberbagai tempat
sebagai pengingat bagi guru dan siswa untuk tetap mematuhi peraturan dan tata tertib
sekolah

Kelompok 2B Nama Mahasiswa

1. Windasari Munthe
2. Fadillah Nurhazlinda
3. Jessica Olivia Br Sitepu
 LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-
sikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : 07 April 2021

Nama Sekolah : SMA N 2 Percut Sei Tuan

Keterlaksanaan
Keterangan
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler  Baik
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan  Baik
ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler  Baik
4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan  Tidak
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan  Tidak
ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/ deskripsi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
Kurikuler
Perjalanan study kebeberapa sekolah dan universitas di Sumatera Utara
Ekstrakulikuler
Paskibra, Pramuka, Tari, Musik, Olahra seperti Futsal dan Basket

Kelompok 2B Nama Mahasiswa

1. Windasari Munthe
2. Fadillah Nurhazlinda
3. Jessica Olivia Br Sitepu
 OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH
(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang
Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta memberikan pendapat
tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau bertindak yang sudah sejak lama
dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban yang
menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan wawancara.

Tanggal Pengamatan : 20 April 2021

Nama Sekolah : SMA N 2 Percut Sei Tuan

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
1 Guru memberi salam saat memasuki kelas 
2 Siswa memberi salam saat memasuki kelas 
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a
3
bersama. 
4 Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun 
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika
5
bertemu dengan guru. 
Dalam percakapan sehari-hari siswa menggunakan
6
bahasa yang sopan. 
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
7
orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah 
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara
8
rapih dan tertib dengan atribut sekolah 
Terdapat tulisan atau monumen yang
9 mencerminkan komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan. 
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam
10
kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar 
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan
11
belajar yang baik 
Kemampuan guru dalam melaksanakan
12
pembelajaran siswa sudah sangat baik. 
13 Motivasi kerja guru sudah sangat memadai 
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam
14
melaksanakan tugas-tugasnya. 
Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi
15
panutan. 
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang
16
dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun masyarakat. 
17 Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan 
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih dan
18
bersih sehingga menimbulkan rasa betah. 
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga
19
merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya 
Di halaman sekolah disediakan taman dan ditanami
20
pohon yang rindang sehingga tampak asri dan indah. 
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
21 yang memadai sehingga pembelajaran berlangsung
dengan nyaman. 
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap
22
keamanan dan ketertiban sekolah. 
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan dengan
23
jumlah penghuninya sehingga tidak terasa sumpek. 
24 Peringatan keagamaan dilaksanakan secara terjadwal 

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Sekolah sangat memperhatikan kebersihan sekolah dan merespon positif atas keluhan
yang disampaikan siwa maupun guru

Kelompok 2B Nama Mahasiswa

1. Windasari Munthe
2. Fadillah Nurhazlinda
3. Jessica Olivia Br Sitepu
 PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : 21 April 2021

Nama Sekolah : SMA N 2 Percut Sei Tuan

No Pernyataan SL SR KK JR TP
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar ketika 
mengajar
2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran di kelas 
3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan 
tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi siswa dan
lingkungan siswa
4 Guru menggunakan alat bantu ( media) pembelajaran 
yang sesuai dengan tujuan, sesuai dengan situasi siswa
dan lingkungan siswa?.
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam urutan 
yang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)
6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan 
selama pembelajaran secara individu, kelompok atau
klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. 
8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran 
9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh siswa 
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan 
gerak badan yang wajar ketika melaksanakan
pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban siswa 
selamam pembelajaran
12 Guru memantapkan penguasaan materi pembelajaran 
melalui kegiatan penguatan
13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh 
pengertian dan sabar menghadapi siswa
14 Guru bersemangat dalam mengajar 
15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi yang 
sehat dan serasi
16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan 
kekurangan
17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan 
kepercayaan diri
18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam 
perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu?
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses 
pembelajaran berlangsung
20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran 
21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif 
22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan 
dengan baik dan benar
23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di hadapi 
siswa di dalam kelas. Seperti dalam penguasaan materi,
Interaksi antara guru dengan siswa dan antara siswa
dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan 
benar
25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran di 
dalam kelas

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Guru sangat berperan aktif dalam menumbuhkan semangat dan kepercayaan peserta didik
dalam proses belajar, guru juga sangat perduli terhadap masalah yang dihadapi peserta didik

Kelompok 2B Nama Mahasiswa

1. Windasari Munthe
2. Fadillah Nurhazlinda
3. Jessica Olivia Br Sitepu
 PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : 22 April 2021

Nama Sekolah : SMA N 2 Percut Sei Tuan
Kompetensi Pedagogik SL SR KK JR TP
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam menentukan 
tempat duduk
2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam membagi 
kelompok diskusi
3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami materi 
yang disampaikan
4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan guru 
menjelaskan materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk mengulangi 
materi dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan 
materi yang didiskusikan dalam PBM di kelas
7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang 
penting
8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang menyerap 
materi yang disampaikan
Kompetensi Kepribadian SL SR KK JR TP
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar 
2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) 
3 Guru berbicara santun dengan siswa 
4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar 
5 Guru menjadi inspirator bagi siswa dalam belajar 
Kompetensi Sosial SL SR KK JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang 
lain dalam berbicara
2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan orang 
berbagai jenjang umur
3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang tanpa 
melihat rasa atau suku dan agama
4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa 
memperhatikan status/pekerjaan orang tersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat 
tempat/lokasinya.
Kompetensi Profesional SL SR KK JR TP
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan 
2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa 
3 Guru memancing siswa untuk bertanya/mengemukakan 
pendapat
 4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas dan 
tuntas
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat 

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Guru di sekolah ini sudah sangat baik dalam berpakaian, berbica sehingga peserta didik dapat
lebih nyaman dalam belajar

DikKelompok 2B Nama Mahasiswa

1. Windasari Munthe
2. Fadillah Nurhazlinda
3. Jessica Olivia Br Sitepu
C. Jurnal Mingguan
D. Surat Ijin Melaksanakan PLP I dari LPPM

E. Surat Keterangan telah melaksanakan PLP I

F. Dokumentasi