LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR PPL 1 PPG PRAJABATAN

DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TANJUNG

LAPORAN INDIVIDU

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan Penyelesaian PPL PPG Prajabatan

Oleh:

MUHAMAD IQBAL MAHDIKA PRASETYA

NIM. 2201680437

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
i
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
TAHUN 2022

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-
Nya yang dianugerahkan kepada penulis dalam menyelesaikan laporan kegiatan Asistensi
Mengajar ini. Laporan ini dibuat dan diajukan untuk melengkapi Persyaratan Penyelesaian
PPL 1 PPG Prajabatan. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima
kasih yang sebesar- besarnya kepada:
1. Dr. Jebul Suroso, S.Kp., Ns., M.Kep. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Dr. Wildan Nurul Fajar, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Profesi Guru
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Bapak Fitrianto Eko Subekti, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang
telah membimbing kegiatan Asistensi Mengajar ini.
4. Ibu Siti Ariyanti, S.Pd.SD. selaku guru pamong kegiatan Asistensi Mengajar di SD
Negeri 1 Tanjung yang senantiasa mendampingi, membimbing, dan memberikan arahan
dalam pelaksanaan kegiatan ini.
5. Guru beserta staf karyawan SD Negeri 1 Tanjung yang telah mendukung terlaksananya
kegiatan ini di SD Negeri 1 Tanjung.
6. Keluarga tercinta yang selalu memberikan dukungan moril dan materil.
7. Seluruh siswa-siswi SD Negeri 1 Tanjung yang mampu bekerja sama sehingga kegiatan
ini dapat terlaksana dengan lancar.
8. Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan kegiatan Asistensi Mengajar dan
penyusunan laporan ini.

Dengan hormat serta pertolongan dari Tuhan Yang Maha Esa, puji syukur pada
akhirnya kegiatan Asistensi Mengajar yang dilakukan oleh penulis ini dapat berjalan dengan
lancar dan tanpa ada hambatan. Tentunya dalam melaksanakan kegiatan ini, penulis
menyadari bahwa penulis masih memiliki kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat
dibutuhkan dan tentunya akan membangun penulis agar menjadi lebih baik lagi ke depannya
dan semoga kegiatan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amin

Purwokerto, 30 Desember 2022

Penyusun

Muhamad Iqbal Mahdika Prasetya

iii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul..................................................................................................................i
Halaman Pengesahan......................................................................................................ii
Kata Pengantar...............................................................................................................iii
Daftar isi...........................................................................................................................v
Ringkasan........................................................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN
A.Profil Sekolah........................................................................................................1
BAB II DESKRIPSI PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR
A. Kegiatan Asistensi dalam Pembelajaran................................................................3
1. Perencanaan Pembelajaran................................................................................3
2. Pelaksanaan Pembelajaran.................................................................................3
3. Penilaian Pembelajaran.....................................................................................6
B.Kegiatan Asistensi Mengajar lainnya....................................................................8
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan..........................................................................................................16
B. Saran....................................................................................................................16
Lampiran-Lampiran

4
 RINGKASAN

Proses pembelajaran dalam Kampus Merdeka merupakan salah satu perwujudan

pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student centered learning). Pembelajaran ini
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kreativitas dan
berinovasi. Melalui program merdeka belajar yang dirancang dan diimplementasikan dengan
baik, maka keterampilan mahasiswa akan terasah. Program Merdeka Belajar – Kampus
Merdeka diharapkan dapat menjawab tantangan Perguruan Tinggi untuk menghasilkan
lulusan yang sesuai perkembangan zaman, kemajuan IPTEK, tuntutan dunia usaha dan dunia,
maupun dinamika masyarakat.
Tujuan program asistensi mengajar di satuan pendidikan antara lain:
1. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang pendidikan
untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara menjadi guru di
satuan pendidikan.
2. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan, serta relevansi pendidikan dasar
dan menengah dengan pendidikan tinggi dan perkembangan zaman.

5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Profil Sekolah
1. Identitas Sekolah
SD Negeri 1 Tanjung adalah salah satu satuan pendidikan dengan jenjang SD
di Purwokerto, yang beralamat di Jl. Gerilya No 263 - Purwokerto Selatan,
Karangpucung, Kec. Purwokerto Selatan, Kab. Banyumas Prov. Jawa Tengah.
Dalam menjalankan kegiatannya, SD Negeri 1 Tanjung berada di bawah
naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. SD ini berdiri pada tanggal 1
April 1985. Dalam seminggu, pembelajaran dilakukan selama 5 hari, dari hari Senin
sampai hari Jumat sesuai dengan aturan daerah. Adapun Visi dan Misi SD Negeri 1
Tanjung antara lain :
a. Visi SD Negeri 1 Tanjung Kecamatan Purwokerto Selatan, Kabupaten Banyumas
mengacu pada tujuan pendidikan dasar adalah:
“Terwujudnya siswa yang berakhlak mulia, berbudi luhur, unggul dalam
prestasi dan berwawasan lingkungan”
b. Misi SD Negeri 1 Tanjung Kecamatan Purwokerto Selatan, Kabupaten
Banyumas:
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Negeri 1 Tanjung
menjabarkan misi sekolah sebagai berikut:
1) Mendidik dan membimbing peserta didik untuk menjadi manusia yang beriman,
bertakwa dan berakhlak mulia.
2) Menyelenggarakan proses pembelajaran aktif, inovatif, kreatif dan
menyenangkan.
3) Membudayakan salam, senyum, sapa, santun dan bangga menjadi Bangsa
Indonesia.
4) Menciptakan iklim yang kondusif dalam kegiatan pendidikan dan pembelajaran
5) Menerapkan sistem manajemen yang transparan, akuntabel dan demokratis
6) Melakukan kerja sama yang harmonis antarwarga sekolah, sekolah dengan
masyarakat dan sekolah dengan intansi terkait
7) Menjadikan lingkungan sebagai sumber belajar untuk menambah wawasan serta
menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan
8) Menjaga lingkungan sekolah untuk selalu bersih, indah, manfaat, aman, nyaman,
6
 kondusif dan menyenangkan melalui pembiasaan siswa
9) Mencegah terjadinya pencemaran dan kerusakan lingkungan sekolah.
2. Kurikulum
SD Negeri 1 Tanjung memakai dua kurikulum yakni kurikulum Merdeka di
kelas 1 dan 4 , serta Kurikulum 2013 di Kelas 2, 3, 5 dan 6.

3. Guru, Staf dan Peserta Didik

Daftar PTK dan Peserta Didik
No Uraian Guru Tendik PTK
1 Laki – Laki 2 2 4
2 Perempuan 13 2 15
TOTAL 15 5 19
Keterangan:
- Perhitungan jumlah PTK adalah yang sudah mendapat penugasan, berstatus
aktif dan terdaftar di sekolah induk.
- Singkatan:
PTK = Guru ditambah Tendik
PD = Pesera Didik

4. Rombongan Belajar
Data Rombongan Belajar
No Uraian Detail Jumlah Total
L 12
1 Kelas 1A 21
P 9
L 11
2 Kelas 1B 21
P 10
L 13
3 Kelas 2 31
P 18
L 14
4 Kelas 3 35
P 21
L 10
5 Kelas 4A 19
P 9
L 16
6 Kelas 4B 23
P 7
L 8
7 Kelas 5A 21
P 13
L 10
8 Kelas 5B 22
P 12
L 11
9 Kelas 6A 21
P 10
L 9
10 Kelas 6B 19
P 10
7
8
 5. Sarana dan Prasarana
NO JENIS PRASARANA JUMLAH
1 Ruang Kelas 12
2 Ruang Guru 1
3 Ruang Pimpinan 1
Ruang Laboratorium 1
4
IPA
5 Ruang Perpustakaan 1
6 Ruang UKS 1
7 Ruang Sirkulasi 1
8 Tempat Ibadah 1
9 Jamban 8
Tempat Bermain/Olah 2
10
Raga
11 Gudang 2
12 Kantin 1
13 Tempat Parkir 1

6. Kegiatan Ekstrakurikuler
JUMLAH
NO JENIS KEGIATAN
PESERTA
1 Pencak Silat 42
2 Karate 53
3 Seni Lukis 38
4 Seni Tari 94
5 Pramuka 233

B. Profil Kelas
SD Negeri 1 Tanjung terdiri dari 6 tingkatan, yaitu dari kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6. Masing-
masing tingkatan terdiri dari dua rombongan belajar yaitu A dan B. Dalam laporan ini,
penulis mengajar kelas 1A. Peserta didik di kelas ini ada 21 siswa. Terdiri dari 12 siswa
laki-laki, dan 9 siswi perempuan. Ketua kelas 1A adalah Virendra Gauzan Arsenio. Kelas ini
memiliki sarana dan prasarana yang lengkap serta kondisi kelas yang nyaman untuk
kegiatan belajar mengajar. Berikut daftar nama peserta didik kelas 1A:
No Nama Peserta Didik Jenis Kelamin Tanggal Lahir
1 Abdhul Rizky L 18 Oktober 2015

9
2 Abraham Agha Al Falah L 21 Oktober 2015
3 Almayra Andhien Fidiana P 7 September 2015
4 Alvian Guntur Prasetiya L 20 Maret 2016
5 Alya Nurazizah P 12 Oktober 2015
6 Andin Putri Setiyadi P 21 Februari 2016

7 Anindita Keisha Zahra P 8 Mei 2015

8 Arkhan Ramdhan Syahputra L 21 Juni 2015
9 Azizal Bagas Pratama L 22 September 2015
10 Fathurrahman Setia Pratama L 6 Juli 2015

11 Firza Okta Aldiano L 26 Oktober 2015

12 Hanivah Syafira Anggraeni P 27 Agustus 2015
13 Khawla Zunaira Mawalidatunnuha P 1 Februari 2016
14 Muhamad Ilham Al Farizi L 13 Mei 2015

10
15 Muhammad Miftakhurrozi L 22 Agustus 2015

16 Naura Yasmina Faiha Saputri P 2 Oktober 2016

17 Nourelita As-Zahra P 15 Juni 2015

18 Rafa Ramadan Saputro L 7 Juli 2015

19 Satria Pramudya Wiratama L 11 April 2015
20 Syahira Al Fajriah P 5 April 2015

21 Virendra Gauzan Arsenio L 27 Juni 2015

11
12
 BAB II
DESKRIPSI PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR

A. Kegiatan Asistensi dalam Pembelajaran

1. Perencanaan Pembelajaran
Asistensi mengajar merupakan kegiatan mahasiswa PPG membantu guru kelas
melaksanakan tugas keguruan di sekolah. Pada kegiatan asistensi ini mahasiswa
mengambil peran yang lebih sedikit dibanding guru kelas dalam melaksanakan
setiap tahapan pembelajaran. Persiapan pembelajaran pada hakekatnya merupakan
perencanaan pembelajaran jangka pendek untuk memperkirakan atau
memproyeksikan tentang apa yang akan dilakukan, dengan demikian perencanaan
pembelajaran merupakan upaya untuk memperkirakan dan memproyeksikan
tindakan yang akan dilakukandalam kegiatan pembelajaran.
Perencanaan pembelajaran di SD N 1 Tanjung Purwokerto mempunyai perangkat
pembelajaran yang dimiliki oleh setiap guru masing-masing kelas. Perangkat
pembelajaran tersebut meliputi Kalender Akademik, Program Tahunan, Program
Semester, Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Pegangan
Mengajar, Daftar Nilai, Perencanaan Evaluasi dan Analisis, serta Buku Perbaikan
dan Pengayaan. Perangkat pembelajaran direncanakan dan disusun sebelum guru
melaksanakan kegiatan pembelajaran, namun tidak selalu. Penyusunan perangkat
pembelajaran bertujuan agar guru bisa sistematis dan terstruktur dalam kegiatan
belajar dan mengajar serta tujuan dari pembelajaran dapat tercapai.

2. Pelaksanaan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang berlangsung di sekolah bersifat formal, disengaja,
direncanakan, dengan bimbingan guru dan bantuan pendidik lainnya. Tujuan yang
hendak dicapai dan dikuasai oleh peserta didik dituangkan dalam tujuan belajar,
mempersiapkan bahan yang harus dipelajari,

13
dan juga metode pembelajaran yang sesuai dengan cara peserta didik mempelajarinya, hingga
pada akhirnya dilakukan evaluasi untuk mengetahui kemajuan belajar peserta didik
maupun perbaikan mengajar. Penjelasan ini memberi gambaran bahwa kegiatan belajar
yang dilaksanakan secara sengaja dipersiapkan dalam bentuk perencanaan pembelajaran.
Persiapan atau perencanaan pembelajaran ini sebagai kegiatan integral dari proses
pembelajaran di sekolah.
Asistensi pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan sesuai jadwal dari guru pamong mulai
hari Rabu, Kamis, dan Jum’at pada tanggal 2, 3, dan 4 November 2022. Pada tahap
pelaksanaan pembelajaran, kegiatan asistensi dilakukan mulai pukul 07.30 sampai
pukul 12.00 WIB. Selama proses pelaksanaan pembelajaran, penyusun memberikan
bantuan pada guru kelas terkait sesuai dengan pembagian jadwal dari guru pamong.
Hari pertama asistensi mengajar yakni pada hari Rabu, 2 November 2022, penyusun
bertugas asistensi mengajar di kelas 3 D dengan materi tematik PPKn dan SBdP.
Hari kedua yakni pada hari Kamis 3 November 2022, penyusun bertugas asistensi
mengajar di kelas II A dengan kegiatan belajar materi Tematik mupel Matematika
dan PPKn. Hari ketiga yakni pada hari Jum’at 4 November 2022, penyusun bertugas
asistensi mengajar di kelas II D dengan agenda pembelajaran di luar (outing class).
Dalam proses pembelajaran berupaya menyesuaikan kurikulum yang menuntut peserta
didik aktif. Meskipun guru tidak menerapkan model dan metode mengajar yang
bervariasi, namun guru selalu membangun suasana kelas yang menarik supaya
peserta didik aktif bertanya, aktif maju kedepan dan mempresentasikan dengan
teman sebaya. Selain itu guru kelas juga mampu menghidupkan suasana kelas
menjadi asyik dan menyenagkan, terutama untuk peserta didik kelas rendah. Beliau
menyelingi kegiatan pembelajaran dengan menyanyi dan menari. Hal ini berhasil
dilakukan karena dapat menarik perhatian peserta didik untuk fokus pada
pembelajaran.

14
3. Penilaian Pembelajaran
Pencapaian pembelajaran peserta didik di SD Al- Irsyad Al Islamiyyah 01
Purwokerto diharapkan mampu menjalankan proses pembelajaran dan
menghasilkan peserta didik yang memiliki keunggulan dalam prestasi dan memiliki
iman, Islam serta takwa yang kuat sehingga akan melekat selalu. Oleh karena itu,
sekolah menyediakan berbagai media untuk mendukung proses pembelajaran.
Penyampaian materi dari guru kepada peserta didik diharapkan dapat tercapai
dengan efektif dan efesien, maka pihak sekolah menyediakan sarana LCD untuk
digunakan ruang kelas sebagai fasilitas bagi guru dalam menyampaikan materi
sehingga penyampaian materi dengan media pembelajaran powerpoint, video,
gambar maupun yang lainnya menjadi lebih optimal. Guru juga dapat memberikan
video motivasi sebagai pendukung dalam penyampaian materi pelajaran.
Setelah pembelajaran berakhir guru melakukan evaluasi hasil pekerjaan peserta
didik. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami
materi yang disampaikan oleh guru. Hasil pekerjaan peserta didik berupa ulangan
harian (tes tertulis) LKPD, dan portofolio. Guru juga memberikan Pekerjaan Rumah
(PR) sebagai tambahan untuk latihan dan memperkuat pemahaman peserta didik.
Selain itu terdapat program Remidi dan Pengayaan. Remidi diberikan jika peserta
didik tidak mampu memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang sudah
ditetapkan, sedangkan pengayaan diberikan untuk memperkaya pengetahuan peserta
didik tentang materi pembelajaran yang diajarkan guru. Dari penilaian tes atau tugas
tersebut guru dapat mengetahui kemampuan peserta didik. Jika peserta didik tidak
mampu memenuhi nilai standar, guru dapat mengganti metode, model, strategi dan
pendekatan pembelajaran yang dirasa lebih optimal untuk

15
 dilakukan. Hasil evaluasi digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan pembelajaran
agar lebih baik lagi pada masa mendatang.
Guru model setiap mengajar selalu menilai sikap peserta didik, hal ini
dilakukan supaya peserta didik tetap memperhatikan etika di dalam pembelajaran,
terutama dalam memperhatikan pelajaran. Kemudian untuk materi yang bisa
dipraktikan maka guru berusaha melakukan penilaian praktikum, sehingga peserta
didik dilatih untuk melakukan kinerja yang baik. Kemudian untuk penugasan maka
guru model memberikan soal-soal dari beberapa referensi supaya peserta didik
mampu memahami soal-soal yang bervariasi, sedangkan soal-soal di buku lembar
kerja siswa tetap dikerjakan sebagai pengayaan. Ulangan harian dilakukan setelah
peserta didik diberi kisi-kisi dan latihan soal. Nilai ulangan harian digunakan untuk
mengevaluasi sejauh mana tingkat pemahaman peserta didik mengenai materi dalam
bab tersebut. Tidak lupa juga dari analisis nilai ulangan harian maka dapat
diketahui pokok bahasan apa saja yang perlu ditekankan kembali atau dilakukan
perbaikan mengajar. Jika ada yang belum tuntas maka guru harus menjelaskan
pokok bahasan yang dianggap sulit, kemudian baru diadakan remidial. Untuk peserta
didik yang sudah tuntas dianjurkan mengerjakan soal- soal di buku lembar kerja
siswa.

B. Kegiatan Asistensi Mengajar Lainnya

Selain kegiatan akademik, terdapat juga kegiatan non akademik yang dilaksanakan
oleh Mahasiswa Asistensi Mengajar di SD Negeri 1 Tanjung antara lain, sebagai berikut:
1. Pembinaan Kegiatan Pramuka
Kegiatan pembinaan pramuka dilaksanakan setiap hari Jumat, dimana
mahasiswa ditugaskan untuk membantu pembinaan pramuka dengan menilai siswa dari
cara berpakaian lengkap, atribut yang harus dipakai, kemampuan baris-berbaris, tali
temali, serta sikap sempurna siswa dalam mengikuti kegiatan kepramukaan. Penilaian
akhir ini bersifat wajib dan menjadi syarat kelulusan nilai akhir. Kegiatan kepramukaan
ini memiliki tujuan untuk melatih kedisplininan siswa.
2. Kegiatan Class Meeting
3. Pelatihan Pesta Siaga
4. Menata Perpustakaan
5. Turut Memeriahkan HUT PGRI
6. Pendampingan Belajar Siswa ABK
7. Lomba Bulan Bahasa

16
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian pelaksanaan program Asistensi Mengajar yang dilaksanakan
oleh penulis beserta mahasiswa yang lain di SD Negeri 1 Tanjung, mahasiswa
mendapatkan berbagai macam pengalaman baik yang bersifat administratif maupun yang
berhubungan dengan praktik mengajar di kelas. Pengalaman yang berhubungan dengan
praktik mengajar di kelas seperti menentukan metode yang sesuai dengan kondisi siswa,
pengelolaan kelas, menyesuaikan materi dengan alokasi waktu dan pembuatan evaluasi
pembelajaran baik itu berupa analisis soal ataupun analisis butir soal.
Guru Pamong senantiasa memberikan bimbingan berisi kritikan, saran, dan
pemecahan masalah yang muncul selama pratikan melaksanakan Asistensi Mengajar. Hal
tersebut sangat bermanfaat bagi mahasiswa dan juga memberikan kesempatan yang besar
bagi mahasiswa untuk memperbaiki kekurangan dalam mengajar, sehingga diharapkan
mahasiswa dapat terus mengembangkan diri dalam bidang kependidikan menjadi lebih
baik untuk selanjutnya.

B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan asistensi mengajar pada tahun-tahun
yang akan datang serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah dengan
pihak universitas, maka saran yang diberikan adalah:
1. Bagi Sekolah
Tetap menjalin kerja sama yang baik dengan pihak universitas demi terjaganya
jalinan silaturahmi antar kedua belah pihak, dan sama-sama mengembangkan calon-
calon peserta didik yang baik dan sesuai dengan tujuan Pendidikan Nasional.
2. Bagi Mahasiswa
a) Perlu adanya peningkatan dalam hal komunikasi antara mahasiswa dengan pihak
sekolah.
b) Sebagai calon pendidik, mahasiswa harus memiliki dan paham dengan perangkat
mengajar.
c) Memiliki metode pembelajaran yang cocok untuk kelas, penguasaan kelas yang
baik dan kekreativitasan serta semangat dalam mengajar.

17
 LAMPIRAN

A. Lampiran Jurnal Harian

Minggu ke: 1
Hari, Dua pertanyaan penting
Hal yang dilakukan hari ini
Tanggal hari ini:
Senin,
Melakukan kegiatan perkuliahan di kampus
24-10-22
Selasa,
Melakukan kegiatan perkuliahan di kampus
25-10-22
Rabu, Penyerahan dan penerimaan mahasiswa PPL I  Seperti apa bentuk
26-10-22 oleh Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala fisik dokumen
Sekolah, Guru Pamong, dan Dewan Guru kurikulum?
 Bagaimana
Orientasi oleh Kepala Sekolah dan Guru Pamong
pelaksanaan
(Mengenal lingkungan sekolah)
pembelajaran yang
Koordinasi jadwal observasi & asistensi di dalamnya terdapat
inklusi?
Observasi lingkungan belajar

Wawancara manajemen sekolah dengan Staff TU

Menyusun draft laporan hasil observasi dan

wawancara
Kamis, Piket pagi menyapa siswa  Bagaimana cara
27-10-22 supaya siswa
Observasi perencanaan dan pelaksanaan
terbiasa kembali
pembelajaran di kelas 2 sesi 1
dengan budaya 6S
Observasi perencanaan dan pelaksanaan setelah pandemi?
pembelajaran di kelas 5A sesi 2  Apa yang dilakukan
guru jika
Membantu latihan upacara peringatan Sumpah kemampuan awal
Pemuda siswa berbeda saat
pembelajaran?
Asistensi di kelas 6A melatih menyanyi

Menyusun draft laporan hasil observasi

Piket siang membersihkan sekre

Jumat, Briefing upacara peringatan Sumpah Pemuda  Bagaimana
28-10-22 melaksanakan
Observasi perencanaan dan pelaksanaan
kegiatan pramuka
pembelajaran di kelas 4A sesi 1
yang menarik tetapi
Wawancara manajemen sekolah dengan Kepala tanpa persiapan yang
Sekolah optimal?
 Bagaimana
Observasi karakteristik peserta didik membekali guru

18
 Berkunjung ke salah satu rumah dewan guru untuk memiliki
keterampilan dalam
Wawancara karakteristik peserta didik dan kepramukaan?
lingkungan belajar dengan Guru Pamong

Menyusun draft laporan hasil observasi dan

wawancara

Melatih pramuka
Catatan & evaluasi diri:
Saya harus lebih peka terhadap apa yang ada di sekolah dasar, terutama dalam hal
memahami karakteristik peserta didik, meningkatkan keterampilan kepramukaan,
keterampilan mengajar di kelas yang terdapat keberagaman, penguasaan kelas, dan
menyusun perangkat ajar.

B. Dokumentasi Kegiatan Asistensi Mengajar

1. Kegiatan Asistensi Mengajar di Kelas ….
2. Kegiatan Asistensi Non Mengajar
Pembinaan Kegiatan Pramuka

Kegiatan Class Meeting

Pelatihan Pesta Siaga

Menata Perpustakaan

Turut Memeriahkan HUT PGRI

Pendampingan Belajar Siswa ABK

Lomba Bulan Bahasa

19