LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

SMP NEGERI 35 MEDAN

Oleh:

M. Apriel Riahdo Damanik (62113311076)

Nabilla Aulia putri (6213311080)

Syahpricap Silalahi (6213311082)

Roy Maranatha Purba (6213311083)

Oktovianus Kaere (6215011003)

Florentina Seramat (6215011004)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN & REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2023
2
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama Mata Kuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan I

Sekolah Mitra : SMP NEGERI 35 MEDAN
Alamat Sekolah Mitra : Jl. Williem Iskandar Ps. V, Kenangan Baru,

Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang,

Sumatera Utara.
Guru Pamong : Ahmad Albadri, S.Pd.
Dosen Pembimbing Lapangan : Usman Nasution, S.Pd.,M.Pd.

Medan, 15 April 2023

Mengetahui: Disetujui
Kepala Sekolah SMPN 35 MEDAN Guru Pamong

Rosmayani Harahap , S.Pd. Ahmad Albadri, S.Pd.

NIP:197103012007012005 NIP. 199509112022211008

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan

Usman Nasution,S.Pd.,M.Pd.

NIP: 1975110920031211002

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan pada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat dan karunia-nya
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan I
mengenai tugas “Laporan Akhir Pengenalan Lapangan Persekolahan I SMP NEGERI 35 MEDAN”.
Saya juga berterima kasih kepada Dosen Pengampu yaitu Usman Nasution,S.Pd.,M.Pd. Atas
bimbingannya dan saya juga berterima kasih kepada kedua orang tua saya yang memotivasi saya dan
mendorong saya agar menjadi lebih baik lagi.

Uacapan Terimakasih juga disampaikan kepada semua pihak sekolah yang ikut serta dalam
membantu penyelesaian tugas saya ini. Terutama kepada guru pamong saya bapak Ahmad Albadri,
S.Pd.

Saya sebagai penulis yang mengerjakan tugas ini menyadari bahwa tugas ini masih banyak
kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu, saya meminta maaf jika memiliki kesalahan dalam
penulisan dan saya juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas
ini.

Dan saya akhiri ucapan terima kasih kepada seluruhnya, semoga tugas ini dapat bermanfaat
untuk kita semua.

Medan, 15 April 2023

iv
 DAFTAR ISI

PENGESAHAN ....................................................................................................................ii

KATA PENGANTAR..........................................................................................................iii

DAFTAR ISI.........................................................................................................................iv

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................5

A. Latar Belakang...........................................................................................................5
B. Tujuan PLP 1..............................................................................................................5

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA..............................................................6

A. Sumber Daya Manusia di Sekolah (Guru, siswa, dan tenaga Kependidikan)............6

B. Sarana dan Prasarana..................................................................................................6
C. Prestasi Sekolah dan kegiatan pendukung..................................................................7

BAB II HASIL PENGAMATAN..........................................................................................9

A. Karakter Umum Peserta Didik...................................................................................9

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah............................................................11
C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah...........................................................................12
D. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler..............................................................15
E. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah............................................15
F. Refleksi ....................................................................................................................16

BAB IV PENUTUP..............................................................................................................17

A. Simpulan...................................................................................................................17
B. Saran ........................................................................................................................17

LAMPIRAN

v
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) merupakan salah satu program mata
kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa. Dan dilaksanakan pada semester keempat.
Dengan terselenggaranya program PLP I ini, peserta akan siap menjadi pendidik pemula yang
profesional.
Dalam kegiatan PLP I mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolan pendidikan disatuan
pendidikan yang meliputi kultur sekolah, struktur oranisasi dan tata kerja (SOTK), visi misi sekolah,
kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah. Dengan hal tersebut peserta mendapat pengetahuan dan
pengalaman untuk menjadi pendidik yang profesional untuk masa depan pendidikan di Indonesia.

B. TUJUAN PLP I

Menurut buku panduan PLP I (2018:16) Pengenalan Lapangan Persekolahan dimaksudkan

untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai
berikut :
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Memahami struktur organisasi dan tata kelola di sekolah mitra;
3. Mengetahui peraturan dan tata tertib sekolah mitra;
4. Mengetahui kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera,
rapat briefing dsb);
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuluer; dan
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
7. Mengetahui sarana dan prasarana di Sekolah serta fungsinya.

6
 BAB II

INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. Sumber Daya Manusia di Sekolah (Guru, Siswa, dan Tenaga Kependidikan)

Adapun Sumber Daya Manusia (SDM) di SMP Negeri 35 ini terdiri atas beberapa
bagian, sebagai berikut:

Guru : 53 orang
Siswa Laki-laki : 456 orang
Siswa Perempuan : 487 orang

B. Sarana dan Prasarana

Untuk menjamin terwujudnya proses pembelajaran yang baik, diperlukan adanya
sarana dan prasaran yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut harus
memenuhi ketentuan minimum yang akan ditetapkan dalam standar sarana dan prasaran
(peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan nomor 24 tahun 2007). Sarana adalah
perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah, sedangkan prasarana adalah fasilitas
dasar untuk menjalankan fungsi sekolah.
Standar sarana dan prasarana ini mencakup:
1. Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabotan, peralatan Pendidikan, media
Pendidikan, buku dan sumber belajar lainnnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta
perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah.
2. Kriteria minimum prasaran yang terdiri dari lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi
daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah.
Berikut ini beberapa sarana yang terdapat di SMP Negeri 35 Medan, yaitu:
 Disetiap kelas disediakan bangku serta meja yang cukup untuk peserta didik
 Dilengkapi dengan papan tulis
 Sekolah menyediakan buku paket sebagai pendukung pembelajaran peserta didik
 Alat-alat kebersihan kelas (sapu, tempat sampah, kain pel) yang digunakan untuk
membersihkan ruangan kelas.
Selain sarana sekolah, beberapa prasaran yang terdapat di SMP Negeri 35 Medan,
yaitu:
 Perpustakaan
 Laboratorium kimia

7
  Laboratorium fisika
 Laboratorium biologi
 Ruangan computer
 Lapangan basket dan sepak bola
 Musholla
 Kantin
 Area parker

C. Prestasi Sekolah dan Kegiatan pendukung

Berikut ini beberapa prestasi yang diperoleh oleh siswa-siswa SMP Negerti 35
Medan:
 Juara 1 LKBB dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA Pertiwi
Medan
 Juara Umum 1 ( Piala Tetap ) dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA
Pertiwi Medan
 Juara 2 Pionering dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA Pertiwi
Medan
 Harapan 1 Tari komando dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA
Pertiwi Medan
 Harapan 1 LKBB dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA Pertiwi
Medan
 Juara 1 Pionering kegiatan lomba tingkat penggalang dengan tajuk Gebyar IT ke 9
 Juara 1 Tari Komando kegiatan lomba tingkat penggalang dengan tajuk Gebyar IT ke 9
 Juara 1 LKBB kegiatan lomba tingkat penggalang dengan tajuk Gebyar IT ke 9  Juara
Umum (Piala Bergilir)
 Juara 1 Pionering yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of Scout
MAN 1 Medan
 Juara 2 LKBB yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of Scout
MAN 1 Medan
 Juara 2 LCTP yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of Scout
MAN 1 Medan
 Juara 2 Yel-yel Formasi yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of
Scout MAN 1 Medan
 Juara Umum (Piala bergilir kapolrestabes Medan
8
 Juara 1 LKBB yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of Scout
MAN 1 Medan
 Juara 3 Pionering yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of Scout
MAN 1 Medan
 Juara 1 Pionering yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of Scout
MAN 1 Medan
 Juara 1 Tari Komando yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of
Scout MAN 1 Medan
 Juara 2 LKBB yang dilaksanakan oleh pramansajaya dengan tajuk Birthday Of Scout
MAN 1 Medan
 Juara Umum ( piala bergilir Kapolda Sumatera Utara)
 Juara 1 Pionering kegiatan Jambore Ranting Medan Tembung yang dilaksanakan di
Taman Dewi Sibolangit
 Juara 1 Hasta Karya kegiatan Jambore Ranting Medan Tembung yang dilaksanakan di
Taman Dewi Sibolangit
 Juara Umum Penggalangan piala bergilir KA. Kwarran Medan Tembung
 Juara 2 Pionering dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA Pertiwi
Medan
 Juara 2 Tari Komando dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA
Pertiwi Medan
 Juara 2 LKBB dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA Pertiwi
Medan
 Harapan 2 Pidato dengan tajuk Gebyar 3 Laskar Pertiwi dilaksanakan di SMA Pertiwi
Medan

9
 BAB III

HASIL PENGAMATAN

A. Karakter Umum Peserta Didik

Karakteristik berasal dari kata karakter yang berarti ciri, tabiat, watak, dan kebiasaan yang
dimiliki oleh seseorang yangs ifatnya relative tetap. Karakteristik peserta didik dapat diartikan
keseluruhan pola kelakuan atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari
pembawaan dan lingkungan, sehingga menentukan aktivitasnya dalam mencapai cita-cita atau
tujuannya. Informasi terkait karakteristik peserta didik sangat diperlukan untuk kepentingan-
kepentingan dalam perancangan pembelajaran. Hal ini sebagaimana yang dikemukakan oleh Ardhana
dalam Asri Budiningsih (2017: 11) karakteristik peserta didik adalah salah satu variabel dalam desain
pembelajaran yang biasanya didefinisikan sebagai latar belakang pengalaman yang dimiliki oleh
peserta didik termasuk aspek-aspek lain yang ada pada diri mereka seperti kemampuan umum,
ekspektasi terhadap pembelajaran dan ciri-ciri jasmani serta emosional siswa yang memberikan
dampak terhadap keefektifan belajar.

Dari pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa pemahaman atas karakteristik peserta didik
dimaksudkan untuk mengenali ciri-ciri dari setiap peserta didik yang nantinya akan menghasilkan
berbagai data terkait siapa peserta didik dan sebagai informasi penting yang nantinya dijadikan
pijakan dalam menentukan berbagai metode yang optimal guna mencapai keberhasilan kegiatan
pembelajaran.

Suatu proses pembelajaran akan dapat berlangsung secara efektif atau tidak, sangat
ditentukan oleh seberapa tinggi tingkat pemahaman pendidik tentang karakteristik yang dimiliki
peserta didiknya. Pemahaman karakteristik peserta didik sangat menentukan hasil belajar yang akan
dicapai, aktivitas yang perlu dilakukan, dan assesmen yang tepat bagi peserta didik. Atas dasar ini
sebenarnya karakteristik peserta didik harus menjadi perhatian dan pijakan pendidik dalam
melakukan seluruh aktivitas pembelajaran. Karakteristik peserta didik meliputi: etnik, kultural, status

10
sosial, minat, perkembangan kognitif, kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan
emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral dan spiritual, dan perkembangan motoric.

Karakter peserta didik SMP Negeri 35 Medan terlihat dari kemampuan mereka untuk
menghargai dan menghormati perbedaan agama dan suku yang ada pada mereka. Peserta didik
mampu bersosialisasi dengan baik terhadap teman yang berbeda agama. Bahkan mereka berilmu
pengetahuan luas terhadap agama mereka sendiri. Peserta didik dengan bervariasi status ekonomi dan
sosialnya dapat menyatu untuk saling berinteraksi dan saling melakukan pembelajaran. Perbedaan ini
tidak menjadi penghambar dalam melakukan proses pembelajaran. Namun tidak dapat dipungkiri
kadang dijumpai status sosial ekonomi ini menjadi penghambar peserta didik dalam belajar secara
kelompok. Minat belajar peserta didik juga terlihat tinggi dan dapat dilihat dari indicator minat yang
meliputi: perasaan senang Ketika proses pembelajaran, ketertarikan peserta didik, perhatian dalam
belajar, keterlibatan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, dan lain sebagainya.

11
B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

STRUKTUR ORGANISASI UPT SMP NEGERI 35 MEDAN

KEPALA SEKOLAH
ROSMAYANI HARAHAP, S.Pd

KOMITE TATA USAHA

Dr. INDRA HARAHAP WAKIL KEPALA SEKOLAH 1. ARAFAH FADILLAH, S. Pt

2. ASLIM
Drs. ALI AMSAH

WAKIL SARPRAS
WAKIL KURIKULUM Drs. ROBERT LEONARDO
Drs. RAPIANTO WAKIL KESISWAAN
IIN SYAHRI, S,Pd

GURU MATA PELAJARAN

SISWA

12
Secara rinci, uraian tugas kepala sekolah adalah sebagai berikut:

1) Merencanakan pelaksanaan pembelajaran, kepemimpinan, administrasi dan supervisi.

2) Mengkoordinir seluruh kegiatan di sekolah.

3) Mengaplikasikan seluruh program sesuai dengan tugas pokok dan fungsi.

4) Mengawasi seluruh kegiatan program sekolah.

5) Memotivasi dan membimbing pelaksanaan tugas-tugas guru dan pegawai.

C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

1. Kewajiban
a) Umum

- Setiap siswa wajib menjaga citra dan nama baik sekolah dimana saja berada

- Setiap siswa menghormati setiap guru/pegawai SMP Negeri 35 Medan walaupun

tidak mengajar dikelasnya
- Setiap siswa senantiasa bersikap sopan santun terhadap sesama siswa

- Setiap siswa harus segera melapor kepada PKS 1, PKS II, PKS III atau kepala
sekolah. Bila ada hal-hak yang dapat merugikan siswa untuk merugikan SMP
Negeri 35 Medan
- Setiap siswa harus mematuhi peraturan dan tata tertib laboraturium dan
perpustakaan.
b) Pakaian seragam dan atribut
- Setiap siswa memakai pakaian seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku baik
warna maupun mode/bentuknya
- Pakian seragam harus sopan dan rapi, tidak terlalu ketat dan tidak terlalu longgar

- Siswa puteri memakai rok 5 cm dibawah lutut, berkantong samping kiri dan berbiku
dua didepan, sedangkan busana muslimah panjangnya sampai mata kaki
- Siswa putera memakai celana pendek/ celana panjang tidak ketak dan 10 cm di atas
lutut
- Kemeja harus dimasukkan kedalam celana bagi putera / rok bagi puteri

- Memakai sepatu kain/ karet warna hitam polos, memakai kaos kaki warna putih
polos, serta memakai ikat pinggang hitam polos.
13
 - Setiap siswa wajib mermakai atribut sekolah:

a. Simbol OSIS dijahit disaku kemeja sebelah kiri

b. Nama siswa dijahitkan di dada sebelah kanan

c. Symbol SMP Negeri 35 Medan dijahitkan dilengan kemeja sebelah kanan

d. Bintang sebagai tingkat kelas didada sebelah kiri

- Setiap siswa wajib menggunakan topi dan dasi SMP Negeri 35 Medan setiap hari
dan dalam pelaksanaan upacara bendera

- bendera Setiap siswa wajib memakai pakaian olahraga SMP Negeri 35 Medan
dalam mengikuti kegiatan praktek mata pelajaran penjaskes.
- Setiap siswa wajib memakai pakaian seragam batik setiap hari kamis

- setiap siswa wajib memakai pakaian seragam pramuka setiap hari jumat dan sabtu.
c) Masuk Sekolah
1. siswa berada disekolah paling lambat pukul 07.15 WIB

2. setiap siswa yang terlambat tidak dibenarkan memasuki barisan upacara, ruang
belajar tanpa seijin guru piket atau PKS Kesiswaan
3. bagi siswa yang mengendarai mobil turun didepan pintu gerbang dan yang
mengedarai sepeda, dituntun sampai ditemoat parkir serta dikunci
4. setiap siswa yang karena sesuati hal tidak dapat hadir, harus membuat surat izin
yang ditanda tangani orang tua/ wali
5. apabila 3 hari dalam seminggu tidak hadir tanpa pemberitahuan, maka akan diberi
surat panggilan orang tua.
d) Upacara, SKI, 7-K, Kegiatan Ekstra Kurikuler
1. setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera setiap hari senin, upacara hari-hari
besar nasional dan hari-hari besar keagamaan
2. setiap siswa wajib mengikuti kegian SKI (senam kesegaran jasmani) sesuai jadwal
SKI kelasnya masing-masing
3. setiap siswa wajib menciptakan, melaksanakan dan memelihara program 7-K yang
telah ditentukan
4. untuk mendukung kegiatan kurikuler dan intrakurikuler maka setiap siswa wajib
mengikuti salah satau kegiatanekstra kurikuler yang ada di sekolah

14
2. Larangan
1. meninggalkan kompleks sekolah, ruangan belajar dan tempat belajar selama jam
pelajaran berlangsung tanpa seizin guru piket, wali kelas, PKS 1/ PKS 2/ PKS 3
2. membawa buku yang tidak ada hubungannya dengan mata pelajaran

3. keluar dari kelas ketika pergantian jam pelajaran atau ketika jam pelajaran sedang
berlangsung tanpa seizin guru yang mengajar dikelas tersebut.
4. memakai topi dikelas ketika kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung

5. menerima tamu tanpa seizin guru piket, wali kelas atau kepala sekolah

6. membawa benda-benda tajam, senjata api, bahan peledak yang dapat membahayakan/
mengganggu keamanan dan ketertiban sekolah
7. membawa rokok atau menghisap rokok

8. membawa narkotik dan sejenisnya atau menggunakan narkotik atau sejenisnya

9. membawa atau meminum minuman keras atau memabukkan

10. bermain judi jenis apapun

11. berkelahi baik perorangan maupun kelompok

12. melibatkan orang/ pihak lain dalam masalah sekolah

13. memakai sandal/ selop atau sepatu tumit tinggi

14. memanjangkan kuku

15. rambut gondring, memakai kalung, anting-anting, cincin atau gelang bagi siswa-siswa
putra
16. melakukan kegiatan bersifat negative, deskriptif yang dapat merugikan sekolah citra dan
nama baik sekolah
17. menganggu stabilitas keamanan sekolah

18. mengadakan pertandingan atau kegiatan atas nama sekolah tanpa seizin kepala sekolah

19. membawa atau menggunakan Hp di komleks sekolah maupun waktu sedang

berlangsung kegiatan belajar mengajar

3. Sanksi

1. diberikan teguran, nasihat dan peringatan secara lisan

15
 2. peringatan tertulis dan dilengkapi dengan perjanjian lisan

3. peringatan tertulis yang disampaikan kepada orang tua, dan dilengkapi dengan
perjanjuan tertulis yang ditanda tangani oleh siswa dan orang tua
4. diskorsing dari sekolah selama 2 s/d 7 hari

5. dikembalian kepada orang tua dan dibekali dengan surat pindah

6. dikeluarkan dari sekolah secara tidak terhormat, dengan tidak bekali surat pindah,
dengan pemberitahuan kepada orang tua/ wali dan tembusan disampaikan ke Sub PPD
Dinas Pendidikan Kota Medan
7. sanksi hukuman fisik dapat dilakukan dalam bentuk :

a. lari-lari di lapangan

b. push up

c. scout jump

D. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Kegiatan kokurikuler dilaksanakan melalui penugasan terstruktur terkait satu atau lebih dari
muatan atau mata pelajaran. Kegiatan kokurikuler dimaksudkan untuk lebih memahami materi
pengajaran yang telah dipelajari pada kegiatan intrakurikuler di kelas. Kegiatan ekstrakulikuler
membantuk dalam pengembangan aspek-aspek seperti minat, bakat, dan kepribadian.

Adapun kegiatan ekstrakulikuler yang terdapat di SMP Negeri 35 Medan, yaitu:

1. Paskibra
2. Pramuka

E. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah

Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah SMP Negeri 35 Medan, seperti:

1. Memulai dan mengakhiri setiap pembelajaran dikelas dengan doa

2. Memberikan salam kepada setiap guru Ketika sedang berpapasan
3. Melakukan upacara bendera setiap hari senin
4. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dengan melaksankan kegiatan 8K

16
 F. Refleksi

Berdasarkan PLP 1 yang telah dilakukan di SMP Negeri 35 Medan kegiatan refleksi yang
dilakukan oleh guru pada saat akhir pembelajaran, sebagai berikut:

1. Guru terlebih dahulu bertanya tentang materi pembelajaran sebelumnya kepada peserta
didik. Agar peserta didik lebih mmebuka pikiran untuk memulai pembelajaran yang baru
2. Guru memberikan kegiatan kelompok/diskusi kelompok. Dimana peserta didik
mempraktekkan sebuah pertunjukan drama.
3. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah. Dimana tugas ini akan membiasakan sikap
tanggungjawab dari peserta didik untuk bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan
4. Guru dan peserta didik berdoa Bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing. Karena didalam satu kelas ada beragam agama yang dianut.
5. Guru dan peserta didik memberikan salam Ketika memulai pembelajaran dikelas dan
Ketika berpapasan diluar kelas.

17
 BAB IV

PENUTUP

A. SIMPULAN

Melalui kegiatan PLP 1 yang telah dilakukan di SMP Negeri 35 Medan, merupakan wujud
persiapan mahasiswa sebagai calon pendidik yang berkualitas, berkompetensi, berpengalaman,
bertanggungjawab dan mandiri. Berdasarkan hasil pengamatan/observasi dapat disimpulkan sebagai
berikut:

1. Untuk struktur organisasi dan tata Kelola sekolah dibuat sebagai bentuk untuk
memanajemeni kegiatan di sekolah berdasarkan jabatan structural yang ada, agar tidak
terjadi overlapping jabatan, serta memudahkan untuk melakukan suatu hal sebagaimana
fungsinya. Struktur organisasi dan tata Kelola SMP Negeri 35 Medan telah dilampirkan
dan suatu bagan yang memiliki garis instruktur dan koodinasi.
2. Peraturan yang dibuat oleh SMP Negeri 35 Medan dibuat untuk mengikat dan dijadikan
sebagai pedoman sebagai warga sekolah, baik yang tertulis maupun tidak tertulis. Tertera
pada setiap ruangan dan disampaikan oleh wali kelas beserta tim tata tertib.
3. Kegiatan ceremonial-formal terjadwal dan rutin dilakukan oleh seluruh warga sekolah.
Kegiatan ceremonial-formal adalah upacara bendera dan upacara untuk memperingari hari
besar.
4. Untuk kegiatan korikuler dan ekstrakulikuler di sekolah merupakan kegiatan yang
dilaksanakan untuk mengembangkan minat, bakat, pemahaman baru dan untuk kegiatan
ekstrakulikuler ada beberapa jenis, yaitu paskibra dan pramuka.

B. SARAN

Melalui kegiatan ini, saya lebih banyak mendapatkan pemahaman baru bagaimana mengelola
suatu sekolah, mulai dari menentukan tujuan sekolahdengan menyusun visi dan misi untuk
menjalankan kegiatan organisasi sekolah. Kemudian, dalam hal memanajemeni sekolah dibutuhkan
struktur organisasi sekolah yang jelas agar setiap individu memiliki jabatan dan bertanggung jawab
atas jabatan tersebut. Mempersiapkan saya dalam menjadi seorang tenaga pendidik untuk memahami
kultur sekolah yang dibangun, tentu akan berbeda dengan sekolah lain. Untuk itu, laporan ini dapat
menjadi pedoman untuk calon pendidik lain untuk memahami tentang struktur sekolah.
18
 LAMPIRAN

A. Denah Sekolah dan kelas yang diobservasi

19
 B. Lembar Observasi

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan
Keterangan : SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Tanggal Pengamatan : 20 Maret - 15 April 2023

Nama Sekolah : SMP NEGERI 35 MEDAN

No Pernyataan SL SR KK JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah 
kesehatan
2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat, dan

intelegensinya
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi (mudah
tersinggung, simpati, tolong menolong,menghargai orang 
lain)
4. Peserta didik sudah mampu berpikir abstrak (melihat,

merasa, meraba)
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman
temannya dengan baik, seperti mengenal teman,

menghafal nama teman, dapat mengatasi perselisihan
dengan teman.
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar atau

yang sikap kurang sopan
7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan baik
(seperti melaksanakan kewajiban agamanya, merasa 
imannya sering naik dan turun).
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang
pangan dan papan sudah terpenuhi, mendapat kasih

saying yang cukup dari orang tua, teman teman
mempunyai rasa empati atau kepedulian terhadapnya
9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di 
20
 pilih,merasa yakin akan lulus dengan nilai yang
maksimum,
10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang

yang peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.
11. Peserta didik sudah dapat menerima kondisi

kemampuannya dari hasil yang di dapatkan,
12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang

sudah cukup nyaman
13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam
beradaptasi di lingkungannya.dan mempunyai masalah di 
lingkungannya.

Deskripsi hasil pengamatan

Dari hasil pengamatan dan wawancara dengan peserta didik dapat disimpulkan
bahwa peserta didik sudah mampu berfikir, bersosialisasi, mengendalikan emosi,
merasa nyaman dengan lingkungan sekolahnya, sudah mantap dengan jurusan yang
dipilih serta dapat menentukan minat dan bakatnya sendiri serta sudah mengenal agama
dengan baik. Diantara siswa sudah saling mengenal dekat dan mudah berbaur
dilingkungan sekoilah dan sekitar.Namun terdapat beberapa siswa yang bersikap kurang
sopan kepada sesama teman yang dapat dilihat dari kata kata dan perlakuan kepada
teman.

Kelompok 1 Nama Mahasiswa

1.

21
 LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASIDAN TATA
KERJA (SOTK)

Petunjuk,

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok

setelah melaksanakan PLP I, pada Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang ( ) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan
untuk mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : 20 Maret - 15 April 2023

Nama Sekolah : SMP NEGERI 35 MEDAN

Keterlaksanaan Keterangan
No Struktur Organisasi dan TataKerja serta Ya Tidak
Visi dan Misi Bk Kr
1 Ada bagan struktur organisasi  Baik
sekolah

2 Ada deskripsi tugas untuk  Baik

masing-masing komponen
organisasi
3 Ada visi dan misi sekolah  Baik

4 Ada pemaparan visi dan misi  Baik

sekolah di beberapa tempat

22
 Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:

Berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan, didapatkan bahwa struktur dan
deskripsi bagan organisasi ada tetapi tidak dipajang oleh pihak sekolah. Namun, masing-
masing komponen organisasi sekolah tetap melaksanakan tugasnya masing-masing.

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi

Visi Sekolah : Menciptakan warga sekolah yang berbudaya serta menghasilkan warga sekolah
yang berprestasi, berbudi pekerti dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa.

Misi Sekolah : 1. Menciptakan suasana lingkungan belajar yang kondusif

2. Menegakkan disiplin dengan sungguh-sungguh dalam rangka membentuk

kepribadian siswa
3. Pengelolaan KBM secara maksimal dan professional
4. Pemanfaatan perpustakaan dan laboratorium
5. Mengakitifkan siswa dalam kegiatan ekstrakulikuler ,dan :PMR ,Pramuka,
UKS, Olahraga, seni dan sain

Kelompok 1 Nama Mahasiswa

1.

23
 LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB

Petunjuk:

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang peraturan
dan tatatertb di sekolah
2. Bubuhkan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban yang
menurut Anda paling tepat setelah anda konfirmasi dengan wawancara.

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Tata tertib baik untuk guru maupun untuk
1. siswa dipandang telah cukup efektif untuk 
mengendalikan perilaku guru maupun siswa
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa
2. memasuki sekolah dengan disertai pernyataan 
kesanggupan siswa untuk mematuhinya.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa
3. 
dengan penataan yang mudah dilihat
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun
4. kepala sekolah mengingatkan tentang isi dan

konsekwensi dari tata tertib siswa kepada para
siswa
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di 
sekolah ini

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Aturan disekolah sudah jelas dan sudah mencakup seluruh siswa.Namun masih ada
peserta didik yang tidak menaati aturan yang sudah ditetapkan sekolah.Guru
cenderung tidak peduli terhadap siswa yang melanggar aturan.Sehingga peserta
didik tidak memperbaiki kesalahannya dan tetap melakukan kesalahan di keesokan
harinya.

Kelompok 1 Nama Mahasiswa

24
1.

25
 LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakanPLP I,

pada Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikulerdan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atauTidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untukmendeskrip-
sikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : 20 Maret - 15 April 2023

Nama Sekolah : SMP NEGERI 35 MEDAN

Keterlaksanaan
Keterangan
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler  Baik

2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan  Baik

Ekstrakurikuler

3 Ada pembinaan kokurikuler dan  Baik

ekstrakurikuler

4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan  Baik

ekstrakurikuler

5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan  Kurang

ekstrakurikuler

26
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/ deskripsi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler

Dari hasil pengamatan yang dilakukan, pelaksanaan kegitan Kokulikuler dan

Ekstrakurikuler sudah terlaksana dengan baik.

Kelompok 1 Nama Mahasiswa

1.

27
 OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Petunjuk:

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan

tentang Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta
memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau
bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list (➹ ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan
wawancara.

Tanggal Pengamatan : 20 Maret - 15 April 2023

Nama Sekolah : SMP NEGERI 35 MEDAN

JAWABAN
NO PERNYATAAN SL SR KK JR TP
1. Guru memberi salam saat memasuki kelas 
2. Siswa memberi salam saat memasuki kelas 
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a
3. 
bersama.
4. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun 
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika
5. 
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari siswa menggunakan
6. 
bahasa yang sopan.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
7. 
orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara
8. 
rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang
9. mencerminkan komitmen sekolah terhadap 
peningkatan mutu pendidikan.
10. Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik 
dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam

28
 belajar
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan belajar
11. 
yang baik
Kemampuan guru dalam melaksanakan
12. 
pembelajaran siswa sudah sangat baik.
13. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai 
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam
14. 
melaksanakan tugas-tugasnya.
JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL S KK J TP
R R
15. Guru menunjukkan keteladanan dan 
layak menjadi panutan.
16. Sekolah merespon positif setiap keluhan 
yang dilontarkan oleh siswa, orang tua
maupun masyarakat.
17. Sekolah berupaya untuk menyediakan 
sarana dan prasarana belajar yang
dibutuhkan siswa.
18. Setiap ruangan di sekolah ini ditata 
dengan rapih dan bersih sehingga
menimbulkan rasa betah.
19. Kondisi setiap bangunan terawat dengan 
baik sehingga merasa aman dan nyaman
untuk menggunakannya
20. Di halaman sekolah disediakan taman 
dan ditanami pohon yang rindang
sehingga tampak asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan 
21. dan ventilasi yang memadai sehingga
pembelajaran berlangsung dengan
nyaman.
22. Sekolah berpagar sehingga mendukung 
terhadap keamanan dan ketertiban
sekolah.
23. Kapasitas ruangan guru dan kelas 
disesuaikan dengan jumlah penghuninya
sehingga tidak terasa sumpek.
24. Peringatan keagamaan dilaksanakan 
secara terjadwal

29
Keterangan

SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Dari pengamatan yang dilakukan, didapatkan bahwa penerapan budaya

disiplin, tata tertib, sopan santun dan budaya-budaya lainnya sudah terlaksana
dengan baik. Pembiasaan sopan santun dan salam juga selalu dilaksanakan baik, baik
itu di dalam kelas atau di luar kelas. Dari segi lingkungan sekolah, lingkungan
sekolah sudah cukup baik, walaupun masih ada beberapa kelas yang kurang rapi dan
lapangan basket dan koridor sekolah beralih fungsi mejadi parkiran. Dalam hal
pakaian saat pandemic Covid-19 ini, siswa tidak mengenakan seragam sekolah
secara rapi, tertib dan beratribut sekolah lengkap. Tetapi tetap mengenakan pakaian
yang rapi, sopan, menutup aurat dan sesuai syariat agama. Acara-acara keagamaan
juga selalu dilaksanakan walaupun terkadang terlambat dari hari pelaksanaan
kegiatan seharusnya.

Kelompok 1 Nama Mahasiswa

1.

30
 JURNAL PELAKSANAAN PLP I MAHASISWA

Nama Sekolah : SMP NEGERI 35 MEDAN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas Semester : GENAP
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Guru : Ahmad Albadri, S.Pd.

NIP : 1995099112022211008

No Hari/Tgl Pert Waktu Aktivitas di lapangan Paraf guru

Ke- kunjungan
1 Senin/20 1 07.15-10.45 Observasi kelas
Maret2023
2 Selasa/28 2 07.15-10.45 Observasi lingkungan sekolah
Maret2023 dan kelas.
3 Rabu/29 3 08.00-10.45 Observasi lingkungan sekolah
April2023 dan kelas.
4 Sabtu/ 1 4 08.00-09.45 Observasi lingkungan sekolah
April 2023 dan kelas.
5 Rabu/5 5 08.15-10.00 Observasi lingkungan sekolah
April 2023 dan kelas.
6 Sabtu/8 6 08.00-10.00 Observasi lingkungan sekolah
April 2023 dan kelas.
7 Selasa/11 7 08.00-10.45 Observasi lingkungan sekolah
April 2023 dan kelas.
8 Rabu/12 8 08.00-09.30 Observasi lingkungan sekolah
April 2023 dan kelas.
9 Kamis/13 9 10.00-11.00 Observasi lingkungan sekolah
April 2023 dan kelas.
10 Sabtu/15 10 08.00-10.00 Observasi lingkungan sekolah
April 2023 dan kelas.

Kelompok: Nama mahasiswa

1.

31
 PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : 20 Maret - 15 April 2023

Nama Sekolah : SMP NEGERI 35 MEDAN

N Pernyataan SL SR KK JR TP
o
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar 
ketika mengajar
2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran di 
kelas
3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai 
dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi
siswa dan lingkungan siswa
4 Guru menggunakan alat bantu ( media) 
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, sesuai
dengan situasi siswa dan lingkungan siswa
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam 
urutan yang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)
6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami 
kesulitan selama pembelajaran secara individu,
kelompok atau klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. 

8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran 

9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh 

siswa

32
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat 
dan gerak badan yang wajar ketika melaksanakan
pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban siswa 
selamam pembelajaran
12 Guru memantapkan penguasaan materi 
pembelajaran melalui kegiatan penguatan
13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, 
penuh pengertian dan sabar menghadapi siswa
14 Guru bersemangat dalam mengajar 

15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi yang 

sehat dan serasi
16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan 
kekurangan
17 Guru membantu siswa dalam 
menumbuhkan kepercayaan diri
18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus 
dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran
tertentu?
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses 

pembelajaran berlangsung

20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir 

pembelajaran
21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif 

22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan 

dengan baik dan benar
23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di 
hadapi siswa di dalam kelas. Seperti dalam
penguasaan materi, Interaksi antara guru dengan
siswa dan antara siswa dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik 
dan benar

33
25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran 
di dalam kelas
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses 
pembelajaran berlangsung

20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir 

pembelajaran

21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif 

22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan 

dengan baik dan benar

23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di 

hadapi siswa di dalam kelas. Seperti dalam
penguasaan materi, Interaksi antara guru dengan
siswa dan antara siswa dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik 
dan benar

25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran 

di dalam kelas

Keterangan

SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

34
Deskripsi hasil pengamatan
Guru menggunakan fasilitas yang ada untuk mendukung pembelajaran.Guru
mendekatkan diri ke peserta didik sehingga peserta didik merasa nyaman disaat jam
pembelajaran.Guru berusaha menampilkan dan memberikan pembelajaran yang
menarik dan tidak membosankan sehingga peserta didik tidak merasa bosan dan aktif
dalam pembelajaran

Kelompok 1 Nama Mahasiswa

1.

35
 PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan :20 Maret - 15 April 2023

Nama Sekolah : SMP NEGERI 35 MEDAN

No Pernyataan Hasil Pengamatan

Kompetensi Pedagogik SL SR JR TP
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam 
menentukan tempat duduk
2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam membagi 
kelompok diskusi
3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami 
materi yang disampaikan
4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan 
gurumenjelaskan materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk 
mengulangimateri dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan 
materiyang didiskusikan dalam PBM di kelas
7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang 
penting
8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang 
menyerapmateri yang disampaikan
Kompetensi Kepribadian SL SR JR TP
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar 
2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) 
3 Guru berbicara santun dengan siswa 
4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar 
5 Guru menjadi inpirator bagi siswa dalam belajar 
Kompetensi Sosial SL SR JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang 
laindalam berbicara
2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan 

36
 orangberbagai jenjang umur
3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang 
tanpa melihat rasa atau suku dan agama
4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa 
mempertahikan status/pekerjaan orang tersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa 
melihat tempat/lokasinya.
Kompetensi Profesional SL S JR TP
R
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan 
2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa 
3 Guru memancing siswa untuk bertanya/mengemukakan 
pendapat
4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan 
ringkas dan tuntas
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat 

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan :Dari ke 4 indikator seperti paedagogi,sosial,kepribadian,dan

profesional,guru sudah mampu menerapkan ke 4 indikator tersebut walaupun terdapat
beberapa kekurangan yang menjadi kelemahan dari guru tersebut

Kelompok: Nama Mahasiswa

1.

LEMBAR PENGESAHAN

37
 Nama Mata Kuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan I

Sekolah Mitra : SMP NEGERI 35 MEDAN

Alamat Sekolah Mitra : Jl.Williem Iskandar psr 5,kec.Medan Tembung,Kota

Medan,Sumatera Utara

Guru Pamong : Ahmad Albadri, S.Pd.

Dosen Pembimbing Lapangan : Usman Nasution, S.Pd., M.Pd.

Medan, 15 April 2023

Mengetahui: Disetujui
Kepala Sekolah SMPN 35 MEDAN Guru Pamong

Rosmayani Harahap , S.Pd. Ahmad Albadri, S.Pd.

NIP:197103012007012005 NIP. 199509911202221008

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan

Usman Nasution,S.Pd.,M.Pd.
NIP: 197511092003121002

LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PLP 1

38
1. Nama Mahasiswa :
2. N I M :
3. Sekolah Mitra : SMP Negeri 35 MEDAN
No Asfek yang dinilai Bobot Skor Penilaian
1 Format dan Sistematika Penulisan (10)
a. Format 3
b. Tata tulis 3
c. Kelengkapan komponen 4
2 Bahasa (10)
a. Ketepatan tata bahasa 3
b. Ketepatan ejaan 3
c. Efektivitas penggunaan kalima 4
3 Hasil Laporan (80)
a. Latar belakang 5
b. Tujuan 5
c. Informasi umum sekolah mitra 10
d. Karakter Umum Peserta Didik 10
e. Struktur Organisasi dan Tata Kerja 10
Sekolah
f. Peraturan dn Tata tertib Sekolah 10
g. Kegiatan Seremonial Formal di
Sekolah 10
h. Kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler 10
i. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan
Positif di Sekolah

10

Jumlah 100
Nilai Rata-Rata = Jumah skor/100 x 100
Medan, 15 April 2023
Penilaian DPL/GP

Usman Nasution,S.Pd, M.Pd

NIP: 19751102003121002

39
 PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN PLP I
1. Nama Mahasiswa :
2. N I M :
3. Sekolah Mitra : SMP Negeri 35 MEDAN
NO ASFEK YANG DINILA BOBOT SKOR PENGUJI
1 PENGUASAAN MATERI LAPORAN
A. Penguasaan laporan materi kegiatan 20
pembelajaran
B. Penguasaan materi laporan kegiatan non 20
pembelajaran
2 PENYAJIAN
A. Sistematika penyajian 5
B. Kualitas alat bantu (power pont, video, 5
animasi, gambar, dan lain lain
C. Penggunaan bahasa Indonesia yang baku 5
D. Cara presentasi 5
E. Ketepatan waktu 5
3 KETERAMPILAN MENJAWAB PERTANYAAN
A. Kebenaran dan ketuntasan jawaban 10
B. Kecepatan dan ketepatan 5
C. Cara menjawab pertanyaan 5
4 SIKAP dan PENAMPILAN
A. Sopan santun 5
B. Cara berargumentasi 5
C. Kerapian 5
JUMLAH 100

Medan, 15 April 2023

Penilaian DPL

Usman Narution, S.Pd., M.Pd.

NIP: 197511092003121002

DOKUMENTASI

40
41