LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN

Disusun Oleh:

NAMA : DILLA TRI AYU SUKMA NINGSIH

NIM : 6211121029

KELAS : PKO D 2021

PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama Mata Kuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan I

: MADRASAH ALIYAH SWASTA YASPI
Sekolah Mitra
LABUHAN DELI MEDAN
Alamat Sekolah Mitra : Jl. Kol, Yos Sudarso, Pekan Labuhan, Kec. Medan
Labuhan,Kota Medan

Guru Pamong : Khaira Ulfa Tanjung, S. Pd

Dosen Pembimbing Lapangan : Drs. Zulfan Heri, M.Pd

Medan, Mei 2023

Mengetahui: Disetujui
Kepala Sekolah Guru Pamong
MAS YASPI LABUHAN DELI MEDAN

Khaira Ulfa Tanjung, S. Pd Khaira Ulfa Tanjung, S. Pd

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Zulfan Heri, M.Pd

NIP:196712141993031004

ii
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb puji syukur saya panjatkan pada Tuhan Yang Maha Esa, karena
berkat dan karunia-nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Pengenalan Lapangan
Persekolahan I mengenai tugas “Laporan Akhir Pengenalan Lapangan Persekolahan I
‘’MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN”. Saya juga berterima kasih kepada
Dosen Pengampu yaitu Bapak Drs. Zulfan Heri, M.Pd Atas bimbingannya dan saya juga berterima
kasih kepada kedua orang tua saya yang memotivasi saya dan mendorong saya agar menjadi lebih
baik lagi.

Uacapan Terimakasih juga disampaikan kepada semua pihak sekolah yang ikut serta dalam
membantu penyelesaian tugas saya ini. Terutama kepada guru pamong saya Ibu Khaira Ulfa Tanjung,
S. Pd.

Saya sebagai penulis yang mengerjakan tugas ini menyadari bahwa tugas ini masih banyak
kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu, saya meminta maaf jika memiliki kesalahan dalam
penulisan dan saya juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas
ini.

Dan saya akhiri ucapan terima kasih kepada seluruhnya, semoga tugas ini dapat bermanfaat
untuk kita semua

Wassamualaikum wr.wb .

Medan, Mei 2023

Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

NIM. 6211121029

iii
 DAFTAR ISI

PENGESAHAN ....................................................................................................................ii

KATA PENGANTAR..........................................................................................................iii

DAFTAR ISI.........................................................................................................................iv

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1

A. Latar Belakang...........................................................................................................1
B. Tujuan PLP 1..............................................................................................................1

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA..............................................................2

A. Sumber Daya Manusia di Sekolah (Guru, siswa, dan tenaga Kependidikan)............2

B. Sarana dan Prasarana..................................................................................................2
C. Prestasi Sekolah dan kegiatan pendukung..................................................................2

BAB III HASIL PENGAMATAN.........................................................................................4

A. Karakter Umum Peserta Didik...................................................................................4

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah..............................................................5
C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah.............................................................................6
D. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler................................................................8
E. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah..............................................9
F. Refleksi ......................................................................................................................9

BAB IV PENUTUP..............................................................................................................10

A. Simpulan...................................................................................................................10
B. Saran ........................................................................................................................10

LAMPIRAN

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) merupakan salah satu program mata
kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa. Dan dilaksanakan pada semester keempat.
Dengan terselenggaranya program PLP I ini, peserta akan siap menjadi pendidik pemula yang
profesional.
Dalam kegiatan PLP I mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolan pendidikan disatuan
pendidikan yang meliputi kultur sekolah, struktur oranisasi dan tata kerja (SOTK), visi misi sekolah,
kukurikuler dan ekstrakurikuler sekolah. Dengan hal tersebut peserta mendapat pengetahuan dan
pengalaman untuk menjadi pendidik yang profesional untuk masa depan pendidikan di Indonesia.

B. TUJUAN PLP I

Menurut buku panduan PLP I (2018:16) Pengenalan Lapangan Persekolahan dimaksudkan

untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai
berikut :
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Memahami struktur organisasi dan tata kelola di sekolah mitra;
3. Mengetahui peraturan dan tata tertib sekolah mitra;
4. Mengetahui kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera,
rapat briefing dsb);
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuluer; dan
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
7. Mengetahui sarana dan prasarana di Sekolah serta fungsinya.

5
 BAB II

INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. Sumber Daya Manusia di Sekolah (Guru, Siswa, dan Tenaga Kependidikan)

Adapun Sumber Daya Manusia (SDM) di MADRASAH ALIYAH YASPI
LABUHAN DELI MEDAN
ini terdiri atas beberapa bagian, sebagai berikut:

Guru : 35
Siswa Laki-laki : 173
Siswa Perempuan : 162

B. Sarana dan Prasarana

Untuk menjamin terwujudnya proses pembelajaran yang baik, diperlukan adanya
sarana dan prasaran yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut harus
memenuhi ketentuan minimum yang akan ditetapkan dalam standar sarana dan prasaran
(peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan nomor 24 tahun 2007). Sarana adalah
perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah, sedangkan prasarana adalah fasilitas
dasar untuk menjalankan fungsi sekolah.
Standar sarana dan prasarana ini mencakup:
1. Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabotan, peralatan Pendidikan, media
Pendidikan, buku dan sumber belajar lainnnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta
perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah.
2. Kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi
daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah.
Berikut ini beberapa sarana yang terdapat di MADRASAH ALIYAH YASPI
LABUHAN DELI MEDAN, yaitu:
 Disetiap kelas disediakan bangku serta meja yang cukup untuk peserta didik
 Dilengkapi dengan papan tulis
 Sekolah menyediakan buku paket sebagai pendukung pembelajaran peserta didik
 Alat-alat kebersihan kelas (sapu, tempat sampah, kain pel) yang digunakan untuk
membersihkan ruangan kelas.
Selain sarana sekolah, beberapa prasaran yang terdapat di MAS YASPI LABUHAN
DEL, yaitu:
 Ruang Kepala Madrasah
6
  Ruang WKM I
 Ruang WKM II
 Ruang WKM III
 Ruang BK
 Ruang Tata Usaha
 Ruang Kelas
 Ruang Perpustakaan
 Ruang Laboratorium Komputer
 Ruang UKS
 Ruang OSIS
 Mushallah
 Gudang
 Dapur
 Kantin
 Kamar Mandi / WC Siswa
 Kamar Mandi / WC Guru
 Halaman Sekolah
 Lapangan Olahraga
 Tempat Parkir
 Penjaga Sekolah
 Pos Jaga Sekuriti

C. Prestasi Sekolah dan Kegiatan pendukung

Berikut ini beberapa prestasi yang diperoleh oleh siswa-siswi MAS YASPI
LABUHAN DELI MEDAN
 Terbaik II Kejuaraan Karate sunggal cup III tahun 2017
 Juara umum festival seni-budaya muharram 1440 H/2018 M Kota Medan
 Juara 2 (mendali perak) (guru) bidang matematika dalam science competition Expo (SCE)
2020 USU Se-sumbagut (Aceh-sumut-riau-kepulauan riau dan sumatera barat)
 Peraih medali perunggu peringkat 13 ( bahasa inggris SMA/MA & SMK) dala SCE 2020
USU Se-sumbagut (Aceh-sumut-riau-kepulauan riau dan sumatera barat)


7
 BAB III

HASIL PENGAMATAN

A. Karakter Umum Peserta Didik

Karakteristik berasal dari kata karakter yang berarti ciri, tabiat, watak, dan kebiasaan yang
dimiliki oleh seseorang yang sifatnya relative tetap. Karakteristik peserta didik dapat diartikan
keseluruhan pola kelakuan atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari
pembawaan dan lingkungan, sehingga menentukan aktivitasnya dalam mencapai cita-cita atau
tujuannya. Informasi terkait karakteristik peserta didik sangat diperlukan untuk kepentingan-
kepentingan dalam perancangan pembelajaran. Hal ini sebagaimana yang dikemukakan oleh Ardhana
dalam Asri Budiningsih (2017: 11)

Dari pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa pemahaman atas karakteristik peserta didik
dimaksudkan untuk mengenali ciri-ciri dari setiap peserta didik yang nantinya akan menghasilkan
berbagai data terkait siapa peserta didik dan sebagai informasi penting yang nantinya dijadikan
pijakan dalam menentukan berbagai metode yang optimal guna mencapai keberhasilan kegiatan
pembelajaran.

Suatu proses pembelajaran akan dapat berlangsung secara efektif atau tidak, sangat ditentukan
oleh seberapa tinggi tingkat pemahaman pendidik tentang karakteristik yang dimiliki peserta
didiknya. Pemahaman karakteristik peserta didik sangat menentukan hasil belajar yang akan dicapai,
aktivitas yang perlu dilakukan, dan assesmen yang tepat bagi peserta didik. Karakteristik peserta
didik meliputi: etnik, kultural, status sosial, minat, perkembangan kognitif, kemampuan awal, gaya
belajar, motivasi, perkembangan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral dan spiritual, dan
perkembangan motoric.

Karakter peserta didik MAS YASPI LABUHAN DELI MEDAN mampu bersosialisasi
dengan baik terhadap temannya. Bahkan mereka berilmu pengetahuan luas terhadap agama. Peserta
didik dengan bervariasi status ekonomi dan sosialnya dapat menyatu untuk saling berinteraksi dan
saling melakukan pembelajaran. Perbedaan ini tidak menjadi penghambar dalam melakukan proses
pembelajaran. Namun tidak dapat dipungkiri kadang dijumpai status sosial ekonomi ini menjadi
penghambar peserta didik dalam belajar secara kelompok.

8
 B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

KETUA YAYASAN
DRS.AKHYAR.SM

KEPALA MADRASAH

Khaira Ulfa Tanjung, S. Pd

BAGIAN KEUANGAN KA.TATA USAHA

INTAN MUTIA TJG, LAILI HAFIZAH H.,SE.

SPd.

STAFF.TATA USAHA

HASNAN.HS.Sag
SHAFA ULWIYA,AMD

PKM.KURIKULUM PKM.KESISWAAN
PKM.SARPRAS
ILYAS S.P.d H.MOHD. NUR, BA
KHAIRA ULFA TJG.SPD

B.P WALAS GURU

FITRIYANI
PANE.SPdI
SISWA

9
Secara rinci, uraian tugas kepala sekolah adalah sebagai berikut:

1) Merencanakan pelaksanaan pembelajaran, kepemimpinan, administrasi dan supervisi.

2) Mengkoordinir seluruh kegiatan di sekolah.

3) Mengaplikasikan seluruh program sesuai dengan tugas pokok dan fungsi.

4) Mengawasi seluruh kegiatan program sekolah.

5) Memotivasi dan membimbing pelaksanaan tugas-tugas guru.

C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

1. Kewajiban
a) Umum
 Setiap siswa wajib menjaga citra dan nama baik sekolah dimana saja berada
 Setiap siswa harus mematuhi peraturan dan tata tertib laboraturium dan
perpustakaan.

Siswa mengucapkan dan menjawab salam bila bertemu dengan Guru,Karyawan, siswa
lainnya dan atau orang lain yang ada di lingkungan sekolah yang sesuai dengan tata cara
Islam.

 Siswa wajib berpakaian seragam Sekolah MAS YASPI LABUHANDELI

sesuai ketentuan dan jadwal yang telah ditentukan.
 Siswa yang membawa kendaraan bermotor wajib mempunyai Surat Izin
Mengemudi (SIM ), jika terjadi kehilangan, kerusakan dan kecelakaan menjadi
tanggung jawab siswa.
 Siswa wajib memiliki Kartu Pelajar MAS YASPI LABUHANDELI.

b) Pakaian seragam dan atribut

 Hari Senin & Selasa berpakaian celana/rok abu-abu dan baju putih,
 Bagi siswa : baju harus dimasukkan dengan memakai ikat pinggang hitam,
peci hitam dan dasi menyesuaikan.
 Bagi siswi : baju harus dikeluarkan (baju kurung) dengan rok abu-abu.
 Hari Rabu & Kamis berpakaian seragam Baju Batik
 Hari Jum’at : Baju Olah Raga
 Hari Sabtu berpakaian Baju Pramuka
10
  Seluruh siswa dan siswi wajib memakai sepatu hitam bertali hitam dan kaos
kaki putih
.
c) Masuk Sekolah
Siswa sudah berada di  lingkungan madrasah 10 (sepuluh) menit sebelum bel masuk.
 Siswa masuk ke dalam kelas pukul 07.150 WIB setiap harinya dan pulang
pukul 13.45 WIB, kecuali hari Jum’at
 Siswa yang datang terlambat akan diberikan sanksi sesuai dengan ketentuan
yang berlaku.
 Siswa wajib Tadarus AL-QUR’AN dan berdo’a sebelum jam pertama dimulai
(07.15 – 07.25 WIB) yang dipandu oleh Guru Mata Pelajaran/Ketua Kelas.
 Siswa wajib mempersiapkan segala sesuatu yang menunjang kelancaran proses
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM).
Sanksi terhadap pelanggaran ini adalah :
(a) Terlambat masuk kelas kurang dari 10 menit dikenakan sanksi

d) Upacara, SKI, 7-K, Kegiatan Ekstra Kurikuler

 Siswa wajib untuk mengikuti Upacara Bendera pada hari Senin dan pada Hari
Besar Nasional.
 Siswa sudah hadir dan siap di lapangan upacara 5  menit sebelum upacara dimulai.
 Siswa yang ditunjuk sebagai Petugas Upacara wajib mengenakan perlengkapan
Upacara dan melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya.
 Siswa berbaris sesuai dengan angkatan/Kelas masing-masing dengan 1 (satu)
Pemimpin Regu.
 Siswa wajib memakai seragam dan atribut lengkap sesuai aturan yang berlaku.
 Siswa yang terlambat mengikuti upacara dari awal, diwajibkan membuat barisan
terpisah.
 Siswa mengikuti pelaksanaan upacara dengan tertib dan khidmat sampai seluruh
proses upacara selesai.

2. Larangan
 membawa atau mengedarkan,menjual dan menggunakan psikotropika, narkoba
dan minuman keras atau sejenisnya.
 Membawa, menyimpan dan menggunakan senjata tajam dan senjata api.
 Membawa rokok atau merokok di lingkungan madrasah  atau di sekitar lingkungan
Madrasah.
 Membawa, membaca atau mengedarkan gambar, bacaan dan Blue Film (BF)  atau
yang sejenisnya yang berindikasi pornografi.
 Mengambil barang milik orang lain tanpa izin yang dikategorikan sebagai tindakan
pencurian.

11
  Mencorat coret dan merusak Gedung serta seluruh perlengkapan yang ada di
lingkungan MAS YASPI LABUHANDELI.
 Melakukan pemerasan ,pemalakan dan tindakan lain yang dikategorikan sebagai
aksi kekerasan.
 Berpacaran dan melakukan pelecehan seksual yang dikategorikan sebagai
pornoaksi.
 Membawa atau memakai perhiasan atau aksesoris di lingkungan Madrasah baik
siswa maupun siswi apabila kedapatan akan disita dan yang berhak mengambil
adalah orang tua/wali siswa/i.
 Menggunakan make up, kontak lens berwarna, kuteks atau pacar di lingkungan
madrasah.
 Membawa Hand Phone (HP), MP3/MP4,CD/VCD/DVD Player  portable,
walkman dan apabila terpaksa membawa karena alasan tertentu kalau ada
kehilangan atau rusak tidak menjadi tanggung jawab Madrasah.
 Melakukan pernikahan selama menjadi siswa MAS YASPI LABUHAN DELI
 Membuat dan menggunakan tatto dan gambar-gambar serta  memakai tindik di
tubuh siswa baik permanen maupun temporer.
 Memanjangkan  rambut bagi siswa laki-laki

3. Sanksi
 Setiap siswa yang melanggar Tata Tertib dan larangan-larangan tersebut diatas selain
sanksi yang sudah ditetapkan juga dikenakan sanksi sebagai berikut :
1. Surat Peringatan (SP) 1 jika point pelanggaran mencapai point 30 : Orang tua
dipanggil.
2. Surat Peringatan (SP) 2 jika point pelanggaran mencapai point 60 : Orang tua
dipanggil, siswa diskors 3 hari dan membuat Surat Perjanjian di atas Materai
3. Surat Peringatan (SP)  3 jika point pelanggaran mencapai point 90 :  Orang tua
dipanggil, siswa diskors 5 hari dan membuat Surat Perjanjian di atas Segel /
materai atau dikeluarkan dari madrasah jika point mencapai 100.
 Siswa akan dikeluarkan dari MAS YASPI LABUHAN DELI dan diserahkan  kepada
orang tua/Wali apabila Siswa:

1. Melanggar Surat Peringatan (SP) 3.

2. Melakukan provokasi sehingga menyebabkan tawuran massal.
3. Melawan Guru atau Karyawan MAS YASPI LABUHAN DELI secara fisik.

D. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Kegiatan kokurikuler dilaksanakan melalui penugasan terstruktur terkait satu atau lebih dari
muatan atau mata pelajaran. Kegiatan kokurikuler dimaksudkan untuk lebih memahami materi
pengajaran yang telah dipelajari pada kegiatan intrakurikuler di kelas. Kegiatan ekstrakulikuler
membantuk dalam pengembangan aspek-aspek seperti minat, bakat, dan kepribadian.

Adapun kegiatan ekstrakulikuler yang terdapat di MAS YASPI LABUHAN MEDAN, yaitu:

 Computer Club (Office 1)

12
  Kepramukaan
 Karate
 Tahfizh Quran
 France Club
 Kursus Kader Dakwah (KKD)
 Tilawah Quran
 English Club
 Epic Multimedia Club
 Jago Matematika
 Arabic Club
 Enterpreneur Club
E. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah

Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah MAS YASPI LABUHAN DELI
MEDAN, seperti:

1. Memulai dan mengakhiri setiap pembelajaran dikelas dengan doa

2. Memberikan salam kepada setiap guru Ketika sedang berpapasan
3. Melakukan upacara bendera setiap hari senin
4. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dengan melaksankan kegiatan 8K
5. Khatam Al-quran minimal 1 kali selama menjadi siswa
6. Hafalan al-quran miniml 1 juz
7. Hafalan doa sehari-hari
8. Hafalan hadis minimal 20 hadis
F. Refleksi

Berdasarkan PLP 1 yang telah dilakukan di MAS YASPI LABUHAN DELI MEDAN
kegiatan refleksi yang dilakukan oleh guru pada saat akhir pembelajaran, sebagai berikut:

1. Guru terlebih dahulu bertanya tentang materi pembelajaran sebelumnya kepada peserta
didik. Agar peserta didik lebih mmebuka pikiran untuk memulai pembelajaran yang baru
2. Guru memberikan kegiatan kelompok/diskusi kelompok. Dimana peserta didik
mempraktekkan sebuah pertunjukan drama.
3. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah. Dimana tugas ini akan membiasakan sikap
tanggungjawab dari peserta didik untuk bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan
4. Guru dan peserta didik berdoa Bersama.

13
 BAB IV

PENUTUP

A. SIMPULAN

Melalui kegiatan PLP 1 yang telah dilakukan di MADRASAH ALIYAH YASPI

LABUHAN DELI MEDAN , merupakan wujud persiapan mahasiswa sebagai calon pendidik yang
berkualitas, berkompetensi, berpengalaman, bertanggungjawab dan mandiri. Berdasarkan hasil
pengamatan/observasi dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Untuk struktur organisasi dan tata Kelola sekolah dibuat sebagai bentuk untuk
memanajemeni kegiatan di sekolah berdasarkan jabatan structural yang ada, agar tidak
terjadi overlapping jabatan, serta memudahkan untuk melakukan suatu hal sebagaimana
fungsinya. Struktur organisasi dan tata Kelola MADRASAH ALIYAH YASPI
LABUHAN DELI MEDAN telah dilampirkan dan suatu bagan yang memiliki garis
instruktur dan koodinasi.
2. Peraturan yang dibuat oleh MAS YASPI LABUHAN DELI MEDAN dibuat untuk
mengikat dan dijadikan sebagai pedoman sebagai warga sekolah, baik yang tertulis
maupun tidak tertulis. Tertera pada setiap ruangan dan disampaikan oleh wali kelas
beserta tim tata tertib.
3. Kegiatan ceremonial-formal terjadwal dan rutin dilakukan oleh seluruh warga sekolah.
Kegiatan ceremonial-formal adalah upacara bendera dan upacara untuk memperingari hari
besar.
4. Untuk kegiatan korikuler dan ekstrakulikuler di sekolah merupakan kegiatan yang
dilaksanakan untuk mengembangkan minat, bakat, pemahaman baru dan untuk kegiatan
ekstrakulikuler ada beberapa jenis, yaitu Kepramukaan,Karate,Tahfizh Quran,France
Club, Kursus Kader Dakwah (KKD),Tilawah Quran,English Club,Epic Multimedia
Club,Jago Matematika, Arabic Club, Enterpreneur Club

B. SARAN

Melalui kegiatan ini, saya lebih banyak mendapatkan pemahaman baru bagaimana mengelola
suatu sekolah, mulai dari menentukan tujuan sekolah dengan menyusun visi dan misi untuk
menjalankan kegiatan organisasi sekolah. Kemudian, dalam hal memanajemeni sekolah dibutuhkan
struktur organisasi sekolah yang jelas agar setiap individu memiliki jabatan dan bertanggung jawab
atas jabatan tersebut. Mempersiapkan saya dalam menjadi seorang tenaga pendidik untuk memahami

14
kultur sekolah yang dibangun, tentu akan berbeda dengan sekolah lain. Untuk itu, laporan ini dapat
menjadi pedoman untuk calon pendidik lain untuk memahami tentang struktur sekolah.

LAMPIRAN

A. Denah Sekolah dan kelas yang diobservasi

15
 B. LembarObservasi

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom denganteliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamulakukan
Keterangan :SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

TanggalPengamatan : MEI 2023

NamaSekolah : MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN

No Pernyataan SL SR KK JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah 
kesehatan

2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat, 

danIntelegensinya

3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi 

(mudahtersinggung, simpati, tolong
menolong,menghargai orang lain)
4. Peserta didik sudah mampu berpikir abstrak (melihat, 
merasa, meraba)

5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman temannya 

dengan baik, seperti mengenal teman, menghafal nama
teman, dapat mengatasi perselisihan dengan teman.
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar 
atau yang sikap kurang sopan

7. Peserta didik dapat mengenal agamanya denganbaik 

16
 (sepertimelaksanakan kewajiban agamanya, merasa
imannya sering naik dan turun).
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang 
pangan dan papansudahterpenuhi, mendapat kasih
sayingyangcukup dari orang tua, teman teman
mempunyai rasa empati atau kepedulian terhadapnya
9. Pesertadidiksudahmantapdenganjurusanyangdipilih,meras 
a yakin akan lulus dengan nilai yangmaksimum,

10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang 

yang peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.

11. Peserta didik sudah dapat menerima 

kondisikemampuannya dari hasil yang di dapatkan,

12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang 

sudahcukup nyaman

13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam 

beradaptasidi lingkungannya.dan mempunyai masalah di
lingkungannya.

17
Deskripsi hasil pengamatan
Dari hasil pengamatan saya terhadap peserta didik adalah peserta didik sudah aktif
dalam pembelajaran tetapi masih 50%.dikarenakan guru yang mengajar dengan baik
dan murid muridnya sudah melakukan protok Kesehatan dan semua murid dalam
keadan sehat dan dalam segi tingkah laku masih banyak yang tidak mematuhi gurunya
dalam pembelajaran maupun di luar pembelajaran/luar kelas

Kelompok Nama Mahasiswa

1. Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

2. Dwiantika Salsabila Wardani
3. Dina Nurhidayah
4. Arief Anshori
5. Bayu Setiawan
6. Amir Hidayatullah
7. Achmad Djibran Anshori

18
 LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASIDAN TATA
KERJA (SOTK)

Petunjuk,

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah

melaksanakan PLP I, pada Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keteranganuntuk
mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : MEI 2023

Nama Sekolah : MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN

Keterlaksanaan Keterangan
No Struktur Organisasi dan TataKerja serta Ya Tidak
Visi dan Misi Bk Kr
1 Ada bagan struktur organisasi  Baik
sekolah

2 Ada deskripsi tugas untuk  Baik

masingmasing komponen
organisasi
3 Ada visi dan misi sekolah  Baik

4 Ada pemaparan visi dan misi  Baik

sekolah di beberapa tempat

19
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:

Berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan, didapatkan bahwa struktur dan
deskripsi bagan organisasi ada tetapi tata kerjanya tidak dilampirkan dibagan oleh pihak
sekolah., masing-masing komponen organisasi sekolah tetap melaksanakan tugasnya masing-
masing.

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi

Visi Sekolah : “Membangun Generasi Insan Cendekia Takwa, Berakhlak Mulia,
Berprestasi, Terampil Dan Kreatif Untuk Mencapai Kebahagiaan Hidup Di Dunia Dan
Akhirat”

Misi Sekolah :
 Mendidik dan membimbing peserta didik agar dapat tumbuh dan berkembang sebagai
generasi insan takwa dan berakhlak mulia;
 Menyelenggarakan pendidikan formal dan pembelajaran yang berorientasi pada
peningkatan prestasi akademik dan non akademik;
 Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan keterampilan yang berorientasi keahlian
dan dunia kerja;
 Menyelenggarakan pendidikan dan dakwah dalam pengabdian masyarakat untuk
mewujudkan masyarakat madani;
 Mengembangkan inovasi pendidikan dan pembelajaran dalam peningkatan prestasi,
keterampilan dan kreatifitas peserta didik.

Kelompok NamaMahasiswa :

1.Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

2. Dwiantika Salsabila Wardani

3.Dina Nurhidayah

4.Arief Anshori

5. Bayu Setiawan

6. Amir Hidayatullah

7.Achmad Djibran Anshori

20
 LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB

Petunjuk:

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang peraturan
dan tatatertb di sekolah
2. Bubuhkan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban yang
menurut Anda paling tepat setelah anda konfirmasi dengan wawancara.

JAWABAN
NO. PERNYATAAN SL SR KK JR TP
Tata tertib baik untuk guru maupun untuk siswa 
1. dipandang telah cukup efektif untuk
mengendalikan perilaku guru maupun siswa
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa 
2. memasuki sekolah dengan disertaipernyataan
kesanggupan siswa untuk mematuhinya.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa 
3.
dengan penataan yang mudah dilihat

Dalam berbagai kesempatan, guru maupun 

4. kepala sekolah mengingatkan tentang isi dan
konsekwensi dari tata tertib siswa kepada para
siswa
Setiap ada guru baru di sekolah iniselalu 
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di
sekolahini

21
 Keterangan

SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Dari Pengamatan Saya tentang tata tertib didalam MAS YASPI LABUHAN DELI MEDAN
sudah efektif untuk mengendalikan perilaku guru maupun murid dan dibeberapa kelas kelas
ada terpampang peraturan tata tertib siswa dengan penataan yang mudah dilihat.

Kelompok 4 Nama Mahasiswa

1 Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

2. Dwiantika Salsabila Wardani
3. Dina Nurhidayah
4. Arief Anshori
5. Bayu Setiawan
6. Amir Hidayatullah
7. Achmad Djibran Anshori

22
 LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Kokurikuler danEkstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler
dan Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atauTidak (Jika
Ya termasuk Baik atauKurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untukmendeskrip-
sikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : MEI 2023

Nama Sekolah : MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN

Keterlaksanaan Keterangan
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler  Baik

2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan  Baik

Ekstrakurikuler

3 Ada pembinaan kokurikuler dan  Baik

ekstrakurikuler

4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan  Tidak

ekstrakurikuler

5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan  Tidak

ekstrakurikuler

23
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/ deskripsi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler

Dari hasil pengamatan yang dilakukan, pelaksanaan kegitan Kokulikuler dan

Ekstrakurikuler sudah terlaksana dengan baik.

Kelompok NamaMahasiswa

1. Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

2. Dwiantika Salsabila Wardani
3. Dina Nurhidayah
4. Arief Anshori
5. Bayu Setiawan
6. Amir Hidayatullah
7. Achmad Djibran Anshori

24
 OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Petunjuk:

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan

tentang Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasi. Anda diminta
memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau
bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda checklist (➹) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi denganwawancara.

Tanggal Pengamatan : MEI 2023

Nama Sekolah : MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN

JAWABAN
NO PERNYATAAN SL SR KK JR TP
1. Guru memberi salam saat memasuki kelas 

2. Siswa memberi salam saat memasuki kelas 

Sebelum memulai pembelajaran, siswaberdo’a 

3.
bersama.

4. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun 

Para siswa menyapa dan mengucapkan salam 

5.
jika bertemu dengan guru.

Dalam percakapan sehari-hari siswa 

6.
menggunakan bahasa yangsopan.

25
 Jika ada tamu yang datang ke 
7.
sekolah,khususnya orang tua siswa, petugas
piket menyambut ramah
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah 
8.
secara rapih dan tertib dengan atribut sekolah

Terdapat tulisan atau monumen yang 

9. mencerminkan komitmensekolahterhadap
peningkatan mutupendidikan.
Siswa memiliki disiplin yangtinggi, baikdalam 
10.
kehadiran, pergaulan, maupun dalambelajar

Di sekolah ini, para siswa memilikikebiasaan 

11.
belajar yangbaik

Kemampuan guru dalam melaksanakan 

12.
pembelajaran siswa sudah sangatbaik.

13. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai 

Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam 

14.
melaksanakan tugas-tugasnya.

26
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN SL SR KK JR TP
Guru menunjukkan keteladanan dan layak 
15.
menjadi panutan.

Sekolah merespon positif setiap keluhanyang 

16.
dilontarkanolehsiswa,orangtuamaupunmasyarakat
.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan 
17.
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.

Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih 

18.
dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.

Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik 

19.
sehingga merasa aman dan nyaman untuk
menggunakannya
Di halaman sekolah disediakan taman dan 
20.
ditanami pohon yang rindang sehingga tampak
asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan 
21. ventilasi yang memadai sehingga pembelajaran
berlangsung dengan nyaman.
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap 
22.
keamanan dan ketertiban sekolah.

Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan 

23.
dengan jumlah penghuninya sehingga tidak terasa
sumpek.
24. Peringatan keagamaan dilaksanakan secara 
terjadwal

27
Keterangan

SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan
Dari pengamatan saya budaya sekolah di MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN
DELI MEDAN guru menujukkan keteladanan yang baik kepda siswa tetapi siswanya
kurang dalam berperilaku disiplim saat berjumpa guru dilingkungan sekolah maupun
didalam kelas.

Kelompok NamaMahasiswa

1. Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

2. Dwiantika Salsabila Wardani
3. Dina Nurhidayah
4. Arief Anshori
5. Bayu Setiawan
6. Amir Hidayatullah
7. Achmad Djibran Anshori

28
 JURNAL PELAKSANAAN PLP I MAHASISWA

Nama Sekolah : MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN

TahunPelajaran :2022/2023
Nama Guru :Khaira Ulfa Tanjung S. Pd

No Hari/Tgl Pert Waktu Aktivitas di lapangan Paraf guru

Ke- kunjungan
1 Sabtu 1 08.00-10.00
2 Selasa 2 08.00-10.00
3 Selasa 3 08.00-10.00
4 Kamis 4 08.00-10.00
5 Kamis 5 08.00-10.00
6 Kamis 6 08.00-10.00
7 Kamis 7 08.00-10.00
8 Kamis 8 08.00-10.00

Kelompok Nama Mahasiswa

1. Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

2. Dwiantika Salsabila Wardani
3. Dina Nurhidayah
4. Arief Anshori
5. Bayu Setiawan
6. Amir Hidayatullah
7. Achmad Djibran Anshori

29
 PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom denganteliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamulakukan

Tanggal Pengamatan : MEI 2023

Nama Sekolah : MADRASAH ALIYAH LABUHAN DELI MEDAN

No Pernyatan SL SR KK JR TP
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar 
ketika mengajar

2 Guru mengkondisikan persiapan 

pembelajaran di kelas

3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai 

dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi
siswa dan lingkungan siswa
4 Guru menggunakan alat bantu ( media) 
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, sesuai
dengan situasi siswa dan lingkungan siswa?.
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam 
urutan yang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)

6 Gurumemberibantuanjikasiswamengalamikesulit 
an selama pembelajaran secara individu,
kelompok atau klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. 

8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran 

30
9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh 
Siswa

10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat 

dan gerak badan yang wajar ketika melaksanakan
pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban 
siswa selamam pembelajaran

12 Guru memantapkan penguasaan materi 

pembelajaran melalui kegiatan penguatan

13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, 

penuh pengertian dan sabar menghadapi siswa

14 Guru bersemangat dalam mengajar 

15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi 

yangsehat dan serasi

16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan da 

Kekurangan n

17 Guru membantu siswa dalammenumbuhkan 

kepercayaan diri

18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus 

dalamperbaikan pembelajaran mata pelajaran
tertentu?

31
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses 
pembelajaran berlangsung

20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir 

pembelajaran

21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif 

22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan 

dengan baik dan benar

23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di 

hadapi siswa di dalam kelas. Seperti dalam
penguasaan materi,Interaksi antara guru dengan
siswa dan antara siswa dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik 
dan benar

25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran 

di dalam kelas

Keterangan

SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

32
 Deskripsi hasil pengamatan

Dari hasil pengamatan ditarik kesimpulan bahwa proses belajar mengajar yang
terjadi di dalam kelas sudah cukup efektif dan efisien. Siswa aktif dan terjadi
komunikasi dua arah antara guru dengan siswa. Siswa dapat mengemukakan
pendapatnya dan bertanya tentang materi yang kurang dimengerti, dan guru akan
menanggapi dan menjelaskan kembali. Keadaan kelas cukup kondusif, meskipun
suasana ruang kelas kurang tertata rapi.

Kelompok NamaMahasiswa

1. Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

2. Dwiantika Salsabila Wardani
3. Dina Nurhidayah
4. Arief Anshori
5. Bayu Setiawan
6. Amir Hidayatullah
7. Achmad Djibran Anshori

33
 PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom denganteliti
2. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamulakukan

Tanggal Pengamatan : MEI 2023

Nama Sekolah :MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN

No Pernyataan Hasil Pengamatan

Kompetensi Pedagogik SL SR JR TP
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam menentukan 
tempat duduk

2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam membagi 

kelompok diskusi

3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami materi 

yang disampaikan

4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan 

gurumenjelaskan
Materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk 
mengulangimateri
dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskanmateriyang 
didiskusikan dalam PBM di kelas

7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang penting 

8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang 

menyerapmateri yang disampaikan

Kompetensi Kepribadian SL SR JR TP

34
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar 

2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) 

3 Guru berbicara santun dengan siswa 

4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar 

5 Guru menjadi inpirator bagi siswa dalam belajar 

Kompetensi Sosial SL SR JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang 
laindalam berbicara

2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan 

orangberbagai jenjang umur

3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang tanpa 

melihat rasa atau suku dan agama

4 Guru berkomunikasi dengan orangsecara baik, tanpa 

mempertahikan status/pekerjaan orangtersebut

5 Guru berkomunikasi dengan lancer, tanpa melihat 

tempat/lokasi nya
Kompetensi Profesional SL SR JR TP
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan 

2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa 

3 Guru memancing siswa untuk bertanya/ mengemukakan 
pendapat
4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas dan tuntas 
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat 

35
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama Mata Kuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan I

Sekolah Mitra
Alamat Sekolah Mitra
: MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI
MEDAN
: Jl. Kol, Yos Sudarso, Pekan Labuhan, Kec. Medan
Labuhan,Kota Medan

Guru Pamong : Khaira Ulfa Tanjung, S.Pd

Dosen Pembimbing Lapangan : Drs. ZULFAN HERI, M.Pd

Medan, Mei 2023

Mengetahui: Disetujui
Kepala Sekolah Guru Pamong
MADRASAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN

Khaira Ulfa Tanjung, S.Pd Khaira Ulfa Tanjung, S.Pd

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. ZULFAN HERI, M.Pd

NIP: 196712141993031004

36
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PLP 1
1. Nama Mahasiswa : Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih
2. N I M : 6211121029
3. Sekolah Mitra : MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN
No Asfek yang dinilai Bobot Skor Penilaian
1 Format dan Sistematika Penulisan (10)
a. Format 3
b. Tata tulis 3
c. Kelengkapan komponen 4
2 Bahasa (10)
a. Ketepatan tata bahasa 3
b. Ketepatan ejaan 3
c. Efektivitas penggunaan kalima 4
3 Hasil Laporan (80)
a. Latar belakang 5
b. Tujuan 5
c. Informasi umum sekolah mitra 10
d. Karakter Umum Peserta Didik 10
e. Struktur Organisasi dan Tata Kerja 10
Sekolah
f. Peraturan dn Tata tertib Sekolah 10
g. Kegiatan Seremonial Formal di
Sekolah 10
h. Kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler 10
i. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan
Positif di Sekolah

10

Jumlah 100
Nilai Rata-Rata = Jumah skor/100 x 100
Medan, Mei 2023
Penilaian DPL/GP

Drs. ZULFAN HERI, M.Pd

NIP: 196712141993031004

37
 PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN PLP I
1. Nama Mahasiswa : Dilla Tri Ayu sukma Ningsih
2. N I M : 6211121029
3. Sekolah Mitra : MADRASAH ALIYAH YASPI LABUHAN DELI MEDAN
NO ASFEK YANG DINILAI BOBOT SKOR PENGUJI
1 PENGUASAAN MATERI LAPORAN
A. Penguasaan laporan materi kegiatan 20
pembelajaran
B. Penguasaan materi laporan kegiatan non 20
pembelajaran
2 PENYAJIAN
A. Sistematika penyajian 5
B. Kualitas alat bantu (power pont, video, 5
animasi, gambar, dan lain lain
C. Penggunaan bahasa Indonesia yang baku 5
D. Cara presentasi 5
E. Ketepatan waktu 5
3 KETERAMPILAN MENJAWAB PERTANYAAN
A. Kebenaran dan ketuntasan jawaban 10
B. Kecepatan dan ketepatan 5
C. Cara menjawab pertanyaan 5
4 SIKAP dan PENAMPILAN
A. Sopan santun 5
B. Cara berargumentasi 5
C. Kerapian 5
JUMLAH 100

Medan, Mei 2023

Penilaian DPL

Drs. ZULFAN HERI, M.Pd

NIP: 196712141993031004

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN MAHASISWA MENGIKUTI PLP I

38
Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

NIM : 6211121029

ProgramStudi/Jurusan : Pendidikan kepelatihan olahraga

Fakultas : Ilmu Keolahragaan

menyatakan bersedia mengikuti mata kuliah PLP I tahun 2023 pada masa
pandemi Covid-19 dan tetap mengikuti protokol kesehatan secara ketat
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran tanpa ada unsur
pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.

Medan, Mei 2023

Yang membuat pernyataan,

Materai 10.000

Dilla Tri Ayu Sukma Ningsih

NIM. 6211121029

DOKUMENTASI

39
40