KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtida’iyah

Kelas/Semester : 6 (enam) / Gasal
Mapel : Alquran Hadis
Kurikulum : K-13
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 40 butir

Indikator
Indikator Soal Nomor Bentuk
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (Minimal ada Audience & Score
(Minimal ada Audience, Behaviour, & Degree) Soal Soal
Behaviour)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.Memahami 3.5 Memahami hukum bacaan Siswa dapat menunjukkan hukum membaca Alquran dengan tajwid 1 PG 1
Siswa dapat menerapkan ilmu
pengetahuan Mad Thabi’i dan Mad Far’i dengan benar
tajwid dalam membaca surat
faktual dengan (Wajib Muttashil dan Jaiz 2 PG 1
addhuhah Siswa dapat menunjukkan arti kata fasih dengan benar
cara mengamati Munfashil)
[mendengar, 3.2 Memahami isi kandungan Siswa dapat mengetahui isi Siswa dapat menunjukkan kota diturunkannya surat ad dhuhah 3 PG 1
melihat, Q.S. ad-Dhuhâ (93) kandungan surat adduhah Siswa dapat menunjukkan jumlah surat ad dhuha 4 PG 1
membaca] dan Siswa dapat menunjukkan arti wawu qasam dengan benar 5 PG 1
menanya Siswa dapat menunjukkan golongan surat ad dhuha dengan benar 6 PG 1
berdasarkan rasa
Siswa dapat menunjukkan bacaan allaili dengan benar 7 PG 1
ingin tahu tentang
al-Qur’an, 3.5 Memahami hukum bacaan Siswa dapat meyebutkan Siswa dapat menunjukkan huruf mad pada bacaan kata wallaili 8 PG 1
Mad Thabi’i dan Mad Far’i pengertian dan contoh bacaan dengan benar
Hadis,Fiqh,
(Wajib Muttashil dan Jaiz mad thobii, huruf bertasydid Siswa dapat menunjukkan huruf yang bertasydit pada kata addhuda 9 PG 1
Akidah, Akhlak,
dan Sejarah Munfashil) dengan benar
Islam. 3.2 Memahami isi kandungan Siswa dapat menunjukkan Siswa dapat menunjukkan urutan ayat ‫عكََ َربُّكََ َو َماقَلَى‬َ َّ‫ َم َاود‬pada surat 10 PG 1
Q.S. ad-Dhuhâ (93) lanjutan dan menunjukkan urutan addhuha dengan benar
ayat addhuhah Siswa dapat menunjukkan lanjutan ََ‫ َولَألَخِ َرةَ َخيْرَ لَك‬dengan benar 11 PG 1
3.5 Memahami hukum bacaan Siswa dapat meyebutkan 12 PG 1
Mad Thabi’i dan Mad Far’i pengertian dan contoh bacaan Siswa dapat menentukan hukum bacaan pada kata ‫ فَالَت َ ْن َه َْر‬dengan
(Wajib Muttashil dan Jaiz mad thobii, huruf bertasydid benar
Munfashil)
3.1Menerjemahkan Q.S. ad- Siswa dapat menunjukkan arti addhuha dengan benar 13 PG 1
Dhuhâ Siswa dapat menunjukkan keberadaan surat-surat pendek dalam 14 PG 1
(93) alquran dengan benar
3.2 Memahami isi kandungan Siswa dapat menunjukkan arti Siswa dapat menunjukkan manfaat orang yang membaca alquran 15 PG 1
Q.S. ad-Dhuhâ (93) kata pada surat adduhah kata demi dengan benar
 kata Siswa dapat menunjukkan banyak pahala orang yang membaca 16 PG 1
alquran dengan benar
3.5 Memahami hukum bacaan Siswa dapat menyebutkan 17 PG 1
Mad Thabi’i dan Mad Far’i pengertian mad thobii, mad wajib Siswa dapat menunjukkan cara membaca huruf mad dengan benar
(Wajib Muttashil dan Jaiz dan mad jaiz
Munfashil) Siswa dapat menunjukkan kata Siswa dapat menunjukkan nama simbol tasydid bacaan dengan 18 PG 1
yang bertasydid benar
Siswa dapat menunjukkan kata yang mengandung tasydid dengan 19 PG 1
benar
3.2 Memahami isi kandungan Siswa dapat menunjukkan bacaan Siswa dapat menunjukkan bacaan taawud dengan benar 20 PG 1
Q.S. ad-Dhuhâ (93) sebelum da sesudah membaca Siswa dapat menunjukkan bacaan penutup ketika membaca alquran 21 PG 1
alquran dengan benar
Siswa dapat menunjukkan hal yang dilakukan sebelum membaca 22 PG 1
alquran dengan benar
3.5 Memahami hukum bacaan Siswa dapat meyebutkan Siswa dapat menunjukkan huruf mad dengan benar 23 PG 1
Mad Thabi’i dan Mad Far’i pengertian dan contoh bacaan Siswa dapat menunjukkan arti kata ‫ َوأ َ َّما‬dengan benar 24 PG 1
(Wajib Muttashil dan Jaiz mad thobii, huruf bertasydid Siswa dapat menunjukkan bahasa arabnya jangan kamu hardik 25 PG 1
Munfashil) dengan benar
Siswa dapat menunjukkan arti kata ‫ل‬ََ ِ‫ السَّائ‬dengan benar 26 PG 1
Siswa dapat menunjukkan arti kata ‫ بِنِ ْع َم َِة‬dengan benar 27 PG 1
3.2 Memahami isi kandungan Siswa dapat menunjukkan bacaan Siswa dapat menunjukkan jumlah huruf alif lam syamsyiah 28 PG 1
Q.S. ad-Dhuhâ (93) alif lam pada surat adhuhah Siswa dapat menunjukkan hukum bacaan alif lam pada bacaan ًَّ‫ضآال‬ َ 29 PG 1
‫ فَ َهدَى‬dengan benar
3.5 Memahami hukum bacaan Siswa dapat meyebutkan 30 PG 1
Mad Thabi’i dan Mad Far’i pengertian dan contoh bacaan Siswa dapat menunjukkan hukum bacaan mad pada bacaan ‫الا‬ َ ِ‫عآئ‬َ
(Wajib Muttashil dan Jaiz mad thobii, huruf bertasydid dengan benar
Munfashil)
Siswa dapat menunjukkan arti Siswa dapat menunjukkan ayat yang mempunyai arti Tuhanmu 31 PG 1
3.1Menerjemahkan Q.S. ad-
ayat dalam surat addhuhah ayat tidak meninggalkan engkau(Muhammad) dan tidak (pula)
Dhuhâ
demi ayat membencimu dengan benar
َ ‫ فَت َْر‬dengan benar
Siswa dapat menunjukkan arti kata ‫ضى‬ 32 PG 1
3.3Menerjemahkan hadis Siswa dapat menunjukkan arti Siswa dapat menunjukkan maksud dari tangan di atas dengan benar 33 PG 1
tentang keutamaan memberi kata hadist tentang keutamaan 34 PG 1
Siswa dapat menunjukkan arti kata َ‫ َخيْر‬pada hadis keutamaan
riwayat Bukhari Muslim dari bersedekah
memberi dengan benar
Abdullah bin Umar
3.4Memahami isi kandungan Siwa dapat menunjukkan isi Siswa dapat menunjukkan syarat ketika bershodaqoh dengan benar 35 PG 1
hadis tentang keutamaan kandungan hadist ibnu umar
memberi riwayat Bukhari
Muslim dari Abdullah Ibnu
Umar
Siswa dapat menunjukkan arti 36 Isian 3
3.3Menerjemahkan hadis kata hadist tentang keutamaan Siswa dapat menunjukkan arti kata dermawan dengan benar
tentang keutamaan memberi bersedekah
riwayat Bukhari Muslim dari Siswa dapat menunjukkan sikap 37 Isian 3
Siswa dapat menunjukkan sikap kita kepada orang yang
Abdullah bin Umar yang baik kepada orang yang
membutuhkan bantuan dengan benar
membutuhkan bantuan
3.1 Menerjemahkan Q.S. ad- Siswa dapat menunjukkan uturan 38 Isian 3
ََ ِ‫َوأ َ َّما السَّائ‬
Siswa dapat menunjukkan surat dan ayat berapa ََ ‫ل فَالت ْن َه ْر‬
Dhuhâ ayat pada surat addhuha
dengan benar
3.3Menerjemahkan hadis Siswa dapat menunjukkan arti 39 Isian 3
tentang keutamaan memberi kata hadist tentang keutamaan Siswa dapat menunjukkan maksud kalimat tangan di atas dengan
riwayat Bukhari Muslim dari bersedekah benar
Abdullah bin Umar
3.1 Menerjemahkan Q.S. ad- Siswa dapat menunjukkan 40 Isian 3
Dhuhâ lanjutan ayat dalam surat َ َّ‫ َما َود‬dengan benar
Siswa dapat menunjukkan lanjutan dari ََ‫عكََ َربُّك‬
addhuhah
3.3Menerjemahkan hadis Siswa dapat menunjukkan sikap 41 Isian 3
tentang keutamaan memberi yang baik kepada orang yang Siswa dapat menunjukkan sikap kita terhadap fakir miskin dengan
riwayat Bukhari Muslim dari membutuhkan bantuan benar
Abdullah bin Umar
3.1 Menerjemahkan Q.S. ad- Siswa dapat menunjukkan 42 Isian 3
Dhuhâ lanjutan ayat dalam surat َِ ‫ َواللَّ ْي‬dengan benar
Siswa dapat menunjukkan lanjutan dari ‫ل ِإذَا‬
addhuhah
3.3Menerjemahkan hadis Siswa dapat menunjukkan arti Siswa dapat menunjukkan arti dari hadis keutamaan bersedekah 43 Isian 3
tentang keutamaan memberi hadis tentang keutamaan dengan benar
riwayat Bukhari Muslim dari bersedekah
Abdullah bin Umar
3.1 Menerjemahkan Q.S. ad- Siswa dapat menunjukkan arti 44 Isian 3
Dhuhâ potongan ayat dalam surat adhuha َ ‫ِإذَا‬
Siswa dapat menunjukkan arti ‫س َجى‬ dengan benar
3.3Menerjemahkan hadis Siswa dapat menunjukkan contoh Siswa dapat menunjukkan contoh sikap terpuji dengan benar 45 Isian 3
tentang keutamaan memberi penerepan hadis tentang
riwayat Bukhari Muslim dari keutamaan bersedekah
Abdullah bin Umar
3.1 Menerjemahkan Q.S. ad- Siswa dapat menuliskan salah sau 46 uraian 7
Siswa dapat menuliskan ayat ketiga surat addhuha dengan benar
Dhuhâ ayat pada surat adduhah
3.2 Memahami isi kandungan Siswa dapat menyebutkan hukum Siswa dapat menunjukkan hukum bacaan alif lam pada bacaan ‫س َجى‬ َ 47 uraian 7
Q.S. ad-Dhuhâ (93) bacaan alif lam ‫ َوالَّ ْي ِلَ ِإذَا‬dengan benar
Siswa dapat menunjukkan banyak bacaan alif lam pada surat 48 uraian 7
addhuha dengan benar
Siswa dapat menunjukkan ati kata addhuha dengan benar 49 uraian 7
3.1 Menerjemahkan Q.S. ad- Siswa dapat menuliskan salah sau Siswa dapat menunjukkan menuliskan ayat terakhir surat addhuha 50 uraian 7
Dhuhâ ayat pada surat adduhah dengan benar