LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

TAHUN 2019

Oleh : SRI RAHAYU,M.Pd

NIP.19850804 200902 2 008

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SAWAHLUNTO

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 SAWAHLUNTO
TAHUN 2019
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekola : SMK NEGERI 1 SAWAHLUNTO

2. Nama Guru : SRI RAHAYU,M.Pd
3. NIP : 19850804 200902 2 008
4. Jabatan /Golongan : PENATA MUDA TK. 1 / III.B
5. Alamat sekolah
 Jalan : PROF. M. YAMIN. SH TALAWIHILIR
 Kota :SAWAHLUNTO
 Provinsi : SUMATERA BARAT
 Telepon : (0754) 410180
6. Mengajar Mata Pelajaran : MATEMATIKA SMK
7. SK pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat :WALIKOTA SAWAHLUNTO
 Nomor SK : 813.3/56/KKD-SWL/2009
 Tanggal SK : 23 MARET 2009
8. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat :WALIKOTA SAWAHLUNTO
 Nomor SK : 823.3/197/KKD-SWL/2013
 Tanggal SK : 30 SEPTEMBER 2013
 Kata Pengantar

Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan HidayahNya sehingga
Penyusunan Laporan Pengembangan Diri untuk tahun 2019 dapat terselesaikan.
Laporan Pengembangan Diri ini penulis ajukan untuk mendapatkan dukungan moril
ataupun materil dari semua pihak yang berhubungan langsung dengan kegiatan
pengembangan diri ini, dan juga sebagai bukti dari konsekuensi jabatan guru sebagai profesi
yang perlu dibina dan dikembangkan secara terprogram dalam rangka mencapai visi
pendidikan.
Laporan kegiatan pengembangan diri yang penulis susun untuk tahun 2019 yaitu
Workshop Penulisan buku populer dan ilmiah dengan tema “ Satu Guru Satu Buku” yang
diadakan oleh Komunitas Penulis Penggiat Literasi (KPPL) Tanah Datar Kemenag Sumatera
Barat dan bekerjasama dengan Media Guru Indonesia yang diadakan pada tanggal 5 Oktober
sampai dengan 6 November 2019 di Hotel emersia Batusangkar. Tujuan dari Workshop ini
adalah agar semua guru di indonesia bisa menulis dan membuat buku yang merupakan
warisan bagi generasi mendatang.
Harapan kami semoga Laporan Pengembangan Diri ini dapat menjadi acuan bagi
jalannya proses pendidikan di SMK Negeri 1 Sawahlunto dan sebagai bahan untuk
memperoleh angka kredit untuk kenaikan pangkat.
Pada kesempatan ini ucapan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan
bantuan untuk dapat membuat laporan ini. Mudah-mudahan laporan ini bermanfaat sebagai
persyaratan untuk penilaian pengembangan diri serta bahan naik pangkat.
 DAFTAR ISI

Lembaran Identitas Guru dan Pengesahan

Kata Pengantar
Daftar Isi

Bab I. Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Tujuan

Bab II. Laporan Pelaksanaan dan Hasil Pengembangan Diri “ Workshop Penulisan Buku
Populer dan Ilmiah”

Bab III. Penutup

Lampiran
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga
profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga
layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.Tugas
seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam
melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus
melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu:
1) melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan
menciptakan karya-karya innovatif. Dalam rangka melakukan publikasi ilmiah inilah, penulis
mengikuti Workshop penulisan buku Populer dan Ilmiah yang diselenggarakan oleh KPPL
Kemenag Tanah Datar Sumatera Barat bersama Media Guru Indonesia.
Adapun materi yang penulis dapatkan dalam Workshop tersebut adalah bagaimana
cara membuat sebuah buku dengan bahasa yang efektif dan efisian, langkah-langkah
penerbitan buku serta pemasaran dari buku itu sendiri.

B. Tujuan

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri yang penulis lakukan bertujuan

untuk membatu para guru agar bisa menulis buku baik yang populer maupun ilmiah, hal ini
disebabkan salahsatu kemampuan yang harus dimiliki guru adalah melakukan publikasi
ilmiah.
 BAB II
LAPORAN PELAKSANAAN DAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI

Adapun pengembangan diri yang penulis ikuti selama Januari s.d Desember 2019 adalah:
Workshop Penulisan buku populer dan ilmiah dengan tema “ Satu Guru Satu Buku” yang
diadakan oleh Komunitas Penulis Penggiat Literasi (KPPL) Tanah Datar Kemenag Sumatera
Barat dan bekerjasama dengan Media Guru Indonesia

1. Waktu Pelaksanaan : 5 Oktober sampai dengan 6 November 2019

2. Jenis kegiatan: Workshop
3. Tujuan Pengembangan diri
Membatu para guru agar bisa menulis buku baik yang populer maupun ilmiah, hal ini
disebabkan salahsatu kemampuan yang harus dimiliki guru adalah melakukan publikasi
ilmiah.
4. Uraian Materi
Adapun materi yang penulis ikuti dalam Workshop tersebut adalah:
a. Literasi karakter
b. Pengetahuan dasar penulisan buku
c. Kiat menenmbus penerbit
d. Teknik dan metode menulis buku
e. Bahasa buku
f. Publikasi dan penulisan buku
g. Praktik penulisan buku
h. Presentasi hasil
i. Kiat pemasaran buku
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah diharapkan setiap guru di Indonesia mampu dan
mempunyai buku yang akan diwariskan untuk generasi mendatang.

6. Dampak Kegiatan
Dampak dari kegiatan ini adalah setiap guru mampu menulis sebuah buku populer
ataupun ilmiah.
 BAB III
Penutup

A. Kesimpulan
Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat melakukan
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1)
melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan
menciptakan karya-karya innovatif. Workshop Penulisan buku populer dan ilmiah dengan
tema “ Satu Guru Satu Buku” yang diadakan oleh Komunitas Penulis Penggiat Literasi
(KPPL) Tanah Datar Kemenag Sumatera Barat dan bekerjasama dengan Media Guru
Indonesia yang diadakan pada tanggal 5 Oktober sampai dengan 6 November 2019 di Hotel
emersia Batusangkar adalah salah satu langkah yang ditempuh guru dalam melakukan
pengembangan keprofesian berkelanjutan, agar semua guru di indonesia bisa menulis dan
membuat buku yang merupakan warisan bagi generasi mendatang.

B.  Saran

Workshop ini sangat bagus untuk diikuti agar setiap guru di Indonesia mampu
menulis sebuah buku untuk diwariskan kepada generasi yang akan datang, baik buku populer
maupun buku ilmiah.
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri

No Nama Kegiatan Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi

Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara
1. Workshop a. Literasi Peserta 5 Oktober Media Hotel KPPL
Penulisan buku karakter sampai Guru Emersia Kemenag
populer dan ilmiah b. Pengetahuan dengan 6 Indonesia Batusangkar Tanah Datar
dengan tema “ Satu dasar November Sumatera Barat
Guru Satu Buku” penulisan 2019
yang diadakan oleh buku
Komunitas Penulis c. Kiat
Penggiat Literasi menenmbus
(KPPL) Tanah penerbit
Datar Kemenag d. Teknik dan
Sumatera Barat dan metode
bekerjasama dengan menulis
Media Guru buku
Indonesia. e. Bahasa buku
f. Publikasi
dan
penulisan
buku
g. Praktik
penulisan
buku
h. Presentas
i hasil
i. Kiat
pemasaran
buku

Lampiran 2. Sertifikat Pengembangan Diri

Lampiran 3. Surat tugas atau persetujuan Kepala Sekolah untuk mengikuti kegiatan
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
TAHUN 2020

Oleh : SRI RAHAYU,M.Pd

NIP.19850804 200902 2 008

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SAWAHLUNTO

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 SAWAHLUNTO
TAHUN 2020
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekola : SMK NEGERI 1 SAWAHLUNTO

2. Nama Guru : SRI RAHAYU,M.Pd
3. NIP : 19850804 200902 2 008
4. Jabatan /Golongan : PENATA MUDA TK. 1 / III.B
5. Alamat sekolah
 Jalan : PROF. M. YAMIN. SH TALAWIHILIR
 Kota :SAWAHLUNTO
 Provinsi : SUMATERA BARAT
 Telepon : (0754) 410180
6. Mengajar Mata Pelajaran : MATEMATIKA SMK
7. SK pengangkatan
b. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat :WALIKOTA SAWAHLUNTO
 Nomor SK : 813.3/56/KKD-SWL/2009
 Tanggal SK : 23 MARET 2009
8. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat :WALIKOTA SAWAHLUNTO
 Nomor SK : 823.3/197/KKD-SWL/2013
 Tanggal SK : 30 SEPTEMBER 2013
 Kata Pengantar

Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan HidayahNya sehingga
Penyusunan Laporan Pengembangan Diri untuk tahun 2020 dapat terselesaikan.
Laporan Pengembangan Diri ini penulis ajukan untuk mendapatkan dukungan moril
ataupun materil dari semua pihak yang berhubungan langsung dengan kegiatan
pengembangan diri ini, dan juga sebagai bukti dari konsekuensi jabatan guru sebagai profesi
yang perlu dibina dan dikembangkan secara terprogram dalam rangka mencapai visi
pendidikan.
Laporan kegiatan pengembangan diri yang penulis susun untuk tahun 2020 yaitu :
Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) tahun 2020
level Literasasi, Pendidikan dan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru oleh MGMP
Matematika Provinsi Sumatera Barat, Diklat Virtual Pembuatan video pembelajaran dan
Workshop Virtual Penyusunan dan ilplementasi Kurikulum kondisi Khusus.
Harapan kami semoga Laporan Pengembangan Diri ini dapat menjadi acuan bagi
jalannya proses pendidikan di SMK Negeri 1 Sawahlunto dan sebagai bahan untuk
memperoleh angka kredit untuk kenaikan pangkat.
Pada kesempatan ini ucapan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan
bantuan untuk dapat membuat laporan ini. Mudah-mudahan laporan ini bermanfaat sebagai
persyaratan untuk penilaian pengembangan diri serta bahan naik pangkat.
 DAFTAR ISI

Lembaran Identitas Guru dan Pengesahan

Kata Pengantar
Daftar Isi

Bab I. Pendahuluan
C. Latar Belakang
D. Tujuan

Bab II. Laporan Pelaksanaan dan Hasil Pengembangan Diri

1. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK)
tahun 2020 level Literasasi
2. Pendidikan dan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru oleh MGMP Matematika
Provinsi Sumatera Barat
3. Diklat Virtual Pembuatan video pembelajaran
4. Workshop Virtual Penyusunan dan ilplementasi Kurikulum kondisi Khusus.

Bab III. Penutup

Lampiran
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perkembangan teknologi dan informasi (TIK) telah membawa pengaruh besar

terhadap bidang pendidikan dalam proses pembelajaran dan dalam masa pendemi yang
dialami Indonesia dan dunia. Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional tetap harus
memberikan kegiatan pembelajaran terhadap peserta didik dengan cara Daring atau
pembelajaran jarak jauh menggunakan teknologi berupa internet.
Agar guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan efektif dan
efisien, guru dituntut mempunyai media untuk menyampaikan materi pembelajaran dengan
cara yang menyenangkan dan memudahkankan siswa memahami materi pembelajaran. Cara
yang paling efektif adalah dengan memberikan materi melalui video pembelajaran. Pelatihan
yang penulis ikuti pada tahun 2020, Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
Berbasis TIK (PembaTIK) tahun 2020 level Literasasi, Pendidikan dan Pelatihan Peningkatan
Kompetensi Guru oleh MGMP Matematika Provinsi Sumatera Barat, Diklat Virtual
Pembuatan video pembelajaran dan Workshop Virtual Penyusunan dan ilplementasi
Kurikulum kondisi Khusus. Membantu penulis menyampaikan materi pembelajaran secara
jarak jauh karena masa pandemi yang sedang kita lalui.

B. Tujuan

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri yang penulis lakukan bertujuan

untuk membatu para guru tetap melaksanakan proses pembelajaran walaupun dengan cara
jarak jauh karena masa pandemi.
 BAB II
LAPORAN PELAKSANAAN DAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI

Adapun pengembangan diri yang penulis ikuti selama Januari s.d Desember 2019 adalah:
A. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK)
tahun 2020 level Literasasi
1. Waktu Pelaksanaan : 09 Juni – 20 Juni 2020
2. Jenis kegiatan: Diklat secara Daring
3. Tujuan Pengembangan diri
Membatu para guru agar mampu memanfaatkan teknologi untuk proses pembelajaran.
4. Uraian Materi
Adapun materi yang penulis ikuti dalam Workshop tersebut adalah:
a. Pengenalan perangkat TIK dasar
b. Internet sehat, bijak dan aman
c. Internet untuk pembelajaran
d. Aplikasi pembelajaran terbuka
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah guru mampu menggunakan internet dalam
proses pembelajaran
6. Dampak Kegiatan
Dampak dari kegiatan ini adalah setiap guru menggunakan internet dalam proses
pembelajaran terlebih lagi dalam masa pandemi ini, proses pembelajaran harus tetap
berlangsung.

B. Pendidikan dan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru oleh MGMP Matematika

Provinsi Sumatera Barat
1. Waktu Pelaksanaan : 26 Oktober 2019 – 30 Juni 2020
2. Jenis kegiatan: MGMP Tatap muka dan Daring
3. Tujuan Pengembangan diri
MGMP Matematika provinsi Sumatera Barat merupakan wadah bagi guru matematika
se sumatera barat untuk meningkatkan dan menambah wawasan tentang dunia
pendidi, khususnya matematika
4. Uraian Materi
Adapun materi yang penulis ikuti dalam Workshop tersebut adalah:
 a. Kebijakan Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
b. Sosialisasi peningkatan kompetensi pembelajaran
c. Pengembangan model pembelajaran Blended Learning dengan Edmodo
d. Peningkatan pemahaman/ kemampuan guru dalam merancang dan
mengimplementasikan pembelajaran HOTS
e. Sosialisasi surat edaran menteri pendidikan & kebudayaan No.14 tahun 2019
f. Penyusunan instrumen penilaian
g. Penyusunan bahan ajar
h. Evaluasi dan tindak lanjut
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah setiap guru matematika sumatera mampu
mengembangkan silabus, menyusun RPP dan bahan ajar serta instrumen penilaian.
Dan setiap guru diamanahkan membuar sebuah pengembangan silabus, RPP,
Instrumen penilaian dan media serta bahan ajar.
6. Dampak Kegiatan
Dampak dari kegiatan ini adalah setiap guru terampil dalam melaksanakan
perencanaan dan proses pembelajaran dengan efektif dan efisien.

C. Diklat virtual pembuatan video pembelajaran kerjasama Forum guru MGMP

Matematika Sumatera Barat dengan UPTD Baltekkomdig Dinas Pendidiakan
Provinsi Sumatera Barat melalui Meet Virtually With Cisco Webex
1. Waktu Pelaksanaan : September 2020
2. Jenis kegiatan: Diklat Daring
3. Tujuan Pengembangan diri
Pembuatan video pembelajaran dalam rangka melakukan pembelajaran jarak jauh
4. Uraian Materi
Adapun materi yang penulis ikuti dalam Workshop tersebut adalah:
a. Kebijakan Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
b. Dasar-dasar video pembelajaran
c. Story line/ story board
d. Pengenalan aplikasi secara teknis
e. Teori editing video pembelajaran
f. Presentasi hasil video pembelajaran
g. Analisis video pembelajaran
 h. Teori upload video ke Si Cadiak pandai, rumah belajar dan medsos yang lain
i. Praktek pembuatan video
j. Praktek editing video

5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah setiap peserta mempunyai video
pembelajaran sesuai dengan pembagian KD.
6. Dampak Kegiatan
Dampak dari kegiatan ini adalah video pembelajaran yang sudah dibuat dapat
digunakan dalam pembelajaran daring.

D. Workshop virtual penyusunan & implementasi kurikulum kondisi khusus

1. Waktu Pelaksanaan : September 2020
2. Jenis kegiatan: Diklat Online dan Offline
3. Tujuan Pengembangan diri
Diklat ini bertujuan untuk membantu guru matematika dalam melaksanakan
pembelajaran dalam kondisi khusus
4. Uraian Materi
Adapun materi yang penulis ikuti dalam Workshop tersebut adalah:
a. Kebijakan Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
b. Penyerdehanaan KI-KD kondisi khusus (Perdirjen No. 27/D.02/KR/2020)
c. Implementasi kurikulum darurat pada situasi khusus Pandemic 19: Apa dan
bagaimana?
d. Analisis kompetensi dasar yang disederhanakan
e. Penyusunan rencana pembelajaran kondisi khusus
f. Pembuatan media pembelajaran kondisi khusus
g. Penyusunan instrumen penilaian kondisi khusus
h. Deseminasi analisis kompetensi dasar yang disederhanakan
i. Deseminasi rencana pembelajaran kondisi khusus
j. Deseminasi media pembelajaran kondisi khusus
k. Desemenisasi instrumen penilaian kondisi khusus
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah adanya penyerdehanaan kurikulum
dalam kondisi khusus.
6. Dampak Kegiatan
Dampak dari kegiatan ini adalah memudahkan guru menganalisis kurikulum
esensial dalam kondisi khusus.
 BAB III
Penutup

A. Kesimpulan
Perkembangan teknologi dan informasi (TIK) telah membawa pengaruh besar
terhadap bidang pendidikan dalam proses pembelajaran dan dalam masa pendemi yang
dialami Indonesia dan dunia. Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional tetap harus
memberikan kegiatan pembelajaran terhadap peserta didik dengan cara Daring atau
pembelajaran jarak jauh menggunakan teknologi berupa internet.
Agar guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan efektif dan
efisien, guru dituntut mempunyai media untuk menyampaikan materi pembelajaran
dengan cara yang menyenangkan dan memudahkankan siswa memahami materi
pembelajaran, guru harus menganalisis materi essensial yang akan diajarkan kepada
siswa pada kondisi khusus ini.

B.  Saran

Agar pembelajaran dapat terlaksana dan setiap indikator pencapaian kompetensi

tercapai, guru harus mampu menganalisis materi-materi esensial dengan baik,
menggunakan media pembelajaran yang efektif dan pemanfaatan Teknologi Informasi
(IT) mengingat pembelajaran yang kita lakukan adalah pembelajaran dal;am kondisi
khusus.
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri

No Nama Kegiatan Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi

Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara
1. Peningkatan a. Pengenalan Peserta 09 Juni – Pusat data Daring Pusat data dan
Kompetensi Guru perangkat 20 Juni dan teknologi
dalam Pembelajaran TIK dasar 2020 teknologi informasi
Berbasis TIK b. Internet informasi pendidikan dan
(PembaTIK) tahun sehat, bijak pendidikan kebudayaan
2020 level dan aman dan kementrian
Literasasi c. Internet kebudayaan pendidikan
untuk kementrian dan
pembelajaran pendidikan kebudayaan RI
d. Aplikasi dan
pembelajaran kebudayaan
terbuka RI

2 Pendidikan dan a. Kebijakan Peserta 26 MGMP SMKN 2 MGMP

Pelatihan Dinas Oktober Matematika Padang Matematika
Peningkatan Pendidikan 2019 – 30 Provinsi dan daring Provinsi
Kompetensi Guru Provinsi Juni 2020 Sumatera Sumatera Barat
oleh MGMP Sumatera Barat
Matematika Barat
Provinsi Sumatera b. Sosialisasi
Barat peningkatan
kompetensi
pembelajaran
c. Pengembang
an model
pembelajaran
Blended
 Learning
dengan
Edmodo
d. Peningkatan
pemahaman/
kemampuan
guru dalam
merancang
dan
mengimplem
entasikan
pembelajaran
HOTS
e. Sosialisasi
surat edaran
menteri
pendidikan
&
kebudayaan
No.14 tahun
2019
f. Penyusunan
instrumen
penilaian
g. Penyusunan
bahan ajar
h. Evaluasi dan
tindak lanjut

3 Diklat virtual a. Kebijakan Peserta September MGMP Daring MGMP

pembuatan video Dinas 2020 Matematika Matematika
pembelajaran Pendidikan Provinsi Provinsi
kerjasama Forum Provinsi Sumatera Sumatera Barat
guru MGMP Sumatera Barat
 Matematika Barat
Sumatera Barat b. Dasar-dasar
dengan UPTD video
Baltekkomdig Dinas pembelajaran
Pendidiakan c. Story line/
Provinsi Sumatera story board
Barat melalui Meet d. Pengenalan
Virtually With aplikasi
Cisco Webex secara teknis
e. Teori editing
video
pembelajaran
f. Presentasi
hasil video
pembelajaran
g. Analisis
video
pembelajaran
h. Teori upload
video ke Si
Cadiak
pandai,
rumah
belajar dan
medsos yang
lain
i. Praktek
pembuatan
video
j. Praktek
editing video
4 Workshop virtual a. Kebijakan Peserta 28 Septem MGMP Online MGMP
penyusunan & Dinas ber Matematika dan Matematika
implementasi Pendidikan 2020 Provinsi Offline Provinsi
kurikulum kondisi Provinsi Sumatera Sumatera Barat
khusus Sumatera Barat
Barat
b. Penyerdehan
aan KI-KD
kondisi
khusus
(Perdirjen
No.
27/D.02/KR/
2020)
c. Implementasi
kurikulum
darurat pada
situasi
khusus
Pandemic
19: Apa dan
bagaimana?
d. Analisis
kompetensi
dasar yang
disederhanak
an
e. Penyusunan
rencana
pembelajaran
kondisi
khusus
f. Pembuatan
media
pembelajaran
kondisi
khusus
 g. Penyusunan
instrumen
penilaian
kondisi
khusus
h. Deseminasi
analisis
kompetensi
dasar yang
disederhanak
an
i. Deseminasi
rencana
pembelajaran
kondisi
khusus
j. Deseminasi
media
pembelajaran
kondisi
khusus
k. Desemenisas
i instrumen
penilaian
kondisi
khusus

Lampiran 2. Sertifikat Pengembangan Diri

Lampiran 3. Surat tugas atau persetujuan Kepala Sekolah untuk mengikuti kegiatan