FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.

FLUIDA DINAMIS

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Fisika / XI
b. Semester : 3/ Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi

4.4 Membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika
fluida

d. Materi Pokok : FLUIDA DINAMIS

e. Alokasi Waktu : 4 JP x 3
f. TujuanPembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis,

penugasan, dan presentasi dengan model discovery learning dan pendekatan
saintifik dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan
sederhana dan ,diharapkan peserta didik Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam
teknologi, terampil Membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan
prinsip dinamika fluida sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya melalui belajar Fisika, mengembangkan sikap/
karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikirkritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)dan
berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
Agar anda lebih optimal dalam menguasai konsep dan prosedur dalam UKB FIS
3.4/4.4 ini, sebaiknya bacalah terlebih dahulu Buku Teks Pelajaran berikut :
(1) Buku Siswa Fisika untuk SMA/MA Kelas XI. Surakarta: MEDIATAMA, edisi
revisi.
(2) Buku Mandiri Fisika Kelas XI Kurikulum 2013. Ni Ketut Lasmi. Erlangga.
(3) Buku Pintar Belajar Fisika Kelas XI Kurikulum 2013. MGMP Fisika, Sagufindo
Kinarya.
Anda dapat juga menggunakan buku Fisika lain yang berkaitan dengan materi
Hakikat Fisika dengan mencarinya di Internet.

MGMP_FISIKA_MANSAS 1
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

2. Peta Konsep

3. Proses Belajar
a. Pendahuluan

Pesawat mempunyai mesin dan sayap yang membantunya untuk terbang.

Pada peristiwa pesawat yang sedang terbang terdapat aliran udara di atas dan di
bawah sayap maupun tubuh pesawat. Kecepatan udara di atas sayap lebih kecil
dari di bawah pesawat. Tekanan di atas sayap pesawat lebih tinggi dari pada di
bawah sayap pesawat. Akibatnya terdapat perbedaan tekanan yang menimbulkan
adanya gaya angkat pesawat.
Peristiwa terbangnya pesawat merupakan saah satu penerapan dari
persamaan dalam fluida dinamik. Apa saja persamaan yang terdapat dalam
fluida dinamik? Ayo, pelajari materi tentang fluida dinamik untuk menjawab
semua pertanyaan di atas dan rasa ingin tahumu!

MGMP_FISIKA_MANSAS 2
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1
b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi fluida dinamis dari Buku Siswa Fisika Untuk
SMA/MA XI yang diterbitkan oleh MEDIATAMA, halaman 87 sampai dengan
106
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
memperluas pengalaman belajar melalui tugas-tugas yang terdapat pada
UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda
dapat belajar ke UKBM berikutnya. (Jika belum memenuhi KKM kalian harus
mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi
KKM).

2. Kegiatan Belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam
pembelajaran ini, maka selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan
penuh kesabaran, ketekunan dan konsentrasi serta mengetahui
kompetensi apa yang harus kalian kuasai!!!

Kegiatan Belajar 1

Jenis kegiatan : Diskusi Kelompok

Judul kegiatan : Berlatih menentukan persamaan Debit
Tujuan : Peserta didik dapat menentukan besaran-besaran pada debit.

Langkah kegiatan:
1. Baca dan pahami buku siswa fisika kelas XI, Mediatama halaman 87 sampai 91
2. Baca dan pahami buku siswa untuk SMA/MA kelas XI, Marthen Kanginan hal 159
sampai 162
3. Bertanyalah kepada guru jika kamu belum memahami materi tersebut!
4. Lakukan diskusi dengan kelompokmu dan perhatikan gambar berikut:

MGMP_FISIKA_MANSAS 3
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

a. Berdasarkan gambar di atas, lengkapi tabel berikut ini:

VARIABEL YANG MEMPENGARUHI PENUHNYA AIR DI DALAM EMBER

NO VARIABEL PENGARUH KETERANGAN

1 Waktu (t) ...................................... ......................................

Kecepatan Aliran
2 ...................................... ......................................
pancuran (v)

3 Ukuran pipa (A) ...................................... ......................................

4 Volume ember (V) ...................................... ......................................

b. Berdasarkan tabel di atas, cepat atau lambatnya air di dalam ember

dipengaruhi oleh
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
c. Hubungan antara variabel-variabel di atas adalah sebagai berikut:
...................................................................................................................................................................
……............................................................................................................................................................

5. Setelah kamu memahami dengan baik materi tersebut, diskusikan soal-soal di

bawah ini bersama teman kelompokmu!

1. Suatu pipa mengalirkan air dengan debit 0,4 m3/s selama 5 sekon. Bila
massa jenis air 1000 kg/m3 tentukan:
a. Volum air
b. massa air yang keluar dari pipa
2. Jika debit air sungai yang melewati sebuah bendungan dengan luas
penampang 300 m2 adalah 900 m3/s, tentukan kecepatan aliran air sungai
yang melewati bendungan tersebut!
3. Jika 2.10-2 m3 air dituangkan ke dalam suatu wadah melalui sebuah selang
dengan luas penampang 5 x 10-4 m2 membutuhkan waktu 4 sekon, tentukn
kecepatan aliran air dalam selang tersebut!
4. Andi mengisi sebuah bak mandi dengan air keran. Jika diketahui volum bak
mandi 60 m3, luas penampang keran air 3 x 10-4 m2 dan kecepatan air 2 m/,
hitunglah berapa lama Andi mengisi bak mandi hingga penuh!
5. Tugas mandiri . Mengamati dan mendokumentasikan saat tukang kebun MAN
Sumenep menyemprotkan air ke tanaman di pekarangan madrasah
menggunakan selang. Bagaimana kecepatan semprotan air ketika lubang
selang dipencet maupun ketika dikembalikan seperti semula?

MGMP_FISIKA_MANSAS 4
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1
Apabila kalian telah mampu
menyelesaikan persoalan di atas, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan
belajar 2 berikut......:

Kegiatan Belajar 2

Jenis kegiatan : Diskusi Kelompok

Judul kegiatan : Berlatih menentukan persamaan Kontinuitas
Tujuan : Peserta didik dapat menentukan besaran-besaran pada
persamaan Kontinutas.
Langkah kegiatan:
1. Bacalah dan pahami materi tentang persamaan Kontinuitas pada buku siswa fisika
kelas XI, Mediatama halaman 90 sampai 92 atau buku siswa untuk SMA/MA kelas
XI, Marthen Kanginan hal 163 sampai 164
2. Bertanyalah kepada guru jika kamu belum memahami materi tersebut!
3. Lakukan diskusi dengan kelompokmu dan amati gambar berikut:

Gambar 1 Gambar 2
Air masuk

Air keluar
Gambar 4
Gambar 3

Cermati gambar gambar dari no 1-6. Ubahlah menjadi pertanyaan-pertanyaan dan

tuliskan di halaman ini:
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 ............................................................................ ............................................................................
........................................................................... ...........................................................................

2 ............................................................................ ............................................................................
........................................................................... ...........................................................................

MGMP_FISIKA_MANSAS 5
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

3 ............................................................................ ..........................................................................
............................................................................ ..........................................................................
4 ............................................................................ ............................................................................
........................................................................... ...........................................................................
Perhatikan gambar di bawah ini:

1. Berdasarkan gambar di gambar di atas, lengkapi tabel berikut ini:

UJUNG PIPA
NO VARIABEL
DIBUKA PENUH DIBERI PENYUMBAT
1 Luas Penampang (A) lebar sempit

2 Kecepatan Aliran (v) Bertambah / berkurang Bertambah / berkurang

3 Tekanan (P) Bertambah / berkurang Bertambah / berkurang

2. Berdasarkan tabel di atas:

jika kecepatan aliran semakin besar, maka tekanan akan .....................................
jika kecepatan aliran semakin kecil, maka tekanan akan ......................................
3. Berdasarkan hal-hal di atas, dapat disimpulkan bahwa:
Pada aliran fluida dalam pipa, KECEPATAN ALIRAN fluida di dalam pipa
dilukiskan dalam tabel berikut:
HUBUNGAN
NO VARIABEL YANG (berbanding
PERSAMAAN
BERHUBUNGAN lurus/berbanding
terbalik
Kecepatan Aliran (v) dengan
1. .................................. ............................
luas penampang pipa

Persamaan di dalam tabel tersebut dinamakan PERSAMAAN KONTINUITAS dan

tuliskan kembali persamaan tersebut:

MGMP_FISIKA_MANSAS 6
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

4. Setelah kamu memahami dengan baik materi tersebut, diskusikan soal-soal di

bawah ini bersama teman kelompokmu!

1. Air mengalir melalui pipa mendatar yang ujung-ujungnya berpenampang 50

cm2 dan 200 cm2. Jika kecepatan aliran air pada penampang kecil 2 m/s,
maka kecepatan aliran air pada penampang besar adalah . . .

2. Sebuah pipa air berbentuk silinder mempunyai lobang di kedua ujungnya

dengan luas permukaan masing-masing 4 cm2 dan 8 cm2. Jika kecepatan
aliran air pada penampang besar 20 m/s, maka kecepatan aliran pada
penampang kecil adalah ...
Apabila kalian telah mampu
menyelesaikan persoalan di atas, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan
Kegiatan Belajar 3 belajar 3 berikut......:v

Jenis kegiatan : Diskusi Kelompok

Judul kegiatan : Berlatih menentukan persamaan/asas Bernoulli
Tujuan : Peserta didik dapat menentukan besaran-besaran pada
persamaan/asas Bernoulli

Langkah kegiatan:
1. Bacalah materi tentang besaran-besaran pada persamaan Bernoulli dengan
cermat hal 93 s.d 100 Buku Siswa Fisika kelas XI untuk SMA/MA, MEDIATAMA
Edisi Revisi atau hal 168 s.d 182 Buku Siswa Fisika untuk SMA/MA kelas XI,
Erlangga K 13 Revisi.
2. Bertanyalah kepada guru jika kamu belum memahami materi tersebut!
3. Lakukan diskusi dengan kelompokmu dan amati gambar berikut:

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4

MGMP_FISIKA_MANSAS 7
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

Cermati gambar gambar di atas. Ubahlah menjadi pertanyaan-pertanyaan dan

tuliskan di halaman berikut ini:
NO PERTANYAAN JAWABAN
1
2
3
4

Setelah kamu memahami dengan baik materi tersebut, diskusikan soal-soal di

bawah ini bersama teman kelompokmu!
1. Hukum Bernoulli berdasarkan pada ....
a. Hukum kekekalan momentum
b. Hukum II Newton
c. Hukum Kekekalan energi
d. Hukum III Newton
e. Hukum I Newton
2. Hukum Bernoulli menjelaskan tentang ....
a. Kecepatan fluida yang besar pada tempat yang menyempit akan
menimbulkan tekanan yang besar pada tempat itu
b. Pada tempat yang tinggi fluida akan memiliki tekanan yang tinggi
c. Jika fluida ditekan maka akan bergerak dengan kecepatan yang besar
d. Fluida yang melalui pipa yang melebar maka kecepatan dan tekanannya
akan bertambah
e. Fluida yang mengalir semakin cepat pada tempat yang menyempit akan
menimbulkan tekanan yang kecil
3. Air di alirkan melalui pipa mendatar dari pipa berpenampang besar ke pipa
berpenampang kecil. Air mengalir di pipa berpenampang besar dengan
kecepatan 4 m/s. Jika diameter masing-masing pipa penampang besar dan
pipa berpenampang kecil 5 cm dan 2 cm, dan tekanan pipa berpenampang
besar 1,6 x 106 Pa maka tekanan pada pipa berpenampang kecil adalah . . . ..
a. 1,3 x 106 Pa
b. 1,5 x 106 Pa
c. 1,6 x 106 Pa

MGMP_FISIKA_MANSAS 8
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

d. 1,8 x 106 Pa
e. 2,0 x 106 Pa
4. Pipa berjari-jari 15 𝑐𝑚disambung dengan pipa lain yang berjari-jari 5 𝑐𝑚.
Keduanya dalam posisi horizontal. Apabila kecepatan air pada pipa besar
adalah 1 𝑚/𝑠pada tekanan 105 𝑁/𝑚2 , maka tekanan pada pipa yang kecil (
massa jenis air 1 𝑔𝑟/𝑐𝑚3 ) adalah .....
a. 10000 𝑁/𝑚2 d. . 60000 𝑁/𝑚2
b. 15000 𝑁/𝑚2 e. 90000 𝑁/𝑚2
c. 30000 𝑁/𝑚2
Apabila kalian telah mampu
menyelesaikan persoalan di atas, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan
belajar 4 berikut......

Kegiatan Belajar 4

Jenis kegiatan : Kerja Kelompok

Judul kegiatan : Berlatih menerapkan Teorema Terrocelli
Tujuan : Peserta didik dapat mengamati kebocoran pada tabung yang di
lubangi
Langkah kegiatan:
1. Bekerjasamalah dengan kelompok!
2. Siapkan alat dan bahan sebagai berikut:
a. Botol air mineral 1500 mL f. Paku
b. Spidol g. Korek api
c. Penggaris h. Perekat/isolasi
d. Air i. Nampan
e. Gelas kecil
3. Buatlah lima lubang kecil pada botol air mineral dengan jarak 3 cm dimulai
pada jarak 5 cm dari bagian dasar botol dengan paku yang sudah dipanasi,
dan sumbatlah lubang tersebut sebelum di beri air!.
4. Isilah botol dengan air hingga 3 cm diatas lubang yang paling atas.
5. Ukur jarak lubang paling bawah (lubang 1) dari permukaan air (h1) dan juga
jaraknya dari dasar botol/permukaan meja (h2).

MGMP_FISIKA_MANSAS 9
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

6. Lepas perekat pada lubang 1 ( lubang paling bawah), tampung dan ukur
jangkauan pancaran air x1 kemudian tutup kembali dengan perekat.
7. Tambah air pada botol hingga 3 cm diatas lubang 5 ( lubang paling atas )
8. Ulangi langkah (5), (6), (7) untuk lubang 2, 3, 4, dan 5
9. Tulis semua data pada tabel dibawah ini
10. Hitung kecepatan air yang keluar lubang v = √2𝑔ℎ1 dan waktu aliran air
2ℎ2
hingga tanah t = √ , kemudian hitung jangkauan pancuran air x2 = vt
𝑔

Data Hasil Percobaan

Lubang v = √2𝑔ℎ1 2ℎ2 x2 = vt

ℎ1 (m) ℎ2 (m) 𝑥1 (m) t=√ (s)
ke (m/s) 𝑔 (m)

1
2
3
4
5

1. Jawablah pertanyaan berikut ini

a. Jelaskan hubungan antara h1 dan x1 berdasarkan data hasil percobaan
diatas!
………………………………………………………………………………………………………………
b. Apakah ketinggian itu mempengaruhi kecepatan aliran fluida ? Jika
berpengaruh, apa pengaruhnya terhadap kecepatan aliran fluida ?
……………………………………………………………………………………………………………..
c. Bagaimana jangkauan pancaran air hasil pengukuran (x 1) disbanding
dengan hasil perhitungan (x2)?
…………………………………………………………………………………………………………….
d. Buatlah simpulan dari percobaan di atas!
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..

Kegiatan Belajar 5

Jenis kegiatan : Diskusi Kelompok

Judul kegiatan : Berlatih mengidentifikasi persamaan/asas Bernoulli pada
pesawat terbang dan pipa venturi

MGMP_FISIKA_MANSAS 10
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

Tujuan : Peserta didik dapat menjelaskan persamaan/asas

Bernoulli pada gaya angkat pesawat dan pipa venturi
Langkah kegiatan:
1. Bacalah materi tentang besaran-besaran pada persamaan Bernoulli dengan
cermat hal 96 s.d 102 Buku Siswa Fisika kelas XI untuk SMA/MA, MEDIATAMA
Edisi Revisi atau hal 173 s.d 183 Buku Siswa Fisika untuk SMA/MA kelas XI,
Erlangga K 13 Revisi.
2. Bertanyalah kepada guru jika kamu belum memahami materi tersebut!
3. Lakukan diskusi dengan kelompokmu berkaitan dengan permasalahan berikut:

Pertanyaan:

1. Coba cari informasi sebanyak-banyaknya tentang cara kerja pesawat terbang, bisa
dari buku maupun internet
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2. Analisislah bagaimana prinsip kerja pesawat terbang !
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3. Jabarkan faktor-faktor apa saja yang memepengaruhi pesawat dapat terbang!
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4. Tuliskan persamaan gaya angkat pesawat terbang!
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
5. Sebutkan fungsi dari Venturimeter!
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
6. Jelaskan macam venturimeter!
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
7. Tuliskan persamaan kecepatan pada tabung Venturimeter tanpa Manometer!
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
8. Tuliskan persamaan kecepatan pada tabung Venturimeter dengan Manometer!
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
9. Sebutkan fungsi dari tabung Pitot!
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
10. Tuliskan persamaan laju aliran gas di dalam tabung Pitot!
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
11. Jabarkan cara kerja alat penyemprot Parfum yang kamu pakai sehari-hari!
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
MGMP_FISIKA_MANSAS 11
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

4. Tugas Mandiri
Untuk lebih memantapkan pemahaman kamu berkaitan dengan fluida dinamis
jabawlah pertanyaan-pertanyan di bawah ini ! (dikerjakan di Buku Tugas)
1. Air mengalir melalui pipa mendatar yang ujung-ujungnya berpenampang 50 cm2
dan 200 cm2. Jika debit air 10 L/s. Kevcepatan air pada penampang keci dan
besar adalah......
2. Air mengalir melalui pipa mendatar yang ujung-ujungnya berdiameter kecil dan
besar masing-masing 3 cm dan 6 cm. Jika kecepatan air pada diameter kecil 10
m/s maka kecepatan pada diameter besar adalah . . . .
3. Sebuah pipa air memiliki dua penampang yang berbeda. Diameter masing-
masing penampang adalah 15 cm dan 10 cm. Jika laju aliran pada penampang
yang kecil adalah 9 m/s. Berapakah laju aliran pada penampang yang besar ?
4. Sebuah piapa horizontal dengan luas penampang 10 cm2 disambung dengan pipa
horizontal lain dengna luas penampang 50 cm2. Kecepatan air pada pipa kecil 6
m/s dan tekanannya 200 kPa. Tentukan:
a. Kecepatan air pada pipa besar
b. Tekanan air pada pipa besar
c. Debit air pada pipa besar
5. Sebuah tangki tinggi 24 m berisi air, pada jarak 20 meter di bawah permukaan
air pada tangki itu terdapat kebocoran. Hitunglah kecepatan dan jarak pancur!
6. Sebuah bejana setinggi 145 m berisi air, pada jarak 2 cm dari dasar bejana
terdapat lubang bocor yang luasnya 1 cm2. Tentukan:
a. Kecepatan dan jarak air dari lubang bocor
b. Banyaknya air yang keluar dari mobil
7. Perhatikan gambar! Air dipompa memasuki bagian bawah pipa dan mengalir ke
atas dengan kecepatan 1 m.s-1 (g = 10 m.s-2 dan massa jenis air 1000 kg.m-3).
Bila tekanan pada bagian atas pipa 52,5 kPa, maka besar tekanan pada bagian
bawah pipa adalah ....

MGMP_FISIKA_MANSAS 12
 FIS – 3.4 / 4.4 / 3 / 1.1

5. Penutup

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan .....,
berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda dapat mengetahui bentuk aliran fluida
2. Apakah Anda dapat mengetahui hubungan antara
kecepatan fluida dan luas penampang menggunakan
asa Kontinuitas.
3. Apakah Anda dapat mengetahui penerapan asas
Kontinuitas dalam kehidupan sehari-hari
4. Apakah Anda dapat mengetahui penerapan asas
Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
5. Apakah Anda dapat mengetahui hubungan antara
kecepatan fluida dan tekanan menggunakan asas
Bernoulli.
6. Apakah Anda dapat memecahkan masalah terkait
penerapan asas kontinuitas dan asas Bernoulli
7. Apakah Anda dapat merancang dan membuat tiruan
aplikasi asas Bernoulli

Di mana posisi Anda?

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Fluida Dinamis dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pernyataan diatas, makapelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,
2, 3, 4, dan 5 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA”
pada semua pertanyaan, maka lanjutkan pada UKBM selanjutnya.

Sukses untuk kalian!!!

MGMP_FISIKA_MANSAS 13