Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.

1/5/1

RANGKAIAN ARUS SEARAH

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Fisika
b. Semester 5
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode
ilmiah berikut presentasi hasil

d. Materi Pokok : Listrik Dinamis

e. Alokasi Waktu : 4 JP X 3
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis,

penugasan, dan presentasi dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik,
peserta didik dapat Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut
keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari, terampil Melakukan percobaan prinsip
kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode ilmiah berikut presentasi hasil
sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
melalui belajar bahasa Indonesia, mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan
bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
a. Lihat dan bacalah buku teks pelajaran pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
• Buku Siswa Mandiri Fisika untuk SMA/MA XII . Jakarta: ERLANGGA, hal. 1 s.d 12
• https://fisikastudycenter.com
• https://www.youtube.com/watch?v=qg0I7fGTypY
• https://www.youtube.com/watch?v=Nk9VdxDEmLY
• www.e-dukasi.net,
• Buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi Rangkaian Arus
Searah.

MGPM_FIS_MANS 1
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

2. Peta Konsep

LISTRIK DC

RANGKAIA ENERG PENERAPAN

N I LISTRIK DC
LISTRIK LISTRI
K

Daya Alat-alat
HUKU HUKUM Lstrik Ukur Listrik
M KIRCHOF
OHM F

Rangkaian Loop Menghitung Biaya

Sederhana Listrik

3. Proses Belajar
a. Pendahuluan

Sebelum mempelajari materi ini, silakan kalian amati gambar berikut ini.

1. Apakah yang dimaksud

dengan listrik searah?
2. Besaran apa saja yang
berkaitan dengan listrik
searah?
3. Jelaskan tentang
konsep sumber gaya
gerak listrik?
4. Berikan contoh sumber
arus searah yang kamu
ketahui!
5. Tuliskan Hukum yang
berlaku pada rangkaian
arus searah.
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan
ke kegiatan berikut ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

MGPM_FIS_MANS 2
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

a. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Mandiri Fisika untuk SMA/MA XII .
Jakarta: ERLANGGA, hal. 1 s.d 12.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila
Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan- permasalahan
dalam kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM
berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Bismillah

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut

dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Jawaban :

……………………………………………………………………………………………………………
……………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………….

Jawaban :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………….

MGPM_FIS_MANS 3
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

Jawaban :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………….
Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 1 melalui literasi,
pengamatan dan diskusi dengan teman-teman, cobalah berlatih soal-soal
berikut ini ya...

1. Apakah yang dimaksud dengan kuat arus listrik?

2. Bagaimanakah arah aliran arus listrik?
3. Pada sebatang konduktor mengalir muatan listrik sebanyak 480 coulomb, selama 8
menit. Berapakah arus listrik pada konduktor itu?
4. Jika Arus listrik sebesar 10 A mengalir dalam kawat yang ujung-ujungnya
mempunyai beda potensial 10 V, tentukan besar muatan yang mengalir pada
kawat selama 1 menit!
5. Kawat penghantar dengan Panjang 100 cm,uas penampang 2 mm2dan hambatan jenis
5,6.10-4 Ωm. tentukan besar hambatan kawat tersebut!

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian mempelajari tentang kuat arus listrik serta hambatan, silahkan
melanjutkan pemahaman materi Hukum Ohm pada Buku Siswa Mandiri Fisika
untuk SMA/MA XII . Jakarta: ERLANGGA, hal. Atau mempelajari dari materi di
internet (https://www.google.com/search?q=hukum+ohm&safe=strict&client=ms-
android)
Ok
gaes….kita
kerjakan….!!!
!

Pada kegiatan belajar 2 ini kita akan melakukan percobaan Hukum Ohm. Lakukan
kegiatan ini secara berkelompok yang terdiri 3-5 siswa.

MGPM_FIS_MANS 4
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

Menyelidiki Hukum Ohm

Alat dan bahan
1. 4 baterai 1,5 V
2. Amperemeter dan voltmeter
3. Kabel/konektor
4. Bola lampu senter
5. Sakelar
Langkah Kerja
1. Menyiapkan alat dan bahan serta mengecek apakah masih berfungsi dengan baik
atau tidak
2. Merangkai alat dan bahan seperti pada gambar.

3. Tutuplah saklar, catatlah arus dan tegangan yang terbaca pada ampermeter dan
voltmeter.
4. Tambahkan baterai secara berurutan yakni 2, 3 dan 4 baterai
5. Ulangi langkah 2 dan 3 dan catat hasil pengukuran pada tabel berikut

No. Sumber tegangan/GGL Tegangan listrik (volt) Arus listrik (Ampere)

1 2 baterai
2 3 baterai
3 4 baterai
4

6. Buatlah grafik hubungan antara tegangan dan kuat arus berdasarkan data yang
diperoleh!
7. Tentukan besar hambatan listrik berdsarkan grafik tersebut
8. Buatlah kesimpulan dari yang diperoleh serta presentasikan hasil tersebut!

Kesimpulan:

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

MGPM_FIS_MANS 5
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

Kegiatan Belajar 3

Pada kegiatan belajar 3 ini, kalian akan mempelajari tentang rangkaian arus searah.
Bacalah materi tentang rangkaian arus searah pada buku BTP Buku Siswa Mandiri
Fisika untuk SMA/MA XII . Jakarta: ERLANGGA, hal.4 s.d 9. Atau bisa juga
mengakses (https://www.youtube.com/watch?v=qg0I7fGTypY) atau
(http://bit.ly/2O0lq2d)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Memahami Konsep Rangkaian Arus searah

Alat dan Bahan

1. 2 Baterai 1,5 V
2. 4 Bola Lampu kecil dan Fittingnya
3. Kabel penghubung
4. Gunting/ Cutter/ Korek api
5. Isolasi/ Lakban
6. Penggaris

Langkah Kerja:
1. Potong kabel sepanjang 12 cm atau 15 cm sebanyak 8 buah dan ujung-ujung dari
kabel dibuka pembungkusnya
2. Sambungkan kabel dengan Fitting ( satu Fitting 2 kabel kanan dan kiri)
3. Pasang lampu pada setiap Fitting
4. Buatlah rangkaian seri dari keempat buah lampu, kemudian hubungkan dengan
kedua baterai yang di susun seri
5. Gambar hasil rangkaian yang sudah anda buat!

6. Bagaimana dengan nyala lampu: terang atau redup? Berilah keterangan pada
gambar nomer 5 diatas dan berikan alasannya!
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

MGPM_FIS_MANS 6
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

7. Lepaskan salah satu lampu dari Fittingnya dengan cara memutar lampu.
Perhatikan apa yang terjadi, menyala atau padam semua? Berikan alasannya!
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. Sebutkanlah kelemahan dan keunggulan dari rangkaian Seri!
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
9. Buatlah rangkaian pararel dari keempat buah lampu dan kemudian hubungkan
dengan kedua baterai yang dirangkai seri!
10. Gambar hasil rangkaian yang sudah anda buat!

11. Bagaimana dengan nyala lampu dibandingkan dengan pada saat dirangkai seri?
Jelaskan alasannya!
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
12. Lepaskanlah salah satu lampu dari Fitting, apa yang terjadi? Jelaskan alasannya!
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
13. Sebutkan keunggulan dan kelemahan dari rangkaian pararel
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
14. Buatlah rangkaian campuran dengan menggunakan 4 lampu dan baterai yang
disusun seri! Jika sudah minta guru untuk mengecek apakah rangkaian campuran
tersebut benar atau salah.
15. Gambarlah rangkaian yang sudah dibuat dan berikan keterangan mana rangkaian
seri dan paralel!

16. Kerjakan langkah nomer 14 dengan baterai yang disusun paralel dan jelaskan
hasil pengamatan anda!
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

17. Jelaskan perbedaan baterai disusun seri dan disusun paralel

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
18. Buatlah kesimpulan dari pengamatan hasil percobaan yang sudah anda lakukan!
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
MGPM_FIS_MANS 7
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

Kegiatan Belajar 4

Pada kegiatan belajar 4 ini, kalian akan mempelajari tentang rangkaian arus searah.
Bacalah materi tentang Hukum Kirchoff pada buku BTP Buku Siswa Mandiri
Fisika untuk SMA/MA XII . Jakarta: ERLANGGA, hal.9 s.d 10. Atau bisa juga
mengakses (https://www.youtube.com/watch?v=Nk9VdxDEmLY)

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 4 melalui literasi, pengamatan
dan diskusi dengan teman-teman, cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

1. Jika I1 = 2 A, I2 = 3 A, I3 = 3 A dan I5 = 4 A. Tentukan besarnya I4 !

ddd

2. Perhatikan gambar berikut.

Tentukan besar kuat arus listrik

yang mengalir pada rangkaian
listrik!

3. Perhatikan gambar berikut!

Tentukan :
a. Kuat arus yang mengalir antara
titik c ke d
b. Tegangan antara titik b dan c

MGPM_FIS_MANS 8
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

JAWABAN

………………………………………………………………………….………………………….
.…………………………………………................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
………………………………………………………………………….……………..................
…………………………………………………………….……………………………………....
……………………………………………….…………………………………………………….
………………………………….……………………………………………………….…………
…………………….……………………………………………………….………………………
……….……………………………………………………….……………………………………
…………………………………………………….……………………………………………....
……………………………………….…………………………………………………………….
………………………….………………………………………………………………………….
…………….………………………………………………………………………….……………
.………………………………………………………………………….…………………………
……………………………………………………………….…………………………………….
………………………………………………….………………………………………………....
………………………………………………………………………….………………………….
…………………………………………………………….……………………………………….
…………………………………………..............................................................................
………………………………………………………………………….…………………………
…………………………………………...............................................................................

MGPM_FIS_MANS 9
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

Kegiatan Belajar 5

Pada kegiatan belajar 5 ini, kalian akan mempelajari tentang identifikasi

perubahan energi.
Perhatikan gambar-gambar berikut,identifikasilah perubahan energi yang
terjadi.

NO GAMBA NO GAMBA
R R
1 5

…………………………………… ……………………………………
……….. ………..
2 6

…………………………………… ……………………………………
……….. ………..
3 7

…………………………………… ……………………………………
……….. ………..
4 8

…………………………………… ……………………………………
……….. ………..

MGPM_FIS_MANS 8
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

Diskusikan dengan teman Anda!

1. Apa yang dimaksud dengan energi listrik?

2. Apakah yang dimaksud dengan daya listrik?
3. Apakah setiap alat listrik membutuhkan energi listrik dan daya listrik yang
sama? Mengapa?
4. Sebuah setrika hambatannya 500 ohm digunakan selama 20 sekon. Jika
besarnya kuat arus listrik yang mengalir pada setrika adalah 8 A, hitunglah
energi listriknya!
5. Pada alat listrik yang hambatannya 600 ohm mengalir arus listrik 1 A.
Berapakah daya alat tersebut?

JAWABAN

………………………………………………………………………….…………………………
………………………………………….
………………………………………………………………………….…………………………
…………………………….……………
…………………………………………………………….………………………………………
……………….…………………………
……………………………………………….……………………………………………………
….………………………………………
………………………………….……………………………………………………….………
……………………………………………
…………………….……………………………………………………….……………………
……………………………………………
……….……………………………………………………….…………………………………
……………………………………….….
…………………………………………………….………………………………………………
………………………….………………
……………………………………….……………………………………………………………
…………….……………………………
………………………….…………………………………………………………………………
.…………………………………………
…………….………………………………………………………………………….…………
……………………………………………
.………………………………………………………………………….………………………
.. Bagaimana
c. Pe……………………………….………….
n utup
gaes….kalian
……………………………………………………………….……………………………………
sekarang
………………….………………………
………………………………………………….…………………………………………………
………………………………………….

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

MGPM_FIS_MANS 9
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian dapat menyebutkan sumber tegangan listrik?
2. Apakah kalian telah memahami hukum Ohm?
3. Apakah kalian telah memahami hukum Kirchoff?
4. Apakah kalian telah memahami energi dan daya listrik?
5. Apakah kalian dapat menyebutkan penerapan sumber
tegangan listrik arus searah?
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Rangkaian Arus Searah dalam rentang
0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2,
3, 4, dan 5 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Uji Kompetensi
Setelah kalian mempelajari materi Teori kinetik Gas, mari kita uji
pemahaman kalian dengan mengerjakan soal berikut!

1. Perhatikan gambar susunan beberapa hambatan listrik berikut ini!

A. 1 Ω D. 11 Ω
B. 5 Ω E. 18 Ω
C. 10 Ω
2. Perhatikan gambar berikut!
Bila masing-masing R = 12 Ω,
hambatan pengganti rangkaian
tersebut adalah….
A. 25 Ω D. 100 Ω
B. 50 Ω E. 120 Ω
C. 75 Ω

MGPM_FIS_MANS 10
AS
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) FIS-3.1/4.1/5/1

3. Grafik berikut menunjukkan kuat arus yang mengalir dalam suatu hambatan R,
sebagai fungsi waktu.

Banyak muatan yang mengalir dalam

hambatan tersebut selama 6 s adalah….

A. 8 C D. 18 C
B. 10 C E. 20 C
C. 14 C

4. Pada rangkaian berikut.

Besar tegangan anatar A dan C
adalah….
4 3
A. 1 volt
6 Ω V B. 2 volt
V 3V
C. 3 volt
2
Ω 6 D. 4 volt
Ω E. 6 volt

5. Perhatikan rangkaian listrik berikut!

Besar kuat arus listrik yang melewati

60 Ω adalah….
A. 15 A
B. 10 A
C. 3A
D. 0,9 A
E. 0,6 A

Referensi
Ketut Lasmi, Ni. 2018. Mandiri Fisika untuk SMA/MA XII . Jakarta: ERLANGGA
https://fisikastudycenter.com
https://www.youtube.com/watch?v=qg0I7fGTyp
Y
https://www.youtube.com/watch?v=Nk9VdxDE
mLY

Sukses untuk kalian !!!

MGPM_FIS_MANS 11
AS