RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH : PRAKTIK KOMUNIKASI FARMASI

KODE : FA0442

INSTITUSI : STIKES AL-IRSYAD Al-ISLAMIYYAH CILACAP

PROGRAM STUDI : D3 FARMASI
TAHUN AKADEMIK : 2020/2021
SEMESTER :4
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN No. Dokumen : 002/600.4.FC/03/VI/2018
AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH TanggalTerbi
CILACAP : 31 Agustus 2019
t
No. Revisi : 00
Formulir RPS
Halaman : 00

LEMBAR PENGESAHAN

Mata Kuliah : PRAKTIK KOMUNIKASI FARMASI

Kode : FA0442
SKS : 1 SKS ( T= 0, P=1, K=0 )

PENGESAHAN
Disiapkan Oleh : Diperiksa Oleh : Disahkan Oleh :
Koordinator MK Ka.Prodi D3 Farmasi PUKET I

apt. Elisa Issusilaningtyas, apt. Elisa Issusilaningtyas, S.Farm., Ns. Agus Prasetyo, M.Kep
S.Farm., M.Sc M.Sc

NIP : 1031007616 NIP : 1031007616 NP: 10310 00 299

NIP : 1031016929
No Dokumen : No. Revisi : 00
Tanggal Terbit : 31 Agustus 2019 Halaman :
PERINGATAN
Dokumen ini adalah Milik Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP dan tidak boleh disalin/ dicopy atau
digunakan untuk keperluan komersial atau tujuan lain, baik sebagian maupun
seluruhnya tanpa seijin dari Ketua
Alamat : Jl.Cerme No. 24 Sidanegara, Cilacap, Jawa Tengah Indonesia
Telepon : (0282) 532975
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN No. Dokumen : 002/600.4.FC/03/VI/2018
AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH TanggalTerbi
CILACAP : 31 Agustus 2019
t
No. Revisi : 00
Formulir RPS
Halaman : 00

VISI dan MISI PROGRAM STUDI

A. VISI
Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Islami, Unggul dan
Terpercaya Tahun 2030

B. MISI
1. Menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi sesuai
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan nilai-nilai
Islam untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat;
2. Menyelenggarakan tata kelola Perguruan Tinggi yang baik;
3. Memperkuat dan mengembangkan jaringan kemitraan kelembagaan
yang menunjang pencapaian kompetensi lulusan;
4. Meningkatkan kualitas sumberdaya dan kewirausahaan.

PRESENSI KEHADIRAN MAHASISWA

A. ≥ 90% boleh mengikuti Ujian Akhir Semester (UTS/ UAS)
B. 75% - < 90% diperkenankan mengikuti UTS/UAS dengan penugasan
C. < 75% tidak diperkenankan mengikuti UTS/ UAS
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN No. Dokumen : 002/600.4.FC/03/VI/2018
AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH TanggalTerbi
CILACAP : 31 Agustus 2019
t
No. Revisi : 00
Formulir RPS
Halaman : 00

PEDOMAN PENILAIAN
NO NILAI ABSOLUT ANGKA NILAI ABSOLUT HURUF MUTU
1 80 – 100 4,00 A
2 75-79,99 3,70 A-
3 72-74,99 3,30 B+
4 68 – 71,99 3,00 B
5 65-67,99 2,70 B-
6 62-64,99 2,30 C+
7 55-61,99 2,00 C
8 41,00-54,99 1,00 D
9 0 – 40,99 0,00 E
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI D3 FARMASI
STIKES AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan

Praktikum Komunikasi
FA0442 FARMASI T= 0 P= 1 K= 0 4 31 Agustus 2019
Farmasi
Capaian Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi
Pembelajaran (CP) 1. apt. Elisa Issusilaningtyas, S.Farm., apt. Elisa Issusilaningtyas, apt. Elisa Issusilaningtyas, S.Farm., M.Sc
M.Sc S.Farm., M.Sc
2. apt. Denih Agus S, M.Farm

CPL –PRODI yang dibebankan pada MK

CP-MK
KU.06 Melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah tanggungjawabnya.

Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI MATA KULIAH

Kuliah
Praktikum komunikasi farmasi merupakan salah satu dasar ilmu farmasi yang menerapkan konsep komunikasi dalam
pelayanan kefarmasian.
Materi Pembelajaran/ 1. Model komunikasi , teknik dan metode komunikasi
Pokok Bahasan 2. Pelayanan cara penggunaan obat yang benar dan komunikasi untuk pemberian informasi obat
3. Preformulasi
4. Eksipien,
5. Sistem peralatan dalam pembuatan sediaan,
6. Formulasi
7. Cara pembuatannya, dan evaluasi sediaan obat
Pustaka Utama :
1. Anonim,2007,MIMS Indonesia Petunjuk Konsultasi edisi 6,PT.Infomaster, Jakarta
2. Anonim,2000,Informatorium Obat Nasional Indonesia,CV Sanggung Seto,Jakarta
3. Fudholi, A., Khusarwanti,W.,Yasin,N.M.,Satibii., dan Martodiharjo, S.,2008,Materi Pelatihan Asisten Apoteker,
Fakultas Farmasi UGM, YogyakartaEGC.Jakarta
4. Anief, M. 2007. Apa Yang Perlu Diketahui Tentang Obat, Gadjah Mada University Press. Yogyakarta
5. Anief, M, 2004. Prinsip Umum dan Dasar farmakologi, Gadjah Mada University Press. Yogyakarta

Pendukung
1. Anief,2007,Penggolongan Obat Berdasarkan Khasiat&Penggunaan, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta
2. Anief,2007, Perjalanan dan Nasib Obat Dalam Badan, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta
3. Ganiswarna, S.G.,1995 Farmakologi dan Terapi Edisi 4, FKUI,Jakarta
4. Harknes, K., 1984,Interaksi Obat,Penerbit ITB,Bandung
5. Katzung,B.G.,1998, Farmakologi Dasar dan Klinik,EGC,Jakarta
6. Mycek,J.M.,Harvey,R.A.,Champe,P.C.,dan Fisher,B..D.,2001,Farmakologi Ulasan Bergambar,widya
medika,Jakarta Stringer,J.L.,2008,Konsep Dasar Farmakologi:panduan untuk Mahasiswa, Penerbit Kedokteran
EGC, Jakarta

Media Pembelajaran Sofware Hardware :

1. slide pembelajaran 1. Modul pembelajaran
2. e-learning 2. Jurnal farmasi
 Teacher/Team 1. apt. Elisa Issusilaningtyas, S.Farm., M.Sc
Teaching 2. apt. Denih Agus S, M.Farm

Persentase Penilaian 1. Skillab 25%

2. OSPA 35%
3. Kinerja(Kehadiran, Keaktifan, Penugasan) 45%

Mata KuliahSyarat -

Matriks Pembelajaran

Perte Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Penilaian

Estimasi Penga
muan akhir yang Materi Pokok Metode Belajar Bentuk & Indikator Bobot Referensi
Waktu mpu
Ke direncanakan Pembelajaran Mahasiswa Kriteria Penilaian (%)
1 CPMK 1 Asistensi tentang Mencari materi 2x 150 Diskusi 1.Pretes 5 Referensi ELS
model komunikasi , Pembelajaran makalah dan menit 2.Kinerja
teknik dan metode
komunikasi
Integratif menyusun 3.praktikum utama : 1–
ringkasan dlm 4.Laporan
bentuk Sementara 3
makalah 5.Loporan
tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan, Akhir Referensi
ilmu Praktik
pendukun

g: 4-5

2 CPMK 2 Praktek Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi ELS

 pelayanan cara Integratif makalah dan 2x 150 utama : 1–
penggunaan menyusun menit 2.Kinerja
obat yang benar ringkasan dlm 3.praktikum 3
Dan bentuk 4.Laporan
Komunikasi makalah Sementara
Untuk tentang 5.Loporan
Pemberian pengertian 6.Skillab Referensi
Informasi Obat pengetahuan 7.Ujian
Akhir pendukun
Praktik
g: 4-5

3 CPMK 3 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi ELS
melakukan pola Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
hidup sehat menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
ringkasan dlm 4.Laporan
bentuk Sementara 3
makalah 5.Loporan
tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun

g: 4-5

4 CPMK 4 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5  Utama : ELS
melakukan Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja 1-6
DAGUSIBU menyusun menit 3.praktikum  Penduku
yang benar ringkasan dlm ng :
 T bentuk 4.Laporan Jurnal
makalah Sementara kefarmas
tentang 5.Loporan ian
pengertian 6.Skillab
pengetahuan 7.Ujian
Akhir
Praktik

5 CPMK 5 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi ELS
pemberian Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
pelayanan menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
informasi
tentang
ringkasan dlm 4.Laporan
penggunaan bentuk Sementara 3
Pill KB yang makalah 5.Loporan
baik dan benar tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun

g: 4-5

6 CPMK 6 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi ELS
pemberian Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
pelayanan menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
informasi tentang
penggunaan obat
ringkasan dlm 4.Laporan
tetes mata, tetes bentuk Sementara 3
telinga dan salep makalah 5.Loporan
mata yang baik dan tentang 6.Skillab
benar pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
 Praktik pendukun

g: 4-5

7 CPMK 7 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi ELS
penggunaan Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
obat DM yang menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
baik dan benar ringkasan dlm 4.Laporan
bentuk Sementara 3
makalah 5.Loporan
tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun

g: 4-5

8 CPMK 8 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi DSA
penggunaan obat Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
Hipertensi yang menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
baik dan benar .
ringkasan dlm 4.Laporan
bentuk Sementara 3
makalah 5.Loporan
tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun
 g: 4-5

9 CPMK 9 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi DSA
pemberian Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
informasi terkait menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
penggunaan ringkasan dlm 4.Laporan
obat golongan bentuk Sementara 3
kardiovascular makalah 5.Loporan
yang baik dan tentang 6.Skillab
benar pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun

g: 4-5

10 CPMK 10 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi DSA
penggunaan Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
obat steril yang menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
baik dan benar. ringkasan dlm 4.Laporan
bentuk Sementara 3
makalah 5.Loporan
tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun

g: 4-5
11 CPMK 11 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi IDSA
penggunaan Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
obat diare yang menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
baik dan benar. ringkasan dlm 4.Laporan
bentuk Sementara 3
makalah 5.Loporan
tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun

g: 4-5

12 CPMK 12 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi Diskusi 1.Pretes 5 Referensi DSA
penggunaan Integratif makalah dan 2x 150 2.Kinerja
obat TBC yang menyusun menit 3.praktikum utama : 1–
baik dan benar. ringkasan dlm 4.Laporan
bentuk Sementara 3
makalah 5.Loporan
tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun

g: 4-5
13 CMPK 13 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi 2x 150 Diskusi 1. Pretes 5 Referensi DSA
penggunaan Integratif makalah dan menit 2.Kinerja
obat kolestrol, menyusun 3.praktikum utama : 1–
dan asam urat ringkasan dlm 4.Laporan
yang baik dan bentuk Sementara 3
benar makalah 5.Loporan
tentang 6.Skillab
pengertian 7.Ujian
pengetahuan Akhir Referensi
Praktik
pendukun

g: 4-5

14 CMPK 14 Praktek cara Pembelajaran Mencari materi 2x 150 Diskusi 1.Pretes 5 Referensi DSA
pemberian Integratif makalah dan menit 2.Kinerja
pelayanan menyusun 3.praktikum utama : 1–
informasi ringkasan dlm 4.Laporan
tentang bentuk Sementara 3
penggunaan alat makalah 5.Loporan
kesehatan yang tentang 6.Skillab
baik dan benar pengertian 7.Ujian
pengetahuan, Akhir Referensi
ilmu Praktik
pendukun

g: 4-5
 Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap,ketrampulan umum,ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah,dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran,dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.Kreteria
dapat berupa kuantitatif atau pun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara,Praktikum,Praktik Studio, Praktik Bengkel,Praktik
Lapangan,Penelitian,Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation,Discovery Learning,Self-Directed Learning,Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning,dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb.,dantotalnya 100%.
12. TM=tatapmuka, TT=penugasan terstuktur,BM=belajar mandiri