MODUL PEMBELAJARAN

Kabupaten Dharmasraya
MODUL PEMBELAJARAN

Kabupaten Dharmasraya

Untuk Sekolah Dasar

Kelas 2 Semester 1
Lembar Pengesahan

Modul Pembelajaran Kurikulum Kondisi Khusus

Tingkat Sekolah Dasar Kabupaten Dharmasraya

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/ Semester : II (Dua )/ I ( Satu )

Dinyatakan sah dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Penyusun
Nama : Mery Handayani, S.Pd
NIP : 198405032009022003
Unit Kerja : SDN 06 Sitiung

Disahkan di : Dharmasraya
Pada tanggal : 01 September 2020

Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Dharmasraya

Marius,S.Pd.MM
NIP. 196411161988021002
MODUL

PKn
SEMESTER I
KELAS II

Disusun oleh :
Mery Handayani, S.Pd

DINAS PENDIDIKAN
KAB.DHARMASRAYA
2020
 Daftar Isi

Pengesahan 2

Daftar Isi 3

BAB I
Pendahuluan 4

A. Latar Belakang 4

B. Ruang Lingkup dan Pengorganisasian Pembelajaran 4

C. Cara Penggunaan Modul 5

BAB II
A. Kompetensi inti 7

B. Kompetensi dasar 7
C. Indikator 7
D. Materi dan LKS 8

E. Rangkuman 18
F. Evaluasi 18
BAB III
A. Kompetensi inti 22
B. Kompetensi dasar 22
C. Indikator 22
D. Materi dan LKS 22
E. Rangkuman 25
F. Evaluasi 26
Daftar Isi 28

2
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Nomor 018/H/KR/2020 Tentang Kompetensi Inti dan kompetensi dasar
Kurikulum 2013 untuk kondisi khusus dinyatakan bahwa untuk melaksanakan
kebijakan mengenai kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran bagi
peserta didik dalam kondisi khusus berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan
Pendidikan dalam Kondisi Khusus, perlu menetapkan Keputusan Kepala Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
Dasar, dan Pendidikan Menengah Berbentuk Sekolah Menengah Atas untuk Kondisi
Khusus;
Dinas Pendidikan Dharmasraya untuk menyikapi keputusan di atas maka
disusunlah modul pembelajaran yang di rancang untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran yang sesuai dengan Kompetensi inti dan kompetensi Dasar yang harus
diterapkan pada kondisi khusus ( Dampak Covid-19 )

B. Ruang Lingkup dan Pengorganisasian Pembelajaran

1. Ruang Lingkup Materi

Tabel 1.1 Ruang Lingkup Materi
Alokasi
No Materi
Waktu

1 Sila Pertama Pancasila 2jp

2 Sila kedua Pancasila 2jp
3 Sila Ketiga Pancasila 2jp
4 Sila Keempat Pancasila 2jp
5 Sila kelima Pancasila 2jp
6 Aturan di rumah 2jp
Jumlah 12jp

3
 2. Pengorganisasian Pembelajaran
Melalui modul ini, siswa akan melakukan kegiatan-kegiatan, baik secara individu
maupun secara kelompok. Strategi pembelajaran yang dilaksanakan dengan tahapan
sebagai berikut.
a. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang dilengkapi dengan media
pembelajaran dan menjelaskan tentang pentingnya materi pada pembelajaran
terkait serta tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan beberapa pertanyaan pengantar terkait materi pembelajaran,
dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan awal dan pengalaman siswa
sebelumnya.
c. Siswa melakukan aktivitas belajar aktif baik secara individu maupun kelompok
dan didukung dengan lembar kerja yang sesuai dengan aktivitas belajarnya.
d. Siswa didampingi oleh guru memperoleh balikan secara mandiri dari proses
belajar yang telah dilakukannya, dan menemukan hal-hal yang belum dikuasai
atau dipahaminya.
e. Guru memberikan penekanan pada materi penting melalui penguatan.

C. Cara Penggunaan Modul

1. Modul Pkn ini hanya dipergunakan untuk pembelajaran pada kondisi khusus.
2. Modul dipergunakan oleh Guru, Siswa dan Orang Tua siswa sebagai pendamping
belajar di rumah.
3. Modul Pkn terdiri dari 4 (empat) bagian ( bab ) yaitu: Bagian I Penjelasan Umum
Modul (Pendahuluan); Bagian II KD; Bagian III KD;Bagian IV KD.
4. Alokasi waktu untuk mempelajari modul ini … Jam Pembelajaran (JP). Satu JP
setara dengan … menit.
5. Untuk melakukan kegiatan pembelajaran, siswa harus mulai dengan membaca
petunjuk dan pengantar modul ini, menyiapkan dokumen-dokumen yang
diperlukan/diminta, mengikuti tahap demi tahap kegiatan pembelajaran secara
sistematis dan mengerjakan perintah-perintah kegiatan pembelajaran pada Lembar
Kerja (LK). Untuk melengkapi pemahaman, Siswa dapat membaca bahan bacaan dan
sumber-sumber lain yang relevan.

4
 BAB II

A. Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di

sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

3.1. Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang

negara “Garuda Pancasila”

4.1. Menuliskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila

C. Indikator

3.1.1 Memahami dan menyebutkan pengamalan penerapan sila pertama Pancasila

4.1.1 Menuliskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila pertama
Pancasila
3.1.2 Memahami menyebutkan pengamalan sila kedua Pancasila
4.1.2 Menuliskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila kedua
Pancasila
3.1.3 Memahami dan menyebutkan sila ketiga Pancasila
4.1.3 Menuliskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila ketiga
Pancasila
3.1.4 Memahami dan Menyebutkan pengamalan penerapan sila keempat Pancasila
4.1.4 Menuliskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila keempat
Pancasila
3.1.5 Memahami dan menyebutkan sila kelima Pancasila
4.1.5 Menuliskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila kelima
Pancasila
5
 D. Materi dan LKS

Garuda Pancasila adalah lambang negara Indonesia.

Burung Garuda besar gagah perkasa.

Perisai pada Burung Garuda memuat simbol dari sila-sila pada Pancasila.

Pancasila adalah dasar negara kita.

Kita harus mengamalkan sila-sila pada Pancasila.

Bacalah teks Pancasila berikut!

PANCASILA

1. Ketuhanan Yang Maha Esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab

3. Persatuan Indonesia

4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyarawatan/

perwakilan

5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

6
Sila-sila pada Pancasila memiliki simbol.

Perhatikan simbol sila-sila pada Pancasila berikut!

Pancasila

Sila Pertama

Sila pertama Pancasila berbunyi Ketuhanan Yang Maha Esa.

Dengan simbolnya bintang.

7
Amatilah gambar di bawah ini!

Menurut pendapatmu, pengamalan sila keberapakah yang ditunjukkan oleh gambar berikut
ini?

Berikut contoh lain pengamalan sila pertama Pancasila:

1. Berdo‟a sebelum makan

2. Berdo‟a sebelum tidur

3. Bersyukur atas setiap nikmat yang kita dapatkan

4. Menghormati orang lain yang beribadah

5. Tidak mengganggu rumah peribadatan orang lain

6. Menjaga hubungan baik dengan orang yang berbeda agama

Agama yang ada di Indonesia ada 6:

1. Agama Islam

2. Agama Kristen Katolik

3. Agama Kristen Protestan

4. Agama Hindu

5. Agama Budha

6. Agama Khonghucu

8
 LEMBAR KERJA SISWA 1

Perhatikanlah gambar berikut ini!

Berilah tanda (√ ) pada gambar pengamalan sila pertama Pancasila dan tanda ( x ) pada
gambar yang bukan pengamalan sila pertama Pancasila.

9
Sila Kedua

Sila kedua Pancasila berbunyi “Kemanusiaan yang adil dan beradab”.

Sila kedua dilambangkan dengan rantai.

Makna sila kedua tersebut berarti bangsa Indonesia diakui dan diperlakukan sesuai harkat dan

martabat sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

Sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, manusia memiliki derjat, hak dan kewajiban

yang sama.

Amatilah gambar berikut ini!

Bagaimana pendapat kalian?

Berikut beberapa contoh lain pengamalan sila kedua Pancasila:

1. Tidak bersikap sewenang-wenang terhadap adik sendiri

2. Bertingkah penuh sopan dan santun terhadap orang tua

3. Gemar membantu teman-temannya yang berada dalam kesulitan

4. Mentraktir teman untuk makan di kantin

5. Membela orang yang tertindas

6. Membantu korban bencana alam

7. Memberi tempat duduk pada orang tua di angkutan umum

10
 LEMBAR KERJA SISWA 2

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

1. Tulislah bunyi sila yang sesuai dengan gambar di bawah ini!

...................................................................................................

...................................................................................................

..................................................................................................

...................................................................................................

2. Berilah 2 contoh sikap yang menggambarkan pengamalan sila kedua Pancasila!

Jawab: 1. ..................................................

2. ..................................................

11
Sila Ketiga

Sila ketiga Pancasila dilambangkan dengan pohon beringin

Sila ketiga Pancasila yang berbunyi Persatuan Indonesia

Arti dari „Persatuan Indonesia‟ adalah sebagai masyarakat Indonesia kita harus menjadi satu.

Satu yang dimaksud dalam sila ketiga ini adalah utuh dan tidak terpecah-pecah, sedangkan

bersatu artinya satu cara supaya Indonesia menjadi bangsa yang utuh.

Lantas apa saja contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan sila ketiga

Pancasila? Berikut beberapa contohnya:

1. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain

2. Menjaga keamanan lingkungan

3. Menjaga ketertiban

4. Bergaul dengan teman tanpa membedakan daerah asal

5. Mementingkan kepentingan bersama dalam hidup bermasyarakat

6. Mudah memaafkan

7. Mendamaikan teman yang bermusuhan

Perhatikanlah gambar berikut ini!

Gambar tersebut bercerita tentang gambaran kebersamaan suku bangsa dari berbagai daerah

dalam kegiatan pawai kemerdekaan

12
 LEMBAR KERJA SISWA 3

Beri tanda √ pada kolom yang tepat!

Perbuatan yang sesuai atau tidak sesuai dengan sila ketiga Pancasila?

No Sikap Sesuai Tidak Sesuai

1 Melakukan piket kelas bersama-sama

2 Hanya mau berteman dengan teman satu kelas

3 Melakukan upacara bendera dengan tertib

4 Menjaga kebersamaan dengan seluruh siswa yang

berbeda-beda suku bangsa

5 Melakukan ronda menjaga keamanan bersama-sama

6 Hanya bergaul dengan tetangga dekat saja

7 Melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan

8 Ikut serta dalam kegiatan warga

9 Lebih menyukai barang-barang dari luar negeri

10 Bergaul dengan semua teman

13
Sila Keempat
Sila keempat Pancasila dilambangkan kepala banteng
Bunyi sila keempat Pancasila adalah “Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyarawatan/ perwakilan”.
Maknanya, kita sebagai warga negara Indonesia mempunyai hak, kedudukan dan kewajiban
yang sama, tidak ada yang membeda-bedakan.
Walaupun memiliki hak masing-masing, kita sebaiknya juga harus memerhatikan kepentingan
bersama.
Untuk itu masyarakat Indonesia harus melakukan musyawarah sebelum mengambil
keputusan. Hal ini dilakukan untuk menghargai pendapat satu sama lain.
Selain itu, bermusyawarah juga membuat kita bisa menemukan jalan keluar yang baik dan
adil untuk banyak orang.
Lalu apa saja yang dapat kita lakukan untuk menerapkan sila keempat Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari:
1. Mengadakan musyawarah untuk membuat keputusan bersama
2. Tidak memaksakan kehendak saaat bermusyawarah
3. Menghormati keputusan rapat
4. Mengikuti musyawarah dengan baik
5. Mengutamakan persatuan dan kesatuan dalam musyawarah
6. Mengakui persamaan hak sebagai warga negara

Gambar di atas memperlihatkan sekumpulan orang yang sedang membicarakan sesuatu hal.

Mereka bersama-sama mencari penyelesaian untuk suatu masalah yang dihadapi bersama.
14
 LEMBAR KERJA SISWA 4

Selesaikanlah soal berikut ini dengan benar!

1. Lambang sila keempat Pancasila adalah...

Jawab: ....................................

2. Keputusan bersama hendaklah diambil secara...

Jawab: ....................................

3. Saat bermusyawarah hendaklah dilakukan dengan kepala........

Jawab: ...................................

4. Sebutkan contoh musyawarah di lingkungan sekolah!

Jawab: ....................................

15
Sila Kelima

Sila kelima Pancasila berbunyi “Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”

Lambang sila kelima Pancasila adalah padi dan kapas

Pengamalan sila terakhir ini diwujudkan dengan mengembangakan perbuatan-perbuatan yang

luhur, yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan serta gotong royong, karena hal

ini adalah ciri khas dari warga negara Indonesia.

Adanya sila ini diharapkan bisa mewujudkan kondisi yang berkeadilan, yang merupakan

mimpi semua orang.

Beberapa contoh pengamalan sila kelima Pancasila adalah:

1. Berlaku adil terhadap sesama

2. Menghormati hak orang lain atas dasar keadilan

3. Suka bekerja keras

4. Suka berhemat

5. Tidak bergaya hidup mewah

Apa saja yang dapat kalian lakukan dalam menerapkan sila kelima Pancasila?

16
 Lembar Kerja Siswa 5

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

1. Tuliskanlah bunyi sila yang dilambangkan gambar disamping!

Jawab:

.....................................................................................................

.....................................................................................................

....................................................................................................

2. Buatlah 4 contoh pengamalan sila kelima Pancasila!

Jawab: 1. .....................................................................................

2. ......................................................................................

3. ......................................................................................

4. ......................................................................................

17
E. RANGKUMAN

Pancasila merupakan dasar hukum negara kita.

Sila-sila pada Pancasila hendaklah kita amalkan dalam kehidupan sehari-hari.

Sila Pertama Pancasila yang berbunyi Ketuhanan Yang Maha Esa mengajarkan kita

untuk beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mengatur kehidupan antar umat

beragama.

Sila kedua Pancasila yang berbunyi Kemanusiaan yang adil dan beradab mengajarkan

kita untuk menjadi pribadi yang baik atau manusia yang beradab

Sila ketiga Pancasila yang berbunyi Persatuan Indonesia mengajarkan kita untuk

menjaga hubungan dengan sesama manusia sehingga keutuhan tetap terjaga

Sila keempat Pancasila yang berbunyi Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat

kebijaksanaan/ perwakilan mengajarkan kita untuk musyawarah mencari kata sepakat

Sila kelima Pancasila yang berbunyi Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

mengajarkan kita untuk menjadi pribadi yang mau berbagi

18
F. EVALUASI

Berilah tanda ( X ) huruf a, b, atau c pada jawaban yang kamu anggap benar!

1. Dasar hukum negara kita adalah...

a. Pancasila

b. Garuda pancasila

c. Bendera merah putih

2. Sila pertama Pancasila berbunyi...

a. Ketuhanan Yang Maha Esa

b. Persatuan Indonesia

c. Kemanusiaan yang adil dan beradab

3. Ibadah wajib umat beragama Islam adalah...

a. Bertapa

b. Semedi

c. Sholat

4. Sebelum makan seharusnya kita ... terlebih dahulu

a. Berbicara

b. Batuk

c. Berdo‟a

5. Berikut yang bukan agama yang ada di Indonesia adalah ...

a. Islam

b. Pura

c. Budha

6. Simbol sila ketiga Pancasila adalah ...

a. Kepala banteng

b. Rantai

c. Pohon beringin

19
7. Berikut yang bukan pengamalan Pancasila sila kedua adalah...

a. Mentraktir teman di kantin

b. Berdo‟a sebelum makan

c. Membela orang yang tertindas

8. Musyawarah untuk mencari kata sepakat adalah pengamalan Pancasila yaitu sila

ke....

a. Dua

b. Tiga

c. Empat

9. Sila kelima Pancasila dilambangkan...

a. Kepala banteng

b. Bintang

c. Padi dan kapas

10. Hemat berarti tidak boros merupakan pengamalan Pancasila yaitu sila ...

a. Pertama

b. Ketiga

c. Kelima

20
Kunci Jawaban Evaluasi:

1. A

2. A

3. C

4. C

5. B

6. C

7. B

8. C

9. C

10. C

21
 BAB II

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.2. Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah
4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di
rumah
C. Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah
3.2.2 Menyebutkan aturan-aturan yang ada di rumah
3.2.3 Menjelaskan perlunya aturan di rumah
4.2.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di
rumah

D. Materi dan Lembar Kerja Siswa

Apakah yang dimaksud dengan aturan?

Aturan adalah ketentuan atau tata tertib

22
Aturan dibuat untuk dipatuhi dan dilaksanakan

Aturan merupakan sebuah ketentuan yang dibuat untuk membatasi tingkah laku.

Aturan membuat sesuatu yang boleh dilakukan serta tidak boleh dilakukan.

Aturan rumah merupakan aturan tertentu yang dibuat dan berlaku untuk semua

anggota keluarga yang harus ditaati oleh semua anggota keluarga.

Beberapa contoh aturan atau tata tertib di rumah:

1. Selalu menghormati kedua orang tua

2. Selalu menjaga kedamaian suasana rumah

3. Selalu membantu anggota keluarga yang kesusahan

4. Tidak membantah orangtua

5. Tidak berkata kotor di rumah

6. Selalu menjaga nama baik keluarga

7. Melakukan tugas yang diberikan orang tua

23
 LEMBAR KERJA SISWA 1

Bacalah teks berikut ini!

Siti anak yang rajin

Setiap pagi, siti bangun sendiri

Siti langsung merapikan tempat tidur

Siti, Ali, Ayah, dan Ibu kemudian berkumpul untuk melakukan sholat subuh

Ibu memasak sayur untuk sarapan

Siti membantu ibu untuk membuat sarapan

Ayah mencuci sepeda motor

Ali membantu ayah

Pasangkanlah masing-masing anggota keluarga dengan tugasnya!

24
Bacalah teks berikut!

Aturan membuat hidup lebih teratur

Aturan di rumah di buat oleh ayah dan ibu

Aturan itu dilaksanakan oleh seluruh anggota keluarga

Aturan di rumah contohnya:

1. Bangun pagi

2. Merapikan tempat tidur sendiri

3. Sarapan pagi

4. Berpamitan saat hendak keluar rumah

25
 LEMBAR KERJA SISWA 2

Lengkapilah kalimat rumpang berikut!

1. Aturan adalah ...

2. Aturan di rumah di buat oleh ... dan ...

3. Tuliskan 2 contoh aturan di rumah!

4. Aturan di rumah dilaksanakan oleh ...

5. Sebelum berangkat sekolah, harus ... kepada orang tua.

Aturan membuat hidup lebih teratur.

Aturan di rumah banyak manfaatnya.

Patuhilah aturan di rumahmu.

Kamu akan menjadi anak yang disiplin

Coba tuliskan salah satu aturan di rumahmu.

Kemudian lakukan tanya jawab dengan teman sebangkumu

26
E. Rangkuman

Aturan adalah ketentuan atau tata tertib

Aturan dibuat untuk dipatuhi dan dilaksanakan

Aturan merupakan sebuah ketentuan yang dibuat untuk membatasi tingkah laku.

Aturan membuat sesuatu yang boleh dilakukan serta tidak boleh dilakukan.

27
F. Evaluasi

Berilah tanda ( X ) huruf a, b, atau c pada jawaban yang kamu anggap benar!

1. Sebuah ketentuan yang di buat untuk membatasi tingkah laku manusia disebut...

a. Aturan

b. Keluarga

c. Anak

2. Anak yang baik akan selalu ... orang tua

a. Membantah

b. Menghormati

c. Memarahi

3. Setiap tugas yang diberikan orang tua wajib ... anak

a. Diabaikan

b. Dilakukan

c. Dilanggar

4. Tugas utama seorang anak adalah...

a. Bekerja

b. Mencari uang

c. Belajar

5. Tempat tidur kita setiap bangun tidur sebaiknya ...

a. Dirapikan

b. Dibiarkan saja

c. Dicuci

28
Kunci Jawaban:

1. A

2. B

3. B

4. C

5. A

29
 Daftar Pustaka

Irene Maria Julia Astuti. 2017. Hidup Rukun Tema 1 Kelas 2. Jakarta: Kementrian

Pendidikan dan kebudayaan

Taufina. 2017. Pengalamanku Tema 5 kelas 2. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan

kebudayaan

Purnomosidi. 2017. Tugasku Sehari-hari Tema 3 Kelas 2. Jakarta: Kementrian Pendidikan

dan kebudayaan

Sarkonah, dkk. 2019. Diriku Tema 1 Kelas 1. Depok: Kementrian Pendidikan dan

kebudayaan

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman

Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus

Keputusan Badan Penelitian dan Pengebngan dan Perbukuan Nomor 018/H/KR/2020 tentang

Kom[ptensi Inti dan kompetensi Dasar jurikulum 2013 pada kondisi khusus

30