Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 16 tayangan

    Materi Hybrid Learning-Dedi Irwansyah

    Diunggah oleh

    dwi ayu oktaviani
    Dokumen tersebut membahas konsep dan praktik hybrid learning yang merupakan kombinasi antara pembelajaran tatap muka secara konvensional dengan pembelajaran berbasis teknologi secara daring, serta manfaat dan tantangan dalam menerapkan hybrid learning."

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas

    Anda mungkin juga menyukai

    Materi Hybrid Learning-Dedi Irwansyah

    Diunggah oleh

    dwi ayu oktaviani
    16 tayangan20 halaman
    Dokumen tersebut membahas konsep dan praktik hybrid learning yang merupakan kombinasi antara pembelajaran tatap muka secara konvensional dengan pembelajaran berbasis teknologi secara daring, serta manfaat dan tantangan dalam menerapkan hybrid learning."

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    Materi Hybrid learning-Dedi Irwansyah

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut membahas konsep dan praktik hybrid learning yang merupakan kombinasi antara pembelajaran tatap muka secara konvensional dengan pembelajaran berbasis teknologi secara daring, serta manfaat dan tantangan dalam menerapkan hybrid learning."

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    16 tayangan20 halaman

    Materi Hybrid Learning-Dedi Irwansyah

    Diunggah oleh

    dwi ayu oktaviani
    Dokumen tersebut membahas konsep dan praktik hybrid learning yang merupakan kombinasi antara pembelajaran tatap muka secara konvensional dengan pembelajaran berbasis teknologi secara daring, serta manfaat dan tantangan dalam menerapkan hybrid learning."

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 20

    Hybrid Learning

    (Konsep & Praktik)

    Disajikan dalam Kegiatan Bimtek Guru Kelas


    oleh Kelompok Kerja Guru MI Kab. Lampung Timur
    21 Desember 2020
    Brainstorming

     Telah kuterima suratmu


    yang lalu…
     WA
     Surat cintaku yang  E-mail
    pertama  Facebook
     Kuterima suratmu telah  Instagram
    kubaca dan aku  YouTube
    mengerti  Emoticon
     Sapu tangan merah
    tanda mata …

    ‘Jadul’/Traditisional Jaman Now/Gadget


    Setiap masa ada warnanya,
    setiap warna ada masanya.
    Definisi

     Hybrid = campuran, kombinasi


     Face to face (F2F) dan Online
     Konvensional dan Berbasis
    Teknologi (web)
     Luring dan Daring
     Face-to-face interaction dan
    remote learning
     E-learning, virtual class
     Hybrid Learning = Blended
    Learning = mixed-mode
    1. Synchronous
    (guru dan
    pebelajar hadir di
    waktu yang
    bersamaan secara
    virtual)
    2. Bisa interaksi
    langsung
    1. Asynchronous (lebih
    fleksibel waktu,
    tempat)
    2. Bisa diunduh,
    disimpan, diputar
    secara luring
    3. Bisa diputar berulang-
    ulang
    4. Lebih ekonomis
    (hemat ongkos ke
    sekolah, hemat waktu
    pulang-pergi)
    5. Memungkinkan multi-
    tasking (dua kegiatan
    di waktu yang sama)
    1. Asynchronous (lebih
    fleksibel waktu,
    tempat)
    2. Pebelajar bisa
    meninggalkan pesan
    suara
    http://dediirwansyah.metrouniv.ac.id/
    A good teacher teaches, a great teacher
    inspires
    Guru mengajar (transfer of knowledge) dan mendidik (karakter, akhlak, suri tauladan)
    Bahan Ajar

     Dekat-jauh, gampang-
    sukar, umum-spesifik,
    konkrit-abstrak
     Materi ajar multimedia
    (teks, audio, video)
     Bahan ajar dalam kemasan
    elektronik (pdf, audio)
     Lebih fleksibel, murah,
    menarik dan bisa diputar
    ulang.
    Refleksi
    • Dalam banyak hal, manusia modern adalah
    ‘hybrid’.
    • ‘Hybrid learning’ menjadi tantangan yang perlu
    ditaklukkan.
    • Untuk mengajar efisien, guru memerlukan
    teknologi.
    • Untuk mendidik efektif, guru perlu menjadi suri
    tauladan (role model)
    • Teknologi adalah ‘alat/media’ yang tidak dapat
    mengganti peran guru (At toriqoh ahammu minal
    maddah, wal ustaadzu ahammu minat toriqoh).
    Refleksi

    • Teknologi barangkali toriqoh yang baik untuk


    menyajikan suatu maddah, namun belum
    tentu mampu menyampaikan ruh mudarris.
    • Hindari ‘smart but dumb’. Pintar namun
    kurang berakhlak. (al-adaabu fauqo al ‘ilmi)
    • Ada yang kuliah/belajar sambil main game.
    Ada yang kuliah/belajar sambil merokok. Ada
    yang mengerjakan tugas online dengan cara
    mencontek.
    Refleksi

    Seorang Prof. bercerita tentang koleganya yang


    dirawat di RS. Di group WA ramai atensi dan
    support terhadap pasien-kolega tsb.

    Lesson: apa yang terlihat di dunia maya bisa


    menjadi fakta yang berbeda di dunia nyata.
    Refleksi

    • Gadget menjauhkan yang dekat, dan


    mendekatkan yang jauh.
    • Sendiri dalam kebersamaan dan bersama
    dalam kesendirian.
    • Gadget selain memberi ‘kebahagiaan’ juga
    bisa mejadi sumber frustasi.
    Hybrid Learning
    Konvensional (Tatap Muka) Daring (Online)
     Metode ceramah  Lebih fleksible
     Interaksi langsung (konkrit)  Mode synchronous dan
     Penugasan dalam kelas asynchronous
     Tanya jawab interaktif  Penugasan personal
    (minim gangguan)  Dominan ide daripada labour
     Demonstrasi (lebih konkrit) (Buku’ vs ‘Pisang Goreng’)
     Live synchronous (‘Bareng’)
     Penilaian lebih terpercaya

    Anda mungkin juga menyukai