DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.........................................................................................................i
BAB 1. PENDAHULUAN....................................................................................1
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA.................................2
BAB 3. METODDE PELAKSANAAN................................................................3
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN....................................................6
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................6
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, Biodata dosen Pembimbing.....................8
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan..........................................................14
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas..............15
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana....................................................16
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra............................................17
Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra...............................................................18

i
 1

BAB 1. PENDAHULUAN

Sudah dua tahun virus COVID-19 melanda dunia yang menjadikan dunia
pendidikan melakukan pembelajaran jarak jauh. Yuniari dan Juliari (2020)
mengatakan bahwa belajar dari rumah merupakan sebuah hal baru bagi proses
pembelajaran dan kehidupan sosial siswa. Para siswa sudah beradaptasi dengan
sistem pembelajaran dalam jaringan (online) dengan menggunakan beberapa
aplikasi video konferensi dan online class. Kebijakan Belajar dari Rumah
diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa di
tengah-tengah situasi pandemi. Melalui penerapan kebijakan yang mengacu pada
selfregulated learning ini, siswa dituntun untuk belajar secara lebih mandiri dan
terstruktur (Sutrisna & Juliari, 2019).

Dampak dari dua tahun pembelajaran daring salah satunya adalah minat
siswa dalam literasi sangat berkurang, karena hanya mencari jawaban dari internet
tanpa membaca materi yang telah diberikan guru. Seharusnya dengan adanya
teknlogi yang mendukung ini literasi bisa dilakukan melalui dunia digital yang
biasa disebut literasi digital. Menurut (Purandina & Juliari, 2021) Literasi digital
merupakan kecakapan hidup (life skill) yang tidak hanya berupa kecakapan dalam
menggunakan perangkat teknologi, melainkan berisi kemampuan dalam
pengelolaan sikap seperti, berfikir kritis, kreatif dan infiratif.

Guru memberikan inovasi berupa sumber belajar yang baik, mencari cara
dan metode menarik untuk tetap mempertahankan ketertarikan siswa akan
pembelajaran yang sedang diberikan. Tetapi tidak selamanya siwa akan merasa
mampu memahami pembelajaran jika tidak dilakukan pembelajaran tatap muka
secara langsung, misalnya pembelajararan yang memeluhkan teori langsung
seperti praktik. Dengan adanya vaksin yang bisa melawan virus COVID-19
peraturan mengenai pembelajaran jarak jauh mulai dilonggarkan. Sekolah tatap
muka mulai diberlakukan dibeberapa daerah guna memulihkan system
pendidikan.

Pemenerapan vaksin tidak serta merta membuat siswa dapat secara leluasa
melalukuan pembelajaran kelas. Sehingga diperluhkan jalan keluar untuk
permasalahan dimana era new normal mulai diterapkan, sistem pembelajaran yang
tidak dapat disamakan dan perubahan sangat dibutuhkan. Maka dari kelompok
kami mengusulkan mengenai suatu metode pembelajaran dengan penguatan
literasi melalui radio streaming dalam pembelajaran jarak jauh dan masa new
normal. Dengan demikian untuk memperkuat literasi digital ini, perlu diadakan
usaha yang sederhana berkelanjutan untuk membudayakan literasi ini. Usaha yang
paling tepat adalah dengan mengembangkan literasi digital ini dari usia yang
sedini mungkin (Yusup & Saepudin, 2017).
 2

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA

SMP Negeri 2 Gondangrejo adalah salah satusatuan pendidikan dengan

jenjang SMP di Jatikuwung Gondangrejo, Karanganyar, Kabupaten Karanganyar,
Jawa Tengah. Memilliki luas wilayah kurang lebih 500 Km2. SMP Negeri 2
Gondangrejo berjarak kurang lebih 12.3 km dari Universitas Muhammadiyah
Surakarta, sehinga membutuhkan waktu kurang lebih 24 menit untuk perjalanan
dari Universitas Muhammadiyah Surakarta ke SMP N 2 Gondnagrejo. Kondisi
fisik SMP N 2 Gondang rejo memiliki 15 ruang kela dan fasilitas penunjang
berupa 2 laboratrium, 1 perpustakaan dan 2 sanitasi siswa. Kondisi pembelajaran
yang berlangsung secara online tidak maksimal karena kurangnya sosialisasi
pihak dinas pendidikan dalam memberikan informasi media yang digunakan
dalam pembelajaran jarak jauh khususnya pada daerah yang jauh dari kota
mengalami kesulitan jaringan internet. Terlebih lagi tidak semua siswa di SMP N
2 Gondang Rejo memiliki peralatan yang mumpuni dalam pembelajaran online
selama ini, banyak siswa mengeluh banyaknya kuota yang terkuras dari model
pembelaaran online ini. Bahkan sampai orang tua datang kesekolah untuk
mengadukan betapa mahalnya biaya yang harus dikeluarkan dalam pembelajaran
online.

Kami merasa perlu untuk menyelesaikan permasalahan yang ada di SMP

Negeri 2 Gondangrejo dengan memberikan sosialisasi inovasi alternatiif media
pembelajaran secara langsung serta langkah preventif dengan cara praktis dan
nyata, yaitu dengan pemberian sosialisasi pemanfaataan radio streaming yang bisa
dilaksanakan pada SMP tersebut. Dengan menggunakan radio streaming akan
meringankan siswa dan guru dalam pembelajaran online, karena radio streming ini
hanya menggunakan media audio secara langsung kepada pesertanya yang
membuat penggunaan kuota jauh sanga irit/hemat. Aplikasi ini juga bisa
digunakan dalam laptop maupun handphone yang spesifikasinya rendah karena
ukuran aplikasi ini sangat kecil dan ringan dalam penggunaanya.

Kondisi lingkungan sekolah dan siswa selama pandemi ini menyebabkan

menurunya semangat beajar khususnya dalam hal literasi. Maka dengan
menerapkan "Radio Streaming” diharapkan minat Belajar siswa, kemampuan
literasi dan solusi terhadap pembelajaran online yang mahal akan teratasi.
 3

BAB 3. METODE PELAKSANAAN

Adanya permasalahan yang harus segera dihadapi untuk menunjang proses

pembelajaran agar tetap berjalan diperluhkan upaya untuk mengatasi dengan
melakukan pendampingan dalam pembangembangan penguatan literasi melalui
radio streaming dalam pembelajaran jarak jauh. Sebelum mengaplikasi kegiatan di
lokasi, perluh melakukan perencanaan dengan membentuk dan bembelakan tim.
Setelah tim terbentuk langkah selanjutnya adalah persiapan berupa membuat
jadwal serta pembelian peralatan dan bahan, setelah itu tim dapat melakukan
pendampingan di aula atau ruang terbuka dengan mengajarkan cara guna radio
streaming dan mengaplikasikan dalam penguatan literasi pembelajaran jarak jauh.

Metode merupakan teknis penting agar rencana di atas dapat terwujud.

Adapun langkah-langkah kegiatan “Radio Streaming” antara lain:

1. Pengenalan
Pengenalan yang dimaksudkan adalah dengan memberikan
gambaran secara jelas tentang “Radio Streaming” ini agar siswa yang
belajar mengerti proses pembuatan “Radio Streaming ” yang Aktif,
Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira dan Berbobot dapat
terlaksana. Tidak hanya kepada siswa, akan tetapi juga akan diperkenalkan
kepada guru tata cara pembuatannya. Pada dasarnya “Radio Streaming” ini
membuat anak-anak menjadi bersemangat untuk belajar. Dengan cara ini
diharapkan proses literasi yang biasanya harus membosankan dapat
teratasi dengan pembuatan Radio Streaming ini.

2. Persetujuan keserdiaan dan Kerjasama dengan mitra

Kesediaan mitra bekerjasama dalam progam yang akan diadakan
ini tidak lain agar rencana ini dapat terwujud. Kesediaan sekolah atas
kerjasama ini dapat dilihat pada surat ketersediaan dan kerjasama pada
lampiran khususnya pada siswa SMP Negeri 2 Gondang rejo yang telah
bersedia bekerjasama dengan kegiatan ini. Untuk keberlanjutan penerapan
“Radio Streaming” sebagai salah satu media pembelajaran akan
dilaksanakan pelatihan bagi para guru. Hal ini diharapkan penerapan
“Radio Streaming” akan terus berlanjut di SMP Negeri 2 Gondang rejo
dan harapannya akan menjaadi contoh untuk sekolah-sekolah lain.

3. Konsep
a. Konsep radio streaming
Konsep Radio Streaming ini adalah membudayakan literasi digital
kepada siswa yang selama pandemic telah menurun kemauan dan
semangatnya dalam literasi/membaca. Dengan menggunakan radio
streming ini siswa akan diajarkan literasi digital dengan semacam pots
 4

cast yang tengah viral pada zaman sekarang. Dengan begit siswa akan
menjadi lebih smenagat dan focus Dalam literasi digitalnya.
Keuntungan menggunakan media pembelajaran ini bagi siswa
sangat banyak antaralain membuat siswa lebih semangat dalam literasi
digital, dalam menggunakan kuota siswa akan sangat hemat karena
aplikasi ini ringan dalam penggunaan. Bagi guru pun mempermudah
dalam penyampaian materinya.
b. Cara pembuatan
Adapun langkah-langkah pembuatan “Radio Streaming” Adalah
sebagai berikut:
1) Guru dan siswa mendowlod aplikasi radio streaming atau bisa
enggunakan discord dalam proses pembelajaranya.
2) Setelah itu guru dan siswa membuat akun berdasarkan
gmailnya masing-masing
3) Guru membuka ruang radio streming dan siswa join di
dalamnya
4) Guru memberikan materi dan siswa mendengarkan materi
tersebut
 5

Skema Metode Pelaksanaan:

Observasi untuk memilih SMP

Negeri 2 Gondangrejo

Kerjasama dengan Mitra

PERSIAPAN

Persiapan Awal Menyusun Proposal

Kerja Sama dengan SMP Negeri 2

Gondangrejo

Mempresentasikan
“Radio Streaming”
PELAKSANAAN kepada para guru

Kerja Sama dengan

SMP Negeri 2
Gondangrejo
Gondangrejo
Audio Visual
EVALUASI

Demonstrasi ke siswa SMP

Negeri 2 Gondangrejo

LAPORAN HASIL Persiapan Laporan PKM-M

 6

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Tabel 4.1 Format Rekapitulasi Rencana Anggara Biaya

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Bahan/perlengkapan habis pakai
2 Paket Data
3 Penyimpanan data
4 Lain-lain
Jumlah

4.2 Jadwal Kegiatan

Tabel 3. Jadwal kegiatan penelitian

No Jenis Kegiatan Bulan Person Penanggung-

1 2 3 4 jawab
1 Persiapan Dhimas Arsyad Arrajiv
2 Pelaksanaan Kegiatan Mahadhika Wipradharma
3 Evaluasi Dhimas Arsyad Arrajiv
4 Pembuatan Laporan Budhi Arti Laras
Sukmawati

DAFTAR PUSTAKA

Pamit, M.Y., Saepudin, E. 2017. Praktik Literasi Informasi Dalam Proses

Pembelajaran Sepanjang Hayat.

Puradina, Juliari, 2021. Pengenalan Literasi Digital melalui Cerita Narasi

Berbahasa Inggris pada Aplikasi Youtube sebagai Penanaman Karakter
Anak. WIDYA ACCARYA: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas
Dwijendra.12, (1), 128-139.

Sutrisna, G., Juliari, I.G.A.I.T. 2019. Using 'Problems' to Promote Students'

Writing Skills in EFL. Online Submission.

Yuniari, N. M., Juliari, I.G.A.I.T. 2020. Developing Instructional Video For

Online Literal Reading Course. LEJU (Language and Education Journal
Undiksha), 3 (2): 39-46.
 7

LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pembimbing

Biodata Ketua
A. Identitas Diri
 8

1 Nama Lengkap Dhimas Arsyad Arrajiv

2 Jenis Kelamin Laki-Laki
3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia
4 NIM A310190009
5 Tempat dan Tanggal Lahir Sukoharjo, 27 Februari 2001
6 Alamat E-mail a310190009@student.ums.ac.id
7 Nomor Telepon/HP +6283870800168

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Waktu dan
Kegiatan Tempat

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

Pihak Pemberi
No. Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1
2
3

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.

Surakarta, November 2021

Ketua Tim

Dhimas Arsyad Arrajiv

Biodata Anggota Tim

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Mahadhika Wipradharma
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
 9

4 NIM A310190020
5 Tempat dan Tanggal Lahir Karanganyar, 23 Oktober 2000
6 Alamat E-mail a310190020@student.ums.ac.id
7 Nomor Telepon/HP +6282198590219

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

Status dalam Waktu dan
No. Jenis Kegiatan
Kegiatan Tempat
1
2

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Pihak Pemberi
No. Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1
2
3

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.

Surakarta, November 2021

Anggota Tim

Mahadhika Wipradharma

Biodata Anggota Tim

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
Budhi Arti Laras Sukmawati
Perempuan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
A310190128
Karanganyar, 21 Juni 2000
 10

6 Alamat E-mail a310190128@student.ums.ac.id

7 Nomor Telepon/HP +6282226234800

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

Status dalam Waktu dan
No. Jenis Kegiatan
Kegiatan Tempat
1
2

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

Pihak Pemberi
No. Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1
2

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.

Surakarta, November 2021

Anggota Tim

Budhi Arti Laras Sukmawati

Biodata Dosen Pembimbing

A. Identitas Diri
1 NamaLengkap Miftakhul Huda, S.Pd., M. Pd.
2 JenisKelamin Laki-laki
3 Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
4 NIDN 0622018601
5 TempatdanTanggalLahir Pekalongan, 22 Januari 1986
6 E-mail miftakhul.huda@ums.ac.id
 11

7 NomorTelepon/HP (0271) 717417

B. Riwayat Pendidikan
Tahun Jenjang PerguruanTinggi Program Studi
2004- S1 Universitas Muhammadiyah Pendidikan Bahasa,
2010 Surakarta Sastra Indonesia, dan
Daerah
2010 S2 Universitas Muhammadiyah Magister Pengkajian
Surakarta Bahasa
2016- S3 Universitas Negeri Malang Pendidikan Bahasa
2020 Indonesia

C.Rekam Jejak Tri Dharma PT

Pendidikan/Pengajaran
No Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS
1. Keterampilan Berbicara Wajib 3 SKS
2. Inovasi Pendidikan dan Wajib 2 SKS
Pembelajaran
3. Telaah Buku Teks Wajib 2 SKS
4. Metode Penelitian Pendidikan Wajib 2 SKS
5. Pengkajian Fiksi Wajib 2 SKS
6. Ilmu Perbandingan Sastra Wajib 2 SKS
7. Bahasa Indonesia Wajib

Penelitian
Tahun Judul Penelitian Peran Instansi
2010 Variasi Kalimat Judul dan Keruntutan Ketua LPPM UMS
Alur: Aplikasi Teknik Lihat-Tulis
pada Siswa Kelas III SD
Muhammadiyah Program Khusus,
Kotabarat, Surakarta
2010 Kesalahan Berbahasa pada Karangan Anggota LPPM UMS
Mahasiswa Thailand Selama
Mengikuti Pembelajaran Pramenulis
2013 Identifikasi Kesantunan Berbicara Ketua LPPM UMS
pada Pembelajaran Pidato
2016 Model Pembelajaran Menulis Teks Anggota LPPM UMS
dengan Metode Jigsaw Inovatif di
SMA Negeri Karanganyar (Tahun I)
2017 Model Pembelajaran Menulis Teks Anggota LPPM UMS
dengan Metode Jigsaw Inovatif di
SMA Negeri Karanganyar (Tahun II)
2018 Evaluasi Program Afirmasi Anggota Direktorat
Pendidikan Menengah (ADEM) Papua Pendidikan
dan Papua Barat Khusus
Layanan
 12

Tahun Judul Penelitian Peran Instansi

Khusus,
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar dan
Menengah,
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan
RI
2019 Metode Substitusi dalam Anggota LPPM UMS
Pembelajaran Bahasa Indonesia di
SMA Negeri Nguter Sukoharjo
2019 Nilai Dasar Humanitas dalam Buku Ketua PID UMS
Teks Bahasa Indonesia Sekolah
Menengah Pertama
2019 Semangat Persatuan dalam Buku Teks Ketua PID UMS
Bahasa Indonesia Sekolah Menengah
Atas
2021 The Resistance of Women in Javanese Anggota PHD:
Folktale: A Study of Humanity Doctoral
Literation and Multicultural Gender Research
Perspective Grant
LPPM UMS

Pengabdian Masyarakat
Tahun Judul Pengabdian Peran Instansi
2010 Pelatihan Penyususnan Bahan Ajar Bahasa Ketua LPPM
Indonesia bagi Guru SMP/ MTs di Surakarta UMS
2010 Sosialisasi Pembelajaran Sastra Berperspektif Anggota LPPM
Jender bagi Guru SMA/SMK se- Surakarta UMS
2011 Mengasah Kemampuan Berbicara melalui Anggota LPPM
Siaran Pembinaan Bahasa Indonesia di RRI UMS
Surakarta
2012 Pelatihan Penggalian Ide dalam Penelitian Anggota LPPM
Tindakan Kelas bagi Guru TK Islam di UMS
Kelurahan Mojosongo, Surakarta
2013 Pendampingan Penyusunan Penelitian Ketua LPPM
Tindakan Kelas bagi Ikatan Guru Bustanul UMS
Athfal Kecamatan Kartasura
2018 Pakom bagi Guru Bahasa Indonesia SMA Se- Anggota LPPM
Sukoharjo melalui Workshop Pembelajaran UMS
Kooperatif, Pemilihan Bahan Ajar, dan
Evalusi Pembelajaran
2019 Pelatihan Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Ketua PID UMS
di SMP Muhammadiyah Surakarta
 13

Tahun Judul Pengabdian Peran Instansi

2019 Pakom Metode Pembelajaran Inovatif Anggota LPPM
UMS
2020 Mengkonstruksi Keterampilan Berbicara Ketua PID UMS
sebagai Master of Ceremony pada Pengurus
PKK (Pemberdayaan Kesejahteraan
Keluarga) Desa Karangrejo Kabupaten
Karanganyar
2021 Kaderisasi Khotib melalui Peningkatan Ketua LPPM
Keterampilan Berbicara pada Remaja Masjid UMS

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.
Surakarta, November 2021

Dosen Pembimbing,

Miftakhul Huda, S.Pd., M.Pd.

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

No Jenis Pengeluaran Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
1 Bahan/Perelengkapan
habis pakai
a.
b.
c.
d. Bahan-bahan
kebutuhan
protokol kesehaan
(masker, protokol
kesehatan, rapid
test, dll)
SUB TOTAL
 14

2 Paket Data
a. Data 50 GB
b. Paket bicara
c.
SUB TOTAL
3 Penyimpanan data
a. Seagate
espansion
500GB
b.
SUB TOTAL
4 Lain-lain

SUB TOTAL
TOTAL

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas

Alokasi
Progam Bidang Uraian
No Nama/NIM Waktu
Studi Ilmu Tugas
(jam/min
ggu)
1 Dhimas Arsyad FKIP Bahasa 12 Kerjasama
Arrajiv / dan sastra jam Mitra
A310190009 indonesia
2 Mahadhika FKIP Bahasa dan 12 Pengenalan
Wipradharma / sastra jam “Radio
A310190020 indonesia Streaming”
 15

3 Budhi Arti Laras FKIP Bahasa 12 Pelatihan dan

Sukmawati / dan sastra jam Cara
A310190128 indonesia Pembuatan
Terhadap
Guru dan
Siswa

Lampiran 4. Surat Pernyataan ketua Pelaksana

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura 57102,
Telp. 717417Fax. 715448

SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI

Saya yang menandatangani Surat Pernyataan ini:

Nama : Dhimas Arsyad Arrajiv

NIM : A310190009
 16

Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dengan ini menyatakan bahwa Proposal PKM-PM saya dengan judul:

“Penguatan Literasi melalui Radio Streaming dalam pembelajaran jarak-jauh pada
new normal di SMPN” yang diusulkan untuk tahun anggaran 2021 adalah asli
karya kami dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-

benarnya.

Surakarta, November 2021

Yang Menyatakan,

Dhimas Arsyad Arrajiv

NIM: A310190009

Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura 57102,
Telp. 717417Fax. 715448

SURAT PENYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA

DARI MITRA DALAM PELAKSANAAN PKM

Yang bertanda tangan dibawah ini:

1. Nama :
 17

2. Jabatan :
3. Nama Mitra :
4. Bidang Mitra :
5. Alamat Mitra :

Dengan ini menyatakan bersedia untuk bekerjasama dalam pelaksanaan kegiatan

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dengan:

1. Nama Ketua Tim Pengusul : Dhimas Arsyad Arrajiv

2. Program Studi/Perguruan Tinggi : Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia/Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Bersama ini pula menyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara Mitra dan
Pengusul Program Kemitraan Masyarat (PKM) tidak terdapat ikatan dan usaha
dalam wujud apapun.

Demikian surat pernyataan ini dibuat debgab penuh kesadaran dan tanggungjawab
tanpa ada unsur pemaksaan dalam pembuatannya untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.

Surakarta, November 2021

Yang Menyatakan,

…..

Lampiran 6. Daerah Detail Lokasi Mitra Kerja

18