VISI, MISI, TUJUAN

STIKES MITRA ADIGUNA PALEMBANG

Visi STIKES
Visi STIKES Mitra Adiguna Palembang
Menjadi STIKES yang mampu menghasilkan tenaga keperawatan dan kebidanan yang
profesional dan mampu bersaing ditingkat nasional, regional dan internasional pada tahun
2030.

Misi STIKES
Misi STIKES Mitra Adiguna Palembang
1. Menyelelenggarakan pendidikan keperawatan dan kebidanan berbasis kompetensi
untuk menghasilkan tenaga perawat dan bidan yang professional mampu berbahasa
inggris, berketrampilan tinggi sesuai bidangnya dan mempunyai kemampuan untuk
mengembangkan praktik secara mandiri dan berkelanjutan.
2. Mengembangkan sarana prasarana untuk meningkatkan kelancaran dan kemudahan
perkuliahan berlandaskan pada Tri Darma Perguruan Tinggi yang sesuai dengan
pengembangan kurikulum, pengembangan proses pembelajaran, peningkatan
penelitian dan pengembangan serta peningkatan pengabdian kepada masyarakat.
3. Meningkatkan sumber daya manusia yang professional melalui upaya studi lanjutan
bagi dosen serta upaya peningkatan ketrampilan dosen melalui pelatihan-pelatihan
dan seminar-seminar sesuai dengan bidang ilmu keperawatan dan kebidanan terkini.

Tujuan STIKES
Tujuan STIKES Mitra Adiguna Palembang:
Dari visi dan misi yang dimiliki oleh STIKES Mitra Adiguna Palembang maka tujuan
yang harus dicapai yaitu :
1. Menghasilkan lulusan tenaga perawat dan bidan yang profesional, mandiri dalam
upaya meningkatkan harkat kesehatan manusia dan memiliki kemampuan berbahasa
Inggris.
2. Mengembangkan pendidikan dan penelitian yang bermanfaat bagi kemajuan dan
pembangunan serta pengembangan ilmu pengetahuan di bidang keperawatan dan
kebidanan dan melakukan pengabdian pada masyarakat dalam rangka meningkatkan
 derajat kesehatan masyarakat.
3. Mengembangkan SDM yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan ilmu
pengetahuan dan tekhnologi dibidang keperawatan dan kebidanan.

VISI, MISI, TUJUAN

 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

Visi Program Studi S1 Keperawatan

Visi Program Studi S1 Keperawatan
Menghasilkan perawat yang unggul dan profesional dibidang keperawatan gerontik sesuai
perkembangan IPTEK tahun 2023.

Misi Program Studi S1 Keperawatan

Misi Program Studi S1 Keperawatan
1. Mengembangkan sistem pendidikan Keperawatan yang unggul dan berwawasan
global dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan keperawatan
khususnya keperawatan gerontik.
2. Melaksanakan penelitian keperawatan berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan
keterampilan keperawatan yang dapat digunakan untuk pengembangan ilmu
keperawatan terutama keperawatan gerontik.
3. Berperan serta dalam penerapan ilmu keperawatan melalui pengabdian kepada
masayarakat yang berfokus kepada keperawatan gerontik.
4. Membangun jejaring kerjasama dengan berbagai instansi pendidikan, pelayanan dan
pemerintah baik dalam negeri maupun luar negeri.

Tujuan Program Studi S1 Keperawatan

Tujuan Program Studi S1 Keperawatan :
Dari visi dan misi yang dimiliki oleh Prodi S1 Keperawatan STIKES Mitra Adiguna
Palembang maka tujuan yang harus dicapai yaitu :
1. Dihasilkannya lulusan perawat yang mandiri dan unggul dikeperawatan gerontik.
2. Dihasilkannya karya-karya penelitian yang bermutu dalam bidang ilmu pengetahuan,
teknologi dan keterampilan keperawatan yang bekerja sama dengan masyarakat
3. Terlaksanya mutu dan jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan
melibatkan mahasiswa
4. Diperolehnya jejaring kerjasama dan kemitraan dengan berbagai lembaga pemerintah
atau swasta baik didalam maupun di luar negeri.

Sasaran Program Studi S1 Keperawatan

Sasaran Program Studi S1 Keperawatan
1. Menghasilkan tenaga Keperawatan yang unggul dan berwawasan global dalam
 bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan keperawatan khususnya
keperawatan gerontik.
2. Menghasilkan tenaga Keperawatan yang mampu melakukan penelitian keperawatan
berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan keperawatan yang dapat
digunakan untuk pengembangan ilmu keperawatan terutama keperawatan gerontik.
3. Menghasilkan tenaga Keperawatan yang berperan serta dalam penerapan ilmu
keperawatan melalui pengabdian kepada masayarakat yang berfokus kepada
keperawatan gerontik.
4. Menghasilkan tenaga Keperawatan yang dapat membangun jejaring kerjasama
dengan berbagai instansi pendidikan, pelayanan dan pemerintah baik dalam negeri
maupun luar negeri.

KAITAN PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN

PEMBELAJARAN
 Tabel 1. Kaitan Profil Lulusan Prodi S1 Keperawatan/Ners dan Capaian Pembelajaran
No Profil Kode Capaian Pembelajaran Lulusan
. Lulusan
1 Care provider CPL1 Bertaqwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap
professional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya
dalam keperawatan.
CPL2 Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang
keilmuannya.
CPL3 Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan
asuhan keperawatan berdasarkan pendekatan proses
keperawatan.
CPL4 Mampu memberikan asuhan keperawatan secara
professional pada tatanan laboratorium dan lapangan
(klinik dan komunitas) untuk meningkatkan kualitas
asuhan keperawatan dan keselamatan klien.
CPL5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan
komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi
ilmiah.
CPL9 Mampu meningkatkan keahlian professional dibidang
keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup.

2 Communicator CPL1 Bertaqwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap

professional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya
dalam keperawatan.
CPL2 Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang
keilmuannya.
CPL5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan
komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi
ilmiah.
CPL8 Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan
melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi
keperawatan.

3 Health CPL1 Bertaqwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap

educator and professional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya
promoter dalam keperawatan.
CPL2 Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang
keilmuannya.
CPL4 Mampu memberikan asuhan keperawatan secara
professional pada tatanan laboratorium dan lapangan
(klinik dan komunitas) untuk meningkatkan kualitas
asuhan keperawatan dan keselamatan klien.
CPL5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan
komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi
ilmiah.

4 Manager and CPL1 Bertaqwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap

leader professional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya
dalam keperawatan.
CPL2 Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang
 keilmuannya.
CPL4 Mampu memberikan asuhan keperawatan secara
professional pada tatanan laboratorium dan lapangan
(klinik dan komunitas) untuk meningkatkan kualitas
asuhan keperawatan dan keselamatan klien.
CPL6 Mampu membangun kapasitas kepemimpinan dan
manajemen
CPL8 Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan
melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi
keperawatan
5 Researcher CPL1 Bertaqwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap
professional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya
dalam keperawatan.
CPL2 Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang
keilmuannya.
CPL5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan
komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi
ilmiah.
CPL7 Mampu melakukan penelitian ilmiah dibidang ilmu dan
teknologi keperawatan untuk memecahkan masalah
kesehatan
CPL8 Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan
melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi
keperawatan
CPL9 Mampu meningkatkan keahlian professional dibidang
keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup.

INFORMASI MATA KULIAH

A. Nama, bobot SKS, Kode Mata Kuliah

 Nama Mata Kuliah : Keperawatan dewasa sistem kardiovaskular, respiratori, dan
hematologi
Bobot SKS : 3 SKS (2 Teori, 1 Praktek)
Kode Blok : PSIK21402
Semester : III (Ganjil)
Jumlah Pertemuan : 14 kali pertemuan

B. Ketercapaian Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), CPMK dan Sub CPMK pada
Mata Kuliah

Tabel 2. Keterkaitan CPL, CPMK dan Sub CPMK Keperawatan dewasa sistem kardiovaskular,
respiratori, dan hematologi
Kode CPL CPMK Sub-CPMK
CPL
CPL4 Mampu Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan tentang konsep dan
memberikan memberikan asuhan ruang lingkup keperawatan
asuhan keperawatan dewasa medical bedah, peran perawat
keperawatan sistem kardiovaskular, medical bedah, dan standar
secara respiratori, dan pelayanan keperawatan medical
professional hematologi secara bedah (C2, A3).
pada tatanan
professional pada 2. Melakukan simulasi Pendidikan
laboratorium tatanan laboratorium kesehatan dengan kasus
dan lapangandan lapangan klinik gangguan system pernafasan,
(klinik dan kardiovaskular dan hematologi
komunitas) pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan
etis (A5, C3, P3).
3. Melaksanakan fungsi advokasi
kasus dengan gangguan system
pernafasan, kardiovaskular dan
hematologi pada klien dewasa
(A2, C3, P3).
4. Mendemonstrasikan intervensi
keperawatan pada kasus dengan
gangguan system pernafasan,
kardiovaskular, dan hematologi
pada klien dewasa sesuai dengan
standar yang berlaku dengan
berpikir kreatif dan inovatif
sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan
efektif (A5, C3, P3).
Mampu Mahasiswa mampu 1. Melakukan simulasi asuhan
melaksanakan melaksanakan edukasi keperawatan dengan kasus
edukasi dengan dengan keterampilan gangguan system pernafasan,
keterampilan komunikasi dalam kardiovaskular dan hematologi
komunikasi asuhan keperawatan pada klien dewasa dengan
dalam asuhan dewasa dan informasi memperhatikan aspek legal dan
keperawatan dan ilmiah etis (A5, C3, P3).
 informasi ilmiah 2. Melakukan simulasi Pendidikan
kesehatan dengan kasus
gangguan system pernafasan,
kardiovaskular dan hematologi
pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan
etis (A5, C3, P3).
3. Mengintegrasi hasil-hasil
penelitian kedalam asuhan
keperawatan dalam mengatasi
masalah system pernafasan,
kardiovaskular dan hematologi
(A5, C3, P4).
4. Melakukan simulasi pengelolaan
asuhan keperawatan pada
sekelompok klien dengan
gangguan system pernafasan,
kardiovaskular dan hematologi
pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan
etis (A5, C3, P3).
5. Mendemonstrasikan intervensi
keperawatan pada kasus dengan
gangguan system pernafasan,
kardiovaskular, dan hematologi
pada klien dewasa sesuai dengan
standar yang berlaku dengan
berpikir kreatif dan inovatif
sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan
efektif (A5, C3, P3).

Analisis pembelajaran/peta capaian pembelajaran pada mata kuliah Keperawatan dewasa

sistem kardiovaskular, respiratori, dan hematologi dapat dilihat pada bagan 1 berikut:
CPL4 Mampu memberikan asuhan keperawatan secara professional pada tatanan laboratorium dan lapangan (klinik dan
komunitas).
CPL5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi ilmiah.
 CPMK Keperawatan dewasa sistem kardiovaskular, respiratori, dan hematologi :
CPMK1 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan dewasa sistem kardiovaskular, respiratori, dan hematologi secara
professional pada tatanan laboratorium dan lapangan klinik.
CPMK2 Mahasiswa mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dewasa dan
informasi ilmiah.

Sub-CPMK7 :
Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan
gangguan system pernafasan, kardiovaskular, dan hematologi
pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan
berpikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan
yang efisien dan efektif (A5, C3, P3).
Sub-CPMK5:
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan
pada sekelompok klien dengan gangguan system
kardiovaskular pada klien dewasa dengan memperhatikan
aspek legal dan etis (A5, C3, P3).
Sub-CPMK6 :
Melaksanakan fungsi advokasi kasus dengan gangguan
system hematologi pada klien dewasa (A2, C3, P3)

Sub-CPMK2 : Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan system hematologi pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan etis (A5, C3, P3).
Sub-CPMK3 : Melakukan simulasi Pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system hematologi pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan etis (A5, C3, P3).
Sub-CPMK4 : Mengintegrasi hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah system hematologi (A5,
C3, P4).

Sub-CPMK5: Sub-CPMK4 :
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan Mengintegrasi hasil-hasil penelitian kedalam asuhan
pada sekelompok klien dengan gangguan system keperawatan dalam mengatasi masalah system
kardiovaskular pada klien dewasa dengan memperhatikan kardiovaskular (A5, C3, P4).
aspek legal dan etis (A5, C3, P3). Sub-CPMK6 :
Sub-CPMK3 : Melaksanakan fungsi advokasi kasus dengan gangguan
Melakukan simulasi Pendidikan kesehatan dengan kasus system kardiovaskular pada klien dewasa (A2, C3, P3).
gangguan system kardiovaskular pada klien dewasa
dengan memperhatikan aspek legal dan etis (A5, C3, P3).

Sub-CPMK2 :
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus
gangguan system kardiovaskular pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan etis (A5, C3, P3).
Sub-CPMK4 :
Mengintegrasi hasil-hasil penelitian kedalam asuhan
keperawatan dalam mengatasi masalah system pernafasan
(A5, C3, P4)
Sub-CPMK6 :
Melaksanakan fungsi advokasi kasus dengan gangguan
system pernafasan pada klien dewasa (A2, C3, P3)

Sub-CPMK1 :
Menjelaskan tentang konsep dan ruang lingkup keperawatan medical
bedah, peran perawat medical bedah, dan standar pelayanan
keperawatan medical bedah (C2, A3).
Sub-CPMK2 :
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan
system pernafasan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek
legal dan etis (A5, C3, P3)
Sub-CPMK5:
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada
sekelompok klien dengan gangguan system pernafasan pada klien
dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis (A5, C3, P3).
Sub-CPMK3 :
Melakukan simulasi Pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan
system pernafasan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek
legal dan etis (A5, C3, P3),

Bagan 1. Peta capaian pembelajaran pada Keperawatan dewasa sistem kardiovaskular, respiratori, dan
hematologi