RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
RISET KEPERAWATAN
AKPER SAWERIGADING PEMDA LUWU
T.A 2019/2020

DOSEN :
HARDIANTO DG.S, SKM, M.KES
 PENDAHULUAN

A. Visi, Misi Dan Tujuan Pendidikan Prodi

VISI

Menghasilkan Lulusan Yang Unggul Dalam Pemenuhan Kebutuhan Spritual

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan yang berbasis kompetensi dan penguasaan soft skill

untuk peningkatan daya saing lulusan
2. Mengembangkan dan melaksanakan kegiatan penelitian dan pengabdian
masyarakat dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan masyarakat
3. Mengembangkan program-program akademik dan non akademik dilandasi nilai-nilai
religious untuk menunjang keunggulan lulusan
4. Mengembangkan pengeolaan Program Studi yang berbasis mutu dan pemanfaatan
Tekhnologi Informasi (TI)

MISI

1. Menghasilkan lulusan yang memenuhi standar kompetensi perawat vokasi,

berkarakter dan memiliki daya saing tinggi.
2. Meningkatnya jumlah dan mutu kegiatan ilmiah untuk meningkatkan posisi kinerja
penelitian dan pengabdian masyarakat
3. Menghasilkan lulusan yang memiliki reputasi dalam memberikan asuhan
keperawatan pemenuhan kebutuhan spiritual
4. Terselenggaranya mutu pengelolaan program studi.
 B. Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)
Capaian Pembelajaran Prodi D3 Keperawatan berdasarkan sebagai berikut :

UNSUR SN
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
PT & KKNI
1 SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
berdasarkan Pancasila.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa.
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan
Kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara.
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
 UNSUR SN
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
PT & KKNI
2 Cognitive C-1 Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model
dan middle range theories
C-2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik
C-3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values)
C-4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan
asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri
atau berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan
dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa dan keperawatan
komunitas
C-5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan
keperawatan
C-6 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik
C-7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan
kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan
penyakit pada level primer, sekunder dan tertier
C-8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut
(advance life support) dan penanganan trauma (basic
trauma cardiac life support/BTCLS) pada kondisi
kegawatdaruratan dan bencana
C-9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam
pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai
tatanan pelayanan kesehatan
C-10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi
asuhan keperawatan dan kesehatan
C-11 Menguasai metode penelitian ilmiah.
C-12 Menguasai teknologi informasi untuk mendukung
pengelolaan asuhan keperawatan berbasis bukti (evidence
based nursing)
 UNSUR SN
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
PT & KKNI
3 Keterampilan KU1 Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan
Umum menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai ,
baik yang belum maupun yang sudah baku.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.
KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan
konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya,
didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan
bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
KU4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara
akurat dan sahih, serta mengomunikasikannya secara
efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.
KU5 Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif
dalam pekerjaannya.
KU6 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggungjawabnya.
KU7 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya ,
dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara
mandiri.
KU8 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,
dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi.

UNSUR SN
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
PT & KKNI
4 Keterampilan KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada
khusus individu, keluarga, dan masyarakat yang menjamin
keselamatan klien (patient safety), sesuai standar
asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah tersedia
KK2 Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar
pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan
menerapkan metode yang tepat, sesuai dengan standar
dan kewenangannya
KK3 Mampu memberikan (administering) dan mencatat obat
oral dan topikal sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PERAWATAN KESEHATAN MASYARAKAT

AKPER SAWERIGADING PEMDA LUWU

PRODI D3 KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
RISET KEPERAWATAN Wat.290 Mata kuliah Keperawatan 1 (Teori) VI 20-3- 2020
3
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK WADIR BID. AKADEMIK

Hardianto Dg. Salimung, SKM,.M.Kes Hardianto Dg. Salimung, SKM,.M.Kes Ns. Hairuddin Safaat, S.Kep.M.Kep
CAPAIAN PEMBELAJARAN CPL-PRODI
(CP) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
C-11 Menguasai metode penelitian ilmiah.
C-12 Menguasai teknologi informasi untuk mendukung pengelolaan asuhan keperawatan berbasis bukti (evidence
based nursing)
KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian
terapannya, didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
KU4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih, serta mengomunikasikannya secara
efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.
CP-MK
M1 Konsep riset keperawatan, etika penelitian, trend issue keperawatan
M2 Rumusan Masalah
M3 Tujuan dan Manfaat Penelitian
M4 Tinjauan Pustaka dan Kerangka Konsep
M5 Hipotesis Penelitian
M6 Varieabel dan defenisi operasional penelitian
M7 Desain penelitian
 M8 Populasi dan Sampel
M9 Instrumen dan tekhnik pengumpulan data
M10 Pengolahan dan Analisa data
M11 Penulisan laporan dan publikasi hasil penelitian
DESKRIPSI SINGKAT MK Mata Kuliah ini berfokus pada penerapan konsep metodologi penelitian, cara berpikir sistemis, dan ilmiah dalam menelaah
fenomena penelitian bidang keperawatan.
MATERI PEMBELAJARAN/ 1. Konsep dasar riset keperawatan
POKOK BAHASAN 2. Etika penelitian dan trend issue keperawatan
3. Identifikasi area dan masalah penelitian
4. Rumusan masalah
5. Tujuan dan manfaat penelitian
6. Tinjauan Pustaka
7. Kerangka konsep
8. Hipotesis penelitian
9. Variabel dan defenisi operasional
10. Desain penelitian
11. Populasi dan Sampel
12. Instrumen dan Tekhnik pengupulan data
13. Pengolahan dan Analisa data
14. Penulisan laporan dan publikasi hasil peneltian
PUSTAKA UTAMA :
1. Brink, P.J., & Wood, M.J. (1994). Langkah dasar dalam perencanaan riset keperawatan: dari pertanyaan sampai
proposal, alih bahasa, Maryunani, A. (Ed.4). Jakarta: EGC.
2. Dahlan, M.S. (2008). Statistik untuk kedokteran dan keseatan: Deskriptif, bivariat, dan multivariat dilengkapi dengan
menggunakan SPSS (edisi 3). Jakarta: Salemba Medika.
3. Hidayat, A.A. (2003). Riset keperawatan dan teknik penulisan ilmiah. Jakarta: Salemba Medika.
4. Nursalam. (2008). Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan (Ed 2). Jakarta: Salemba Medika.
PENDUKUNG :
1. Burns, N. & Grove, S.K. (2007). Understanding nursing research: Building an evidence-based practice (4th ed). St.
Louise: Saunders Elsevier.
2. Polit, D.F. & Beck, C.T. (2004). Nursing research: Principles and methods (7th ed.). Philadelphia: Lippincott Williams
& Wilkins.
 3. Sumber-sumber lain yang terkait seperti artikel jurnal penelitian dan lain-lain.
MEDIA PEMBELAJARAN PERANGKAT LUNAK : LCD, Softwer
TEAM TEACHING 1. Hardianto Dg. Salimung, SKM,M.Kes
MATA KULIAH SYARAT - Biostatistik
Mg Ke Bobot
Kriteria & bentuk
Sub-CP-MK Indikator Metode pembelajaran Materi pembelajaran penilaia
penilaian
n (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu 1.Interaksi akrab dosen dg mhs, 1. Classical Penjelasan RPS dan
1 membangun hubungan antar mhs Penjelasan di Kontrak proses 7%
baik dengan dosen dan 2.Motivasi mahasiswa untuk kelas pembelajaran
antar sesama belajar mandiri. 2. Self Directed
mahasiswa 3.Mahasiswa dapat mengikuti Learning .
mengetahui bahan, perkuliahan sesuai jadwal Mahasiswa diminta
materi, dan skedul perkuliahan untuk persiapan
perkuliahan dan materi pertemuan
memahami berikutnya
kompetensi yang akan
dicapai pada mata
kuliah keperawatan
komunitas

2 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan Konsep Kriteria: - Kuliah & Diskusi : 1. Konsep dasar penelitian 10
menjelaskan konsep Riset keperawatan Ketepatan dan - TM: 2x50” keperawatan,
dasar, aspek etik, dan 2. Ketepatan menyebutkan aspek etik penguasaan - Tugas : Review 2. Etika dan legal peneltian
legal terkait dan legal riset keperawatan Bentuk test : jurnal / artikel keperawatan
penelitian 3. Ketepatan menjelaskan trend dan menjawab soal peneltian terbaru 3. Lingkup penelitian
keperawatan, trend issue peneltian keperawatan (MCQ) dibidang kesehatan keperawatan
dan issue dalam khsusunya masalah
penelitian keperawatan
keperawatan (S2, C12)

3-13 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan mengidentifikasi dan Kriteria: - Kuliah & Diskusi : 1. Topik penelitian
menggunakan merumuskan masalah penelitian  Ketepatan dan - TM: 2x50” 2. Latar belakang
 pengetahuan yang 2. Ketepatan merumuskan tujuan penguasaan - Tugas : 3. Rumusan Masalah
diperoleh dengan penelitian  Memilih topik 4. Tujuan Penelitian
memperhatikan prinsip 3. Ketepatan menjelaskan manfaat Bentuk test : penelitian dan 5. Manfaat Penelitian
dan tahapan penelitian peneltian  Explorasi merumuskan 6. Tinjauan Pustaka
untuk menyusun 4. Kemampuan dalam melakukan kemampuan masalah penelitian 7. Kerangka Konsep
usulan penelitian penulusan pustaka presentase proposal serta focus studinya 8. Hipotesis Penelitian
keperawatan (C11, 5. Ketepatan dalam menuyusun  Menyusun Proposal 9. Variabel penelitian dan
C12, KU 3) kerangka konsep peneltian sesuai dengan defenisi operasional
6. Kemampuan dalam merumuskan topik/judul yang 10.Desain penelitian
hipotesis penelitian dipilih 11.Populasi dan sampel
7. Kemampuan mengidentifikasi 12.Instrumen dan tekhnik
variable penelitian serta Pengumpulan data
merumuskan defenisi operasional 13.Pengolahan dan analisa
8. Ketepatan memilih desain data
penelitian
9. Kemampuan mengidentifikasi
populasi dan sampel
10. Ketepatan dalam menyusun
instrument penelitian dan tekhnik
pengumpulan data
11. Kemampuan dalam melakukan
pengolahan dan Analisa data
penelitian
14 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan mahasiswa dalam Kriteria: - Kuliah & Diskusi : 1. Penulisan hasil
menyusun laporan menyusun laporan penelitian  Ketepatan dan - TM: 3x50” penelitian
penelitian sesuai sesuai dengan sistematika penguasaan - Tugas Presentase 2. Diseminasi dan publikasi
dengan sistematika penulisan ilmiah Diskusi hasil penelitian
penulisan ilmiah 2. Kemampuan dalam Bentuk test :
dan publikasi hasil mempublikasikan hasil penelitian  Explorasi
penelitian kemampuan menulis
sebagai dasar asuhan proposal
keperawatan (C11,
KU4)
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Riset Keperawatan

Program Studi : D3 Keperawatan
SKS : 1 SKS
Pertemuan : 2-14

A. Tujuan Tugas
Membuat usulan/ proposal penelitian bidang keperawatan
B. Uraian Tugas
1. Objek garapan: prinsip dan tahap penelitian
2. Batasan yang dikerjakan: menerapkan prinsip dan tahapan penelitian seperti masalah
penelitian, tujuan dan manfaat, tinjauan pustaka, kerangka konsep, hipotesa, definisi
operasional, dan metode penelitian pada usulan penelitian
3. Metode/ cara pengerjaan:
a. Membuat usulan topik atau masalah penelitian yang diajukan ke pembimbing atau
koordinator mata kuliah
b. Setelah usulan disetujui, dilanjutkan dengan membuat proposal penelitian
berdasarkan format penulisan yang telah ditentukan
c. Pembuatan proposal dilakukan dengan diskusi mandiri disesuaikan dengan jadual
perkuliahan dan pada 3 pertemuan terakhir perkuliahan, mahasiswa wajib menyelesaikan
penulisan proposal penelitiannya
d. Proposal dikumpulkan di akhir perkuliahan sebelum UAS
4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: makalah proposal
C. Kriteria Penilaian
1
1. Ketepatan
0
2. Kreativitas
3. Daya tarik komunikasi
 GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standar
Lengkap dan Lengkap Masih kurang Hanya Tidak ada
KELENGKAP integratif 2 menunjukkan konsep
AN aspek yang sebagian konsep
KONSEP belum saja
terungkap
Diungkapkan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
dengan dengan konsep sudah mengungkapkan konsep
tepat, aspek tepat, namun terungkap, aspek yang
penting tidak deskriptif namun masih penting, disajikan
dilewatkan, ada melebihi
KEBENARAN
bahkan yang halaman, tidak
KONSEP
analisis dan terlewatkan ada proses
sinteisnya merangkum
memmbantu hanya
memahami mencontoh
konsep

KRITERIA 2: KREATIVITAS
Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standar
Orisinil dan Orisinil, walau Cukup Desain yang Desain
sangat kurang menarik, dibuat sudah tidak
PENYAJIAN menarik, dapat memanggil desain sering sering dilihat menarik
PRESENTASI membuat orang untuk kita dan asal
orang lain melihat lihat dibuat
terinspirasi

KRITERIA 3a: DAYA TARIK KOMUNIKASI TERTULIS

Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standar
Bahasa Bahasa Bahasa Informasi dan Tidak ada
menggungah menambah deskriptif, tidak data yang hasil
pembaca untuk informasi terlalu disampaikan
BAHASA 1
mencari pembaca menambah tidak
PAPER 1
tahu konsep pengetahuan menarik dan
lebih dalam membingungk
an
Paper dibuat Paper cukup Sebagian besar Dijilid namum Tidak ada
dengan menarik, konsep sudah kurang hasil
dangat walau tidak terungkap, rapi
KERAPIAN
menarik dan terlalu namun masih
PAPER
menggugah mengundag ada
semangat yang
membaca terlewatkan
KRITERIA 3b: DAYA TARIK KOMUNIKASI LISAN
Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standar
Memberi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi
inspirasi wawasan harus disampaikan yang
pendengar menambah tidak disampaik
ISI untuk mencari lagi informasi menambah an
lebih dalam dari beberapa wawasan bagi menyesat
sumber pendengar kan atau
salah
Sangat runtut Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak
dan dan data, namun disampaikan mau
integratif memberi data menyampaikan tidak ada presentasi
ORGANISAS sehingga pendukung informasi yang dasarnya
I pendengar dapat fakta benar
mengkompilasi yang
isi dengan disampaikan
baik
Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu Tidak
semangat pendengar membaca membaca berbunyi
GAYA pendegar paham, hanya catatan catatan
PRESENTASI sesekali saja (tergantunga
memandang pada
catatan catatan)

1
2
MAKALAH (POPOSAL)

Petunjuk Pelaksanaan:
1. Mahasiswa akan mendapatkan penugasan untuk membuat tugas individu berupa
sebuah usulan proposal, mulai dari bab I sampai dengan bab III.
2. Lakukan literature review terhadap buku teks, hasil penelitian yang disampaikan
lewat jurnal ilmiah baik secara online ataupun hardcopy.
3. Usulan proposal penelitian lengkap dituangkan dalam sebuah makalah dengan jumlah
halaman minimal 30 lembar, penulisan spasi 2 huruf Times New Roman font 12
dijilid rapi dan dipresentasikan serta dikumpulkan pada pertemuan terakhir.
4. Makalah dipresentasikan pada perkuliahan dan mendapatkan masukan dari dosen

Topik yang dibahas:

1. Masalah, tujuan, dan manfaat penelitian
2. Tinjauan pustaka dan kerangka teori
3. Kerangka konsep,
4. Hipotesis penelitian
5. Variabel dan definisi operasional
6. Desain penelitian
7. Populasi dan sampel
8. Pengumpulan data dan instrumen penelitian
9. Analisis data
10. Etika penelitian dan publikasi

10
 JADWAL TENTATIF KULIAH RISET KEPERAWATAN
SEMSESTER GENAP T.A. 2019/2020

Hari/ Tanggal Pertemuan/Jam Tempat Topik Metode Dosen

Jum’at, 20 Maret 2019 Ke - 1 R.uang Ceramah
Penjelasan silabus dan
08.30 – 10.30 D.1 , Hardianto
kontrak perkuliahan
diskusi
Jum’at, 27 Maret 2019 Ke - 2 Ruang Ceramah Hardianto
Riset Keperawatan,
08.30 – 10.30 D.1 ,
Etika dan Trend isssue
diskusi
Jum’at, 3 April 2020 Ke - 3 Ruang Identifikasi area dan Diskusi Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 masalah penelitian mandiri
Jum’at, 10 April 2020 Ke - 4 Ruang Rumsan masalah, tujuan, Diskusi Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 dan manfaat penelitian mandiri
Jum’at, 17 April 2020 Ke - 5 Ruang Tinjauan pustaka dan Diskusi Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 kerangka teori mandiri
Jum’at, 24 April 2020 Ke - 6 Ruang Penulisan kerangka Diskusi Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 konsep penelitian mandiri
Jum’at, 1 Mei 2020 Ke - 7 Ruang Perumusan hipotesis Diskusi Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 penelitian mandiri
Jum’at, 15 Mei 2020 Ke - 9 Ruang Variabel dan definisi Diskusi
Hardianto
07.30 – 10.30 D.1 operasional mandiri
Jum’at, 22 Mei 2020 Ke - 10 Ruang Metode/ desain Diskusi
Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 penelitian mandiri
Jum’at, 29 Mei 2020 Ke - 11 Ruang Diskusi
Populasi dan sampel Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 mandiri
Jum’at, 5 Juni 2020 Ke - 12 Ruang Diskusi
Instrumen penelitian Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 mandiri
Jum’at, 12 Juni 2020 Ke - 13 Ruang Pengolahan dan Analisis Diskusi
Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 data penelitian mandiri
Jum’at, 19 Juni 2020 Ke - 14 Ruang Penulisan laporan dan Diskusi
Hardianto
08.30 – 10.30 D.1 publikasi hasil peneltian mandiri
Presentase Proposal