Lembar Kerja Peserta 2

Penilaian: Merancang Alat Penilaian

Hasil belajar siswa yang diharapkan tercermin dalam rumusan Tujuan Pembelajaran. Penilaian adalah proses untuk mengetahui apakah tujuan tersebut
sudah tercapai atau belum. Selain itu, alat penilaian yang akan dirancang diharapkan dapat mengungkap kemampuan yang ‘sudah’ dan/atau ‘belum’
dikuasai siswa. Alat penilaian yang dibahas di sini terbatas pada bentuk ‘Tes’, baik tes untuk aspek ‘pengetahuan’ (KD dari KI 3) maupun aspek
‘keterampilan’ (KD dari KI 4)
Dengan mengacu pada Konpetensi Dasar (KD) dan tujuan pembelajaran yang Bapak/Ibu rumuskan (boleh diambil dari hasil tugas pada unit Telaah
Kurikulum, atau merumuskan Tujuan yang baru), rancanglah alat penilaian untuk mengetahui sejauhmana tujuan pembelajaran tersebut tercapai. (Satu
atau dua contoh telah disediakan, semoga menginspirasi).
 Penyelesaian Tugas
Mata Pelajaran: IPA, SMP/MTs; Kelas: 8; semester: I
A. Aspek Pengetahuan

3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan

Indikator Pencapaian Indikator Soal Pertanyaan tes/tugas yang dapat mengungkap indikator tersebut
Kompetensi (IPK)
1 2 3
3.4.1 Menganalisis struktur akar, Disajikan gambar tentang Perhatikan gambar berikut!
batang, daun dan bunga pada penampang daun. Peserta
tumbuhan didik dapat menganalisis
fungsi bagian daun yang
ditunjuk pada gambar .

Bagian yang ditunjuk X berfungsi sebagai ….

A. tempat berlangsungnya pertukaran gas
B. tempat berlangsungnya fotosintesis
C. menyerap air dan garam mineral
D. mengedarkan hasil fotosintesis

Disajikan data tentang ciri- Perhatikan ciri-ciri di bawah ini!

ciri suatu jaringan (1) Memiliki struktur yang tebal dan juga kuat
tumbuhan. Peserta didik (2) Dapat mengalami spesialisasi
dapat menelaah jaringan
tumbuhan mana yang memiliki
(3) Terdapat pada batang, daun dan biji
 Indikator Pencapaian Indikator Soal Pertanyaan tes/tugas yang dapat mengungkap indikator tersebut
Kompetensi (IPK)
1 2 3
ciri-ciri sesuai data tersebut. (4) Selnya mengalami penebalan pada bagian sudutnya
(5) Penebalan berupa selulosa
(6) Pada umumnya berkelompok membentuk untaian atau silinder
Sesuai ciri-ciri di di atas, jaringan yang dimaksud adalah jaringan ….
A. parenkim
B. floem
C. kolenkim
D. epidermis

4.4.1. Menyimpulkan hasil Disajikan tabel tentang 1. Perhatikan tabel dibawah ini
identifikasi struktur akar, batang, ciri-ciri tumbuhan NO Monokotil Dikotil
daun dan bunga berdasarkan monokotil dan dikotil. .
pengamatan. Peserta didik dapat 1. Akar Tunggang Akar Serabut
meyimpulkan ciri-ciri 2. Morfologi batang tidak memiliki Morfologi batang memiliki cabang
tumbuhan monokotil dan cabang
dikotil berdasarkan hasil 3. Anatomi batang berkambium Anatomi batang tidak berkambium
pengamatan. 4. Pembuahan Tunggal Pembuahan Ganda
5. Pertulangan daun sejajar atau Pertulangan daun menjari atau
melengkung menyirip
6. Bunga kelipatan 2 dan 3 Bunga kelipatan 4 dan 5
Berdasarkan perbedaaan antara tumbuhan Monokotil dan Dikotil, yang merupakan
pernyataan yang salah yaitu :
a. 1, 3, 4, dan 6 d. 3, 4, dan 5
b. 1, 2, 4, dan 5 e. 2, 3, dan 6
c. 1, 3, dan 4
B. Aspek Keterampilan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Instrumen Instrumen

4.4.1. Menunjukkan hasil identifikasi struktur Lembar Penilaian Pelaksanaan Pengamatan Lampiran-1
akar, batang, daun dan bunga berdasarkan
pengamatan
4.4.2. Menyajikan data hasil pengamatan Lembar Penilaian Laporan hasil Pengamatan Lampiran-2
struktur tumbuhan.
Lampiran-1
*) Lembar Penilaian Pengamatan Struktur dan Fungsi Tumbuhan
No Nama Siswa Skor Persiapan Skor Pelaksanaan Total Nilai=
Pengamatan Pengamatan Skor (Skor/14)x100
1
2
3
dst
*) Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pengamatan Struktur dan Fungsi Tumbuhan
NO. ASPEK INDIKATOR SKOR
*
Persiapan pengamatan 1. Hadir tepat waktu ke ruang laboratorium IPA
2. Menyiapkan Alat dan bahan dengan lengkap, yaitu: 1 lup, Bunga kembang Sepatu, Bunga
Kerta, Bunga Kamboja, Kangkung, Bayam, Rumpu Teki, Daun Singkong, Daun Mangga,
1
Daun Rambutan, Akar Jagung, Akar Rambutan, .
3. Alat dan bahan sesuai Spesifikasi dan Instruksi
4. Meletakkan alat dan bahan di meja praktik secara rapi.
Skor Aspek Persiapan Praktikum
Melakukan 1. Hati-hati dalam menggunakan alat yang digunakan dalam pengamatan (lup)
pengamatan 2. Mengamati Struktur Bunga (Bunga Kamboja. Bunga Kembang Sepatu dan Bunga Kertas)
3. Mengamati Struktur Batang Tumbuhan (Batang Kangkung, Batang Rumput Teki, dan
Batang Bayam.
4. Mengamati Struktur Akar Tumbuhan (Akar Jagung dan Akar Rambutan
2
5. Mengamati Struktur Daun (Daun Mangga, Daun Rambutan, Daun Kangkung, Daun
Singkong, Daun Rumput Teki dan Daun Bayam)
6. Terampil menggunakan Alat (Lup) saat melakukan pengamatan
7. Berkolaborasi dengan kelompok dalam melaksanakan pengamtan.
8. Menjaga kebersihan selama praktikum dan setelah praktikum.
Setelah 1. Merapikan dan Membersikan meja praktik
3
Pengamatan 2. Mengumpulkan Kembali alat pengamatan yang digunakan tanpa kerusakan (Lup)
Skor Aspek Melakukan Praktikum
*Skor 1 jika indikator muncul, 0 jika indikator tidak muncul
Lampiran-2
)**Lembar Penilaian Laporan Hasil Pengamatan Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Nilai=
Total
Aspek Penilaian (Skor/17)
Skor
x100
No Nama Siswa Hasil
Prosedur Pembahasa Kesimpula
Pengamata
Pendahuluan Percobaan n n
n

1
2
3
dst

)**Rubrik Penilaian Laporan Hasil Pengamatan Struktur dan Fungsi Tumbuhan

N
Aspek Penilaian Indikator Penilaian Skor*
o
1) Identitas Penyusun Laporan
Pendahuluan 2) Tujuan pengamatan
1
3) waktu pengamatan
4) tempat pengamatan
Skor Aspek Pendahuluan
1) menuliskan alat dan bahan yang digunakan dalam pengamatan
Prosedur Percobaan 2) menuliskan cara kerja dalam pengamatan
2
3) cara kerja ditulis secara sistematis
4) cara kerja ditulis menggunakan kalimat aktif
Skor Aspek Prosedur Percobaan
Hasil Pengamatan 1) menuliskan data hasil pengamatan pada tabel
3
2) hasil pengamatan sesuai dengan objek pengamatan
 N
Aspek Penilaian Indikator Penilaian Skor*
o
Skor Aspek Pendahuluan Hasil Pengamatan
1) menuliskan pembahasan berdasarkan data hasil pengamatan
Pembahasan 2) mengaitkan hasil percobaan dengan dasar teori
4
3) pembahasan ditulis dengan jelas
4) pembahasan ditulis dengan singkat dan padat
Skor Aspek Pembahasan
1) Kesimpulan sesuai dengan tujuan pengamatan
Kesimpulan
5 2) Mencakup seluruh pengamatan
3) Dituliskan secara singkat dan padat
Skor Aspek Kesimpulan
*Skor 1 jika indikator muncul, 0 jika indikator tidak muncul