Kartu Soal Pilihan Ganda PTS Ganjil 2021-2022

KARTU SOAL PILIHAN GANDA PTS GANJIL
MTs NURUL ISLAM PONGANGAN MANYAR GRESIK

TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022
Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Soal / Jumlah Soal : PG/40
Kelas / Semester : IX/I Penyusun :.
Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi informasi dari
laporan percobaan yang dibaca
dan didengar (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).
Materi: Menjelaskan isi

informasi laporan
percobaan
Soal :
Dalam melakukan kegiatan percobaan, kita harus memiliki sikap ilmiah.
Pernyataan berikut yang tidak termasuk dalam sikap ilmiah adalah …
Indikator soal : memiliki dan mengembangkan rasa keingintahuan
Siswa dapat menentukan memiliki kepedulian terhadap lingkungan
sikap ilmiah dalam laporan mampu membedakan antara fakta dan opini
percobaan mampu memberikan kritikan kepada orang lain
Kompetensi Dasar :
Menyimpulkan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan
hasil dalam laporan
percobaan yang didengar
dan/atau dibaca
Materi: Membaca dan

menyimpulkan ragam model
teks laporan percobaan
(variasi pengklasifikasian dan Soal :
pendeskripsian) Laporan ini disusun untuk memberikan laporanatas kegiatan percobaan
yang telah kami lakukan. Kegiatan yang kami lakukan adalah menguji
Indikator soal : kandungan gizi pada beberapa jenis makanan tradisional.
Siswa dapat menentukan Kutipan teks tersebut di atas terdapat pada bagian ....
bagian teks laporan tujuan percobaan
percobaan alat dan bahan
objek percobaan
simpulan percobaan

Kompetensi Dasar :
hasil dalam laporan
dan/atau dibaca
Materi: Menyimpulkan
prinsip penggunaan kata/
kalimat, tanda baca/ ejaan
Soal :
Perhatikan kutipan berikut!
Minyak goreng mengandung banyak lemak karena kertas yang ditetesi
Indikator soal : minyak goreng menjadi sangat transparan. Santan mengandung lebih
Siswa dapat menentukan sedikit lemak daripada minyak goreng. Ekstrak ubi rebus mengandung
bagian teks laporan paling sedikit lemak karena kertas yang ditetesi ekstrak ubi tidak menjadi
percobaan terlalu transparan.
Kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian ....
objek percobaan
tujuan percobaan
manfaat percobaan
simpulan percobaan
Kompetensi Dasar :
hasil dalam laporan
dan/atau dibaca
Soal :
Perhatikan kutipan berikut!
Uji vitamin C dapat dilakukan dengan langkah pertama menyiapkan
Indikator soal : tabung reaksi. Kemudian, peneliti menyiapkan ekstrak buah stroberi dan
Siswa dapat menentukan jeruk. Peneliti memasukkan larutan yodium ke dalam tabung reaksi.
bagian teks laporan Kemudian, peneliti menetesi larutan yodium dengan ekstrak buah
percobaan stroberi dan jeruk. Tunggu beberapa menit hingga larutan jernih
Kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian ....
objek percobaan
tujuan percobaan
cara kerja percobaan
simpulan percobaan

Kompetensi Dasar : Menelaah

struktur dan kebahasaan dari teks
laporan percobaan yang didengar
atau dibaca (percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya vitamin
pada makanan, dll)
Materi: Menyampaikan isi

informasi tentang struktur
dan ciri kebahasaan teks
Soal :
laporan
Informasi yang sesuai kutipan teks laporan percobaan tersebut adalah ...
Berdasarkan uji hedonik pada jenis abon menyatakan bahwa abon yang dibuat
dengan metode tradisional lebih disukai dibandingkan metode modern. Tekstur
Indikator soal : Siswa dapat abon tradisional lebih kasar dan warna cokelat kekuningan sehingga lebih
menentukan informasi disukai.
dalam teks laporan Hasil uji hedonik pada abon dibuat dengan cara tradisional dan modern
percobaan berbeda. Abon dibuat dengan metode tradisional lebih disukai daripada abon
dibuat dengan metode modern.
Tekstur abon tradisional dan modern berbeda karena penggunaan mesin
penggiling yang membuat daging terpisah seluruhnya. Warna abon juga
dipengaruhi penggunaan gula dan lama penggorengan
Abon yang dibuat dengan metode tradisional lebih disukai karena teksturnya
lebih kasar. Perbedaan tekstur abon dimungkinkan karena penggunaan mesin
penggiling daging.
Kompetensi Dasar :
hasil dalam laporan
dan/atau dibaca
Soal :
Kutipan laporan percobaan tersebut disebut bagian ....
judul dan tujuan percobaan
Indikator soal : tempat dan waktu percobaan
Siswa dapat menentukan bahan dan alat percobaan
bagian teks laporan langkah kerja percobaan
percobaan


pada makanan, dll)

laporan Soal :
Informasi yang sesuai dengan kutipan laporan percobaan tersebut adalah
...
Indikator soal : Siswa dapat Daun pandan suji digunakan pedagang sebagai pewarna alami berbagai
menentukan informasi makanan.
dalam teks laporan Daun pandan suji merupakan indikator alamiuntuk menguji pewarna
percobaan makanan.
Makanan yang mengandung pewarna buatanmemiliki warna hijau
kekuningan.
Makanan yang mengandung pewarna alami kurang diminati masyarakat.

pada makanan, dll)

laporan Soal :
Hasil percobaan acak tersebut dapat disusun menjadi paragraf padu
dengan urutan ....
Indikator soal : Siswa dapat 3)-1)-2)-4)
menyusun teks laporan 3)-2)-1)-4)
percobaan 3)-4)-1)-2)
3)-4)-2)-1)

Kompetensi Dasar :
Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau
dibaca (percobaan sederhana
pada makanan, dll)
Materi: Menerapkan
pemahaman struktur teks
laporan melalui latihan dan
membuat teks laporan Soal :
percobaan Contoh kalimat yang menggunakan unsur serapan adalah kalimat
nomor ....
Indikator soal : Siswa dapat 1)
menentukan unsur serapan 2)
3)
4)
Kompetensi Dasar : Menyajikan

tujuan, bahan/ alat, langkah, dan
hasil dalam laporan percobaan
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan kelengkapan
data, struktur, aspek kebahasaan,
dan aspek lisan
Materi: Menerapkan
percobaan Di bawah ini yang bukan termasuk kosakata teknis atau istilah pada teks
di atas adalah ….
Indikator soal : Planet
Siswa dapat menentukan isi matahari
teks laporan percobaan sistem tata surya
Oranye

Kompetensi Dasar :
Menyajikan tujuan, bahan/ alat,
langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan
kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
Materi: Menerapkan
percobaan Kalimat yang tidak termasuk bagian uraian dari dari teks laporan di atas
adalah kalimat ….
Indikator soal : 1
Siswa dapat menentukan isi 2
teks laporan percobaan 3.
4
Kompetensi Dasar :
Menyajikan tujuan, bahan/ alat,
langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan
kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
Materi: Menyajikan
kompetensi teks laporan
percobaan secara jujur dan
cermat Soal :
Dalam teks laporan hasil percobaan menggunakan kata kerja aktif,
misalnya kata kerja aktif terdapat pada kalimat ....
Indikator soal : Air yang jernih itu harus dituang ke dalam botol terlebih dahulu.
Siswa dapat menyimpulkan Andry melakukan percobaan terhadap air mineral.
isi teks laporan percobaan Sebelum dilakukan percobaan, air tersebut harus disimpan di lemari
pendingin.
Air yang akan dicoba didinginkan dahulu untuk beberapa menit.

Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dalam pidato persuasif
tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
Materi: Mendata gagasan,

pikiran, pandangan, arahan
atau pesan dalam pidato
Soal :
Indikator soal :
Siswa dapat menentukan
metode pidato
Kompetensi Dasar :
Menyimpulkan gagasan,
pandangan, arahan, atau pesan
dalam pidato (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca
Materi: Menjelaskan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan dalam pidato dari Soal :
sudut pandang tertentu Salah satu tujuan berpidato adalah memberikan informasi kepada
pendengar. Setelah men•dengarkan pidato tersebut, pendengar dapat ...
Indikator soal : isi pidato.
Siswa dapat menentukan meyakini
tujuan pidato memahami
merasa terhibur
melakukan

Kompetensi Dasar :
Materi: Menjelaskan
gagasan, pikiran,
sudut pandang tertentu Pidato persuasif bertujuan untuk ....
memengaruhi pendengar
Indikator soal : memberikan informasi kepada pendengar
Siswa dapat menentukan menggerakkan pendengar
tujuan pidato persuasif memberikan hiburan kepada pendengar
Kompetensi Dasar :
gagasan, pikiran,
pesan dalam pidato Soal :
Susunan yang tepat langkah menyusun pidato adalah ....
1)-2)-3)-4)-5)
Indikator soal : 1)-3)-2)-5)-4)
Siswa dapat menyusun teks 2)-1)-3)-5)-4)
pidato 2)-3)-1)-5)-4)

Kompetensi Dasar :
Materi: Menjelaskan
gagasan, pikiran,
sudut pandang tertentu Tujuan berpidato persuasif tercapai jika ....
pendengar mendapat pengetahuan yang baru
Indikator soal : pendengar mendapat hiburan dari isi pi dato
Siswa dapat menentukan pendengar mendapat masukan dari mendengarkan pidato
tujuan pidato persuasif pendengar meyakini dan melakukan apa yang ada dalam isi pidato
Kompetensi Dasar :
Menelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato
persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
struktur teks pidato
persuasif
Soal :
Kalimat pembuka pidato ditunjukkan oleh nomor …
1)
Indikator soal : 2)
Siswa dapat menentukan 3)
bagian-bagian teks pidato 4)

Kompetensi Dasar :
Menelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato
persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
Materi: Menyimpulkan ciri

kebahasaan teks pidato
persuasif
Soal :
Pesan pidato tersebut adalah ...
Informasi tentang budaya Indonesia yang kaya.
Indikator soal : Gambaran kebudayaan Indonesia yang beragam.
Siswa dapat menentukan Masalah yang dihadapi oleh generasi muda Indonesia.
pesan isi pidato Ajakan untuk menjaga dan mengajarkan kebudayaan Indonesia.
Kompetensi Dasar : Menuangkan

gagasan, pikiran, arahan atau
pesan dalam pidato (lingkungan
keragaman budaya) secara lisan
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
Materi:
Menyusun teks pidato
persuasif
Soal :
Kalimat yang bertentangan dengan isi pidato adalah ...
Pidato tersebut dilakukan dalam acara seminar yang bertema penguatan
Indikator soal : seni budaya sebagai penyangga keberagaman Indonesia.
Siswa dapat menentukan isi Pidato tersebut didengarkan oleh pemerhati seni dan budaya Indonesia
pidato dari Perhimpunan Pencinta Seni Indonesia Yogyakarta.
Generasi muda Indonesia sangat tertarik dengan kebudayaan Indonesia
yang kaya dan beragam dan kurang tertarik dengan kebudayaan asing.
Pembicara mengharapkan kebudayaan Indonesia yang beragam dapat
dimasukkan dalam kurikulum pendidikan di Indonesia


kebahasaan.
Materi: Menyajika pidato

persuasif secara menarik
Soal :
Kalimat persuasif dalam pidato tersebut adalah ...
Indonesia kaya akan seni kebudayaan yang memiliki nilai keindahan dan
Indikator soal : keluhuran tinggi.
Siswa dapat menentukan Generasi muda lebih tertarik kepada budaya asing yang dirasa lebih
kalimat persuasif dalam menarik.
teks pidato Ayo, sempatkan waktu Saudara untuk berbagi ilmu, mengajarkan ke
generasi muda tentang hebatnya budaya Indonesia!
Lebih penting lagi, penanaman cinta akan budaya Indonesia harus
dimulai dari pendidikan usia dini.

kebahasaan.

Soal :
Apa yang ingin disampaikan pembicara pada pidato tersebut?
Alasan pentingnya penanaman rasa cinta budaya Indonesia kepada anak-
Indikator soal : anak Indonesia.
Siswa dapat menentukan isi Ajakan untuk melakukan gerakan penanaman cinta budaya Indonesia
pidato kepada anak Indonesia
Hambatan yang dihadapi dalam upaya penanaman rasa cinta budaya
Indonesia kepada anak-anak Indonesia.
Upaya-upaya yang harus dilakukan untuk membuat kebudayaan
Indonesia dikenal oleh masyarakat mancanegara.


kebahasaan.

Soal :
Sikap berpidato yang baik pada saat posisi berdiri adalah ...
Memasukkan tangan di saku celana.
Indikator soal : Berdiri dengan posisi badan condong ke kiri.
Siswa dapat menentukan Pandangan mata pada satu arah saja.
sikap berpidato yang baik Berdiri dengan posisi badan tegap.

kebahasaan.

Soal :
Kalimat pembuka pidato di atas, yang tepat adalah …
Pada kesempatan ini, saya yakin kalian sering makan makanan
Indikator soal : berpengawet
Siswa dapat melengkapi Pada kesempatan ini, saya akan bertanyatentang makanan berpengawet
kalimat persuasif Pada kesempatan ini, saya akan menjelaskan bahaya makanan
berpengawet
Pada kesempatan ini, saya bermaksud mendata bahaya makanan
berpengawet


kebahasaan.

Soal :
Kalimat penutup pidato tersebut yang tepat adalah …
Sekian penjelasan saya, terima kasih sebabkalian tidak lagi jajan
Indikator soal : sembarangan
Siswa dapat melengkapi Bapak doakan semoga kalian bisa terhindar dari berbagai macam
bagian rumpang teks pidato penyakit
mudah-mudahan sejak sekarang kalian mengurangi mengkonsumsi
makanan berpengawet
Demikianlah bahaya-bahaya yang ditimbulkanoleh makanan
berpengawet

kebahasaan.

Soal :
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah ,,,
Kami atas nama panitia mengucapkan selamat datang untuk
Indikator soal : melaksanakan pesantren kilat.
Siswa dapat melengkapi Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan yangsenantiasa memberikan
paragraf teks pidato kenikmatan kepada kita.
Demikian sambutan dari saya selaku ketua panitia, sehingga kegiatan ini
bermanfaat.
Saya mengucapkan terima kasih atas kehadirannyadalam kegiatan
pesantren kilat ini.


kebahasaan.

Soal :
Kalimat yang tepat untuk menutup pidato di atas adalah. …
Terima kasih kepada Bapak/Ibu wali murid.
Indikator soal : Semoga kita dapat meneladani perjuangan R. A. Kartini.
Siswa dapat melengkapi Semoga acara ini berjalan dengan lancar.
paragraf teks pidato Terima kasih saya ucapkan.

kebahasaan.

Soal :
Kata dia pada kalimat Dia merupakan salah seorang pejuang wanita
sangat gigih dan memiliki semangat juang yang tinggi dapat diganti
Indikator soal : dengan. …
Siswa dapat menentukan Kami
pilihan kata yang tepat Beliau
Saudara
Mereka

Kartu Soal Pilihan Ganda PTS Ganjil 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Pilihan Ganda PTS Ganjil 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA PTS GANJIL

MTs NURUL ISLAM PONGANGAN MANYAR GRESIK

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Materi: Menjelaskan isi

Materi: Membaca dan

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar : Menelaah

Materi: Menyampaikan isi

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar : Menelaah

Materi: Menyampaikan isi

Kompetensi Dasar : Menelaah

Materi: Menyampaikan isi

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar : Menyajikan

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Materi: Mendata gagasan,

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Materi: Menyimpulkan ciri

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Materi: Menyajika pidato

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Materi: Menyajika pidato

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Materi: Menyajika pidato

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Materi: Menyajika pidato

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Materi: Menyajika pidato

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Materi: Menyajika pidato

Nama Madrasah : MTs Nurul Islam Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Materi: Menyajika pidato

Kompetensi Dasar : Menuangkan

Materi: Menyajika pidato

Anda mungkin juga menyukai