BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 2

Nama Mahasiswa : ROSI SILALAHI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 835872567

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4207/Pendidikan Seni di SD

Kode/Nama UPBJJ : 18/Palembang

Masa Ujian : 2021/22.1 (2021.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Guru kelas di Sekolah Dasar dituntut memiliki pengetahuan dan kemampuan
disemua bidang pelajaran, termasuk pelajaran seni budaya dan ketrampilan,
salah satunya adalah Seni Musik. Kemampuan memberikan apresiasi Seni
Musik perlu didukung dengan kemampuan guru dalam berkreasi dengan Seni
Musik. Berkaitan dengan hal tersebut, buatlah sebuah lagu dengan menggubah
syair dari lagu-lagu yang sudah dikenal dan sesuai dengan usia anak SD! Syair
yang dibuat hendaknya mengandung pengetahuan atau ajakan untuk
melakukan hal-hal yang baik !
BELAJAR DI SEKOLAH
(Nada lagu balonku ada 5)

Belajar di sekolah
(Balonku ada lima)

Supaya kita pandai

(Rupa-rupa warnanya)

Berhitung dan membaca

(Hijau kuning kelabu)

Hatiku sangat senang

(Merah Muda dan Biru)

Melukis dan bernyanyi

(Meletus balon hiju)

Yeayy
(dor!)

Hatiku sangat riang

(Hatiku sangat kacau)

Belajar lebih giat

(Balonku tinggal empat)

Supaya kita berbakat

(Kupegang erat-erat)

Horeee
2. Aspek artistik yang menghidupkan karya tari adalah musik yang mengiringi
tari. Untuk membuat musik iringan tari dapat dilakukan dengan alat yang
sederhana. Untuk memancing kreativitas siswa dalam berseni, maka
seyogyanya guru bisa berkreasi dalam segala situasi. Berkaitan dengan hal
tersebut, coba berikan cara-cara yang dapat dilakukan untuk membuat musik
iringan tari !
a. Penata tari Memberitahukan kepada penata iringan tentang tema tari dan
gerak-gerak tari yang telah dibuatnya.
b. Penata iringan menentukan alat musik yang akan digunakan untuk
mengiringi karya tari.
c. Penata iringan membuat pola iringan untuk membunyikan alat-alat musik
sesuai dengan tema tari.
d. Para penari dan musik menggabungkan antara gerak dan iringan sampai
sesuai.
3. Seni Rupa merupakan salah satu bidang yang dipelajari dalam pembelajaran
Seni Budaya dan Ketrampilan (SBK) di SD. Materi untuk pembelajaran Seni
Rupa sangat beragam, diantaranya adalah berkarya dua dimensi. Untuk
mengasah kreatifitas Anda sebagai pengajar, buatlah sebuah karya dua
dimensi. Anda dapat memilih satu dari dua materi, yaitu:
a. Berkarya dengan teknik cetak menggunakan bahan sederhana
b. Menggambar ragam hias dengan pewarna crayon

4. Dalam pandangan psikologi humanistik, perkembangan anak dipengaruhi oleh

faktor lingkungan (teman- teman sekelilingnya, guru kelas, orang tua) dan
faktor internal (fisik, intelektual, emosional, dan interpersonal). Kedua faktor
ini akan berjalan beriringan dan saling mempengaruhi belajar dan motivasi
belajar termasuk juga terhadap cara cipta Seni Rupa. Jelaskan menurut
pendapat Anda hubungan antara pandangan psikologi humanistik tersebut
jika dikaitkan dengan kebutuhan penciptaan karya Seni Rupa pada anak usia
 SD!
Psikologi humanistik atau disebut juga dengan nama psikologi kemanusiaan adalah
suatu pendekatan yang multifaset terhadap pengalaman dan tingkah laku manusia,
yang memusatkan perhatian pada keunikan dan aktualisasi diri manusia.maka dapat
di kembangkan secara keseluruhan melalui pembelajaran nyata. Salah satu nya
dengan mengaitkan pembalajaran karya seni rupa.karena Pengembangan aspek
emosional, sosial, mental, dan keterampilan dalam berkarier menjadi fokus dalam
model pendidikan humanistic.
Aliran Psikologi Humanistik selalu mendorong peningkatan kualitas diri manusia
melalui penghargaannya terhadap potensi-potensi positif yang ada pada setiap insan,
apalagi di usia SD siswa yang memiliki keingintauan yang kuat. Sehingga akan
memunculkan, hasrat untuk belajar, belajar yang berarti, belajar tanpa ancaman,
belajar atas inisiatif sendiri.
Tujuan umum dari pendekatan ini adalah mengembangkan kesadaran murid-murid
terhadap dirinya sendiri dan dunia sekitarnya, serta meningkatkan kemampuan untuk
menggunakan kesadaran ini dalam menghadapi lingkungan dengan berbagai cara,
menerima petunjuk-petunjuk internal dan menerima tanggung jawab bagi setiap
pilihan mereka.
5. Gaya seni lukisan anak berbeda antara yang satu dengan yang lain sesuai
dengan sifat anak baik secara kejiwaan maupun bentuk gambarnya. Anak
menggambar suatu objek bergantung pada ketertarikannya terhadap objek
tersebut. Sifat anak pada rentang usia tertentu ternyata berpengaruh kepada
tema dan selanjutnya tampak dalam gambarnya. Jelaskan bagaimana gambar
yang akan dihasilkan di setiap jenjang periodisasi gambar anak berdasarkan
perkembangan usia mentalnya !
Setiap anak memiliki ketertarikan sendiri pada seni menggambar sesuai dengan usia
pada masing-masing anak. Ketika anak usia dini (TK dan SD kelas 1-2) biasnya
mereka lebih tertarik dengan hal-hal yang dianggap lucu,imut misalnya menggambar
hewan sebagainya... tapi jika anak SD kls 3-6 biasanya ketertarikkan pada
menggambarpun sudah berkurang dan yang menjadi objeknya lebih kepada
menggambar karakter yang ada pada komik dan sebagainya.