Pasca - Unpad.Ac - Id Graduate - School.Unpad Graduate - School.Unpad Gradschoolunpad

pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.
Unpad GradSchoolUnpad
Sekolah Pascasarjana – Universitas Padjadjaran

Jalan Dipati Ukur No.35 – Kota Bandung
Jawa Barat
Indonesia
PROFIL PROGRAM STUDI DOKTOR DAN MAGISTER
SEKOLAH PASCASARJANA
DAFTAR ISI
1 DOKTOR ILMU LINGKUNGAN III
1.1. PROFIL SINGKAT 1

1.2. KURIKULUM DAN MASA STUDI 1
1.3. KOMPETENSI LULUSAN: 1
1.4. PROFIL LULUSAN: 2
1.5. KURIKULUM: 2
1.6. MATA KULIAH 2
1.7. METODE PEMBELAJARAN 2
1.8. TENAGA PENGAJAR 2
2 DOKTOR DAN MAGISTER BIOTEKNOLOGI 5
2.1. KURIKULUM PROGRAM STUDI BIOTEKNOLOGI 5

2.3. FOKUS RISET 6
2.4. DOSEN PENGAJAR 6
2.5. PROGRAM STUDI MAGISTER BIOTEKNOLOGI 7
2.6. PROGRAM STUDI DOKTOR BIOTEKNOLOGI 7
3 MAGISTER ILMU LINGKUNGAN 8

3.2. KURIKULUM 8
3.2. PENGUASAAN PENGETAHUAN 8
3.3. KETERAMPILAN KHUSUS 9
3.4. MATA KULIAH 9
4 MAGISTER SUMBERDAYA HAYATI 12

4.2. KURIKULUM 12
4.3. MATA KULIAH 14
5 MAGISTER ILMU KEBERLANJUTAN 17
i pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad


5.2. KURIKULUM 17
5.3. MATA KULIAH 18
6 MAGISTER PARIWISATA BERKELANJUTAN 21

6.2. KURIKULUM 21
6.3. MATA KULIAH 22
7 MAGISTER INOVASI REGIONAL 24

7.2. KURIKULUM 24
7.3. MATA KULIAH 24
ii pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

TEMUKAN KAMI DISINI
Sekolah Pascasarjana – Universitas Padjadjaran

Jalan Dipati Ukur No.35 – Kota Bandung
Jawa Barat
Indonesia
iii pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

1 DOKTOR ILMU LINGKUNGAN

1.1. Profil singkat
Melalui rekam jejak riset yang kuat dalam bidang SDA-LH, sejak tahun 1972 melalui
Lembaga Ekologi (sekarang Center for Environment and Sustainability Science), kami
membangun PSDIL dengan perspektif komprehensif berpilar keberlanjutan ekonomi,
sosial dan lingkungan. PSDIL berdiri sejak tahun 2012 untuk mengakomodir para alumni
Magister Ilmu Lingkungan Unpad maupun luar Unpad untuk meraih gelar doktor di bidang
lingkungan hidup dan sumberdaya alam. Didesain bersama University of Twente (NL)
dalam setting krisis lingkungan global, kurikulum PSDIL ditujukan untuk mengatasi
persoalan-persoalan pembangunan berkelanjutan (Sustainable Development) seperti di
bawah ini:
1. Pencemaran udara, air, dan tanah
2. Industri tidak ramah lingkungan
3. Pengelolaan limbah B3 dan domestik
4. Degradasi hutan
5. Biodiversity loss
6. Krisis energi dan energi tak bersih
7. Krisis iklim dan bencana lingkungan
8. Krisis kesehatan yang dipicu perubahan lingkungan
9. Urban sprawl dan perubahan lansekap
10. Kebijakan dan tata kelola SDH/LH tak berkelanjutan
11. Teknologi tak bersih
12. Perilaku tak ramah lingkungan
13. Pertanian tak berkelanjutan, dll.
1.2. Kurikulum dan Masa Studi

PSDIL terdiri dari beberapa konsentrasi, diantaranya adalah:
a. Pengelolaan SDA/LH
b. Ekologi Industri
c. Kebijakan dan Hukum Lingkungan
d. Pariwisata Berkelanjutan
e. Inovasi Regional
f. Sains Informasi untuk Keberlanjutan
1.3. Kompetensi Lulusan:

Doktor dengan kemampuan filosofis dalam bidang lingkungan hidup melalui pendekatan
ipteks mutaakhir yang dapat menyelesaikan permasalahan-permasalahan secara multi-,
inter-, dan transdisiplin (ilmu-ilmu alam, humaniora, tekhnik), serta mampu
mengembangkan dan mengelola riset, dan menerapkan hasil riset bagi kemaslahatan
masyarakat, baik di tingkat nasional, regional maupun internasional.
1 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

1.4. Profil lulusan:

Peneliti, dosen, perencana, manajer, profesional di bidang pengelolaan SDA-LH
1.5. Kurikulum:
(a) Program Doktor ‘By Research’ (3-5 tahun); Diselenggarakan penuh oleh PSDIL,
dengan pendekatan tailor made, sehingga yang tinggal di luar Bandung atau aktif
bertugas di instansi dapat mengikuti program doktor ‘By research’. Total SKS = 42,
dengan konten perkuliahan falsafah ilmu lingkungan, proses riset disertasi ilmu
lingkungan, skill sintesis literatur & metode riset ilmu lingkungan, skill menulis
paper internasional, dan disertasi.
(b) Program ‘Joint PhD’ dengan Universiteit Twente, NL (4-5 tahun); Dilakukan secara
kolaboratif dengan ‘Universiteit Twente, NL dengan skema 1 – 2 – 1 (Unpad – UT
- Unpad).
1.6. Mata Kuliah

No Nama Mata Kuliah SKS/ Non SKS
1. Filsafat dan Ilmu Lingkungan Non-sks
2. Proses Riset Disertasi Ilmu Lingkungan Non sks
3. Metode Riset Disertasi Ilmu Lingkungan Non sks
4. Penulisan Jurnal Internasional Non SKS
5. Seminar Usulan Riset (SUR) 2 sks
6. Artikel Ilmiah Internatl. Bereputasi 15 sks
7. Disertasi:
- Seminar Hasil Riset (SHR) 10 sks
- Penelaahan Naskah Disertasi (PND 10 sks
- Sidang Promosi Doktor (SPD) 5 sks
TOTAL 42 sks
1.7. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran pada PSDIL lebih dominan pada riset yang dibangun secara inter
dan transdisiplin bersama tim promotor. Kuliah non sks dan atau pengayaan (enrichment)
dilakukan dalam bentuk seminar, workshop, diskusi, literature review, pendampingan
(coaching). Perkuliahan dapat dilakukan off-line atau on-line, sinkronous maupun
asinkronous.
1.8. Tenaga Pengajar

NO. NAMA DOSEN BIDANG KEAHLIAN
1. Prof. Oekan S. Abdoellah, Bioresource Management, Traditional
Ph.D Agroforestry/Social Forestry, Transmigration and


Resettlement, Human Ecology focusing on
Traditional Agroforestry
2. Prof. Johan Iskandar, Etnobiology/Human Ecology
Ph.D
3. Prof. Dr. Erri Noviar Bio-Conservation, Environmental impact
Megantara Assesment, Wildlife Conservation Ecology,
Primatology
4. Prof. Parikesit, Ph.D Landscape Ecology and Planning, Biodiversity &
Agroecosystem Analysis, Ecosystem services
5. Prof. Chay Asdak, Ph.D Watershed Management, Forest Hydrology,
Water Resource Management
6. Prof. Dr. Mahfud Arifin Soil Science and Sustainable Land Management
7. Prof. Dr. Hendarmawan Hydrogeology, Geology, Geo-technic, Water
Resource Management
8. Prof. Dr. Nia Rossiana Contaminated land remediation, Environmental
Microbiology
9. Prof. Dr. Denny Kurniadie Weed Science, Organic Farming and Sustainable
Agriculture
10. Prof. Dr. Nurpilihan Soil and Water Engineering and Conservation
Bafdal
11. Prof. Dr. Budi N. Ruchjana Stocastic Process, Space Time Model
12. Prof. Dr. Sudrajat Modelling of Natural Reseource and Industry
Management
13. Prof. Dr. Asep K. Applied Mathematic in Bioecology
Supriatna
14. Prof. Dr. Opan S. Social Impacts of Development, Anthroplogy
Suwartapradja
15. Prof. Dr. Benny Joy Soil Chemistry, Watershed Management, Land
Use Planning
16. Prof. Roostita Balia, Ph.D Veterinary Public Health, Food Safety, Food
Quality Control
17. Prof. Dr. Dadang Suganda Sustainable Tourism
18. Prof. Dr. Zahidah Sustainable Aquatic Resource Management
19. Prof. Dr. Zuzy Anna Marine Resource Management
20. Prof. Dr. M. Fani Environmental Economics, Natural Resource
Cahyandito Management
21. Budhi Gunawan, Ph.D Anthropology, Ecosystem Studies (Social-Ecology)
22. Sunardi, Ph.D Pollution & Aquatic Ecology, Industrial Ecology
23. Dr. Dadan Sumiarsa Environmental Chemistry and Pollution,
Bioremediation
Dr. Teguh Husodo Forest Ecology and Management, Urban Open
Space Analysis
24.


25. Rini Soemarwoto, Ph.D Environmental Pshycology and Education, Social
Resilience
26. Budiono, Ph.D Environmental and Resources Economics, Macro
Economics, International Economics
27. Dr. Ardini Raksanagara, Public Health
dr.
28. Mudiyati Rahmatunnisa, Environmental Policy
MA., Ph.D

2 DOKTOR DAN MAGISTER BIOTEKNOLOGI
Indonesia yang merupakan negara tropis dengan jumlah penduduk yang besar membawa
implikasi tersendiri dalam bidang kesehatan, pangan dan lingkungan. Disisi lain
keragaman sumber daya alam yang melimpah belum banyak termanfaatkan untuk
membantu mengatasi permasalahan tersebut di atas. Untuk itu Program Studi
Bioteknologi di bawah Sekolah Pascasarjana Unpad memfokuskan pada pengembangan
inovasi industri bioteknologi melalui riset interdisipliner dengan memanfaatkan
aspek molekuler, genetik, dan biokimia dalam menghasilkan produk-produk baru yang
lebih bermanfaat bagi kehidupan manusia.
2.1. Kurikulum Program Studi Bioteknologi
Program Studi Bioteknologi SPSs Unpad bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang
professional dan kompeten dalam:
1. Menentukan dan mendesain serta melaksanakan penelitian dan analisis serta
interpretasi data/ big data sesuai kajian.
2. Pengembangan obat dengan memanfaatkan sumber daya lokal.
3. Pengembangan deteksi cepat penyakit infeksi tropis dan kanker serta penyakit
yang bersumber dari negara lain.
4. Mendesain dan melakukan penelitian untuk peningkatan produksi dan kualitas
produk-produk pertanian lokal (tanaman, ternak dan ikan) melalui rekayasa
genetik.
5. Mengaplikasikan pengetahuan bioteknology dalam meningkatkan bioproses dan
efisiensi dalam bioindustry.
6. Memecahkan permasalahan limbah industri termasuk reklamasi lahan bekas
tambang melalui berbagai proses biologis yang ramah lingkungan.
Kurikulum Program Studi Bioteknologi dirancang dan diimplementasikan dengan terus

diperbarui oleh tim kurikulum yang mengacu pada standar-standar internasional dengan
melibatkan para pemangku kepentingan yanga ada. Siswa akan diberikan pengetahuan
dan keterampilan mendalam dalam keilmuan maupun aplikasi Bioteknologi sesuai
dengan minat dan bahan kajian. Selain itu siswa akan diberikan pula pilihan pengetahuan
dan keterampilan dalam hal:
a. Etika (bioethics) dan keamanan hayati (biosafety)
b. Tekno ekonomi dan aspek hukum produk bioteknologi
c. Metode deteksi penyakit dan perancangan obat
d. Teknologi signaling dan Teknologi marka molekuler
e. Teknik rekayasa genetik tanaman, hewan dan ikan
f. Bioinformatik, Bioproses dan Hilirisasi produk
g. Bio Industri, Teknologi preservasi dan enkapsulasi
h. Teknologi bioremediasi dan Fitoremediasi
i. Instrumentasi, aplikasi komputer dan biostatistik


Inovasi pembelajaran terus dikembangkan di Program Studi dengan menggunakan
metode blended learning yang berbasis penuh pada on-line course dan distance learning
yang dikombinasi dengan sistem assessment kerjasama dengan mitra pembelajaran. Hal
ini dilakukan untuk mengadopsi kondisi terkini masa pandemic Covid-19, juga untuk
mempermudah peserta didik dalam mengikuti pembelajaran dan gaya belajar yang
berbeda-beda untuk setiap orang. Program Studi Bioteknologi juga menawarkan berbagai
modul pelatihan yang terintegrasi dengan sertifikasi kompetensi yang ada Universitas
Padjadjaran.
2.3. Fokus Riset

Riset di Program Studi Bioteknologi akan ditik beratkan pada riset inovasi industri
Bioteknologi dalam empat topik riset sesuai minat yang bisa dipilih oleh siswa. Empat
topik riset ini merupakan agenda utama riset para Dosen yang ada di Program Studi
Bioteknologi.
a. Bidang kesehatan terutama dalam masa pandemi Covid-19, fokus kajian
terutama ke pengembangan obat dengan memanfaatkan sumber daya lokal dan
pengembangan deteksi cepat penyakit infeksi tropis dan kanker serta penyakit yang
bersumber dari negara lain.
b. Bidang pertanian dan pangan (agro-biotechnology) fokus pada riset peningkatan
produksi dan kualitas melalui rekayasa genetic dari produk-produk pertanian lokal
seperti tanaman pangan, ternak dan ikan sehingga memiliki nilai ekonomis yang
lebih tinggi.
c. Bidang industri menitik beratkkan riset pada kajian ke arah peningkatan bioproses
dan efisiensi dalam bioindustri.
d. Bidang lingkungan fokus pada riset dalam mengatasi permasalahan limbah industri
termasuk reklamasi lahan bekas tambang melalui berbagai proses biologis yang
ramah lingkungan.
2.4. Dosen Pengajar

Program Studi Bioteknoloogi didukung oleh sumber daya tenaga pengajar dan peneliti
yang bereputasi dengan sarana prasarana termasuk keberadaan pusat studi, pusat
penelitian dan pusat unggulan yang sangat memadai di lingkungan Universitas
Padjadjaran serta dukungan mitra dalam maupun luar negeri yang telah menjalin
kerjasama dengan Sekolah Pascasarjana. Pengampu matakuliah di Program Studi
Bioteknologi terdiri dari dosen-dosen lulusan perguruan tinggi terkemuka di dalam
maupun luar negeri.

2.5. Program Studi Magister Bioteknologi

Program Magister akan ditempuh selama 2 tahun dengan fokus ke kemampuan dalam
siswa dalam menentukan pemecahan masalah dan mendesain serta melakukan
penelitian bioteknologi sesuai minat dan permasalahan yang ada. Siswa akan diberikan
pengetahuan mendalam akan prinsip-prinsip bioteknologi, metodologi ilmiah untuk
menganalisis secara komprehensif sistem biologi dan pengaplikasiaannya secara
mendalam dalam bidang kesehatan, agro-biotechnology, industri dan lingkungan.
Program Magister Biotek menawarkan empat jalur kajian yang terkait spesifikasi dengan
minat riset: i) Bioteknologi Kesehatan, ii) Agro-biotechnoloogy, iii) Bioteknologi industry,
dan iv) Bioteknologi lingkungan. Jalur kajian yang terkait topik riset dirancang untuk
memberikan spesialisasi dalam bidang bioteknologi tertentu. Siswa harus menyelesaikan
semua matakuliah dalam minat yang dipilih. Namun demikian siswa dapat menyesuaikan
pendidikan mereka dengan menggabungkan matakuliah dari minat lainnya disesuaikan
dengan kajian dan kebutuhan topik penelitian.
Matakuliah terdiri dari pengetahuan teoritis dan aplikasi praktis dari teori suatu desain
penelitian, analisis bioinformatis dan statistik dari data mentah dan menginterpretasi
hasilnya. Kurikulum memberikan pendekatan lintas platform yang memungkinkan siswa
memperoleh keahlian unik yang menarik bagi berbagai perusahaan. Siswa juga akan
dilatih keterampilan pemecahan masalah, manajemen proyek serta komunikasi
profesional. Pada semester akhir, siswa akan membuat tugas akhir berupa project
penelitian dengan topik yang relevan di Unpad maupun di industri atau di universitas lain/
lembaga penelitian di mana pun di dunia yang merupakan mitra kerjasama Program Studi
Biotek Unpad.
2.6. Program Studi Doktor Bioteknologi

Program Studi Doktor Bioteknologi di SPs Unpad adalah program Doktor by research
selama tiga tahun yang berbasis pada penelitian trans dan interdisipliner dengan fokus
pada pengembangan filosofi dan profesional keilmuwan bioteknologi di empat bidang
spesialisasi:
a. Bioteknologi kesehatan
b. Bioteknologi tanaman, ternak dan ikan (agro-biotechnology)
c. Bioteknologi industri
d. Bioteknologi lingkungan
Siswa program Doktor Prodi Bioteknologi akan fokus ke pelaksanaan riset dalam upaya
pemecahan masalah nyata dengan menggunakan semua pengetahuan dan teori serta
mengaplikas aspek-aspek Bioteknologi. Siswa akan dibimbing oleh Dosen yang
berpengalaman dan mempunyai reputasi unggul dalam riset Bioteknologi.

3 MAGISTER ILMU LINGKUNGAN
3.1. Profil singkat

Melalui rekam jejak riset yang kuat dalam bidang SDA-LH, sejak tahun 1972 melalui Lembaga
Ekologi, kami membangun Program Studi Ilmu Lingkungan secara komprehensif berbasis
pendekatan multidisiplin. Kurikulum Program Studi Ilmu Lingkungan dibangun bersama University
of Twente, The Netherland pada tahun 1999 dengan setting kiris lingkungan global, serta
mendapatkan input dari berbagai kementerian, khususnya Lingkungan Hidup, untuk meneguhkan
konteks lingkungan nasional.
Pendekatan multi- dan interdisiplin: ilmu alam, sosio-humaniora, kebijakan dan hukum, ekonomi,
dan teknologi, membentuk karakter khas pada program studi ini. Dengan demikian, studi di Ilmu
Lingkungan di Universitas Padjadjaran akan mencetak lulusan yang memiliki perspektif yang
holistik dalam memecahkan persoalan-persoalan sumberdaya alam dan lingkungan. Demi
meningkatkan competitiveness lulusan dalam tingkat regional dan global, Ilmu Lingkungan telah
menjalin kerjasama riset dan double degree baik program Magister maupun Doktor dengan mitra-
mitra internasional.
3.2. Kurikulum
• Profil Lulusan
Setelah menyelesaikan pendidikan, lulusan diharapkan dapat menguasai pengetahuan
teoritis dan praktis tentang prinsip dan konsep pengelolaan lingkungan yang berkelanjutan
dalam upaya tercapainya pembangunan berkelanjutan. Lulusan diharapkan :
a. Memiliki persepsi holistik dan terintegrasi dalam pengelolaan lingkungan dan memiliki
kemampuan untuk mengaplikasikan teori dan konsep ilmu lingkungan dalam proses
pembangunan nasional;
b. Memiliki pemahaman yang menyeluruh tentang pentingnya mempertahankan integritas
dan fungsi lingkungan dalam kaitannya dengan aktifitas pembangunan;
c. Memiliki perspektif multidimensional dan integratif dalam proses formulasi dan
pengambilan keputusan pengelolaan lingkungan
Berdasarkan PEPSILI (Perkumpulan Program Studi Ilmu Lingkungan Indonesia)
3.2. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep plagiarisme secara
khusus, dalam hal jenis plagiarisme, konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya;
b. Mengembangkan konsep dan teori ilmu lingkungan secara mendalam;
c. Mengembangkan sistem lingkungan alami dan hubungannya dengan manusia;
d. Mengembangkan prinsip-prinsip keanekaan, saling keterkaitan, ketergantungan,
keharmonisan dan keberlanjutan antara lingkungan fisik, biotik, dan Sosial budaya;
e. Mengembangkan,mengkarakterisasi dan mengevaluasi pengaruh manusia terhadap
system lingkungan;
f. Mengembangkan pengetahuan dan terapan ilmu lingkungan melalui riset untuk
menghasilkan karya inovatif dan teruji; dan

g. Mengembangkan dan mengelola riset untuk memecahkan permasalahan lingkungan

untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan.
3.3. Keterampilan Khusus

a. Mengembangkan keilmuan berdasarkan azas, prinsip-prinsip, dan ruang lingkup
perlindungan dan pengelolaan lingkungan;
b. Mengembangkan keilmuan berdasarkan isu-isu terkini permasalahan lingkungan, serta
protokol dan atau agenda internasional dan nasional dalam perlindungan dan
pengelolaan lingkungan untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan;
c. Mengembangkan dan menyusun rencana, arahan pemanfaatan, pengendalian,
pemeliharaan, pengawasan lingkungan, arahan upaya penegakan hukum; dan
d. Mengembangkan metode penelitian dan mampu melakukan penelitian lingkungan
melalui pendekatan multidisiplin dan transdisiplin untuk penyajian data sumberdaya
lingkungan, evaluasi, serta pemecahan permasalahan lingkungan secara komprehensif.
3.4. Mata Kuliah

1. Program Studi Magister Ilmu Lingkungan Sekolah Pascasarjana Universitas Padjadjaran
meyakini bahwa lulusan yang memiliki kompetensi baik mempunyai peluang besar untuk
diterima di dunia kerja maupun masyarakatm. Hal ini didasarkan kepada sistem pembelajaran
yang menyangkut kemampuan dasar dan kemampuan intelektual setiap lulusan. Cara berfikir

yang analitis, sistematis, dan integratif diharapkan sesuai dengan masalah yang dihadapi para
perencana dan pelaksana pembangunan yang bersifat kompleks. Kurikulum PSMIL SPs Unpad
telah sesuai dengan kebutuhan pemangku kepentingan karena dalam penyusunannya telah
melalui beberapa kegiatan seperti lokakarya, seminar dan roadshow.
2. Penyelesaian studi dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 4 (empat) semester dan selama-
lamanya 8 (delapan) semester termsuk penyusunan tesis. Disamping kelas reguler dan kelas
kerjasama (Bappenas dan Diknas), PSMIL SPs Unpad pada tahun 2012 menyelenggarakan
program fast track. Program ini diperuntukkan bagi mahasiswa S1 yang telah menyelesaikan
semua perkuliahan S1 dan sedang melaksanakan penelitian dengan IPK di atas 3,5 dan TOEFL
500. Mahasiswa program fast track mengambil semester satu di PSMIL SPs Unpad pada saat
mahasiswa melaksanakan semester delapan pada program S1. Program ini telah berhasil
mempercepat para mahasiswa melaksanakan studi strata 1 dan strata 2 serta mahasiswa
mendapatkan pengalaman merancang penelitian yang berkelanjutan dari S1 dan S2.
Kurikulum untuk kelas fast track sama dengan kurikulum untuk kelas reguler.
3. Bagi mahasiswa yang telah bekerja sebelumnya, pembelajaran dilakukan di PSMIL memiliki
kesesuaian dengan bidang pekerjaan para mahasiswa. Hal ini disebabkan bidang studi yang
diajarkan di PSMIL bersifat transdisiplin sehingga mampu mencakup berbagai ilmu. Bagi
mahasiswa yang belum bekerja sebelum menjadi mahasiswa PSMIL, dengan bidang studi dan
pengetahuan yang diberikan selama kuliah, mampu memberikan idealisme pada mahasiswa
untuk terus menggunakan prinsip-prinsip yang diajarkan pada saat mereka bekerja nanti.
4. Selain itu, beberapa kegiatan pengembangan kerjasama melalui jalur joint-research, student
exchange dan staff exchange, terutama dalam skala internasional, telah dilakukan dengan
berbagai institusi pendidikan atau institusi terkait di luar negeri (khususnya Belanda dan
Jepang). Kerjasama disepakati dalam bentuk MoU yang mencakup kegiatan pendidikan,
penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Sebagai contoh, pada tahun 2015 dan 2016
telah dilaksanakan visiting professor dimana Dosen Program Studi Magsiter Ilmu Lingkungan
menjadi dosen tamu di Mie University Jepang. Kemudian, sejak tahun 2012 secara rutin
dilaksanakan pengiriman satu atau dua mahasiswa ke University of Tokyo, dan sejak tahun
2013 pengiriman mahasiswa ke Mie University pun sudah rutin dilakukan. Adapun dana
pengiriman mahasiswa sepenenuhnya ditanggung oleh pihak mitra universitas di Jepang.

NO NAMA DOSEN AREA RISET
1 Prof. Oekan S. Abdoellah, Ph.D Ekologi Manusia/Ekologi Politik, fokus pada
Pembangunan Agroforestry dan hubungan desa-
kota
2 Prof. Johan Iskandar, Ph.D Etnobiologi/Ekologi Manusia
3 Prof. Dr. Erri Noviar Megantara Konservasi SDA dan Analisis Lingkungan
4 Prof. Yayat Dhahiyat, Ph.D Managemen SD Kelautan
5 Prof. Dr. Denny Kurniadie Pertanian Berkelanjutan/Pertanian Organik
6 Prof. Dr. Benny Joy Perencanaan Lahan, Manajemen DAS
7 Prof. Roostita Balia, Ph.D Kesehatan Ternak, Keamanan Pangan
8 Prof. Dr. Mahfud Arifin Ilmu Tanah
9 Prof. Dr. Budi N. Ruchjana Modeling Sumber Daya Alam
10 Prof. Dr. Sudrajat Modeling Manajemen Industri
11 Prof. Dr. Asep K. Supriatna Matematika Terapan untuk Lingkungan

NO NAMA DOSEN AREA RISET

12 Prof. Dr. Hendarmawan Geoteknik, Geohidrologi, Pengelolaan SD Air
13 Prof. Dr. Imas R. Setiasih Manajemen dan Teknologi Pangan
14 Prof. Dr. Ellin Harlia Keamanan Pangan
15 Prof. Dr. Mimin Muhaemin Teknologi Industri Pertanian
16 Dr. Tb. Benito A. Kurnani Industri Ramah Lingkungan
17 Prof. Parikesit, Ph.D Perencanaan Ruang dan Ekologi; Pengelolaan
KEHATI
18 Ptof. Chay Asdak, Ph.D Manajemen DAS, Hidrologi Hutan
19 Budhi Gunawan, Ph.D Antropologi dan Studi Ekosistem
20 Prof. Dr. rer. nat. M. Fani Cahyandito Manajemen SDA
21 Sunardi, Ph.D Pencemaran Lingkungan; Ekologi Industri
22 Dr. Muhammad taufik Manajemen SD Energi
23 Prof. Arief Anshory Yusuf, S.E., M.Sc., Ph.D Pembangunan Berkelanjutan, SDGs
24 Dr. dr. Ardini Saptaningsih Raksanagara, MPH Kesehatan Masyarakat
25 Dr. Nia Rossiana, MS. Bioremediasi
26 Dr. Tomy Perdana, SP., MM Manajemen Rantai Suplai; Pengembangan Klaster
Agribisnis
27 Prof. Dr. Ir. Hj Yosini Deliana, MS Sosial Ekonomi Pertanian
28 Dr. Ir. Iskandar, M.Si Manajemen SD Air dan Budidaya Perikanan
29 Rini Soemarwoto, Ph.D Psikologi Lingkungan dan Pendidikan
30 Dr. Susanti Withaningsih Pengelolaan KEHATI

31 Prof. Dr. Dra. Zuzy Anna , M.Si Ekonomi SD Perairan
32 Dr. Gemilang Lara Utama Manajemen Limbah, Inovasi Teknologi Lingkungan

4 MAGISTER SUMBERDAYA HAYATI

4.1. Profil singkat
Magister Manajemen Sumber Daya Hayati merupakan program studi jenjang strata 2
yang terdiri dari multidisiplin ilmu. Program studi ini merupakan program regular yang
diselenggarakan selama 2 (dua) tahun. Pada awal tahun pertama mahasiswa akan
diberikan perkuliahan yang memuat pengetahuan dan keterampilan teknis menyangkut
prinsip dasar dan keteknikan penelitian dan pengembangan produk, manajemen,
keamanan dan aspek legal produk berbasis sumber daya hayati. Pada semester kedua
mahasiswa dapat mengambil mata kuliah pilihan yang terkait bidang riset yang akan
dijalankan serta diberikan pembekalan untuk melakukan seminar usulan riset. Mahasiswa
diberikan kesempatan untuk memilih spesialisasi topik riset yang berfokus pada tema (1)
bio-based economy, (2) biological waste management, dan (3) bio-prospecting.
1). Bio-based Economy

Topik riset bio-based economy berfokus pada pengembangan sumber daya hayati ke arah
aspek ekonomi yang mengintegrasikan aspek sumber daya alam dan sumber daya hayati
terbarukan yang dapat diaplikasikan ke dalam berbagai sektor untuk pembangunan
berkelanjutan pada generasi mendatang. Cakupan bio-based economy meliputi sumber
daya hayati, energi, kebijakan, dan ekonomi.
2). Biological Waste Management

Topik riset ini mencakup aspek pada manajemen limbah organik seperti sampah rumah
tangga dan sampah industri yang mengarah pada pembangunan berkelanutan. Adanya
pengelolaan limbah organik diharapkan mampu memberikan nilai tambah pada limbah
yang hana dianggap sebagai produk buangan. Manajemen limbah organik
mengintegrasikan beberapa aspek seperti sosial, ekonomi, politik, institusi, dan finansial.
Berbagai pertimbangan aspek tersebut akan menentukan bagaimana manajemen terbaik
dalam pengelolaan limbah organic
3). Bio-prospecting
Topik ini merupakan usaha untuk mengenali dan menggali potensi kandungan
keanekaragaman hayati mulai dari aspek taksonomi, fisiologi, ekologi hingga kandungan
kimia alam sehingga didapatkan penemuan baru yang memiliki nilai ekonomi. Aspek
bioprospeksi meliputi pencarian gen, senyawa alami (kimia), dan organisme yang memiliki
potensi untuk pengembangan produk dan bernilai ekonomi melalui pemanfaatan
teknologi modern.
4.2. Kurikulum
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Magister Manajemen Sumber Daya Hayati
Sekolah Pascasarjana Universitas Padjadjaran
Terdiri atas aspek knowledge (pengetahuan), attitude (sikap), dan skill (kemampuan)
a. Lulusan Program Studi Magister Manajemen Sumber Daya Hayati Sekolah
Pascasarjana Universitas Padjadjaran mampu menguasai dan menyusun konsep,

teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu Manajemen Sumber Daya Hayati
serta disiplin ilmu yang terkait keilmuan Manajemen Sumber Daya Hayati.
Penguasaan ilmu dilakukan secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran
dalam proses pembelajaran, peningkatan keahlian teknis di laboratorium, kuliah
lapangan serta penelitian melalui metoda yang sistematis dan pengabdian kepada
masyarakat yang terkait pembelajaran Manajemen Sumber Daya Hayati.
Sedangkan yang dimaksud dengan peningkatan keahlian teknis di laboratorium,
adalah pengalaman dalam kegiatan praktikum di laboratorium dan praktikum di
lapangan untuk menunjang pemahaman teori dan konsep keilmuan Manajemen
Sumber Daya Hayati. Peningkatan keahlian berbentuk pelatihan kerja, kerja
praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis.
b. Lulusan Program Studi Magister Manajemen Sumber Daya Hayati Sekolah
Pascasarjana Universitas Padjadjaran Universitas Padjadjaran mampu memiliki
sikap perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi
nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui
proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian, dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran keilmuan Manajemen
Sumber Daya Hayati.
c. Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan
menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh
melalui pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran. Lulusan Program studi
Manajemen Sumber Daya Hayati Sekolah Pascasarjana Universitas Padjadjaran
mampu menggunakan instrumen yang berkaitan dengan teknologi untuk
kelestarian sumber daya hayati serta memahami aplikasinya. Lulusan Program
studi Manajemen Sumber Daya Hayati Sekolah Pascasarjana Universitas
Padjadjaran menguasai prinsip dan keterampilan melakukan berbagai metoda
analisis dan teknis.
Unsur keterampilan dibagi menjadi dua yakni keterampilan umum dan keterampilan
khusus yang diartikan sebagai berikut:
Keterampilan umum merupakan kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap
lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program
dan jenis pendidikan tinggi; dan keterampilan khusus merupakan kemampuan kerja
khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program
studi. Keterampilan umum yang dimiliki oleh lulusan Program studi Magister Manajemen
Sumber Daya Hayati Sekolah Pascasarjana Universitas Padjadjaran diantaranya mampu
menerapkan perangkat keilmuan untuk menjelaskan fenomena ilmu manajemen sumber
daya hayati, mampu berfikir kritis untk mengembangkan pengetahuan dalam domain
manajemen sumber daya hayati dan menerapkan teori keilmuan dalam domain
manajemen sumber daya hayati. Sedangkan keterampilan khusus diantaranya memiliki
pengetahuan yang komprehensif & fungsional tentang latar belakang teori serta prinsip
diantaranya mampu memanfaatkan teknologi dan komunikasi, menguasai bidang
keilmuan manajemen Sumber Daya hayati dan mengkomunikasikan hasil analisis kepada
publik. Berdasarkan kompetensi tersebut, seorang (Gelar) lulusan Program Studi Magister

Manajemen Sumber Daya Hayati Sekolah Pascasarjana Universitas Padjadjaran akan

memiliki 3 (tiga) kompetensi, yaitu kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan
kompetensi lainnya.
4.3. Mata Kuliah

Program Studi Magister Manajemen Sumber Daya Hayati Sekolah Pascasarjana
Universitas Padjadjaran memiliki struktur kurikulum sebagai berikut:
a. Mata Kuliah Wajib : 21 SKS
b. Mata Kuliah Pilihan : 18 SKS
c. Seminar Usulan Penelitian : 3SKS
d. Tesis : 6 SKS
Tabel 1. Mata Kuliah Program Studi Magister Manajemen Sumber Daya Hayati/ The Study
Program of Bioresources Management
Courses Number of Information
Credits
Semester I
Bioresources management, and conservation 3-0 Compulsory
Bioprospect and drug discovery 3-0 Compulsory
Philosophy of Bioresources 3-0 Compulsory
Integrative Research Methods 3-0 Compulsory
Regulation of Bioresources 3-0 Compulsory
Semester II
Economy and Product Management for Bioresources 3-0 Compulsory
Publication in accredited international journal 3-0 Compulsory
Research proposal seminar 3-0 Compulsory
Management of Forestry Bioresources 3-0 Elective
Management of Microorganism Bioresources 3-0 Elective
Bioresources in Livestock Production and Zoo Animals 3-0 Elective
Management of Agriculture Bioresources 3-0 Elective
Management of Sea And Aquatic Bioresources 3-0 Elective
Tropical Environment and Bioresources 3-0 Elective
Semester III
Tesis 6-0 Compulsory


Metode Pembelajaran menggunakan Interactive Teaching dan Student Centered
Learning, Research Based Learning, Project Based Learning, dan lainnya Metode
pembelajaran yang juga disediakan oleh Magister Manajemen Sumber Daya Hayati
adalah :
• Academic guidance activities
• A comparative study of benchmarking at Wageningen University and Research
(WUR) Netherland, Tropozentrum Universitat Gottingen Jerman, and James Cook
University Australia, and University of Georgia, USA
• Achievement motivation training
• Training and workshop of scientific article writing for the student
• Publication in an accredited national and international journal
• Training of research methods and scientific paper writing for lectures
• Development of foster/target area
• Strengthening of links and matches through facilitation within the framework of
Corporate Social Responsibility (CSR) towards strengthening local capacity
• Increasing collaboration with universities, government, industry, and
stakeholders.
• Increased networking at national and international levels through students
exchange, lecturers exchange, twinning programs, sandwich program, guest
lecturers, joint research, joint publication, seminars, training program
• Organizing summer courses for students
No Name of Teaching Lecturer Areas of expertise
1 Prof. Dr. Ir. Warid Ali Qosim Plant Breeding

2 Prof. drh. Roostita L. Balia, Livestock Product Technology
M.App.Sc.,Ph.D
3 Prof. Dr. Ir. Sri Bandiati K. Prajoga Biometrics and Livestock Breeding
4 Dr. Sc. Agr Ir. Agung Karuniawan, Plant Breeding
M.Sc.Agr.
5 Dr. Ir. Reginawanti Hindersah Soil Microbiology

6 Robi Andoyo, STP.,M.Sc., Ph.D Food Technology

7 Syariful Mubarok, SP., M.Sc., Ph.D. Agronomy – Horticulture
8 Muhamad Kadapi, SP.,M.Sc. Seed Technology
9 Dr.Rer Pol. Ernah, SP, M.Si. Agricultural Socio-Economic
10 Dr. Dra. Elly Rasmikayati, M.Sc. Agricultural Social Sciences
11 Yusup Hidayat, SP., M.Phil., Ph.D. Plant Pests and Diseases
12 Dr. sc. agr Yudi Nurul Ihsan, S.Pi., M.Si. Marine Sciences
13 Dr. Yuli Andriani, S.Pi., MP. Aquaculture
14 Dr. Ir. Rachmat Harryanto, MS. Geology
15 Prof. Dr. Ir. H. Mahfud Arifin, M.S Pedogenesis of Soils
16 Ir. Dedi Ruswandi, M.Sc., Ph.D. Plant Breeding
17 Dr.rer.nat.Ir. Suseno Amien Plant Breeding
18 Noladhi Wicaksana, SP., MP., Ph.D Plant Breeding
19 Dr. Yuniarti, M.S., S.Pi., M.Si Marine Sciences
20 Diky Ramdani, S.Pt.,M.Anim. St., Ph.D. Animal Science
21 Dr. Dudi, S.Pt., M.Si. Livestock Breeding

5 MAGISTER ILMU KEBERLANJUTAN

5.1. Profil singkat
Pendirian Program Studi Magister Ilmu Keberlanjutan (Sustainability Science)
dimaksudkan untuk mengubah perspektif para akademisi, mahasiswa, praktisi
pembangunan, dan masyarakat luas dalam memahami interaksi manusia dan lingkungan
dalam konteks berkelanjutan (sustainable). Secara lebih spesifik lagi, keberadaan prodi ini
diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang memiliki pola berpikir yang holistik, mampu
menerapkan pendekatan transdisiplin, dan mengapresiasi keberagaman. Tujuan akhir
dari pendirian prodi ini adalah memberikan kontribusi dalam upaya mencapai masyarakat
berkelanjutan.
Meskipun sampai saat ini belum ada Program Studi yang sejenis dengan Program Studi
Magister Ilmu Keberlanjutan (Sustainability Science) yang akan didirikan di Unpad, namun
sejak awal pendiriannya sudah seharusnya mempertimbangkan keunikan dari prodi
tersebut. Hal ini dapat dilakukan dengan memadukan isu-isu yang ada dalam SDGs,
Nawacita, dan 10 Common Goals Jawa Barat yang dikemas dalam kerangka Pola Ilmiah
Pokok Unpad “Bina Mulia Hukum dan Lingkungan dalam Pembangunan Nasional”.
Berdasarkan uraian di atas maka Sekolah Pascasarjana Universitas Padjdajaran

menginisiasi pendirian Program Magister Ilmu Keberlanjutan (Sustinability Science) yang
ditetapkan oleh Rektor Universitas Padjadjaran dengan Surat Keputusan Nomor
734/UN6.RKT/Kep/HK/2016 Tentang Pendirian Program Studi Magister Ilmu
Keberlanjutan (Sustainability Science) Jenjang Strata-2 Sekolah Pascasarjana Universitas
Padjadjaran pada tanggal 16 Mei 2016.
5.2. Kurikulum
1. Profil Lulusan (masukan dari Asosiasi Profesi baik nasional maupun internasional)
Peneliti, wirausaha, agen perubah di pemerintah dan masyarakat.
Lulusan Prodi Magister Ilmu Keberlanjutan dapat bekerja sebagai praktisi dan aktivis
pembangunan, dan dalam batas tertentu dapat bekerja sebagai aparat pemerintah.
Di tingkat nasional dan internasional, lulusan Prodi Magister Ilmu Keberlanjutan dapat
diserap oleh lembaga non pemerintah yang bergerak di bidang lingkungan dan
pembangunan serta perusahaan swasta nasional dan multinasional. Lulusan PSMIK
diharapkan mampu mencari solusi alternatif yang mampu membawa masyarakat
menjadi masyarakat yang resilien dalam menghadapi berbagai masalah
pembangunan. Menjadi seorang ‘versatilist’ adalah salah satu ciri dari lulusan PSMIK.
2. Capaian Pembelajaran Lulusan (mengikuti Permendikbud No 3/2020 yang baru ttg SN
Dikti)
1. Memiliki pola berpikir yang holistik, mampu menerapkan pendekatan
transdisiplin, dan mengapresiasi keberagaman.
2. Mampu mencari solusi dari permasalahan terkait keberlanjutan SDA-LH melalui

pendekatan transdisiplin
3. Memiliki interpersonal competence yang meliputi keterampilan berkomunikasi
dalam mendengarkan dan menyampaikan pendapat akademik, melakukan
negosiasi, menunjukkan empati dan kepemimpinan dalam mencari solusi
permasalahan berkelanjutan.
4. Mampu mengembangkan pengetahuan dan teknologi dalam bidang ilmu
keberlanjutan (Sustainability Science) atau praktiknya melalui riset sehingga
dihasilkan karya inovatif yang teruji
5. Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat
dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional
3. Bidang Kajian (penciri SPS, untuk hal yg sama)

1. Program Studi Magister Ilmu Keberlanjutan (Sustainability Science) merupakan
program studi transdisiplin yang mengembangkan pendekatan yang
mengintegrasikan dan mengkolaborasikan berbagai disiplin ilmu dengan
pengetahuan yang berkembang di luar batas pengetahuan ilmiah (berkembang
berdasarkan pengalaman). Pendekatan tersebut menjadi salah satu ciri utama
universitas generasi ketiga dalam menghadapi masalah-masalah yang semakin
komplek, saling terkait, dan mengandung ketidakpastian.
2. Kurikulum Program Studi Magister Ilmu Keberlanjutan (Sustainability Science)
dirancang untuk menumbuhkan pengetahuan holistik yang disertai dengan
pengembangan ‘mind’ dan ‘skills’ dalam mencari solusi dari masalah lingkungan
yang mengancam keberlanjutan
3. Riset yang dilakukan oleh mahasiswa untuk tesis difokuskan pada pencarian solusi
dari berbagai permasalahan yang dihadapi daerah di Indonesia untuk
melaksanakan pembangunan berkelanjutan
5.3. Mata Kuliah

Keunikan kurikulum PSMIK adalah isi dan proses pembelajaran, dimana tatap muka di
kelas hanya dilakukan kurang lebih 60% dari seluruh SKS sedangkan 40% SKS lainnya
berupa praktik lapangan secara mandiri dilokasi riset masing-masing sesuai dengan tema
penelitian, presentasi seminar usulan penelitian, penulisan thesis dan sidang thesis.
Dengan kurikulum ini mahasiswa dapat menyelesaikan studi dalam waktu 3 semester.
Kelompok Mata Mata Kuliah Semester

Kuliah
A. Basic 1 Sustainability Science: frontiers/state of the art
Knowledge and (2)
Concept 1
(20) 2 Sustainable human and nature interaction (2) 1
3 Research Methods in SS (3) 1
4 Communicating Sustainability (2) 1

Kelompok Mata Mata Kuliah Semester

Kuliah
5 Development and Sustainability (2) 1
6 Seminar on Politics and Policy in Sustainability 1
Issues (2)
7 Spirituality, Ethics, and Sustainability (2) 1
8 System Thinking in Sustainability Science (2)
9 Academic writing (3)
B. Practical: Fieldworks and Case in Sustainability
Experiential 1. Selecting and identifying sustainability issue (2) 2
Learning, Skill 2. Analyzing, synthesizing sustainability issue (3) 2
and Sensibility 3. Planning for solution sustainability Issue (3) 2
(9) 4. Reporting and communicating sust sicence 2
issue: student presentation (1)
C. Specialized: 1 Innovation, SDGs and Global Sustainability (3) 2

Elective (5-7) 2 Relevant Courses from other departments (2-4) 2
D. Thesis (6) 3 Seminar (2) 2
1 Research & Thesis Writing (6) 3

Karakteristik pelaksanaan pembelajaran memperhatikan sifat interaktif, holistik,
integratif, saintifik, kontekstual, tematik, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.
Interaktif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan
mengutamakan proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Mengingat
kurikulum yang akan dilaksanakan mencakup aspek ‘mind’ dan ‘skill’ yang diharapkan
terbangun di kalangan mahasiswa Prodi Magister Ilmu Keberlanjutan, maka aspek
praktik menjadi elemen penting dalam proses belajar mengajar. Kegiatan praktikum
akan dilaksanakan secara berkesinambungan selama paling sedikit 1 semester.
Kegiatan ini akan ditunjang oleh kegiatan diskusi dalam setiap mata kuliah sehingga
terbangunnya aspek ‘mind’ dan ‘skill’ di kalangan mahasiswa akan berjalan dengan
baik.
NO. NAMA DOSEN AREA RISET

1 Prof. Parikesit, M.Sc., Ph.D Keahlian di bidang ekologi lanskap,
keanekaragaman hayati dan ilmu
keberlanjutan.


2 Prof. Oekan S Abdoellah, MA., Ph.D Keahlian di bidang ekologi manusia dan
pembangunan berkelanjutan
3 Prof. Johan Iskandar, MA., Ph,D Keahlian di bidang ekologi manusia,
ethnobiologi dan manajemen
agroekosistem
4 Prof. Dr.rer.nat Fani M Cahyandito Keahlian di bidang ekonomi, monev dan
sustainability reporting CSR
5 Prof. Chay Asdak, M.Sc, Ph.D Keahlian di bidang hidrologi dan
manajemen daerah aliran sungai
6 Dr. Budhi Gunawan, MA Keahlian di bidang anthropologi dan
ecosystem studies (Social-Ecology)
7 Dr. Tommy Perdana Keahlian di bidang pertanian (Agribisnis)
dan rantai pasok.
8 Dr. Antar Venus Keahlian di bidang komunikasi
9 Sunardi, M.Si., Ph.D Keahlian di bidang lingkungan dan
10pengembangan sumber daya air
10 Dr. Susanti Withaningsih, M.Si Keahlian di bidang keanekaragaman
hayati dan lingkungan
11 Dr. Gemilang Lara Utama, M.Si Keahlian di bidang mikrobiologi pangan
dan pengelolaan limbah

6 MAGISTER PARIWISATA BERKELANJUTAN

6.1. Profil singkat
Diakuinya Ciletuh-Palabuhanratu sebagai UNESCO Global Geopark, Unpad berkontribusi
penuh dalam pengusulan dan pembinaan Ciletuh-Palabuhanratu UGG tersebut. Menjadi
suatu keharusan dalam pengembangannya mengikuti pola ilmiah pokok Unpad yaitu Bina
Mulia hukum dan lingkungan, seiring dengan Sustainable Development Goals . Maka dari itu
didirikanlah program studi Magister Pariwisata Berkelanjutan sebagai implementasi dalam
peningkatan sumberdaya di bidang pariwisata yang berkelanjutan. Pada tanggal 16 Mei 2016.
Program Studi Magister Pariwisata Berkelanjutan Sekolah Pascasarjana Universitas

Padjadjaran merupakan peta bagi pengelola dalam menjalankan aktivitas untuk mencapai
tujuan yang diinginkan dengan hasil yang sangat baik.
Pendekatan multi dan interdisiplin meliputi Ilmu alam, sosiohumaniora, kebijakan dan
hukum, ekonomi dan teknologi membentuk karakter khas pada Program Studi Magister
Pariwisata Berkelanjutan.
Peningkatan jaringan kerja (networking) di tingkat nasional dan internasional melalui

students exchange, lecturers exchange, twinning program, sandwich program, guest
lecturers, joint research, joint publication, seminars, training program.
6.2. Kurikulum
Penguasaan Pengetahuan:
1. Konsep teoretis kajian Pariwisata Berkelanjutan dan smart sustaitsable tourism
2. Pengetahuan kontekstual tentang praktisi pada sektor publik dan swasta,
akademisi kepariwisataan, konsultan kepariwisataan
3. Kaidah dan prinsip smart suistanable tourism
4. Prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, politik, sosial, ekologi, perkembangan
teknologi terbaru dan terkini secara umum
5. Prinsip dan teknik komunikasi menggunakan teknologi terbaru dan terkini
Keterampilan Khusus:
1. Mampu mendesain, melaksanakan dan mengevaluasi program magister
pariwisata berkelanjutan dalam berbagai bentuk pada berbagai jenjang organisasi
2. Mampu menciptakan pengertian publik yang lebih baik dan pencitraan yang tidak
memberikan dampak yang dapat menimbulkan keresahan khalayak, karena
bertentangan dengan norma hukum, norma sosial dan etika yang berlaku, dalam
upaya memperdalam kepercayaan publik terhadap lingkungan kepariwisataan
melalui riset, pada sektor publik dan swasta
3. Mampu mengelola lingkungan kepariwisataan alternatif
4. Mampu membangun hubungan dengan komunitas media, pemerintah, swasta,
dan lembaga swadaya masyarakat dengan menggunakan keterampilan
komunikasi dan memanfaatkan teknologi komunikasi terbaru dan terkini
5. Mampu mengidentifikasi, menganalisis isu-isu terkini yang strategis

6.3. Mata Kuliah

Jadwal Perkuliahan Semester Satu
Nomor Sandi &Mata Kuliah SKS & Status
1 Q207-1001 Filsafat Ilmu Pariwisata 2 SKS (wajib)
2 Q207-1023 Pariwisata Berkelanjutan 3 SKS (wajib)
3 Q207-1002 Metode Penelitian Pariwisata 3 SKS (wajib)
4 Q207-1023 Academic Writing 3 SKS (wajib)
5 Q207-1018 Tipologi dan Perilaku Wisatawan 2 SKS (wajib)
6 Q207-1019 Laboratorium Pariwisata 2 SKS (wajib)
7 Q207-1010 Event Pariwisata 2 SKS (pilihan)
Jadwal Perkuliahan Semester Gasal TA 2020-2021 Program Studi Magister

Pariwisata Berkelanjutan
Nomor Kode Mata Kuliah SKS & Status
1 Q207-1014 Tata Kelola Destinasi Pariwisata 3 SKS (wajib)
2 Pariwisata Budaya (+mankris) 3 SKS (wajib)
3 Q207-1013 Strategi dan Isu Kontemporer 2 SKS (wajib)
4 Q207-1016 Smart Tourism (pariwisata Cerdas) 3 SKS(wajib)
5 Q207-1015 Komunikasi Pariwisata Berkelanjutan 3 SKS(wajib)
6 Perencanaan Bisnis Pariwisata 3 SKS(wajib)
7 Q207-1008 Pengelolaan Ekowisata 2 SKS (pilihan)
8 Q207-1021 Seminar Usulan Riset /pekan seminar/kolokium 2 SKS (wajib)
9 Q207-1022 Tesis SKS (wajib)

a. Blended Learning
b. Collaborative Learning
c. Laboratourium based project

1 Ary Sendjaya Suhandi/dostam Indonesian ecotourism Network,
Community based tourism,
2 Ato Andrianto,.M.I.Kom Praktis penulisan, Mendeley dan turnitin
3 Dr. Asep Mulyana, SE, MCE Kewirausahaan
4 Dr. Awaludin Nugraha. M.Hum. Sejarah
5 Dr. Ayu Krishna Yuliawati.,S.Sos.,M.M. Smart Tourism, Geotourism


6 Dr. Cecep Ucu Rahman. M.M. Tata Kelola, manajemen krisis
kepariwisataan
7 Dr. Cipta Endyana, M.T. Modeling and spatial analisis
8 Dr. Edwin Rizal. M.Si. Literasi kebencanaan, mitigasi bencana,
komunikasi militer, komunikasi
kepolisisan, Literasi media
9 Dr. Evi Novianti,M.Si. Komunikasi Pariwisata, Komunikasi
Antaretnik, Public Relations
10 Dr. Kiky Yustikasari, M.I.Kom. Branding, Komunikasi media, Public
Relations
11 Dr. Liga Suryadana Tatakelola destinasi
12 Dr. M Sapari Dwi Hadian.M.T. Geowisata dan geosite
13 Dr. MD. Enjat Munajat., Ph.D Big data pariwisata
14 Dr. Ute Lies Siti Khadijah,M.Si. Literasi Kebencanaan
15 Irwan Thamrin Entrepreneur tourism, startup
16 Prof. Deddy Mulyana, MA. Ph.D. Komunikasi Lintas Budaya
17 Prof. Dr. Dadang Suganda.,M.Hum. Budaya Heritage,
18 Prof. Dr.Reiza D. Dienaputra,.M.Hum Sejarah
19 Prof. Eva Tuckyta Sari Sudjana, M.Hum. Linguistik
20 Shandra Panji Wulung Destination planning, Tpurism education,
Geotourism

7 MAGISTER INOVASI REGIONAL

7.1. Profil singkat
Program Studi Magister Inovasi Regional sebagai respon terhadap kondisi dan kebutuhan
kontemporer di tingkat lokal maupun nasional dalam hal inovasi dan pembangunan
berkelanjutan. Program Studi Magister Inovasi Regional berdiri tanggal 16 Mei 2016
berdasarkan SK Rektor No. 735/UN6.RKT/Kep/HK/2016.
“Pada tahun 2024, Magister Inovasi Regional menjadi penyelenggara pendidikan program
magister yang terkemuka dan kompeten dalam bidang Inovasi Regional yang berbasis
keunggulan kearifan lokal dalam kerangka meingkatkan kualitas lingkungan.”
● Terselenggaranya pembelajaran Program Studi Magister Inovasi Regional dalam

mengembangkan pendidikan tinggi yang berkualitas
● Turut serta dalam peningkatan dan mendorong kualitas penelitian yang
mendukung pendidikan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
berwawasan pada kearifan lokal dalam memberikan solusi permasalahan di setiap
daerah di seluruh Indonesia.
● Mendorong peningkatan pengabdian pada masyarakat berdasarkan pada
pemahaman akan hasil karya penelitian dalam rangka meningkatkan kecerdasan
kehidupan bangsa dan kesejahteraan umum.
7.2. Kurikulum
Capaian pembelajaran:
● Memiliki kemampuan dalam memetakan permasalahan pembangunan.
● Memiliki kemampuan memecahkan berbagai permasalahan pembangunan
(bersifat mikro atau dalam satu aspek kehidupan).
● Mampu menjadi linker resources dalam proses pembangunan.
7.3. Mata Kuliah
No Mata Kuliah Semester Wajib Pilihan

SKS SKS
1 Filsafat pemulian Hukum dan Lingkungan 1 2
dalam Perkembangan Ilmu dan Teknologi
2 Metodologi dan Statistik 1 3
3 Manajemen Proyek (Project Management) 1 3
4 (Organizations : Theory and Management) 3
5 Desain Lembaga Publik (Design of Public 3
Institutions)
6 Analisis Kebijakan (Policy Analysis) 3
7 Inovasi Kebijakan (Policy Innovation) 3
8 Politik dan Kebijakan (Politic and Policy) 3

No Mata Kuliah Semester Wajib Pilihan

SKS SKS
9 Politik regional dan Pembuatan keputusan 3
(Regional Politics and Decision making)
10 Sistem Inovasi Regional (Regional Innovation 1 3
Systems)
11 Sosiologi Bencana 3
12 Budaya dalam Bencana 3
13 Manajemen Bencana 1 3
14 Analisis Resiko Ekonomi 3
15 Hukum dan Tata Guna Lahan 3
16 Karakteristik bentang Alam dan Pemetaan 3
Sosial Kewilayahan
17 Karakteristik lahan 3
18 Analisis kondisi wilayah pegunungan dan 3
pantai
19 Pembangunan Kewilayahan secara terpadu 3
fisik dan sosial
20 Analisis dampak sosial dan perencanaan 3
partisipatif
21 Isu isu aktual pembangunan kewilayahan dan 3
kearifan lokal
22 Evaluasi Potensi Bencana Kewilayahan dan 3
penanganannya
23 Evaluasi dan Eksplorasi Potensi Sumberdaya 3
Alam
24 Resolusi konflik 3
25 Teknik penyusunan inovasi Kewilayahan 3
26 Penyusunan Rencana Inovasi 3
27 Penyiapan Penulisan paper 1 3
28 Ujian Thesis 3 6
29 Analisis dan Desain Sistem Informasi 3
30 Industri dan Bisnis Informasi 1 3
31 Analisis data dan informasi 1 3
32 Manajemen Pengelolaan Sumberdaya Pesisir 3
33 Ekonomi maritim dan logistik 2
34 Fundamental Hukum Migas 3
35 Fundamental Ekonomi Migas 3
TOTAL 47 59

Program studi ini menawarkan sebuah pengalaman riset dan studi yang menekankan
pada pendekatan multi-, inter-, dan transdisiplin bidang keilmuan.

Peningkatan jaringan kerja (networking) di tingkat nasional dan internasional melalui

students exchange, lecturers exchange, guest lecturers, joint research, joint publication,
seminars, training programe.

1 Prof Hendarmawan, Hidrologi
2 Prof. Adjat Sudradjat Geomorfokano
3 Prof. Nana Sulaksana Geomorfologi
4 Dr. Cipta Endyana, Manajemen proyek
5 Dr. Ira Irawati Manajemen sumberdaya manusia

6 Dr. Mudiyati Analisis kebijakan
7 Dr. Sintaningrum, Kebijakan publik
8 Dr.Emma Rochima Industri kemaritiman
9 Dr. Dicky Muslim, Manajemen bencana

10 Dr. Zufialdi Hukum dan tata guna lahan
11 Prof Johan Budi Perencanaan partisipatif
12 Dr. Eng. Budi Muljana, Stratigrafi
13 Dr.Achmad Rizal Ekonomi maritim

14 Prof I Made Joni Nano Teknologi
15 Dr. MD Enjat Munajat Data Science/Big Data
16 Dr. Yudie Andriyana Analisis data dan informasi
17 Dr. Wina Erwina Kajian Perilaku informasi

18 Dr. Maman Setiawan Ekonomi dan bisnis informasi
19 Dr.Sunu Widianto Data science
20 Dr. Hamzah Ritchi Desain system informasi
21 Prof Susi Dwi Harijanti Hukum pengelolaan energi
22 Dr. A.Gusman Iswandi Hukum pengelolaan minyak/gas
bumi

23 Dr. Maret Priyanta Hukum lingkungan

24 Prita Amalia, S.H., M.H. Hukum kontrak energi
25 Dr. Danrivanto Budhijanto, S.H., LL.MHukum kontrak konstruksi dan
pengadaan
26 Prof. Dr. An An Chandrawulan, S.H., Hukum Korporasi dan Investasi
LL.M energi
27 Dr. Dewi Kania Sugiharti, S.H., M.H. Perpajakan industry migas
28 Dr. Dede Abdul Hasir Ekonomi migas

Pasca - Unpad.Ac - Id Graduate - School.Unpad Graduate - School.Unpad Gradschoolunpad

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pasca - Unpad.Ac - Id Graduate - School.Unpad Graduate - School.Unpad Gradschoolunpad

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.

Sekolah Pascasarjana – Universitas Padjadjaran

1 DOKTOR ILMU LINGKUNGAN III

1.1. PROFIL SINGKAT 1

2 DOKTOR DAN MAGISTER BIOTEKNOLOGI 5

2.1. KURIKULUM PROGRAM STUDI BIOTEKNOLOGI 5

3 MAGISTER ILMU LINGKUNGAN 8

3.1. PROFIL SINGKAT 8

4 MAGISTER SUMBERDAYA HAYATI 12

4.1. PROFIL SINGKAT 12

5 MAGISTER ILMU KEBERLANJUTAN 17

i pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

5.1. PROFIL SINGKAT 17

6 MAGISTER PARIWISATA BERKELANJUTAN 21

6.1. PROFIL SINGKAT 21

7 MAGISTER INOVASI REGIONAL 24

7.1. PROFIL SINGKAT 24

ii pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

TEMUKAN KAMI DISINI

Sekolah Pascasarjana – Universitas Padjadjaran

iii pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

1 DOKTOR ILMU LINGKUNGAN

1.2. Kurikulum dan Masa Studi

1.3. Kompetensi Lulusan:

1 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

1.4. Profil lulusan:

1.6. Mata Kuliah

1.7. Metode Pembelajaran

1.8. Tenaga Pengajar

2 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

NO. NAMA DOSEN BIDANG KEAHLIAN

3 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

NO. NAMA DOSEN BIDANG KEAHLIAN

4 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

2 DOKTOR DAN MAGISTER BIOTEKNOLOGI

2.1. Kurikulum Program Studi Bioteknologi

Kurikulum Program Studi Bioteknologi dirancang dan diimplementasikan dengan terus

5 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

2.2. Metode Pembelajaran

2.3. Fokus Riset

2.4. Dosen Pengajar

6 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

2.5. Program Studi Magister Bioteknologi

2.6. Program Studi Doktor Bioteknologi

7 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

3 MAGISTER ILMU LINGKUNGAN

3.1. Profil singkat

Berdasarkan PEPSILI (Perkumpulan Program Studi Ilmu Lingkungan Indonesia)

3.2. Penguasaan Pengetahuan

8 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

g. Mengembangkan dan mengelola riset untuk memecahkan permasalahan lingkungan

3.3. Keterampilan Khusus

3.4. Mata Kuliah

3.5. Metode Pembelajaran

9 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

3.6. Tenaga Pengajar

10 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

NO NAMA DOSEN AREA RISET

30 Dr. Susanti Withaningsih Pengelolaan KEHATI

11 pasca.unpad.ac.id Graduate.School.Unpad Graduate.School.Unpad GradSchoolUnpad

4 MAGISTER SUMBERDAYA HAYATI

1). Bio-based Economy

2). Biological Waste Management