Kurikulum MB KM Prodi Matematika

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR - KAMPUS MERDEKA
PROGRAM STUDI MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO | 2020
KURIKULUM
MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA
PROGRAM STUDI MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN IPA
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2020
2020
website: math.fmipa.ung.ac.id
Jl. Prof. Dr.Ing. BJ. Habibie, Tilongkabila, Bone Bolango, Gorontalo, Indonesia
KURIKULUM
MERDEKA BELAJAR – KAMPUS MERDEKA
“Kemerdekaan Belajar Memberi Kebebasan dan Otonomi kepada Lembaga

Pendidikan, Merdeka dari Birokratisasi. Dosen dibebaskan dari Birokratisasi yang
Berbelit Serta Mahasiswa Diberi Kebebasan untuk Memilih Bidang yang Mereka
Sukai”
~ NADIEM ANWAR MAKARIM ~

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
website: math.fmipa.ung.ac.id i
KATA PENGANTAR
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat saat ini, telah
membawa perubahan yang sangat pesat pula dalam berbagai aspek kehidupan. Pekerjaan
dan cara kita bekerja berubah, banyak lapangan pekerjaan hilang, sementara berbagai
jenis pekerjaan baru bermunculan. Pada masa yang sangat dinamis ini, perguruan tinggi
harus melakukan transformasi pembelajaran untuk bisa menghasilkan lulusan Pendidikan
Tinggi yang uggul dan berdaya saing.
Dalam rangka menyambut tantangan ini, Program Studi Matematika Universitas Negeri
Gorontalo melakukan rekonstruksi kurikulum dengan mengacu pada Kebijakan Merdeka
Belajar – Kampus Merdeka yang diluncurkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
RI, berdasarkan Permendikbud No 3 Tahun 2020. Melalui kurikulum Merdeka Belajar –
Kampus Merdeka ini, mahasiswa disiapkan untuk menjadi sarjana yang tangguh, relevan
dengan kebutuhan zaman, dan siap menjadi pemimpin dengan semangat kebangsaan yang
tinggi. Dalam implementasinya, Program Studi memberikan hak kepada mahasiswa
untuk 3 semester belajar di luar Program Studi. Satu semester (setara 20 SKS) akan
ditempuh di Program Studi lain dalam UNG, sementara dua semester (setara 40 SKS)
akan ditempuh melalui pembelajaran di Luar Kampus. Melalui program ini, terbuka
kesempatan luas bagi mahasiswa untuk memperkaya dan meningkatkan wawasan serta
kompetensinya di dunia nyata sesuai dengan passion dan cita-citanya.
Kita meyakini, pembelajaran dapat terjadi di manapun, tak berbatas di ruang kelas,
perpustakaan dan laboratorium, tetapi juga di desa, industri, tempat-tempat kerja, tempat-
tempat pengabdian, pusat riset, maupun di masyarakat. Melalui interaksi yang erat antara
mahasiswa dengan dunia kerja, dengan dunia nyata, maka mahasiswa diharapkan akan
siap berkontribusi untuk kemajuan dan pembangunan bangsa, turut mewarnai budaya dan
peradaban bangsa secara langsung.
Kami menyampaikan terima kasih dan apresiasi yang setinggi-tingginya kepada tim
perumus Kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka Program Studi Matematika
Universitas Negeri Gorontalo, serta semua pihak yang telah memberikan sumbangsih
saran dan pikiran yang penuh dedikasi hingga rancangan kurikulum ini selesai
dilaksanakan. Rancangan kurikulum ini tentunya masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu kami sangat mengharapkan masukan, kritik dan saran dari berbagai pihak,
khususnya dari para civitas akademika UNG dan para stakeholder pengguna alumni.
Semoga kurikulum ini bermanfaat bagi perguruan tinggi, mahasiswa, dan pihak-pihak
terkait lainnya dalam rangka menyiapkan SDM yang unggul dan berdaya saing.
Gorontalo, 20 Juli 2020

Ketua Program Studi Matematika
Universitas Negeri Gorontalo
website: math.fmipa.ung.ac.id ii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I IDENTITAS PROGRAM STUDI
1.1 Profil Program Studi 1
1.2 Profil Lulusan 1
1.3 Profil Tenaga Pengajar 3
BAB II EVALUASI KURIKULUM DAN TRACER STUDY
2.1 Evaluasi Kurikulum 4
2.2 Tracer Study 5
BAB III LANDASAN PENGEMBANGAN DAN PERANCANGAN
KURIKULUM
3.1 Landasan Filosofis 6
3.2 Landasan Yuridis 6
BAB IV RUMUSAN VISI MISI TUJUAN DAN STRATEGI PRODI
4.1 Visi Program Studi Matematika 8
4.2 Misi Program Studi Matematika 8
4.3 Tujuan Program Studi Matematika 9
4.4 Strategi Program Studi Matematika 9
BAB V RUMUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
5.1 Capaian Pembelajaran (CPL) 10
5.2 Keterkaitan CPL dengan Profil Lulusan 12
BAB VI PENETAPAN BAHAN KAJIAN
6.1 Penetapan Bahan Kajian 15
6.2 Rincian Bahan Kajian 16
BAB VII PEMBENTUKAN MATA KULIAH DAN BOBOT SKS
7.1 Pembentukan Mata Kuliah 18
7.2 Penetapan Bobot SKS, Kode, dan Deskripsi Mata Kuliah 19
7.3 Keterkaitan Profil Lulusan, CPL, Bidang Kajian, dan Mata Kuliah 39
7.4 Keterkaitan Mata Kuliah dengan Capaian Pembelajaran 42
BAB VIII MATRIKS DAN PETA KURIKULUM
8.1 Skenario Penyelesaian Studi Mahasiswa 44
8.2 Sebaran Mata Kuliah 45
BAB IX IMPLEMENTASI HAK BELAJAR MAKSIMUM 3 (TIGA)
SEMESTER DI LUAR PROGRAM STUDI
9.1 Mata Kuliah Program MB-KM di Luar Program Studi 50
9.2 Kegiatan Program MB-KM di Luar Kampus 51
9.2.1 Magang/Praktik Industri 51
9.2.2 Proyek Membangun Desa 52
9.2.3 Pertukaran Pelajar/Mahasiswa 54
website: math.fmipa.ung.ac.id iii

9.2.4 Penelitian/Riset 55
9.2.5 Kegiatan Wirausaha 56
9.2.6 Studi/Proyek Independen 57
9.2.7 Proyek Kemanusiaan 59
9.2.8 Mengajar di Sekolah/Satuan Pendidikan 60
9.3 Keterkaitan Mata Kuliah MB-KM dengan Capaian Pembelajaran 61
BAB X RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 64
BAB XI MANAJEMEN DAN MEKANISME PELAKSANAAN
KURIKULUM
11.1 Syarat Administrasi 72
11.2 SOP Pelaksanaan Kurikulum MB-KM 72
website: math.fmipa.ung.ac.id iv
BAB I
IDENTITAS PROGRAM STUDI
1.1 Profil Program Studi
Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Gorontalo

Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Kode Program Studi : 44201
Nama Program Studi : Matematika
Jenjang Pendidikan : Strata 1 (S1)
Gelar Lulusan : Sarjana Sains (S.Si)
Akreditasi : C
Tanggal Berdiri : 19 Mei 2014
SK Penyelenggaraan : 114/E/O/2014
Tanggal SK : 19 Mei 2014
Alamat : Jl. Prof. Dr. Ing. B. J. Habibie, Moutong,
Tilongkabila, Kabupaten Bone Bolango 96119,
Gorontalo, Indonesia
Email : matematika@ung.ac.id
Website : http://math.fmipa.ung.ac.id/
Visi : Program Studi unggul dan berbudaya dalam
pendidikan, penelitian dan penerapan bidang
matematika yang berdaya saing
Misi : 1) Menyelenggarakan pembelajaran keilmuan
matematika berbasis teknologi informasi.
2) Mengembangkan penelitian yang berkualitas
berskala nasional dan internasional di setiap
bidang keahlian PS Matematika.
3) Meningkatkan peran PS dalam menyelesaikan
permasalahan melalui kegiatan pengabdian
masyarakat.
4) Menjalin kerja sama Meningkatkan kerja sama
PS Matematika dengan pemerintah/swasta,
perguruan tinggi dalam dan luar negeri terkait
dengan pengembangan keilmuan matematika.
1.2 Profil Lulusan

Profil lulusan prodi S1 Matematika ini didasarkan pada peran profesional dan
serangkaian kompetensi (learning outcomes) yang harus dimiliki untuk menjalankan
peran tersebut secara profesional, akuntabel, dan berakhlak mulia. Lulusan diharapkan
memiliki pengetahuan, keterampilan, kemandirian, dan sikap untuk menemukan,
mengembangkan, serta menerapkan ilmu, teknologi, dan seni, yang bermanfaat bagi
kemanusiaan. Secara umum, alumni Program Studi Matematika dikelompokkan menjadi
4, yaitu Akademisi, Asisten Peneliti, Praktisi, dan Konsultan.
website: math.fmipa.ung.ac.id 1
1.2.1 Akademisi
Lulusan PS Matematika dapat mengembangkan diri pada bidang akademisi.
Kurikulum PS Matematika didesain agar lulusan dapat melanjutkan pendidikan ke
jenjang lebih tinggi sebagai syarat untuk menjadi akademisi atau tenaga pengajar
dibidang Perguruan Tinggi. Dalam rangka tercapainya profil lulusan ini PS Matematika
memfasilitasi dengan beberapa mata kuliah seperti Geometri analitik, Aljabar Linier,
Analisis Real, Struktur Aljabar dan mata kuliah prgram studi lainnya.
1.2.2 Asisten Peneliti

Lulusan PS Matematika dapat mengembangkan diri sebagai asisten peneliti
maupun sebagai peneliti. Alumni PS matematika telah dibekali dengan kemampuan dasar
penelitian dalam bidang matematika maupun matematika terapan. Dalam rangka
tercapainya profil lulusan ini PS Matematika memfasilitasi dengan beberapa mata kuliah
seperti Riset Operasi, Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah Matematika.
1.2.3 Praktisi (Industri, Jasa, Pemerintah)

Lulusan PS Matematika dapat mengembangkan diri sebagai praktisi pada bidang
industri, jasa atau pemerintahan. Hal ini didukung oleh ketersediaan Mata Kuliah dalam
kurkulum yang sudah didesain oleh PS Matematika. Dalam rangka tercapainya profil
lulusan ini PS Matematika memfasilitasi dengan beberapa mata kuliah seperti Metode
Numerik, Kewirausahaan, Program Linear.
1.2.4 Konsultan
Lulusan PS Matematika dapat mengembangkan diri sebagai konsultan dibidang
industri, jasa atau pemerintahan. Hal ini didukung oleh ketersediaan Mata Kuliah dalam
kurkulum yang sudah didesain oleh PS Matematika. Dalam rangka tercapainya profil
lulusan ini PS Matematika memfasilitasi dengan beberapa mata kuliah seperti Pengantar
Logika dan Himpunan, Persamaan Diferensial, Teori Graf.
1.3 Profil Tenaga Pengajar

Sumber Daya Manusia (SDM) dalam hal ini mencakup Dosen Tetap yang memiliki
bidang keahlian sesuai dengan PS Matematika disajikan pada tabel berikut.
No. Nama Dosen Tetap Pendidikan S1, S2, S3 Bidang Keahlian

S1 UNSRAT Manado S1 Pend. Matematika
1 Ismail Djakaria S2 UGM Yogyakarta S2 Matematika
S3 UGM Yohyakarta S3 Matematika
Muhammad Rifai
2 S2 UGM Yogyakarta S2 Ilmu Komputer
Katili
S3 UUM Malaysia S3 Ilmu Komputer
3 Lailany Yahya
S2 UGM Yogyakarta S2 Matematika
S1 UNHAS Makassar S1 Matematika
4 Novianita Achmad
S2 ITB Bandung S2 Matematika
No. Nama Dosen Tetap Pendidikan S1, S2, S3 Bidang Keahlian

S1 UNG Gorontalo S1 Pend. Matematika
5 Nurwan
S2 ITS Surabaya S2 Matematika
S1 UGM Yogyakarta S1 Teknik Elektro
6 Ifan Wiranto
S2 ITB Bandung S2 Sistem Kontrol
7 Hasan S. Panigoro
8 Emli Rahmi
9 Resmawan
S2 IPB Bogor S2 Matematika Terapan
Muhammad Rezky S1 UNG Gorontalo S1 Pend. Matematika
10
Friesta Payu S2 ITB Bandung S2 Matematika
11 Djihad Wungguli
12 Sri Lestari Mahmud
13 Salmun K Nasib
14 Isran K Hasan
Agusyarif Rezka S1 UNHALU Kendari S1 Pend. Matematika
15
Nuha S2 IPB Bogor S2 Matematika Terapan
16 Fahrezal Zubedi
S2 UI Depok S2 Matematika
Nisky Imansyah S1 UNG Gorontalo S1 Pend. Matematika
17
Yahya S2 ITB Bandung S2 Matematika
BAB II
EVALUASI KURIKULUM DAN TRACER STUDY
2.1 Evaluasi Kurikulum

2.1.1 Mekanisme Peninjauan/Evaluasi Kurikulum
Kebijakan pengembangan/ peninjauan kurikulum PS Matematika diatur melalui
Peraturan Rektor No 03/UN47/DT/2015 tentang kebijakan pengembangan kurikulum di
Universitas Negeri Gorontalo. Kurikulum PS Matematika disusun dengan
memperhatikan kurikulum pendidikan tinggi, capaian pembelajaran lulusan PS
Matematika, yang fleksibel dan akomodatif terhadap perubahan, dan capaian
pembelajaran UNG dengan mengacu pada KKNI dan Visi UNG.
Peninjauan kurikulum PS Matematika dilakukan dalam bentuk perubahan mata
kuliah, perubahan bobot sks, perubahan penempatan semester, perubahan kode mata
kuliah, perubahan silabus dan RPS serta perubahan materi perkuliahan berdasarkan
masukkan dan saran dari berbagai pihak termasuk sivitas akademika PS Matematika.
Dalam menjamin relevansi kurikulum, Kelompok Keilmuan Dosen (KKD) bertemu
untuk mendiskusikan tentang:
a. Relevansi matakuliah;
b. Pembaruan buku teks dan sumber belajar lain;
c. Pengembangan bahan ajar;
d. Proses belajar mengajar;
e. Pendekatan evaluasi;
f. Pengembangan perangkat pembelajaran.
Mekanisme pengembangan dan peninjauan/evaluasi kurikulum PS Matematika
adalah sebagai berikut:
a. Melakukan kajian terhadap pedoman/ kebijakan pengembangan kurikulum UNG
dalam rangka pencapaian visi UNG ke depan;
b. Melakukan kajian undang-undang atau peraturan yang berkaitan dengan kurikulum
pendidikan tinggi;
c. Mempelajari hasil Lokakarya rumusan naskah akademik IndoMS capaian
pembelajaran dan struktur kurikulum minimal Program Studi S-1 Matematika,
Pendidikan Matematika, Statistika dan Ilmu Komputer Kerjasama IndoMS dengan
MIPAnet;
d. Melakukan studi banding di Departemen Matematika Fakultas MIPA Universitas
Padjajaran Bandung;
e. Melaksanakan lokakarya kurikulum yang diikuti oleh seluruh dosen PS Matematika
dan pimpinan fakultas MIPA UNG;
f. Membuat dokumen kurikulum dan diajukan ke tingkat fakultas untuk mendapatkan
pengesahan;
g. Melakukan penginputan kurikulum melalui sistem informasi akademik terpadu

UNG.
2.1.2 Pihak-pihak Yang terlibat dalam Peninjauan Kurikulum

Pihak yang dilibatkan dalam peninjauan dan pengembangan kurikulum PS
Matematika adalah sebagai berikut:
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui kebijakan Merdeka Belajar-
Kampus Merdeka
b. Pimpinan Fakultas MIPA UNG (Dekan dan Wakil Dekan bidang Akademik).
c. Pimpinan PS Matematika.
d. Civitas akademika PS Matematika.
e. Tenaga kependidikan PS Matematika.
f. Alumni PS Matematika melalui Tracer Study.
g. Himpunan Profesi Matematika (IndoMS) melalui pertemuan MIPAnet.
2.2 Tracer Study

Tracer Study adalah studi pelacakan yang dilakukan untuk menghimpun pendapat
dan masukan lulusan PS matematika terkait evaluasi kurikulum yang selama ini
dijalankan. Tracer Study dilakukan menggunakan instrumen online yang disesuaikan
dengan kebutuhan evaluasi kurikulum program studi yang dapat diakses melalui link
http://math.fmipa.ung.ac.id/page/show/3/alumni. Hasil studi pelacakan dan pendapat
alumni terkait kurikulum dirangkum pada Tabel berikut.
Tanggapan Alumni
No. Jenis Kemampuan Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(%) (%) (%) (%)
Kurikulum disusun untuk
1. memudahkan mahasiswa dan 57,04 39,44 2,82 0,70
membantu mahasiswa lulus tepat
waktu
2. Struktur kurikulum dilengkapi 69,72 28,17 2,11 0,00
dengan matakuliah pilihan
Tugas matakuliah sesuai dengan
3. tujuan pembelajaran setiap 54,93 42,25 3,52 0,00
matakuliah
4. Penilaian dosen dilakukan secara 47,18 47,18 4,93 2,11
jelas dan transparan serta adil
Diberikan motivasi kepada
5. mahasiswa berpretasi untuk 61,97 34,51 1,41 2,11
mengikuti olimpiade nasional
BAB III
LANDASAN PENGEMBANGAN DAN PERANGCANGAN KURIKULUM
3.1 Landasan Filosofis

Pengembangan kurikulum Program Studi di UNG didasarkan atas berbagai filosofi
seperti humanisme, esensialisme, parenialisme, idealisme, dan rekonstruktivisme sosial
dengan pemikiran sebagai berikut;
1) Manusia Indonesia sebagai makhluk Tuhan memiliki fitrah ilahi yang baik; mampu
untuk belajar dan berlatih untuk memperolehpengetahuan, keterampilan, dan
membentuk sikap cerdas, cendekia, dan mandiri.
2) Pendidikan membangun manusia Indonesia seutuhnya yang Pancasilais; bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berperikemanusiaan, bermartabat, berkeadilan,
demokratis, dan menjujung tinggi nilai-nilai sosial.
3) Pendidikan membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap
yang progresif agar dapat eksis dan Berjaya dalam kehidupannya.
4) Pendidikan memperhatikan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, kebutuhan
masyarakat, kemajuan IPTEKS, dan kultur budaya bangsa Indonesia.
5) Pendidik memiliki kompetensi profesional yang meliputi kompetensi kepribadian,
sosial, pedagogis, dan keahlian yang sesuai dengan bidang keilmuannya dan
bekerja secara profesional dengan prinsip ibadah, ing ngarso sung tuladha, ing
madya mangun karsa, dan tut wuri handayani.
6) Lembaga pendidikan merupakan suatu sistem yang mandiri, berwibawa,
bermartabat dan penuh tanggungjawab untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.
3.2 Landasan Yuridis

Landasan Yuridis pengembangan dan perancangan kurikulum PS Matematika Universitas
Negeri Gorontalo mengacu pada:
1) Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifkasi Nasional
Indonesia (KKNI) yaitu kerangka penjenjangan kualifkasi kompetensi yang dapat
menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan
dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian
pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjan di berbagai sektor
(pasal 1 ayat 1). KKNI pada sistem pendidikan tinggi dinyatakan dalam Undang-
Undang Republik Indonesia nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yang
selanjutnya disingkat UU Dikti 12/2012.
2) Penerapan pasal 29 UU Dikti 12/2012 dan Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun
2012 tentang KKNI dituangkan di dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan
Kerangka Kualifkasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.
3) SN DIKTI yang diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 3 tahun 2020 adalah satuan standar yang meliputi Standar Nasional
Pendidikan, ditambah dengan Standar Nasional Penelitan, dan Standar Nasional
Pengabdian kepada Masyarakat.
4) Surat Keputusan Presiden Himpunan Matematika Indonesia (The Indonesian

Mathematical Society/IndoMS) Nomor: 021/Pres/IndoMS/SK/X/2016 Tentang:
Penetapan Rekomendasi IndoMS untuk Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi
S-1, S-2, S-3 Matematika dan S-1, S-2, S-3 Statistika serta Program Studi S-1 Pendidikan
Matematika meliputi Sikap, Keterampilan Umum, Keterampilan Khusus, dan
Penguasaan Pengetahuan.
BAB IV
RUMUSAN VISI MISI, TUJUAN, DAN STRATEGI PROGRAM STUDI
4.1 Visi Program Studi Matematika

Visi PS Matematika merupakan turunan dari Visi Universitas dan Fakultas MIPA
Univeritas Negeri Gorontalo. Visi Universitas adalah Leading University dalam
Pengembangan Kebudayaan dan Inovasi berbasis Potensi Regional di Kawasan Asia
Tenggara pada Tahun 2035. Visi universitas ini menjadi landasan utama Fakultas MIPA
dalam menentukan visinya, yaitu Fakultas MIPA Terdepan di Kawasan Asia Tenggara
dalam Inovasi Matematika dan Sains pada Tahun 2035. Selanjutnya, PS Matematika
secara spesifik merumuskan visi yang terkait dengan PS Matematika, yaitu Program
Studi Unggul dan Berbudaya pada Bidang Pendidikan, Penelitian dan Penerapan
Matematika yang Berdaya Saing di Kawasan Asia Tenggara Tahun 2035. Visi ini dapat
dijelaskan lebih lanjut sebagai berikut:
a. Unggul
PS Matematika melakukan inovasi-inovasi dalam bidang pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
b. Berbudaya
Lulusan PS Matematika memiliki pengetahuan tentang budaya lokal, dan nasional
untuk menunjang karir di lingkungan tempat bekerja.
c. Berdaya Saing
PS Matematika mampu berkompetisi dengan PS Matematka lain dari perguruan
tinggi yang ada di dalam negeri maupun luar negeri.
d. Kawasan Asia Tenggara tahun 2035
Kawasan daya saing PS matematika FMIPA UNG yang ditargetkan pada tahun
2035.
4.2 Misi Program Studi Matematika

PS Matematika yang unggul dan berbudaya pada bidang Tri Darma Perguruan
Tinggi di bidang matematika baik nasional maupun internasional, didukung dengan Misi
Program Studi, sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan pembelajaran keilmuan matematika berbasis teknologi
informasi,
b. Mengembangkan penelitian yang berkualitas berskala nasional dan
internasional di setiap bidang keahlian PS Matematika,
c. Meningkatkan peran PS dalam menyelesaikan permasalahan melalui kegiatan
pengabdian masyarakat,
d. Menjalin kerja sama Meningkatkan kerja sama PS Matematika dengan

pemerintah/swasta, perguruan tinggi dalam dan luar negeri terkait dengan
pengembangan keilmuan matematika.
4.3 Tujuan Program Studi Matematika

Tujuan PS yang dirumuskan memuat semua poin dari misi yang disebutkan pada
subbab sebelumnya. Tujuan dirumuskan secara spesifik, sehingga dapat menggerakkan
semua elemen mulai dari dosen, tenaga kependidikan sampai mahasiswa. Tujuan PS
sebagai realisasi dari misi PS tersebut antara lain:
a. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan lulusan sarjana matematika
yang profesional,
b. Menyelanggarakan penelitian bidang matematika dan matematika terapan yang
terpublikasi secara nasional dan internasional,
c. Melaksanakan pengabdian masyarakat berdasarkan hasil – hasil penelitian,
d. Menjalin kerjasama dalam rangka peningkatan kualitas program studi.
4.4 Strategi Program Studi Matematika

Untuk mencapai visi misi dan tujuan, maka disusunlah strategi pencapaiannya yang
secara garis besar sebagai berikut:
a. Melakukan workshop penyusunan kurikulum berbasis KKNI.
b. Melakukan workshop rekonstruksi kurikulum KKNI dalam implementasi Merdeka
Belajar-Kampus Merdeka.
c. Melakukan perbaikan proses pembelajaran di kelas maupun melalui sistem Daring.
d. Memperluas kerjasama melalui koordinasi dengan unit terkait di lingkungan UNG
yaitu Bidang Kerjasama Internasional.
e. Melakukan penelitian kolaborasi dengan dosen di luar perguruan tinggi baik dalam
negeri maupun luar negeri untuk menghasilkan publikasi ilmiah yang dapat
diterima pada jurnal internasional terindeks atau bereputasi.
f. Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat dalam rangka menyebarluaskan hasil-
hasil penelitian.
BAB V
RUMUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
5.1 Capaian Pembelajaran (CPL)

Capaian pembelajaran Lulusan (CPL) merupakan rumusan tujuan yang hendak
dicapai dan harus dimiliki oleh semua lulusan dan menjadi pernyataan mutu lulusan.
Manfaat CPL selain untuk mengarahkan pengelola program studi agar mencapai target
mutu lulusan, juga memberikan informasi kepada masyarakat tentang pernyataan mutu
lulusan program studi di perguruan tinggi.
Capaian Pembelajaran Lulusan PS Matematika FMIPA UNG mengikuti Capaian
Pembelajaran Kurikulum berbasis KKNI level 6 berdasarkan Permendikbud Nomor 3 Tahun
2020 dan Surat Keputusan Presiden Himpunan Matematika Indonesia (The Indonesian
Mathematical Society/IndoMS) Nomor: 021/Pres/IndoMS/SK/X/2016 Tentang: Penetapan
Rekomendasi IndoMS untuk Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi S-1, S-2, S-3
Matematika dan S-1, S-2, S-3 Statistika serta Program Studi S-1 Pendidikan Matematika
meliputi Sikap, Keterampilan Umum, Keterampilan Khusus, dan Penguasaan Pengetahuan.
Capaian pembelajaran PS Matematika UNG yang meliputi Sikap, Keterampilan Umum,
Keterampilan Khusus, dan Penguasaan Pengetahuan disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Matematika

No Capaian Pembelajaran Lulusan
SIKAP (S)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika.
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
S8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.
KETERAMPILAN UMUM (KU)
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi.
KU5 Mampu mangambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervise serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETERAMPILAN KHUSUS (KK)
KK1 Mampu mengembangkan pemikiran matematis yang diawali dari pemahaman
prosedural/komputasi hingga pemahaman yang luas meliputi eksplorasi,
penalaran logis, generalisasi, abstraksi, dan bukti formal.
KK2 Mampu mengamati, mengenali, merumuskan, dan memecahkan masalah
melalui pendekatan matematis dengan atau tanpa bantuan piranti lunak.
KK3 Mampu merekonstruksi, memodifikasi, menganalisa/berpikir secara terstruktur
terhadap permasalahan matematis dari suatu system/masalah, mengkaji
keakuratan dan menginteprestasikannya.
KK4 Mampu memanfaatkan berbagai alternative pemecahan masalah matematis
yang telah tersedia secara mandiri atau kelompok untuk pengambilan
keputusan yang tepat.
KK5 Mampu beradaptasi atau mengembangkan diri, baik dalam bidang matematika

maupun bidang lainnya yang relevan (termasuk bidang dalam dunia kerjanya).
PENGUASAAN PENGETAHUAN (PP)
PP1 Menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika,
matematika diskrit, aljabar, analisis, dan geometri, serta teori peluang dan
statistika.
PP2 Menguasai prinsip-prinsip pemodelan matematika, program linear, persamaan
diferensial, dan metode numerik.
5.2 Keterkaitan CPL dengan Profil Lulusan

Keterkaitan antara Capaian Pembelajaran dengan Profil Lulusan PS Matematika
Universitas Negeri Gorontalo disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2. Matriks Kaitan Antara CPL dengan Profil Lulusan

Profil Lulusan
No CPL Prodi
A B C D
SIKAP (S)
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
1 √ √ √ √
menunjukkan sikap religious.
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
2 √ √ √ √
berdasarkan agama, moral, dan etika.
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban √ √ √ √
berdasarkan Pancasila.
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
4 air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada √ √ √ √
negara dan bangsa.
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
5 √ √ √ √
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
6 √ √ √ √
terhadap masyarakat dan lingkungan.
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
7 √ √ √ √
bernegara.
8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik. √ √ √ √
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
9 √ √ √ √
keahliannya secara mandiri.
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan
10 √ √
kewirausahaan.
KETERAMPILAN UMUM (KU)
Profil Lulusan
No CPL Prodi
A B C D
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
1 pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan √ √ √ √
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. √ √ √ √
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora dan wawasan kemipaan sesuai dengan
3 √ √ √
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni.
Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di
4 atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan √ √
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Mampu mangambil keputusan secara tepat dalam konteks
5 penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil √ √ √
analisis informasi dan data.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
6 dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di √ √ √ √
luar lembaganya.
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi terhadap
7 √ √
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
8 kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu √
mengelola pembelajaran secara mandiri.
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
9 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan √ √
mencegah plagiasi.
KETERAMPILAN KHUSUS (KK)

Mampu mengembangkan pemikiran matematis yang diawali
dari pemahaman prosedural/komputasi hingga pemahaman
1 √ √
yang luas meliputi eksplorasi, penalaran logis, generalisasi,
abstraksi, dan bukti formal.
Mampu mengamati, mengenali, merumuskan, dan
2 √ √ √
memecahkan masalah melalui pendekatan matematis dengan
Profil Lulusan
No CPL Prodi
A B C D
atau tanpa bantuan piranti lunak.
Mampu merekonstruksi, memodifikasi, menganalisa/berpikir
secara terstruktur terhadap permasalahan matematis dari suatu
3 √ √ √
system/masalah, mengkaji keakuratan dan
menginteprestasikannya.
Mampu memanfaatkan berbagai alternatif pemecahan masalah
4 matematis yang telah tersedia secara mandiri atau kelompok √ √ √ √
untuk pengambilan keputusan yang tepat.
Mampu beradaptasi atau mengembangkan diri, baik dalam
5 bidang matematika maupun bidang lainnya yang relevan √ √ √ √
(termasuk bidang dalam dunia kerjanya).
PENGUASAAN PENGETAHUAN (PP)
Menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika
1 matematika, matematika diskrit, aljabar, analisis, dan geometri, √ √ √ √
serta teori peluang dan statistika.
Menguasai prinsip-prinsip pemodelan matematika, program
2 √ √ √ √
linear, persamaan diferensial, dan metode numerik.
Catatan:
A = Akademisi; B = Asisten Peneliti; C = Praktisi (Jasa, Industri, Pemerintahan); D = Konsultan
BAB VI
PENETAPAN BAHAN KAJIAN
6.1 Penetapan Bahan Kajian

Bahan kajian kurikulum PS Matematika secara umum mencakup lima bidang
kajian, yaitu:
a. Kajian Umum
Bahan kajian umum berisi kajian pendukung CPL program studi berdasarkan SN
Dikti, yang terdiri dari Mata Kuliah Penciri Nasional, Mata Kuliah Penciri
Universitas, dan Mata Kuliah Penciri Fakultas.
b. Kajian Dasar-Dasar Matematika
Bahan kajian dasar-dasar matematika dibutuhkan untuk memperkuat kompetensi
awal yang harus dimiliki mahasiswa dibidang matematika, sebelum diberikan
kajian-kajian mendalam terkait ilmu matematika. Kajian dasar-dasar matematika
berisi beberapa mata kuliah dasar seperti logika matematika, kalkulus, dan dasar-
dasar statistika.
c. Kajian Matematika Analisis dan Geometri
Pada kajian ini dibahas berbagai tinjauan analisis secara teoritis mulai dari dasar-
dasar kalkulus, abstraksi dari konsep-konsep dasar kallkulus yang telah dibahas
pada khususnya mengenai pembuktian Lemma, Teorema, dan Proposisi serta
berbagai konsep geometri yang dapat digunakan dalam permasalahan matematika
dan bidang ilmu lainnya.
d. Kajian Matematika Aljabar dan Kombinatorika
Bahan kajian matematika aljabar dan kombinatorika berisi kajian-kajian
pendukung CPL program studi yang yang berisi pembahasan terkait sisi
penguasaan konsep teoritis baik berupa definisi, teorema, lemma, proposisi, dan
sifat-sifat lainnya. Selain itu, kajian ini disertai dengan kemampuan mengaplikan
bidang aljabar dan kombinatorika dalam kehidupan nyata sehingga mahasiswa
lebih mudah dalam menguasai konsep.
e. Kajian Matematika Terapan
Kajian ini memberikan pengetahuan kepada mahasiswa agar mampu memilih alat
atau formula matematika yang masih bersifat abstrak untuk dapat digunakan dalam
menyelesaikan masalah nyata yang ditemukan. Ruang lingkup kajiannya meliputi
penyelesaian masalah di dalam dunia transportasi, keuangan, asuransi, kesehatan,
pertumbuhan populasi, dan berbagai persoalan lain yang dihadapi manusia dalam
kehidupan nyata.
6.2 Rincian Bahan Kajian

Lebih lanjut, rincian bidang kajian disajikan pada Tabel 3.
Tabel 3. Uraian Bidang Kajian dan Jumlah SKS dalam Struktur Kurikulum
No Bidang Kajian Rincian Bidang Kajian Jumlah Persentase

SKS
1 Umum Agama 2
Pancasila 2
Kewarganegaraan 2
Bahasa Indonesia 2
Bahasa Inggris Terapan 2
Wawasan Kepemimpinan 2
Wawasan Budaya 2
Kewirausahaan 2
Fisika Dasar 2
Kimia Dasar 2
Biologi Umum 2
28,10%
Filsafat Ilmu Matematika 2
KKS 4
Praktik Kerja 4
Metode Penelitian dan
Penulisan Ilmiah 2
Matematika
Algoritma dan
3
Pemrograman
Seminar Proposal 1
Seminar Hasil 1
Skripsi 4
2 Dasar-Dasar Logika, Metode
Matematika Pembuktian, Kuantor,
3
Himpunan, Relasi,
Pemetaan, Teori Bilangan
Kalkulus Diferensial dan
Integral: Sistem Bilangan
real, fungsi, limit, 12,33%
kekontinuan, turunan,
9
integral, barisan, deret,
fungsi vektor, fungsi
dua/tiga peubah, integral
lipat dua/tiga
Statistika: Teori Peluang, 6
No Bidang Kajian Rincian Bidang Kajian Jumlah Persentase

SKS
Stastitika Matematika,
Metode Statistika
3 Matematika Analisis Pengantar Analisis Real 6
dan Geometri Fungsi Kompleks 3 8,22%
Geometri Analitik 3
4 Matematika Aljabar Aljabar Linear Elementer
dan Kombinatorika (Aljabar Vektor Matriks
atas Bilangan Real dan
Kompleks): sistem
persamaan linear, matriks,
ruang vektor, basis,
transformasi linear, matriks 6
representasi, hasil kali
dalam, ortogonalisasi, nilai
dan vektor eigen,
diagonalisasi dan 11,64%
dekomposisi, bentuk
kuadrat.
Matematika Diskrit:
Kombinasi dan Permutasi,
Prinsip-prinsip Inklusi,
5
Prinsip Sarang merpati
(pigeon hole) dasar-dasar
teori graf
Struktur Aljabar: Pengantar
6
Teori Grup dan Teori Ring
5 Matematika Terapan Metode Numerik 2
Persamaan Diferensial 6
Pemodelan Matematika 3
12,32%
Program Linear 3
Pengantar Sistem Dinamik 2
Riset Operasi 2
6 Pilihan Menyesuaikan dengan
38 27,39%
bidang kajian
Total 146 100%
BAB VII
PEMBENTUKAN MATA KULIAH DAN BOBOT SKS
7.1 Pembentukan Mata Kuliah

Penetapan kurikulum PS Matematika FMIPA UNG mengacu pada struktur
kurikulum minimal Prodi S1 Matematika yang disusun oleh Himpunan Matematika
Indonesia (IndoMS). Struktur Kurikulum Minimal S1 Matematika berdasarkan
rekomendasi IndoMS disajikan pada Tabel 5.
Tabel 5. Struktur Kurikulum Minimal Rekomendasi IndoMS

No Mata Kuliah SKS Minimum
1 Dasar-Dasar matematika: Logika, Metode Pembuktian, 3
Kuantor, Himpunan, Relasi, Pemetaan
2 Matematika Diskrit: Kombinasi dan Permutasi, Prinsip- 3
prinsip Inklusi, Prinsip Sarang merpati (pigeon hole) dasar-
dasar teori graf
3 Kalkulus Diferensial dan Integral: Sistem Bilangan real, 12
fungsi, limit, kekontinuan, turunan, integral, barisan, deret,
fungsi vektor, fungsi dua/tiga peubah, integral lipat dua/tiga
4 Fungsi Kompleks 3
5 Pengantar Analisis Real (1-2 Mata Kuliah) 4
6 Aljabar Linear Elementer (Aljabar Vektor Matriks atas 4
Bilangan Real dan Kompleks): sistem persamaan linear,
matriks, ruang vektor, basis, transformasi linear, matriks
representasi, hasil kali dalam, ortogonalisasi, nilai dan vektor
eigen, diagonalisasi dan dekomposisi, bentuk kuadrat. (1 – 2
Mata Kuliah)
7 Struktur Aljabar: Pengantar Teori Grup dan Teori Ring (1 – 2 4
Mata Kuliah)
8 Geometri Analitik 3
9 Metode Numerik 3
10 Algoritma dan Pemrograman (termasuk Praktikum) 3
11 Persamaan Diferensial Biasa 3
12 Persamaan Diferensial Parsial 3
13 Pemodelan Matematika 3
14 Program Linear 3
15 Metode Statistika 3
16 Teori Peluang 3
No Mata Kuliah SKS Minimum

17 Pengantar Statistika Matematika 3
18 Skripsi 6
Jumlah SKS Minimal 69
7.2 Penetapan Bobot SKS, Kode, dan Deskripsi Mata Kuliah

Berdasarkan uraian bidang kajian pada Tabel 3 dan struktur kurikulum minimal
IndoMS pada Tabel 5, ditetapkan Mata Kuliah PS Matematika yang terdiri atas Mata
Kuliah Wajib Program Studi, Mata Kuliah Pilihan Program Studi dan Mata Kuliah
Unggulan untuk Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Penetapan Mata Kuliah
dimaksud disajikan pada Tabel 6, Tabel 7, dan Tabel 8.
Tabel 6. Kerangka dan Deskripsi Mata Kuliah Wajib Prodi Matematika

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi
Mata kuliah ini berisi kajian tentang
khasanah keagamaan dalam berbagai
aspek kehidupan. Pada MK ini dibahas
tentang Konsep ketuhanan dalam islam,
Konsep manusia menurut islam, Hukum
1 Agama NAS4860112 2 - dan HAM dalam islam, Etika moral dan
akhlak, Ilmu pengetahuan teknologi dan
seni dalam islam, Kerukunan antar umat
beragama, masyarakat madani dan
kesejahteraan umat, Kebudayaan islam,
sistem politik islam dan demokrasi.
Mata kuliah ini membahas tentang
konsep dasar Pancasila sebagai dasar
falsafah negara dan segala hal yang
terkait dengan eksistensi dan
perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara. Pada MK ini dibahas topik-
2 Pancasila NAS4860212 2 - topik seperti: Pancasila dalam Kajian,
Sejarah Bangsa Indonesia, Pancasila
sebagai Dasar Negara, Pancasila sebagai
Ideologi negara, Simbol-simbol
Pancasila, Pancasila sebagai Sistem
Filsafat, Pancasila sebagai Sistem Etika,
dan Pengamalan Pancasila (Analisis
hakikat Pancasila).

berbagai konsep mengenai
kewarganegaraan, khususnya
kewarganegaraan Indonesia dalam
upaya meningkatkan pemahaman
tentang arti, tujuan serta peran warga
negara dalam hubungannya dengan
pemerintah, sesama warga negara dan
dunia. Permasalahan yang menjadi
Kewarganegar
3 NAS4860322 2 - kajian pada MK ini meliputi: Sejarah
aan
perkembangan konsep
kewarganegaraan, Kewarganegaraan
pada masyarakat Yunani Kuno,
masyarakat sosialis, masyarakat liberal,
dan “civil society”, Hubungan warga
negara dengan budaya, psikologi, dan
ideologi, Peran warga negara sebagai
WNI dalam era otonomi daerah dan
warga negara dunia/ global.
Mata Kuliah ini memberikan wawasan
dan penguatan dalam aspek kebahasaan
secara formal untuk menunjang
kemampuan literasi mahasiswa baik
secara lisan maupun tulisan. Pada MK
ini dibahas tentang: Ragam bahasa,
Bahasa Bahasa Indonesia yang baik dan benar,
4 NAS4860422 2 -
Indonesia EYD/PUEBI, diksi/pilihan kata, tata
kalimat, kalimat efektif, paragraph I dan
paragraph II, Tema karangan, kerangka
karangan, pengumpulan data, kutipan
dan Sumber kutipan, daftar pustaka,
pengorganisasian naskah, dan konversi
nakah.
Mata kuliah memberikan wawasan
terkait budaya lokal dan beragam
budaya lainnya di tanah air. Pada MK ini
Wawasan
5 UNG4860522 2 - dibahas topik-topik terkait: Masyarakat
Budaya
sosial, Nilai-nilai kehidupan dan norma-
norma, Konsep Kebudayaan, kesatuan
sosial, dan berbagai macam masalah

yang dihadapi manusia dalam
kehidupan sehari-hari.
Mata kuliah ini memberi kemampuan
dasar Bahasa Inggris kepada Mahasiswa
baik lisan maupun tulisan terutama pada
aspek penerapannya pada bidang ilmu
matematika. Pada MK ini dibahas
tentang: Struktur kalimat dalam 21ahasa
Bahasa Inggris
6 UNG4860622 2 - inggris, Alinea dalam 21ahasa inggris,
Terapan
Cara membaca cepat jurnal berbahasa
inggris, Cara menerjemahkan buku teks
berbahasa inggris, Cara berkomunikasi
sederhana dalam 21ahasa inggris, dan
Cara melakukan presentasi topik-topik
ilmu matematika dalam Bahasa Inggris.
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah
penciri universitas yang bertujuan untuk
memberikan wawasan dan
meningkatkan skill lepemimpinan pada
Wawasan
7 UNG4860762 2 - mahasiswa. Pada MK ini dibahasa
Kepemimpinan
topik-topik kepemimpian yang meliputi:
Teori-teori kepemimpinan, dan
Implementasinya dalam berbagai
kondisi.
Mata kuliah ini mengasah skill dan
memberi bekal kewirausahaan pada
mahasiswa. Pada MK ini dibahas
tentang: Pengenalan kewirausahaan dan
kewiraswastaan, Mengidentifikasi dan
mengevaluasi kesempatan usaha yang
berpotensi, Teknik untuk melakukan
Kewirausahaa analisa pasar, Kepemimpinan dan
8 UNG4860872 2 -
n komunikasi di dalam usaha,
Mengembangkan strategi pemasaran
yang berhasil, Mempersiapkan
perkiraan aliran uang, Penilaian resiko/
manajemen resiko, Perencanaan usaha,
Teknik pembukuan dasar, melakukan
pendekatan kepada seorang pemberi
pinjaman, Implementasi kegiatan

wirausaha
Mata kuliah ini berisi kegiatan
pembelajaran luar kampus seperti
diskusi, survey, penyuluhan, belajar
langsung bersama masyarakat. Pada MK
9 KKS**) UNG4861404 4 100 SKS ini mahasiswa dilatih untuk berinteraksi
secara langsung dengan meyarakat dan
terlibat aktif dalam kegiatan-kegiatan
yang bersifat pemberdayaan
masyarakat.
Mata kuliah ini membahas materi yang
banyak ditekuni dalam persoalan-
persoalan statistika dilapangan, yang
menawarkan alternatif pemecahannya
terhadap berbagai persoalan yang
10 Fisika Dasar DAA860312 2 - ditemui. Pada MK ini dibahas tentang:
Besaran, Satuan, dan Vektor, Mekanika
Benda Titik, Usaha dan Energi,
Momentum Linear, Gravitasi, Mekanika
Benda Tegar, Osilasi, Mekanika Fluida,
Teori Kinetik Gas dan Termodinamika
Mata kuliah ini memberikan
pengetahuan yang mendalam tentang
dasar-dasar kimia sehingga dapat
memecahkan permasalahan kimia dan
sadar akan keterkaitan kimia dengan
11 Kimia Dasar DAA860412 2 - berbagai ilmu pengetahuan alam. Materi
yang dibahas pada MK ini antara lain:
Stoikiometri, Larutan dan Konsentrasi,
Kinetika Kimia, Termokimia, Kimia
Koloid, Kimia Unsur, Kimia Organik
dan Biokimia
Mata kuliah ini membahas tentang,
prinsip-prinsip dasar biologi
lingkungan, ekologi, dan hubungan
antara manusia dengan lingkungan
12 Biologi Umum DAA860222 2 -
alamnya. Pada MK ini dibahasa tentang:
Biologi sebagai ilmu, Sturktur dan
fungsi sel, nutrisi, sturktur dan
organisasi tubuh, Sistem ekskresi,

metabolism, reproduksi sel dan
organisme, Keanekaragaman, pewarisan
sifat, perilaku, konsep ekosistem dan
Prinsip evolusi.
Mata Kuliah ini membahasa tentang
anggapan-anggapan filsafat, dasar-
dasar, dan dampak matematika yang
mencakup sifat logis dan terstruktur dari
Filsafat Ilmu
13 DAA60512 2 - matematika. Mata kuliah ini bertujuan
Matematika
memberikan rekaman sifat dan
metodologi matematika dan memahami
kedudukan matematika di dalam
kehidupan manusia.
definisi, kriteria, flow-chart, pseudo-
code Algoritma, paradigm, 23eknik23-
langkah pemrograman terstruktur,
Algoritma dan 23eknik-bahasa pemrograman,
14 DAC60313 3 -
Pemrograman pemrograman matlab, tipe data,
keyword, konstanta, variable, operator,
struktur control, fungsi dan prosedur
array, manipulasi string, record, 23eknik
pencarian dan pemurutan sederhana.
Mata kuliah ini merupakan konsep dasar
untuk matakuliah lanjutan seperti
kalkulus 2, kalkulus lanjut, persamaan
diferensial, dan matakuliah analisis
lainnya. Topik yang dibahas dalam
matakuliah ini antara lain: Sistem
15 Kalkulus I DAA60222 2 -
Bilangan, Pertaksamaan dan Koordinat
Kartesius, Fungsi, limit dan
kekontinuan, Turunan dan penggunaan
turunan, Integral dan penggunaan
integral, Fungsi transenden, Teknik
pengintegralan, Integral tak wajar.
dasar-dasar aljabar, sistem persamaan
Aljabar Linear
16 DAC60513 3 - matriks, determinan, dan ruang-n
Elementer
Euclid. Mata kuliah ini merupakan
prasyarat untuk menempuh beberapa

matakuliah berikutnya di jurusan
Matematika. Topik bahasan tentang
dasar-dasar aljabar yang meliputi:
Sistem persamaan linear dan solusinya,
Matriks dan aljabar matriks, dan sifat-
sfatnya, Determinan, vektor dan nilai
eigen serta vektor dalam ruang n-
euclide.
Mata kuliah ini membahasa tentang,
pengertian logika, sejarah
perkembangan logika dan manfaat
mempelajari logika, mengubah
argument, pernyataan menjadi bentuk
logika, aturan table kebenaran pada
Pengantar
setiap perangkai logika, validitas
17 Logika dan DAC60713 3 -
argument yang berupa tautology dan
Himpunan
bukan tautology, teori inverensi,
transformasi Boolean dalam rangkaian
logika, istilah dan symbol himpunan,
menggambar himpunan dengan diagram
Venn, relasi dua himpunan, sifat-sifat
dan operasi biner pada himpunan.
Matakuliah kalkulus II merupakan
kelanjutan dari matakuliah kalkulus I
dan menjadi prasyarat dari beberapa
matakuliah yang ada di Program Studi
Matematika FMIPA UNG. Topik yang
dibahas pada matakuliah ini antara lain:
18 Kalkulus II DAC60823 3 DAC60413 Barisan dan deret, Kekonvergenan,
hampiran, PDB orde dua, trayektori,
Grafik fungsi dua peubah, Limit dan
kekontinuan, Keterdifrensialan turunan
berarah, Fungsi implisit, Integral lipat
dua, Massa dan pusat massa, Momen
inesia dan Integral lipat tiga.
definisi deret Taylor, ekspansi fungsi-
Matematika
19 DAC61123 3 DAC60713 fungsi khusus, definisi fungsi
Diskrit
pembangkit biasa (FPB), definisi fungsi
pembangkit eksponensial (FPE),

mengidentifikasi suatu FPB/FPE,
konvolusi dua barisan, pembangkit biasa
untuk kombinasi, FPE untuk permutasi,
bentuk umum relasi rekursif homogeny
dengan koefisien konstan,
menyelesaikan relasi rekursif linier
homogen koefisien konstan dengan
metode persamaan karakteristik,
pengacakan (derangement), sistem
relasi rekursif, relasi rekursif yang
melibatkan konvolusi.
pengertian persamaan diferensial biasa
dengan persamaan diferensial parsial
masing-masing linear dan tak linear,
Persamaan
pengertian orde, tingkat, dan solusi
20 Diferensial DAC61223 3 DAC60413
eksplisit- implisit, medan arah solusi
Biasa
dari persamaan diferensial biasa, teknik-
teknik untuk menyelesaikan berbagai
macam persamaan diferensial biasa
linear orde-n.
Mata kuliah ini membahas tentang topik
lanjutan aljabar, yang terdiri atas ruang
21 Aljabar Linear DAC61323 3 DAC60513 vektor, transformasi linear,
keortogonalan, nilai eigen dan ruang
vektor.
sistem koordinat dan vector, persamaan
garis lurus, persamaan lingkaran,
persamaan irisan kerucut dan parabola,
persamaan ellips dan hiperbola,
Geometri transformasi sistem koordinat,
22 DAC61633 3 DAC60413
Analitik persamaan irisan kerucut, sistem
koordinat polar, sistem koordinat ruang
dan vector ruang, persamaan bidang
datar, sudut antara dua bidang, berkas
bidang, garis lurus dalam ruang,
permukaan dan kurva.
Kalkulus DAC60413 Mata kuliah merupakan kelanjutan dari
23 DAC61933 3
Peubah DAC60823 matakuliah kalkulus I dan II dan menjadi

Banyak prasyarat dari beberapa matakuliah yang
ada di program studi Matematika
FMIPA UNG. Topik yang dibahas pada
matakuliah ini berkaitan dengan fungsi
dua peubah atau lebih yang meliputi:
Turunan parsial, Limit dan kekontinuan,
Keterdiferensialan, Turunan berarah dan
gradien, Aturan rantai, Aplikasi dari
turunan fungsi dua peubah, Integral lipat
dua dan integral lipat tiga dan Kalkulus
vektor.
beberapa aspek matematis dari PDP.
Penyajiannya ini dititikberatkan pada
PDP linier orde dua bertipe hiperbolik,
parabolik dan eliptik. Persamaan
kanoniknya adalah persamaan transport,
gelombang, dan difusi. Di samping itu,
Persamaan mata kuliah ini mempelajari pula metode
24 Diferensial DAC62033 3 DAC61223 beda hingga dan penerapannya untuk
Parsial ketiga persamaan kanonik tersebut serta
beberapa kasus khusus dari PDP
nonlinier. Khusus untuk masalah
numerik, mahasiswa akan dibekali
dengan dasar-dasar pemrograman pada
MAMPLE dan beberapa teknik dalam
memvisualisasikan solusi yang
diperoleh.
sejarah program linier, merumuskan
model, meyelesaikan prolin dengan
metode grafik, garis selidik, metode
Program simplex, metode Big-M, metode dua
25 DAC62133 3 DAC60513
Linear phase, metode simplex yang direvisi,
primal dan dual, metode simplex dual,
analisis sensitifitas, model transportasi,
model penugasan, dan model
transshipment.
Struktur Mata kuliah ini membahas tentang,
26 DAC62233 3 DAC60713
Aljabar I definisi grup, grup komutatif, aturan

pangkat dalam grup, grup permutasi,
cycle, grup siklik, sifat bersahaja dari
grup, subgroup, koset, subgroup normal,
grup factor, homomorfisma pada grup,
definisi ring/gelanggang, elemen satuan,
ring komutatif, elemen pembagi nol,
daerah integral (integral domain), ring
pembagi (division ring), dan field.
DAC60713
bilangan real, sifat-sifat bilangan real,
DAC60413
27 Analisis Real I DAC62333 3 barisan bilangan real, limit fungsi,
DAC60823
kekontinuan, turunan dan integral
DAC61933
Riemann.
konsep-konsep dasar teori graf dan
penerapannya. Pada MK ini dibahas
tentang pengertian graph dan jenis-jenis
graf, komponen graf, komplemen graf,
isomorfisme pada graph, derajat titik
pada graf, representasi graf dalam
28 Teori Graf DAC62432 2 DAC61123 matriks, algoritma pohon rentang
minimal, jarak dua titik pada graf,
algoritma djikstra dan konektivitas pada
graf, planaritas dan keterhubungan graf,
formula euler, algoritma fleury,
permasalahan tukang pos, graph
Hamilton, dan permasalahan tour
optimal.
sistem bilangan kompleks, bentuk kutub
bilangan kompleks, fungsi peubah
kompleks, limit fungsi peubah
kompleks, kekontinuan fungsi peubah
Fungsi kompleks, barisan dan limit barisan
29 DAC62643 3 DAC61933
Kompleks fungsi peubah kompleks,
pendiferensialan fungsi peubah
kompleks, persamaan Cauchy Riemann,
integral garis fungsi peubah kompleks
dan fungsi real, teorema Cauchy,
teorema fungsi khusus, integral fungsi

khusus, integral Cauchy, integral
Poisson, residu, aturan Leibniz, dan
deret, Lintasan di bidang kompleks,
daerah terhubung sederhana, integral
garis, kebergantungan terhadap lintasan,
sifat-sifat integral kompleks, teorema
Integral Cauchy, teorema annulus,
rumus integral Cauchy secara umum.
Barisan & deret bilangan kompleks,
deret pangkat, daerah kekonvergenan,
kaitan antara deret pangkat dengan
fungsi analitik, deret Laurent,
singularitas, dan teorema residu.
Mata kuliah ini membahas tentang, galat,

Metode persamaan non linier, sistem persamaan
30 DAC62743 3 DAC60313
Numerik linier, interpolasi, dan penghampiran
fungsi.
fungsi dan grafiknya, limit fungsi,
lanjutan limit dan kekontinuan, fungsi
Analisis Real kontinu pada interval, turunan disuatu
31 DAC62843 3 DAC62333
II titk, sifat dasar turunan, teorema nilai
rata-rata, aturan L hospital, integral
Riemann, teorema fundamental, dan
deret tak hingga.
Mata kuliah ini membahas tentang, ring,
daerah integral, ring pembagian, field,
karakteristik dari ring dan daerah
integral, subring, ideal, ring kelas residu,
Struktur
32 DAC62943 3 DAC62233 homomorfisma pada ring, isomorfisme
Aljabar II
pada ring, endomorfisma pada ring,
faktorisasi dalam daerah integral, daerah
integral eucliedan, polinom atas ring,
dan ring polinom.
DAC62743 konsep model matematika, klarifikasi
Pemodelan
33 DAC63043 3 DAC61223 model matematika, pengembangan
Matematika
DAC62033 model matematika, implementasi model
matematika. Pada MK ini mahasiswa

akan dimbing untuk mengerjakan mini
project sebagai implementasi dari topik
pemodelan yang telah diberikan.
persamaan dan sistem diferensial
autonomus, sistem dinamik, solusi
setimbang serta kestabilannya
Pengantar DAC60513 (linierisasi dan fungsi Lyapunov).
34 Sistem DAC63142 2 DAC61223 Disamping itu berisi juga bahasan
Dinamik DAC62033 tentang bifurkasi (perubahan dari
struktur orbit dari suatu persamaan
diferensial yang memuat suatu
parameter apabila parameternya
divariasikan) dan jenisnya.
Matakuliah ini merupakan kelanjutan
pembelajaran mata kuliah riset operasi
dengan memperkenalkan berbagai
metode untuk pengambilan keputusan
optimum dalam kegiatan produksi
35 Riset Operasi DAC63242 2 DAC62133 barang maupun jasa pada umumnya.
Materi perkuliahan meliputi: Integer
Programming, Model Jaringan, Flow
Model, Goal Programming,
Pemrograman Dinamis, dan Model
Inventori.
Mata kuliah ini membahas tentang, jenis
dan ragam penelitian, rancangan
penelitian, studi pendahuluan,
Metode perumusan masalah, rancangan hipotesa,
Penelitian dan abstrak dan latar belakang masalah,
36 DAC63342 2 -
Penulisan kajian 29eknik29, pengutipan sumber
Ilmiah 29eknik29, variable penelitian, metode
pengumpulan data, 29eknik penulisan
karya ilmiah, penarikan kesimpulan dan
materi review.
Mata kuliah ini membahas tentang teori
peluang, terminology dalam statistika,
Metode
37 DAC63453 3 - penyajian data, ukuran statistika bagi
Statistika
data, peluang, sebaran peubah acak,
sebaran peluang diskrit, teori penarikan

contoh, pendugaan parameter, pengujian
hipotesis, regresi dan korelasi.
Mata kuliah ini membahas tentang teori
peluang, limit didtribusi:
pertidaksamaan Chebyshev, konvergen
dalam distribusi, konvergen dalam
peluang, fungsi pembangkit moment,
teorema limit pusat, dan beberapa
Statistika
38 DAC63553 3 - teorema dalam limit distribusi, statistic
Matematika
dan dsitribusi sampel, distribusi t, F,
beta. Estimasi titik: maksimum
likelihood, metode moment, bias dan
tidak bias, kecukupan dan kekomplitan:
teorema RAO Blackwell, keluarga
eksponentials.
Mata Kuliah ini berisi kegiatan
pembelajaran luar kampus sebagai
bentuk implementasi dari bidang
ilmu/keahlian di bidang
industry/jasa/pemerintahan. MK ini
bertujuan untuk menambah pengalaman
kerja praktis dan keterampilan
39 Praktik Kerja DAC63604 4 -
mahasiswa yang sesuai dengan bidang
keahlian matematika. Kegiatan ini juga
dapat digunakan untuk mencari
30embaga3030ve pemecahan masalah
yang ditemukan pada perusahaan,
30embaga30, atau 30embaga
pemerintah.
Mata Kuliah ini merupakan bagian dari
tugas akhir mahasiswa. Pada MK ini,
Seminar mahasiswa Menyusun dan
40 DAC68101 1 DAC63342
Proposal mempresentasikan proposal riset yang
berisi topik penelitian yang memiliki
nilai kebaruan.
Mata Kuliah ini berisi hasil riset
sementara yang telah dilakukan
41 Seminar Hasil DAC68201 1 DAC68101 mahasiswa sebagai bagian dari tugas
akhir. Pada MK ini, mahasiswa
mempresentasikan hasil penelitian

dihadapan dewan penguji yang telah
ditetapkan oleh prodi.
Mata kuliah ini merupakan titik
kulminasi dari seluruh proses
pembelajaran yang telah dilalui oleh
mahasiswa serta evaluasi terhadap
kesiapan dan kematangan mahasiswa
42 Skripsi DAC68304 4 126 SKS setelah mengikuti seluruh rangkaian
mata kuliah. Dalam hal ini mahasiswa
diarahkan untuk memiliki kemampuan
dalam berpikir dan menulis secara
ilmiah dengan menggunakan metode
penelitian (research).
Tabel 7. Kerangka dan Deskripsi Mata Kuliah Pilihan PS Matematika

masalah pemrograman dinamik
dalam bentuk kontrol optimum
melalui pendekatan kalkulus variasi
dan prinsip maksimum. Masalah
kalkulus variasi diperluas meliputi
Kontrol masalah berkendala dan masalah
1 DAC63753 3 DAC61223
Optimum dengan horizon waktu takhingga.
Pembahasan masalah kontrol
optimum berkendala meliputi
kendala pada peubah control
termasuk kontrol optimum linear,
kendala pada peubah state, dan
kendala campuran.
akar-akar persamaan, persamaan
Analisis DAC60313
2 DAC63852 2 aljabar linier, interpolasi, diferensiasi
Numerik DAC62743
dan integrasi numerik, dan
Persamaan Differensial Biasa.
Proses
3 DAC63952 2 DAC63553 review teori peluang dan Proses
Stokastik
poisson.
4 Kapita Selekta DAC64052 2 DAC61323 Mata kuliah ini dimaksudkan agar

Aljabar mahasiswa mampu menulis tentang
topik-topik yang berhubungan
dengan topik aljabar dan untuk
diseminarkan. Misalnya, Matriks
antar aljabar MaxPlus, Aljabar
Hipergraf, Struktur Dasar
Smaradance Near-Ring.
Mata kuliah ini dimaksudkan agar
Kapita Selekta
DAC61223 mahasiswa mampu menulis tentang
5 Matematika DAC64152 2
DAC62033 topik-topik yang berhubungan
Terapan
dengan topik matematika terapan.
Mata kuliah ini dimaksudkan agar
mahasiswa mampu menulis tentang
topik-topik yang berhubungan
dengan topik analisis dan untuk
diseminarkan. Misalnya, fungsi
langkah, fungsi variasi terikat,
Kapita Selekta semivarisasi, fungsi yang diatur,
6 DAC64252 2 DAC62843
Analisis fungsi yang diatur secara sedrhana,
integral Henstock-Kurweil-Stieltjec,
persamaan diferensial linear umum,
persamaan integral linear
homogenya, konsep dasar dalam
waktu skala, dan aplikasi untuk
persamaan dinamis pada skala waktu.
matematika dasar mencakup sistem
bilangan logaritma, deret hitung dan
Matematika
7 DAC64352 2 DAC63553 deret ukur, bunga dan diskonto
Keuangan
tunggal, bunga majemuk, anuitas,
amortisasi utang, depresiasi, dan
asuransi.
Pada Mata kuliah ini disajikan
konsep fundamental Aljabar Max
Plus dan pengembangannya yaitu
Aljabar Max supertropical algebra. Pembahasan
8 DAC64463 3 DAC61323
Plus ditekankan pada aspek Teori dan
Aplikasi. Selanjutnya diberikan
pemahaman Petri net secara umum,
khususnya keterkaitan dengan max

plus aljabar dan diberikan
kemampuan untuk dapat melakukan
komputasi numerik di setiap bahasan
dengan menggunakan SCILAB Max
Plus Algebra Toolbox.
norm, vektor gradien, matriks hasse,
Pemrograman bentuk kuadratik, kedefinitas bentuk
9 DAC64562 2 DAC62133
Tak Linear kuadratik, kekonveksan fungsi,
pengoptimuman tak berkendala satu
variabel.
ruang metrik, Ruang bernorma, ruang
Banach, Ruang Hasil kali Dalam,
Ruang Hilbert, Orthogonal dan
Pengantar
DAC62643 Orthonormal serta Operator Linier
10 Analisis DAC64662 2
DAC62843 Kontinu. Pada MK ini mahasiswa
Fungsional
juga akan diberi pemahaman dan
penjelasan yang berkaitan dengan
ruang lengkap, himpunan kompak
dan operator linier.
masalah titik batas tetap (variasi
lemah dan variasi kuat), masalah titik
Kalkulus batas tidak tetap, mencari kurva yang
11 DAC64763 3 DAC61933
Variasi meminimumkan, isoperimetric,
masalah syarat cukup, dan aplikasi
kalkulus variasi dalam masalah
Brachistochrone.
Mata kuliah Kriptografi ditujukan
untuk memperkenalkan dasar-dasar
kriptografi dan keamanan informasi.
Kuliah ini membahas sejarah
12 Kriptografi DAC64862 2 DAC62432
kriptografi, perkembangan
kriptografi modern, dan dasar-dasar
teori yang digunakan dalam
kriptografi.
Kecerdasan
13 DAC64962 2 DAC60313 representasi masalah dan
Buatan
pengetahuan kecerdasan buatan dan

logika fuzzy. Pada MK ini dibahas
topik-topik tentang konsep dan
metode pelacakan, konsep dan
metode genetic algorithm, konsep
dan metode planning, konsep dan
metode reasoning, konsep dan
metode learning, logika fuzzy, sifat
fungsi keanggotaan, fuzzifikasi,
defuzzifikasi, fuzzy rule based
system, fuzzy clustering, fuzzy
decision making, dan fuzzy pattern
recognion.
Mata Kuliah ini membahas topik
lanjutan dari MK stuktur aljabar.
Pada MK ini dibahas struktur aljabar
yang dibentuk dari suatu "Grup
Abelian", "Ring dengan Elemen
Satuan", dan operasi yang
menguhubungkan elemen-elemen
14 Teori Modul DAC65062 2 DAC62943
dalam ring dengan elemen-elemen
dalam grup yang selanjutnya disebut
"Modul atas Ring". "Modul atas
Ring" merupakan generalisasi dari
"Ruang Vektor atas Lapangan" yang
sudah dipelajari dalam Aljabar
Linear.
Pada mata kuliah ini mahasiswa akan
belajar tentang Persamaan
Persamaan Diferensial Linear, persamaan
15 Diferensial DAC65162 2 DAC62033 diferensial tak linear, metode
Tak Linear pelinearan, metode analisa
kestabilan, teori bifurkasi,
penyelesaian periodik.
Kuliah ini merupakan lanjutan dari
pengantar sistem dinamik. Pada MK
Sistem
ini dibahas lebih lanjut tentang
16 Dinamik DAC65262 2 DAC63142
konsep-konsep pemodelan matematis
Lanjut
suatu sistem fisis, serta analisa
perilaku dinamiknya.
17 Teori DAC65372 2 DAC60713 Mata Kuliah ini merupakan lanjutan

Himpunan dari MK Pengantar Logika dan
Himpunan. Pada MK ini dibahas
tentang Relasi Ekuivalensi Antar 2
(dua) Himpunan, Ekuipotensi Dua
Himpunan Berhingga, Himpunan
Tak Berhingga, Himpunan
Denumerabel dan Himpunan Non
Denumerabel, Himpunan Bilangan
Real dan Himpunan Kuasa,
Pengertian Kardinalitas, Aleph Null
dan Alep, Urutan Kardinalitas,
Similaritas, Aritmatika Bilangan
Kardinal, dan Ketidaksamaan
Bilangan Kardinal.
Mata Kuliah ini memperkenalkan
konstruksi sistem fenomena yang
terjadi secara dinamis. Pada MK ini
Sistem
dibahas tentang pengertian sistem
18 Dinamik DAC65472 2 DAC63142
dinamik, model sistem dinamik
Diskrit
diskrit satu dimensi, trayektori
sistem, titik tetap, titik stasioner, dan
kestabilan sistem.
Mata Kuliah ini merupakan
kelanjutan dari MK Persamaan
Diferensial. Pada MK ini dibahas
lebih lanjut terkait Persamaan
Diferensial Parsial dan
Masalah
19 DAC65672 2 DAC62033 Penyelesaiannya baik secara analitik
Syarat Batas
maupun secara numerik. Pada MK ini
juga dibahas mengenai definisi nilai
awal dan syarat batas, Persamaan
Gelombang, Persamaan Panas dan
Persamaan Laplace.
pengertian komputasi keuangan,
ilustrasi permasalahan, istilah-istilah
Komputasi DAC60313
20 DAC65772 2 dalam keuangan, topik dalam
Keuangan DAC64352
komputasi keuangan, asumsi dalam
model matematika keuangan, aturan
return dan resiko, konsep suku bunga

sederhana, majemuk, kontinu,
penerapan suku bunga, return dan
resiko asset, dan model diskrit
binomial untuk harga.
review peluang, pembentukan table
moralitas, notasi, distribusi future
lifetime, curtate future lifetime,
complete future lifetime, force of
Matematika
21 DAC65872 2 - mortality, annuitas tentu, pure
Asuransi
endowment, pengantar asuransi jiwa,
premi, cadangan premi, metode
retrospektif dan prospektif, pengantar
fungsi utility, dan pengantar cyber
insurance.
Model Pertumbuhan Satu Populasi,
Model Diskrit Populasi Tunggal,
Model Pertumbuhan Eksponensial,
Model Logistik, Model Dua Populasi
Saling Bebas, Model Dua Populasi
Saling Bebas dengan Laju
Matematika Pemanenan Konstan, Model Populasi
22 DAC65972 2 DAC63142
Biologi Mangsa Pemangsa, Model Mangsa-
Pemangsa dengan Upaya Intervensi,
Model Kompetisi Dua Populasi,
Model Kompetisi Dua Populasi
dengan Usaha Pemanenan Konstan,
Model Kompetiasi Dua Populasi
dengan Fungsi Pemanenan
bergantung pada Waktu.
integral programming, dinamika
programming, program nonlinier,
analisis proses dengan Little’s Law,
Riset Operasi
23 DAC66072 2 DAC62042 analisis flow-time dan flow-rate dari
Lanjut
suatu operasi, Analisa infentory,
model antrian, aplikasi sistem
antrian, analisa lanjut SPC, dan
simulasi.
Tabel 8. Daftar Mata Kuliah Unggulan Prodi Matematika
No Kode Mata Kuliah Smstr SKS Deskripsi

Mata kuliah ini merupakan konsep
dasar untuk matakuliah lanjutan seperti
kalkulus 2, kalkulus lanjut, persamaan
diferensial, dan matakuliah analisis
lainnya. Topik yang dibahas dalam
matakuliah ini antara lain: Sistem
1 DAC60413 Kalkulus 1 3
Bilangan, Pertaksamaan dan Koordinat
Kartesius, Fungsi, limit dan
kekontinuan, Turunan dan penggunaan
turunan, Integral dan penggunaan
integral, Fungsi transenden, Teknik
pengintegralan, Integral tak wajar.
Aljabar Linear ruang vector, transformasi linier,
2 DAC60513 1 3
Elementer orthogonal, nilai eigen dan vector
eigen
pengertian logika, sejarah
perkembangan logika dan manfaat
mempelajari logika, mengubah
argument, pernyataan menjadi bentuk
logika, aturan table kebenaran pada
Pengantar setiap perangkai logika, validitas
3 DAC60713 Logika dan 1 3 argument yang berupa tautology dan
Himpunan bukan tautology, teori inverensi,
transformasi Boolean dalam rangkaian
logika, istilah dan symbol himpunan,
menggambar himpunan dengan
diagram Venn, relasi dua himpunan,
sifat-sifat dan operasi biner pada
himpunan.
konsep-konsep dasar teori graf dan
penerapannya. Pada MK ini dibahas
4 DAC62432 Teori Graf 3 2 tentang pengertian graph dan jenis-
jenis graf, komponen graf, komplemen
graf, isomorfisme pada graph, derajat
titik pada graf, representasi graf dalam
No Kode Mata Kuliah Smstr SKS Deskripsi

matriks, algoritma pohon rentang
minimal, jarak dua titik pada graf,
algoritma djikstra dan konektivitas
pada graf, planaritas dan
keterhubungan graf, formula euler,
algoritma fleury, permasalahan tukang
pos, graph Hamilton, dan
permasalahan tour optimal.
Jumlah SKS 11
Disamping ketersediaan Mata Kuliah sebagai penunjang profil lulusan, Program

Studi Matematika menyediakaan beberapa kompetensi tambahan dalam bentuk Hardskill
atau softskill yang dapat dicapai mahasiswa yang menempuh kurikulum Merdeka
Belajar-Kampus Merdeka. Kompetensi khusus ini dapat dipilih mahasiswa
menyesuaikan dengan program yang akan dilaksanakan pada Semester 6 (enam) dan 7
(tujuh). Beberapa kompetensi khusus ini disajikan pada Tabel 9.
Tabel 9. Kompetensi Tambahan Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka

No Kode Kompetensi SKS
1 DAC66102 Kemampuan Komunikasi 2
2 DAC66202 Kemampuan Kerjasama 2
3 DAC66302 Kemampuan Leadership 2
4 DAC66402 Kemampuan Identifikasi dan Perumusan Masalah 2
5 DAC66502 Kemampuan Penyelesaikan Masalah 2
6 DAC66602 Kemampuan Managerial 2
7 DAC66702 Kemampuan Kerja di Bawah Tekanan 2
8 DAC66802 Kemampuan Adaptasi 2
9 DAC66902 Integritas 2
10 DAC67002 Inovasi dan Kreativitas 2
11 DAC67102 Manajemen Waktu 2
12 DAC67202 Kerja Keras 2
13 DAC67303 Pengumpulan dan Analisis Data 3
14 DAC67403 Publikasi Ilmiah 3
15 DAC67502 Manajemen Bisnis 2
16 DAC67602 Etika Bisnis 2
17 DAC67702 Manajemen Bisnis Digital 2
18 DAC67803 Desain Wirausaha 3
19 DAC67903 Kepekaan Sosial 3
20 DAC68002 Laporan dan Presentasi 2
7.3 Keterkaitan Profil Lulusan, CPL, Bidang Kajian dan Mata Kuliah
Keterkaitan antara bidang kajian dan mata kuliah disajikan pada Tabel 10.
Tabel 10. Matriks Kaitan antara Bidang Kajian dan Mata Kuliah
No Bidang Kajian Mata Kuliah SKS
Agama 2
Pancasila 2
Kewarganegaraan 2
Bahasa Indonesia 2
Bahasa Inggris Terapan 2
Wawasan Kepemimpinan 2
Wawasan Budaya 2
Kewirausahaan 2
Fisika Dasar 2
Kimia Dasar 2
1 Umum
Biologi Umum 2
Filsafat Ilmu Matematika 2
KKS**) 4
Praktik Kerja**) 4
Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah
2
Matematika
Algoritma dan Pemrograman 3
Seminar Proposal**) 1
Seminar Hasil**) 1
Skripsi**) 4
Pengantar Logika dan Himpunan 3
Kalkulus I 3
Dasar-Dasar
2 Kalkulus II 3
Matematika
Statistika Matematika 3
Metode Statistika 3
Analisis Real I 3
Analisis Real II 3
Fungsi Kompleks 3
Matematika Analisis Geometri Analitik 3
3
dan Geometri Kalkulus Peubah Banyak 3
Kapita Selekta Analisis*) 2
Proses Stokastik*) 2
Kalkulus Variasi*) 2
No Bidang Kajian Mata Kuliah SKS
Pengantar Analisis Fungsional*) 2

Aljabar Linear Elementer 3
Aljabar Linear 3
Matematika Diskrit 3
Teori Graf 2
Matematika Aljabar Struktur Aljabar I 3
4
dan Kombinatorika Struktur Aljabar II 3
Teori Himpunan*) 2
Teori Modul*) 2
Kriptografi*) 2
Aljabar Max Plus*) 2
Metode Numerik 2
Persamaan Diferensial Biasa 3
Persamaan Diferensial Parsial 3
Pemodelan Matematika 3
Program Linear 3
Pengantar Sistem Dinamik 2
Riset Operasi 3
Matematika Keuangan*) 2
Kapita Selekta Matematika Terapan*) 2
Masalah Syarat Batas*) 2
5 Matematika Terapan
Dinamika Populasi*) 2
Komputasi Keuangan*) 2
Matematika Asuransi*) 2
Riset Operasi Lanjut*) 3
Kontrol Optimum*) 3
Analisis Numerik*) 2
Matematika Biologi*) 2
Kecerdasan Buatan*) 3
Persamaan Diferensial Tak Linear*) 2
Pemrograman Tak Linear*) 2
Total 153
Catatan:
*) = Mata Kuliah Pilihan Program Studi
**) = Mata Kuliah yang Dapat Dikontrak pada Semester Genap dan Ganjil
Keterkaitan antara Profil Lulusan, CPL, Bidang Kajian dan Mata Kuliah disajikan
pada Tabel 11.
Tabel 11. Matriks Kaitan antara Profil Lulusan, CPL, Bidang Kajian, dan Mata Kuliah
Profil CPL Bidang Kajian
Mata Kuliah
Lulusan KK PP A B C D E
1. Pengantar Logika dan
Himpunan
2. Kalkulus
3. Analisis Real
4. Aljabar
Akademisi 1-5 1-2 √ √ √ √ √
5. Persamaan Diferensial
6. Belajar dan Pembelajaran
Matematika
7. Media Pembelajaran
Matematika
1. Statistika Matematika
2. Metode Statistika
3. Kapita Selekta Analisis
Asisten 4. Kapita Selekta Aljabar
1-5 1-2 √ √ √ √
Peneliti 5. Kapita Selekta Matematika
terapan
6. Metode Penelitian dan
Penulisan Ilmiah Matematika
Himpunan
2. Kalkulus
Praktisi 1-5 1-2 √ √ √ √ 3. Aljabar Linear
4. Kriptografi
5. Matematika Keuangan
6. Persamaan Diferensial
Himpunan
2. Kalkulus
Konsultan 1-5 1-2 √ √ √ √ 3. Analisis Real
4. Program Linear
5. Riset Operasi
6. Matematika Keuangan
Keterangan:
A : Bidang Kajian Umum D: Bidang Kajian Matematika Aljabar
B : Bidang Kajian Dasar Matematika dan Kombinatorika
C : Bidang Kajian Matematika Analisis E: Bidang kajian Matematika Terapan
dan Geometri
7.4 Keterkaitan Mata Kuliah dengan Capaian Pembelajaran

Keterkaitan Mata Kuliah dengan Capaian Pembelajaran PS Matematika disajikan
pada Tabel 12.
Tabel 12. Matriks Kaitan Mata Kuliah dan Capaian Pembelajaran Lulusan
Capaian Pembelajaran Prodi
No Mata Kuliah KK PP
S KU
1 2 3 4 5 1 2
MK Wajib Program Studi
1 Agama
2 Pancasila
3 Kewarganegaraan
4 Bahasa Indonesia
5 Kewirausanaan
6 Wawasan Budaya
7 Bahasa Inggris Terapan
8 Wawasan Kepemimpinan
9 Fisika Dasar
10 Kimia Dasar
11 Biologi Umum
12 Filsafat Ilmu Matematika
13 Kalkulus I
14 Aljabar Linear Elementer
15 Algoritma dan Pemrograman
16 Pengantar Logika dan Himpunan
17 Kalkulus II
18 Matematika Diskrit
19 Persamaan Diferensial Biasa
20 Aljabar Linear
21 Kalkulus Peubah Banyak
22 Geometri Analitik
23 Analisis Real I
24 Program Linear
25 Struktur Aljabar I
26 Persamaan Diferensial Parsial
27 Teori Graf
28 Fungsi Kompleks
29 Metode Numerik
30 Analisis Real II
31 Struktur Aljabar II

S KU
1 2 3 4 5 1 2
32 Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah
33 Pemodelan Matematika
34 Pengantar Sistem Dinamik
35 Riset Operasi
36 Statistika Matematika
37 Metode Statistika
38 Praktik Kerja
39 KKS
MK Pilihan Program Studi
1 Matematika Keuangan
2 Kapita Selekta Analisis
3 Kapita Selekta Aljabar
4 Kapita Selekta Matematika Terapan
5 Proses Stokastik
6 Masalah Syarat Batas
7 Dinamika Populasi
8 Komputasi Keuangan
9 Matematika Asuransi
10 Teori Himpunan
11 Pengantar Teori Ukuran
12 Riset Operasi Lanjut
13 Kontrol Optimum
14 Analisis Numerik
15 Matematika Biologi
16 Kalkulus Variasi
17 Pengantar Logika Fuzzy
18 Kecerdasan Buatan
19 Teori Modul
20 Persamaan Diferensial Tak Linear
21 Pemrograman Tak Linear
22 Pengantar Analisis Fungsional
23 Teori Pengkodean
Rumusan kegiatan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka akan diuraikan secara detail

pada bab selanjutnya.
BAB VIII
MATRIKS DAN PETA KURIKULUM
8.1 Skenario Penyelesaian Studi Mahasiswa

Sekenerio peyelesaian studi PS Matematika berdasarkan implementasi Kurikulum
Merdeka Belajar-Kampus Merdeka ditampilkan pada Gambar 9.
Gambar 9. Skenario penyelesaian studi mahasiswa
Matriks organisasi Mata Kuliah berdasarkan skenario penyelesaian studi pada Gambar 1
dijabarkan pada Tabel 13 dan Tabel 14.
Tabel 13. Matriks Organisasi Mata Kuliah Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka
Tabel 14. Matriks Organisasi Mata Kuliah Program Regular
8.2 Sebaran Mata Kuliah

Sebaran Mata Kuliah persemester berdasarkan matriks Tabel 13 dan Tabel 14
disajikan lebih detail pada Tabel 15.
Tabel 15. Sebaran Mata Kuliah Persemester

No Kode Mata Kuliah SKS Jenis Keterangan
SEMESTER I
1 NAS60112 Agama 2 T&P MKWU
2 NAS60212 Pancasila 2 T MKWU
3 DAA60312 Fisika Dasar 2 T Fakultas
4 DAA60412 Kimia Dasar 2 T Fakultas
Filsafat Ilmu
5 DAA60512 2 T Fakultas
Matematika
Algoritma dan
6 DAC60313 3 T&P Prodi
Pemrograman
7 DAC60413 Kalkulus I 3 T Prodi
Aljabar Linear
Elementer
Pengantar Logika dan
9 DAC60713 3 T Prodi
Himpunan
Jumlah SKS 22
SEMESTER II
1 NAS60322 Kewarganegaraan 2 T MKWU
2 NAS60422 Bahasa Indonesia 2 T MKWU
3 UNG60522 Wawasan Budaya 2 T MKWU

Bahasa Inggris
4 UNG60622 2 T Universitas
Terapan
5 DAA60222 Biologi Umum 2 T Fakultas
6 DAC60823 Kalkulus II 3 T Prodi
7 DAC61123 Matematika Diskrit 3 T Prodi
Persamaan Diferinsial
Biasa
9 DAC61323 Aljabar Linear 3 T Prodi
Jumlah SKS 22
SEMESTER III
1 DAC61633 Geometri Analitik 3 T Prodi
Kalkulus Peubah
Banyak
Persamaan
Diferensial Parsial
4 DAC62133 Program Linear 3 T&P Prodi
5 DAC62233 Struktur Aljabar I 3 T Prodi
6 DAC62333 Analisis Real I 3 T Prodi
7 DAC62432 Teori Graf 2 T Prodi
Jumlah SKS 20
SEMESTER IV
1 DAC62643 Fungsi Kompleks 3 T Prodi
2 DAC62743 Metode Numerik 3 T&P Prodi
3 DAC62042 Riset Operasi 2 T&P Prodi
4 DAC62843 Analisis Real II 3 T Prodi
5 DAC62943 Struktur Aljabar II 3 T Prodi
Pemodelan
Matematika
Pengantar Sistem
Dinamik
Metode Penelitian
8 DAC63342 dan Penulisan Ilmiah 2 T Prodi
Matematika
Jumlah SKS 21
SEMESTER V
Semester V MB-KM
Mahasiswa Memilih 18 SKS MK di Luar Prodi dalam UNG yang tersedia pada Tabel
17, sesuai minat mahasiswa.

Semester V Regular
1 DAC63453 Metode Statistika 3 T Prodi
2 DAC63553 Statistika Matematika 3 T Prodi
MK Pilihan dalam
3 - 12 T Prodi
Prodi pada Tabel 16
Jumlah SKS 18
SEMESTER VI
Semester VI MB-KM
Mengajar di Satuan
1 - 19 P MB-KM
Pendidikan
2 - Magang/Praktik Kerja 19 P MB-KM
Pertukaran
3 - 19 P MB-KM
Mahasiswa
4 - Proyek Kemanusiaan 19 P MB-KM
Pilih Salah Satu, Jumlah SKS 19
Semester VI Regular
Wawasan
1 UNG60762 2 T Universitas
Kepemimpinan
2 DAC63604 Praktik Kerja**) 4 P Prodi
MK Pilihan dalam
3 - 13 T Prodi
Prodi pada Tabel 16
Jumlah SKS 19
SEMESTER VII
Semester VII MB-KM
Membangun
1 - 18 P MB-KM
Desa/KKN Tematik
2 - Kegiatan Wirausaha 18 P MB-KM
Studi/Proyek
3 - 18 P MB-KM
Independen
4 - Penelitian/Riset 18 P MB-KM
Pilih Salah Satu, Jumlah SKS 18 P
Semester VII Regular
1 UNG60872 Kewirausahaan 2 T&P Universitas
2 UNG61404 KKS Regular**) 4 P Universitas
MK Pilihan dalam
3 - 12 Prodi
Prodi pada Tabel 16
Jumlah SKS 18
SEMESTER VIII
1 DAC68101 Seminar Proposal**) 1 P Prodi
2 DAC68201 Seminar Hasil**) 1 P Prodi
3 DAC68304 Skripsi**) 4 P Prodi
Jumlah SKS 6
TOTAL CAPAIAN SKS 146
Keterangan: T = Teori, P = Praktik
Mahasiswa yang memilih program pada kurikulum regular dapat mengontrak MK

Pilihan dalam prodi yang disajikan pada Tabel 16.
Tabel 16. Sebaran Mata Kuliah Pilihan Persemester

No Kode Mata Kuliah Smstr SKS Jenis Prasyarat**)
Semester Ganjil
1 DAC63753 Kontrol Optimum*) 5 3 T PDB
2 DAC63852 Analisis Numerik*) 5 2 T&P MeNU, ADP
Kapita Selekta Analisis
3 DAC63952 5 2 T Anril 1
*)
Kapita Selekta Aljabar
4 DAC64052 5 2 T Alin
*)
Kapita Selekta
5 DAC64152 5 2 T PDB, PDP
Matematika Terapan *)
6 DAC64252 Proses Stokastik*) 5 2 T StatMat
Matematika
7 DAC64352 5 2 T StatMat
Keuangan*)
8 DAC65372 Teori Himpunan*) 7 2 T PLH
Sistem Dinamik
9 DAC65472 7 2 T PSD
Diskrit*)
10 DAC65672 Masalah Syarat Batas*) 7 2 T PDB, PDP
Komputasi
11 DAC65772 7 2 T&P MatKeu,KDP
Keuangan*)
12 DAC65872 Matematika Asuransi*) 7 2 T -
13 DAC65972 Matematika Biologi*) 7 2 T&P PSD
14 DAC66072 Riset Operasi Lanjut*) 7 2 T RO
Jumlah SKS 29
Semester Genap
1 DAC64463 Aljabar Max Plus*) 6 3 T Aljabar
2 DAC64562 Pemrograman Tak 6 2 T&P ProLin
No Kode Mata Kuliah Smstr SKS Jenis Prasyarat**)

Linear*)
Pengantar Analisis Anril,
3 DAC64662 6 2 T&P
Fungsional*) Fung.komp
4 DAC64763 Kalkulus Variasi*) 6 3 T KPB
5 DAC64862 Kriptografi 6 2 T Strukbar 2
6 DAC64963 Kecerdasan Buatan*) 6 3 T KDP
7 DAC65062 Teori Modul*) 6 2 T Strukbar 2
Persamaan Diferensial
8 DAC65162 6 2 T PDB, PDP
Tak Linear*)
9 DAC65262 Sistem Dinamik Lanjut 6 2 T&P PSD
Jumlah SKS 21
Keterangan:
**) Minimal sudah pernah ikut perkuliahan, dapat diprogramkan bersamaan
T: Teori
P: Praktik
BAB IX
IMPLEMENTASI HAK BELAJAR MAKSIMUM 3 (TIGA) SEMESTER
DI LUAR PROGRAM STUDI
Setiap mahasiswa PS Matematika diberikan hak belajar di luar Program Studi, yang
terdiri atas hak belajar 1 (satu) semester di luar Program Studi di Perguruan Tinggi yang
sama dan 2 (dua) semester hak belajar di luar perguruan tinggi.
9.1 Mata Kuliah Program MB-KM di Luar Program Studi

Mata Kuliah program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka di luar Prodi diberikan
dalam bentuk paket Mata Kuliah 20 SKS sesuai dengan Profil Lulusan yang hendak
dicapai. Capaian 20 SKS dapat di pilih masiswa di Program Studi lain dalam UNG sesuai
dengan minat dengan tetap mengacu pada ketercapaian CPL Prodi. Paket Mata Kuliah
Luar Prodi program Merdeka Belajar-kampus Merdeka yang dapat dipilih mahasiswa
disajikan pada Tabel 17.
Tabel 17. Paket Mata Kuliah Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka

No Mata Kuliah SKS Prodi Tujuan
1 Statitika Matematika 3
2 Metode Statistika 3
3 Teknik Sampling dan Survey 2 Statistika
4 Analisis Data Eksploratif dan Visualisasi Data 3
5 Analisis Data Kategorik 3
6 Belajar dan Pembelajaran Matematika 3 Pendidikan
7 Media Pembelajaran Matematika 3 Matematika
8 Kriptografi dan Keamanan Informasi 3
9 Sistem Basis Data 2
10 Pemrograman Aplikasi Web 3 Sistem
11 Pengantar Teknologi dan Sistem Informasi 3 Informasi
12 Mobile Programming 3
13 Sistem Informasi Manajemen 3
14 Kecerdasan Buatan 3 Teknik Elektro
Pendidikan
15 Stenografi 3
Ekonomi
16 Public Speaking 2
17 Reading for Profesional and academic purposes 2
Pendidikan
18 Listening for Profesional and Academic Purposes 2
Bahasa Inggris
19 Writing for Profesional and Academic Purposes 2
20 Legal English 2
Jumlah SKS 51
9.2 Kegiatan Program MK-KM di Luar Kampus

Kegiatan pembelajaran luar kampus mengacu pada kebijakan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan RI Tahun 2020, terdiri atas 8 kegiatan pembelajaran, yaitu
1) Magang/Praktik Industri 5) Kegiatan Wirausaha

2) Proyek Membangun Desa 6) Studi/Proyek Independen
3) Pertukaran Pelajar/Mahasiswa 7) Proyek Kemanusiaan
4) Penelitian/Riset 8) Mengajar di Sekolah/Satuan Pendidikan
Delapan kegiatan belajar luar kampus ini dapat dipilih oleh mahasiswa untuk
dilaksanakan selama 1 atau 2 semester yang disetarakan dengan bobot 20 atau 40 SKS.
Penyetaraan 20 SKS per kegiatan diperoleh dengan ekivalensi Mata Kuliah yang
bersesuaian ditambah kompetensi khusus yang berupa hardskill atau softskill.
9.2.1 Magang/Praktik Industri

Selama ini mahasiswa kurang mendapat pengalaman kerja di industri/dunia
profesi nyata sehingga kurang siap bekerja. Sementara magang berjangka
pendek (kurang dari 6 bulan) yang selama ini dilaksanakan sangat tidak cukup untuk
memberikan pengalaman dan kompetensi industri bagi mahasiswa. Perusahaan yang
menerima magang juga menyatakan magang dalam waktu sangat pendek tidak
bermanfaat, bahkan mengganggu aktivitas di Industri.
Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pengalaman yang cukup kepada
mahasiswa, pembelajaran langsung di tempat kerja (experiential learning). Selama
magang mahasiswa akan mendapatkan hardskills (keterampilan, complex problem
solving, analytical skills, dsb.), maupun soft skills (etika profesi/kerja, komunikasi,
kerjasama, dsb.). Bagi industri mendapatkan talenta yang bila cocok nantinya bisa
langsung di-recruit, sehingga mengurangi biaya recruitment dan training awal/induksi.
Mahasiswa yang sudah mengenal tempat kerja tersebut akan lebih mantap dalam
memasuki dunia kerja dan karirnya. Ekivalensi 20 SKS pada kegiatan ini dapat mengacu
pada Tabel 18.
Tabel 18. Ekivalensi SKS Kegiatan Pembelajaran Magang/Praktik Industri
Pembelajaran Luar Kampus Ekivalensi Mata Kuliah/Kompetensi SKS

Praktik Kerja*) 4
Wawasan Kepemimpinan*) 2
Kemampuan Komunikasi**) 2
Magang/Praktik Industri Kemampuan Kerjasama**) 2
Kemampuan Penyelesaikan Masalah**) 2
Kemampuan Managerial**) 2
Kemampuan Kerja di Bawah Tekanan**) 2

Kemampuan Adaptasi**) 2
Integritas**) 2
Inovasi dan Kreativitas**) 2
Manajemen Waktu**) 2
Kerja Keras**) 2
Laporan dan Presentasi 2
Jumlah SKS 28
Catatan:
*) Mata Kuliah yang wajib diekivalensi pada program pembelajaran luar kampus.
**) Hardskill/Softskill yang dapat dipilih untuk mencukupkan 20 SKS sesuai
dengan program pembelajaran luar kampus yang dilaksanakan.
Mekanisme pelaksanaan program Magang/Praktik Industri dapat dilihat pada

Gambar 1.
(Sumber: Panduan Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Ditjen DIKTI, 2020)

Gambar 1. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Magang/Praktik Industri
9.2.2 Proyek Membangun Desa

Kegiatan ini diharapkan dapat mengasah softskill kemitraan, kerjasama
tim lintas disiplin/keilmuan (lintas kompetensi), dan leadership mahasiswa dalam
mengelola program pembangunan di wilayah perdesaan. Sejauh ini perguruan
tinggi sudah menjalankan program KKS, hanya saja Satuan Kredit Semesternya
(SKS) hanya setara 4 SKS, belum bisa atau dapat diakui sesuai dengan program kampus
merdeka yang pengakuan kreditnya setara 6 bulan atau 20 SKS. Tujuan program
membangun desa/kuliah kerja nyata antara lain:
1) Kehadiran mahasiswa selama 6 bulan dapat memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan keterampilan
yang dimilikinya bekerjasama dengan banyak pemangku kepentingan di lapangan.
2) Membantu percepatan pembangunan di wilayah pedesaan bersama dengan
Kementerian Desa PDTT.
Ekivalensi 20 SKS pada kegiatan ini dapat mengacu pada Tabel 19.
Tabel 19. Ekivalensi SKS Kegiatan Pembelajaran Proyek Membangun Desa

KKS*) 4
Kewirausahaan*) 2
Kemampuan Kerjasama**) 2
Kemampuan Leadership**) 2
Kemampuan Identifikasi dan Perumusan
2
Masalah**)
Proyek Membangun Desa
Kemampuan Penyelesaian Masalah**) 2
Integritas**) 2
Kerja Keras**) 2
Jumlah SKS 28
Catatan:
Mekanisme pelaksanaan program proyek membangun desa dapat dilihat pada

Gambar 2.

Gambar 2. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Proyek Membangun Desa
9.2.3 Pertukaran Pelajar/Mahasiswa

Pertukaran pelajar diselenggarakan untuk membentuk beberapa sikap
mahasiswa yang termaktub di dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
(Permendikbud) Nomor 3 Tahun 2020, yaitu menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain; serta bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan. Tujuan pertukaran pelajar antara lain:
1) Belajar lintas kampus (dalam dan luar negeri), tinggal bersama dengan keluarga
di kampus tujuan, wawasan mahasiswa tentang ke-Bhinneka Tunggal Ika akan
makin berkembang, persaudaraan lintas budaya dan suku akan semakin kuat.
2) Membangun persahabatan mahasiswa antar daerah, suku, budaya, dan agama,
sehingga meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa.
3) Menyelenggarakan transfer ilmu pengetahuan untuk menutupi disparitas
pendidikan baik antar perguruan tinggi dalam negeri, maupun kondisi pendidikan
tinggi dalam negeri dengan luar negeri.
Ekivalensi 20 SKS pada program ini disesuaikan dengan capaian SKS Mata Kuliah
yang telah di selesaikan mahasiswa selama semester I-IV. Mahasiswa dapat mengontrak
20 SKS di Perguruan Tinggi lain yang terdiri dari Mata Kuliah Wajib Prodi atau Mata
Kuliah Pilihan sesuai dengan minat dan cita-cita mahasiswa kedepannya.
Mekanisme pelaksanaan program pertukaran pelajar/mahasiswa dapat dilihat pada
Gambar 3.

Gambar 3. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Pertukaran Pelajar/Mahasiswa
9.2.4 Penelitian/Riset
Bagi mahasiswa yang memiliki passion menjadi peneliti, merdeka belajar dapat
diwujudkan dalam bentuk kegiatan penelitian di Lembaga riset/pusat studi. Melalui
penelitian mahasiswa dapat membangung cara berpikir kritis, hal yang sangat
dibutuhkan untuk berbagai rumpun keilmuan pada jenjang pendidikan tinggi.
Dengan kemampuan berpikir kritis mahasiswa akan lebih mendalami, memahami,
dan mampu melakukan metode riset secara lebih baik. Bagi mahasiswa yang
memiliki minat dan keinginan berprofesi dalam bidang riset, dapat memilih untuk
magang di laboratorium pusat riset. Tujuan program penelitian/riset antara lain:
1) Penelitian mahasiswa diharapkan dapat ditingkatkan mutunya. Selain itu,
pengalaman mahasiswa dalam proyek riset yang besar akan memperkuat pool
talent peneliti secara topikal.
2) Mahasiswa mendapatkan kompetensi penelitian melalui pembimbingan langsung
oleh peneliti di lembaga riset/pusat studi.
3) Meningkatkan ekosistem dan kualitas riset di laboratorium dan lembaga riset
Indonesia dengan memberikan sumber daya peneliti dan regenerasi peneliti sejak
dini.
Tabel 20. Ekivalensi SKS Kegiatan Pembelajaran Penelitian/Riset

Praktik Kerja*) 4
2
Masalah**)
Integritas**) 2
Penelitian/Riset
Kerja Keras**) 2
Pengumpulan dan Analisis Data 3
Seminar Proposal 1
Seminar Hasil 1
Publikasi Ilmiah 3
Laporan Akhir/Skripsi 4
Jumlah SKS 34
Catatan:
Mekanisme pelaksanaan program penelitian/riset dapat dilihat pada Gambar 4.

Gambar 4. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Penelitian/Riset
9.2.5 Kegiatan Wirausaha

Kegiatan ini mendorong pengembangan minat wirausaha mahasiswa dengan
program kegiatan belajar yang sesuai. Jika selama ini, kegiatan wirausaha mahasiswa
hanya diakomodir dalam bentuk mata kuliah setara 2 SKS, maka melalui kurikulum
merdeka belajar-kampus merdeka, mahasiswa diberikan kesempatan lebih luas untuk
bereksplorasi dalam mengembangkan skill wirausahanya yang dapat disetarakan dengan
20 SKS. Tujuan program kegiatan wirausaha antara lain:
1) Memberikan mahasiswa yang memiliki minat berwirausaha untuk
mengembangkan usahanya lebih dini dan terbimbing.
2) Menangani permasalahan pengangguran yang menghasilkan pengangguran
intelektual dari kalangan sarjana.
Ekivalensi 20 SKS pada program wirausaha mengacu pada Tabel 21.
Tabel 21. Ekivalensi SKS Kegiatan Pembelajaran Wirausaha
KKS*) 4
Kegiatan Wirausaha
Integritas**) 2

Kerja Keras**) 2
Manajemen Bisnis**) 2
Etika Bisnis**) 2
Manajemen Bisnis Digital**) 2
Desain Wirausaha**) 3
Jumlah SKS 31
Catatan:
Mekanisme pelaksanaan program wirausaha dapat dilihat pada Gambar 5.

Gambar 5. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Wirausaha
9.2.6 Studi/Proyek Independen

Kegiatan ini diberikan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang
memiliki passion untuk mewujudkan karya besar yang dilombakan di tingkat
internasional atau karya dari ide yang inovatif. Kegiatan proyek
independent dapat dilakukan dalam bentuk kerja kelompok lintas disiplin keilmuan.
Tujuan program studi/proyek independen antara lain:
1) Mewujudkan gagasan mahasiswa dalam mengembangkan produk inovatif yang
menjadi gagasannya.
2) Menyelenggarakan pendidikan berbasis riset dan pengembangan (R&D).
3) Meningkatkan prestasi mahasiswa di ajang nasional dan internasional.
Kegiatan ini juga dapat diekevalensi setara 20 SKS dengan mengacu pada Tabel 22.
Tabel 22. Ekivalensi SKS Kegiatan Pembelajaran Studi/Proyek Independen

KKS*) 4
Kewirausahaan*) 2
2
Masalah**)
Kemampuan Penyelesaikan Masalah**) 2
Studi/Proyek Independen
Kemampuan Kerja di Bawah Tekanan 2
Integritas**) 2
Kerja Keras**) 2
Jumlah SKS 28
Catatan:
Mekanisme pelaksanaan program studi/proyek independen dapat dilihat pada
Gambar 6.

Gambar 6. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Studi/Proyek Independen
9.2.7 Proyek Kemanusiaan

Kegiatan ini memberikan akomodasi dalam bentuk SKS terhadap kegiatan
kemanusiaan terprogram yang dilakukan oleh mahasiswa. Sebagaimana diketahui bahwa
Indonesia banyak mengalami bencana alam, baik berupa gempa bumi, erupsi
gunung berapi, tsunami, bencana hidrologi, dsb. Pelibatan mahasiswa dalam penanganan
bencana selama ini hanya bersifat voluntary dan hanya berjangka pendek. Selain itu,
banyak lembaga Internasional (UNESCO, UNICEF, WHO, dsb) yang telah melakukan
kajian mendalam dan membuat pilot project pembangunan di Indonesia maupun negara
berkembang lainnya. Mahasiswa dengan jiwa muda, kompetensi ilmu, dan minatnya
dapat menjadi “foot soldiers” dalam proyek-proyek kemanusiaan dan
pembangunan lainnya baik di Indonesia maupun di luar negeri. Tujuan program proyek
kemanusiaan antara lain:
1) Menyiapkan mahasiswa unggul yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
2) Melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk menggali dan menyelami
permasalahan yang ada serta turut memberikan solusi sesuai dengan minat dan
keahliannya masing-masing.
Tabel 23. Ekivalensi SKS Kegiatan Pembelajaran Proyek Kemanusiaan

Praktik Kerja*) 4
Wawasan Kepemimpinan*) 2
Kemampuan Penyelesaian Masalah Teknis
2
di Lapangan**)
Proyek Kemanusiaan Kemampuan Kerja di Bawah Tekanan**) 2
Integritas**) 2
Kerja Keras**) 2
Kepekaan Sosial**) 3
Jumlah SKS 27
Catatan:
Mekanisme pelaksanaan program proyek kemanusiaan dapat dilihat pada Gambar

7.

Gambar 7. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Proyek Kemanusiaan
9.2.8 Mengajar di Sekolah/Satuan Pendidikan

Kegiatan pembelajaran dalam bentuk asistensi mengajar dilakukan oleh mahasiswa
di satuan pendidikan seperti sekolah dasar, menengah, maupun atas. Sekolah tempat
praktek mengajar dapat berada di lokasi kota maupun di daerah terpencil. Tujuan
program asistensi mengajar di satuan pendidikan antara lain:
1) Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang
pendidikan untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan
cara menjadi guru di satuan pendidikan.
2) Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan, serta relevansi
pendidikan dasar dan menengah dengan pendidikan tinggi dan perkembangan
zaman.
Kegiatan ini umumnya dapat dipilih oleh program kependidikan, namum mahasiswa
prodi matetika yang berminat dapat memilih program ini sebagai salah satu kegiatan yang
beririsan atau di gabungkan pada kegiatan proyek membangun di desa.
Mekanisme pelaksanaan program mengajar disatuan pendidikan dapat dilihat pada
Gambar 8.

Gambar 8. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Mengajar di Sekolah/Satuan Pendidikan
9.3 Keterkaitan Mata Kuliah MB-KM dengan Capaian Pembelajaran

Keterkaitan Mata Kuliah Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dengan Capaian
Pembelajaran PS Matematika disajikan pada Tabel 24.
Tabel 24. Matriks Kaitan Mata Kuliah dan Capaian Pembelajaran Lulusan
S KU
1 2 3 4 5 1 2
MK Pilihan di Program Studi Lain dalam UNG
1 Statistika Matematika
2 Metode Statistika
3 Belajar dan Pembelajaran Matematika
4 Media Pembelajaran Matematika
5 Data Mining
6 Kecerdasan Buatan
7 Pemrograman Aplikasi Web
8 Sistem Basis Data
9 Kriptografi dan Keamanan Informasi
10 Teknik Sampling dan Survey
11 Analisis Data Eksploratif dan Visualisasi
Data

S KU
1 2 3 4 5 1 2
12 Analisis Data Kategorik
13 Pengantar Jaringan Komputer
14 Mobile Programming
15 Sistem Informasi Manajemen
Program Pembelajaran Luar Kampus
1 Magang/Praktik Industri
a. Praktik Kerja
b. Wawasan Kepemimpinan
c. Kemampuan Komunikasi
d. Kemampuan Kerjasama
e. Integritas
f. Inovasi dan Kreativitas
g. Kemampuan Menyelesaikan Masalah
h. Kemampuan Managerial
i. Laporan dan Presentasi
2 Proyek Membangun Desa
a. Praktik Kerja
d. Kemampuan Kerjasama
e. Integritas
f. Inovasi dan Kreativitas
h. Kemampuan Managerial
i. Laporan dan Presentasi
3 Pertukaran Pelajar
20 SKS MK di Luar Institusi di Prodi
yang sama atau di Prodi yang Berbeda,
yang sesuai dengan CPL Prodi
4 Penelitian/Riset
a. Praktik Kerja
b. Wawasan Budaya
c. Inovasi dan Kreativitas
d. Pengumpulan dan Analisis Data
e. Seminar Hasil/Presentasi
f. Publikasi Ilmiah
g. Laporan Akhir/Skripsi

S KU
1 2 3 4 5 1 2
5 Kegiatan Wirausaha
a. KKS
b.Wawasan Budaya
c. Pengantar Manajemen Bisnis
d. Etika Bisnis
e. Manajemen Bisnis Digital
f. Desain Wirausaha dan Presentasi
g. Implementasi Wirausaha
h. Laporan dan Presentasi
6 Studi/Proyek Independen
a. KKS
b. Wawasan Budaya
c. Kewirausahaan
d. Inovasi dan Kreativitas
e. Kemampuan Identifikasi dan
merumuskan Masalah
f. Kemampuan Menyelesaikan Masalah
g. Kemampuan Kerjasama
h. Prestasi
i. Laporan/Produk dan Presentasi
7 Proyek Kemanusiaan
a. Praktik Kerja
d. Kepekaan Sosial
e. Kemampuan Kerjasama
f. Integritas
Teknis di Lapangan
h. Laporan dan Presentasi
8 Mengajar di Sekolah/Satuan Pendidikan
Dapat dijalankan beririsan dengan Proyek
di Desa
BAB X
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Contoh Rencana Pembelajaran Semester (RPS) untuk Mata Kuliah Kalkulus 1

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU
PENGETAHUAN KODE DOKUMEN
JURUSAN MATEMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KELOMPOK
MATA KEAHLIAN BOBOT TANGGAL
KODE SEMESTER
KULIAH DOSEN SKS PENYUSUNAN
(KKD)
Matematika T=3
Kalkulus 1 DAC60413 1 Juli 2020
Analisis P=-
KETUA
DOSEN PENGEMBANG KOORDINATOR
PROGRAM
RPS KKD
STUDI
OTORISASI /
PENGESAHAN
Resmawan,
Nurwan, S.Pd.,M.Si. Nurwan, S.Pd.,M.Si.
S.Pd.,M.Si.
CPL PRODI
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
S2
berdasarkan agama, moral, dan etika;
Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air,
S4 memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
S6
masyarakat dan lingkungan.
CPL Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
KU1
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora dan
kemipaan yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam
KU4 bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
Mampu mangambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
KU5
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervise serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
KU7
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
KU8 berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
Mampu mengembangkan pemikiran matematis yang diawali dari
pemahaman prosedural/komputasi hingga pemahaman yang luas
KK1
meliputi eksplorasi, penalaran logis, generalisasi, abstraksi, dan bukti
formal
Menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika,
PP1 matematika diskrit, aljabar, analisis, dan geometri, serta teori peluang dan
statistika
CP MATA KULIAH (CP-MK)
M1 Mahasiswa mampu menerapkan matematika dalam berbagai masalah
nyata serta mampu berkomunikasi secara aktif dan benar baik lisan
ataupun tulisan
Capaian
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar kalkulus serta mampu
Pembelajaran
melakukan simulasi grafik menggunakan aplikasi (software)
Mata Kuliah
M3 Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk mendukung kegiatan studi
lanjut ke tingkat yang lebih tinggi
M4 Mahasiswa mampu menyajikan pemahaman tentang kalkulus 1 baik
secara mandiri maupun kelompok
Topik yang dibahas pada matakuliah kalkulus 1 merupakan konsep dasar untuk
matakuliah lanjutan seperti kalkulus 2, kalkulus lanjut, persamaan diferensial,
Deskripsi dan matakuliah analisis lainnya. Topik yang dibahas dalam matakuliah ini
Singkat Mata adalah (1) Sistem Bilangan, Pertaksamaan dan Koordinat Kartesius, fungsi, limit
Kuliah dan kekontinuan, (2) turunan dan penggunaan turunan, (3) integral dan
penggunaan integral, (4) fungsi transenden, (5) teknik pengintegralan (6)
integral tak wajar
1. Sistem Bilangan Real (Aksioma), Pertaksamaan, dan Nilai Mutlak
2. Sistem Koordinat Kartesius
3. Fungsi dan Grafik Fungsi
4. Fungsi Trigonometri
5. Komposisi Fungsi
Bahan Kajian / 6. Limit Fungsi dan Kekontinuan
Materi 7. Turunan
Pembelajaran 8. Fungsi Implisit
9. Aplikasi Turunan
10. Bentuk Tak Wajar
11. Anti Turunan
12. Notasi Sigma
13. Integral Tentu
14. Teorema Dasar Kalkulus

15. Teorema Nilai Rata-rata Integral
16. Integral Numerik
17. Luas Daerah
Pustaka Utama :
Dale Varberg, Edwin Purcel and Steve Rigdon, Calculus, Prentice Hall,
1.
2007, 9th ed.
Pendukung :
Stewart, James. Calculus Early Transcendentals, seventh edition,
1.
Brooks/Cole Cengage Learning, 2010.
Warsoma Djohan, Wono Setya Budhi, Diktat Kalkulus 1, Departemen
2.
Matematika FMIPA ITB, 2007
3 Resmawan, Bahan Ajar Kalkulus 1, Jurusan Matematika FMIPA UNG, 2020
Team Teaching Nurwan, Resmawan
Mata Kuliah
-
Syarat
Materi Bentuk
Mingg Kemampuan Akhir
Pembelajara Pembelajara Indikator
u Ke- Yang Diharapkan
n n
- Memahami sistem
bilangan real
(Aksioma Lapangan,
Aksioma Urutan,
Aksioma
Kelengkapan) .
- Memahami dan Mahasiswa dapat:
- Sistem
menyelesaikan - Menjelaskan pengertian
Bilangan
pertaksamaan - Ceramah himpunan bilangan real;
Real
bilangan real (Notasi dan diskusi - Menyelesaikan berbagai jenis
1-2 (Aksioma)
interval, - Tutorial pertaksamaan bilangan real;
Pertidaksama
pertidaksamaan [300’] menyelesaikan pertaksamaan
an Nilai
polinom dan bilangan real yang memuat tanda
mutlak
pertidaksamaan mutlak.
rasional).
Mampu
menyelesaikan
pertaksamaan
bilangan real yang
memuat tanda mutlak.
- Sistem
Mahasiswa dapat :
- Mampu koordinat
- Ceramah - Membedakan antara sistem
menjelaskan kartesius
dan diskusi koordinat kartesius dan
3-4 perbedaan sistem - Definisi
- Tutorial koordinat kutub
koordinat kartesius Fungsi
[300’] - Menentukan berbagai jenis
dan koordinat kutub - Fungsi trigo
fungsi dan menentukan mana
nometri
- Mampu menjelaskan - Grafik yang termasuk fungsi dan

definisi dan jenis- fungsi bukan fungsi.
jenis fungsi Komposisi - Menentukan daerah asal dan
- Mampu menentukan fungsi daerah hasil dari fungsi yang
daerah asal (domain) diberikan.
dan daerah nilai / - Mensketasakan grafik fungsi
hasil (range) dari linier dan fungsi kuadrat (secara
suatu fungsi. manual maupun berbatuan
- Mampu aplikasi)
menggambar grafik - Membedakan fungsi genap dan
fungsi linier dan fungsi ganjil melalui konsep
fungsi kuadrat - f (− x) = f ( x) dan
(secara manual f (− x) = − f ( x)
maupun berbatuan
aplikasi) - Menggambar grafik fungsi
- Mampu melalui teknik pergeseran
membedakan fungsi Menentukan komposisi dua
genap dan fungsi fungsi atau lebih.
ganjil melalui
konsep
f ( − x) = f ( x)
dan
f (− x) = − f ( x)
maupun melalui
grafik fungsi
- Mampu
menggambar grafik
fungsi melalui teknik
pergeseran
Mampu menentukan
komposisi dua fungsi
atau lebih.
Mahasiswa dapat :
- Dapat menjelaskan
- Menjelaskan definisi limit
definisi limit fungsi
fungsi
- Dapat menentukan
- menentukan limit fungsi di satu
limit fungsi di satu
titik.
titik.
- Ceramah - Membuktikan nilai limit
- Mampu - Limit fungsi
dan diskusi menggunakan definisi limit
5-6 mMembuktikan nilai Kekontinuan
- Tutorial - Menghitung nilai limit
limit menggunakan fungsi
[300’] menggunakan sifat-sifat limit.
definisi limit
- Menghitung nilai limit fungsi
- Mampu Menghitung
trigonometri.
nilai limit
- Menggunakan teorema apit
menggunakan sifat-
untuk menentukan nilai limit
sifat limit.
suatu fungsi.
- Mampu Menghitung - Menggunakan konsep limit

nilai limit fungsi sepihak untuk masalah
trigonometri. kekontinuan
- Mampu Mengunakan teorema nilai antara
Menggunakan
teorema apit untuk
menentukan nilai
limit suatu fungsi.
- Mampu
mMenggunakan
konsep limit sepihak
untuk masalah
kekontinuan
Mampu Mengunakan
teorema nilai antara
- Mampu Menghitung
nilai limit tak
hingga;
- Dapat menghitung
limit di tak hingga Mahasiswa dapat :
- Mampu menghitung - Menghitung nilai limit tak
Konsep garis hingga;
singgung - Sifat-sifat - Dapat menghitung limit di tak
- Mampu memahami integral lipar hingga
Konsep Kecepatan - Ceramah
dua - Konsep garis singgung
sesaat dan diskusi
7 Integral lipat - Konsep Kecepatan sesaat
- MampuMenghitung dua - Tutorial
atas - Menghitung turunan
turunan [150’]
persegi menggunakan konsep limit
menggunakan panjang f ( x + h) − f ( x )
f ' ( x) = lim
konsep limit - h →0 h
f ( x + h) − f ( x ) Mengetahui hubungan
f ' ( x) = lim
- h →0 h kekontinuan dan turunan
Mampu Mengetahui
hubungan
kekontinuan dan
turunan
- Integral lipat Mahasiswa dapat:
- Mampu Menentukan
dua atas - Menentukan turunan dari
turunan dari jumlah
daerah jumlah dan selisi fungsi, hasil
dan selisi fungsi,
bukan kali fungsi, dan hasil bagi
hasil kali fungsi, dan - Ceramah
persegi fungsi (pembuktian
hasil bagi fungsi dan diskusi
8 panjang menggunakan konsep limit).
(pembuktian - Tutorial
- Integral lipat - Menemukan turunan
menggunakan [150’]
trigonometri f ( x) = sin x dan
dua dalam
konsep limit).
koordinat
- Mampu Menemukan
kutub f ( x) = cos x
turunan trigonometri Menggunakan konsep turunan.
f ( x) = sin x dan
f ( x) = cos x
Menggunakan konsep
turunan.
9 UTS
- Mampu Menentukan
turunan fungsi
komposisi.
- Mampu Mencari
turunan lebih tinggi
- Mampu
- Menentukan turunan fungsi
mMenghitung
komposisi.
turunan fungsi
- Mencari turunan lebih tinggi
implisit.
- Menghitung turunan fungsi
- Mampu Menentukan
implisit.
persamaan garis
- Menentukan persamaan garis
singgung dan garis
- Fungsi singgung dan garis normal
normal suatu fungsi. - Tatap Muka,
Implisit suatu fungsi.
- Mampu Menentukan diskusi,
- Aplikasi - Mnentukan selang
10 - 11 selang kemonotonan Tutorial
turunan kemonotonan dan nilai ekstrim
dan nilai ekstrim [300’]
Bentuk Tak suatu fungsi
suatu fungsi
wajar - Menentukan selang kecekungan
- Mampu Menentukan
dan titik belok fungsi
selang kecekungan
- Menggambar grafik turunan
dan titik belok fungsi
fungsi suatu fungsi dan garis
- Mampu
singgung
Menggambar grafik
Menghitung limit dari fungsi
turunan fungsi suatu
bentuk 0/0,∞/∞,0.∞,dan ∞-∞
fungsi dan garis
singgung
Mampu Menghitung
limit dari fungsi
bentuk
0/0,∞/∞,0.∞,dan ∞-∞
Mahasiswa dapat :
- Mampu Memahami
- Memahami integral sebagai anti
integral sebagai anti
turunan.
turunan.
- Tatap Muka, - Memahami sifat-sifat integral
- Mampu Memahami
diskusi, tak tentu
sifat-sifat integral tak
- Anti turunan - Tutorial - Menyelesaikan persamaan
tentu
12 - Notasi sigma - Simulasi diferensial
- Mampu
Integral tentu komputer - Menghitung notasi sigma
mMenyelesaikan
- [150’] - Menghitung luas suatu bidang
persamaan
menggunakan konsep partisi
diferensial
poligon dalam dan poligon luar)
- Mampu Menghitung
Memahami integral tentu dari
notasi sigma
fungsi pada suatu selang dengan
- Mampu Menghitung limit jumlah Riemann.

luas suatu bidang
menggunakan
konsep partisi
Ipoligon dalam dan
poligon luar)
Mampu Memahami
integral tentu dari
fungsi pada suatu
selang dengan limit
jumlah Riemann.
- Mampu Menghitung
integral tentu
menggunakan
teorema dasar
kalkulus 1 Mahasiswa dapat :
- Mampu - Menghitung integral tentu
mMengihitung menggunakan teorema dasar
teorema dasar - Teorema kalkulus 1
kalkulus 2 dasar - Mengihitung teorema dasar
- Mampu m kalkulus kalkulus 2
- Tatap Muka,
Menghitung teorema - Teorema - Menghitung teorema nilai rata-
diskusi,
13 nilai rata-rata nilai rata- rata integral
- Tutorial
integral rata integral - Menghitung pengintegralan
[150’]
- Mampu Menghitung - Integral numerik
pengintegralan numerik - Menghitung luas daerah
numerik menggunakan konsep integral
- Mampu Menghitung - Menghitung volume benda
luas daerah putar menggunakan integral
menggunakan
konsep integral
Mampu Menghitung
volume benda putar
menggunakan integral
- Mampu Menentukan
Mahasiswa dapat :
invers suatu fungsi
- Menentukan invers suatu fungsi
dengan menggambar
- Fungsi- dengan menggambar grafik
grafik
fungsi - Menentukan turunan dan
- Mampu Menentukan
transenden integral untuk fungsi eksponen
turunan dan integral - Tatap Muka,
- Fungsi dan logaritma natural.
untuk fungsi diskusi,
14 Invers dan - Menentukan turunan dan
eksponen dan - Tutorial
Turnannya integral untuk fungsi eksponen
logaritma natural. [150’]
Turunan dan logaritma umum.
- Mampu Menentukan
fungsi invers - Menentukan turunan fungsi
turunan dan integral
trigonometri invers trigonometri;
untuk fungsi
Menentukan turunan fungsi
eksponen dan
berpangkat fungsi
logaritma umum.
- Mampu Menentukan
turunan fungsi invers
trigonometri;
Mampu Menentukan
turunan fungsi
berpangkat fungsi
- Mampu Menghitung
integral dengan
Mahasiswa dapat :
subsitusi bentuk
- Menghitung integral dengan
akar.
- Tatap Muka, subsitusi bentuk akar.
- Mampu Menghitung
Integral tak diskusi, - Menghitung integral fungsi
15 integral fungsi
wajar - Tutorial rasional
rasional
[150’] Menghitung integral tak wajar
Mampu Menghitung
dengan batas atas atau bawah tak
integral tak wajar
hingga.
dengan batas atas atau
bawah tak hingga.
16 UAS
BAB XI
MANAJEMEN DAN MEKANISME PELAKSANAAN KURIKULUM
11.1 Syarat Administrasi

Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka menyediakan opsi untuk belajar di
Luar Program Studi selama 3 (tiga) semester atau setara ± 60 SKS. Meskipun demikian,
tidak semua mahasiswa dapat mengikuti program ini. Mahasiswa yang dapat mengikuti
program ini harus memenuhi syarat minimal secara akademik, yaitu:
a. IPK minimal 3,00 pada semester IV
b. Tidak ada tunggakan MK pada semester I-III
11.2 SOP Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar - Kampus Merdeka

SOP pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka disajikan pada
Tabel 25.
Tabel 25. SOP Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka
UNIT
Kegiatan Dokumen
Mahasiswa Dosen PA Prodi
✓ Mahasiswa: • KRS
Melaksanakan perkuliahan • KHS
semester I-IV
✓ Dosen PA:
Menyetujui KRS
✓ Mahasiswa: • Transkrip nilai
• Melaksanakan perkuliahan • Form minat
semester 4 mahasiswa
• Memilih minat/passion
sesuai profil lulusan
• Mengisi form minat
perkuliahan dan kegiatan
✓ Dosen PA:
• Menyetujui KRS
• Melakukan verifikasi
ketercapaian mata kuliah
Melakukan validasi terhadap Ya • Transkrip nilai
minat/passion mahasiswa 12 • Form minat
sesuai profil lulusan mahasiswa
Tidak Tidak
Kurikulum KKNI Semester 5
sampai 8
Kurikulum Merdeka Belajar Ya
Semester 5 sampai 8 12
Wisuda

Kurikulum MB KM Prodi Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum MB KM Prodi Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR - KAMPUS MERDEKA

PROGRAM STUDI MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO | 2020

MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

“Kemerdekaan Belajar Memberi Kebebasan dan Otonomi kepada Lembaga

~ NADIEM ANWAR MAKARIM ~

Gorontalo, 20 Juli 2020

website: math.fmipa.ung.ac.id iii

1.1 Profil Program Studi

Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Gorontalo

1.2 Profil Lulusan

1.2.2 Asisten Peneliti

1.2.3 Praktisi (Industri, Jasa, Pemerintah)

1.3 Profil Tenaga Pengajar

No. Nama Dosen Tetap Pendidikan S1, S2, S3 Bidang Keahlian

No. Nama Dosen Tetap Pendidikan S1, S2, S3 Bidang Keahlian

2.1 Evaluasi Kurikulum

g. Melakukan penginputan kurikulum melalui sistem informasi akademik terpadu

2.1.2 Pihak-pihak Yang terlibat dalam Peninjauan Kurikulum

2.2 Tracer Study

3.1 Landasan Filosofis

3.2 Landasan Yuridis

4) Surat Keputusan Presiden Himpunan Matematika Indonesia (The Indonesian

4.1 Visi Program Studi Matematika

4.2 Misi Program Studi Matematika

d. Menjalin kerja sama Meningkatkan kerja sama PS Matematika dengan

4.3 Tujuan Program Studi Matematika

4.4 Strategi Program Studi Matematika

5.1 Capaian Pembelajaran (CPL)

Tabel 1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Matematika

No Capaian Pembelajaran Lulusan

No Capaian Pembelajaran Lulusan

5.2 Keterkaitan CPL dengan Profil Lulusan

Tabel 2. Matriks Kaitan Antara CPL dengan Profil Lulusan

KETERAMPILAN KHUSUS (KK)

6.1 Penetapan Bahan Kajian

6.2 Rincian Bahan Kajian

No Bidang Kajian Rincian Bidang Kajian Jumlah Persentase

No Bidang Kajian Rincian Bidang Kajian Jumlah Persentase

7.1 Pembentukan Mata Kuliah

Tabel 5. Struktur Kurikulum Minimal Rekomendasi IndoMS

No Mata Kuliah SKS Minimum

7.2 Penetapan Bobot SKS, Kode, dan Deskripsi Mata Kuliah

Tabel 6. Kerangka dan Deskripsi Mata Kuliah Wajib Prodi Matematika

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang, galat,

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

Tabel 7. Kerangka dan Deskripsi Mata Kuliah Pilihan PS Matematika

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi

No Mata Kuliah Kode SKS Prasyarat Deskripsi