LAPORAN

AUDIT MUTU INTERNAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Fakultas : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Dekan : MOH. NURMAN, M.Pd

Ketua Tim Auditor : SITI SHOLIKHA, M.Kes.

Anggota : DIANA DWI JAYANTI, M.Psi

Siklus / Tahun : 1 / 2019

Lembaga Penjaminan Mutu

Universitas Islam Lamongan
2019
 RINGKASAN EKSEKUTIF

Audit mutu internal (AMI) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dilaksanakan
tanggal 8 bulan September tahun 2020 dengan audite Moh. Nurman, M.Pd. Hasil AMI
tersebut menunjukkan bahwa terdapat beberapa keunggulan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan pada setiap kriteria. Keunggulan tersebut terdiri atas; (1) 1 keunggulan
pada kriteria Tata Pamong; (2) 1 keunggulan pada kriteria Mahasiswa; (3) 1 keunggulan
pada kriteria Keuangan, Sarana, dan Prasarana; (4) 1 keunggulan pada kriteria
Pendidikan; (5) 1 keunggulan pada kriteria Penelitian; (6) 1 keunggulan pada kriteria
PkM. Disamping itu, terdapat __ ketidaksesuaian (KTS) yang terdiri atas: (1) 3 KTS pada
Kriteria VMTS, (2) 9 KTS pada kriteria Tata Pamong; (3) 3 KTS pada kriteria Mahasiswa;
(4) 2 KTS pada kriteria SDM; (5) 3 KTS pada kriteria Keuangan, Sarana, dan Prasarana; (6)
11 KTS pada kriteria Pendidikan; (7) 1 KTS pada Kriteria Penelitan, dan (8) 1 KTS pada
Kriteria PKM.

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa sehingga
”Laporan Audit Mutu Internal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Islam Lamongan Tahun 2020” ini dapat diselesaikan. Berdasarkan
hasil audit terdapat beberapa kondisi yang keseluruhannya sudah mendapat
tanggapan dari pihak Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Harapan kami
kondisi tersebut dapat segera ditindaklanjuti sehingga dapat meningkatkan
kualitas dan kinerja.
Apresiasi kami sampaikan kepada auditi yang telah berkooperatif dalam
pelaksanaan kegiatan audit ini. Ucapan terima kasih kami berikan bagi semua
pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan.

Lamongan, 12 Juni 2019

Lembaga Penjaminan Mutu

3
 DAFTAR ISI

Ringkasan Eksekutif
Kata Pengantar
I. Pendahuluan
II. Tujuan Audit
III. Lingkup Audit
IV. Deskripsi Kinerja Fakultas
4.1 Kinerja Fakultas Berdasarkan Kriteria
4.2 Kinerja Fakultas Berdasarkan Standar Mutu
V. Temuan Audit
5.1 Ketidaksesuaian
5.2 Saran Perbaikan
VI. Kesimpulan Audit
VII. Lampiran Audit

4
 I. PENDAHULUAN

Fakultas KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Gedung D lantai 2, Kampus Unisla, Jalan Veteran No 53 A,
Alamat Lamongan

Dr. Madekhan, S.Pd., M.Si.

Nama Dekan Telp. : 089515127313
Tanggal Rabu, 12 Juni 2019
Audit
Abdul Kholiq, M.Pd.
Ketua Fakultas : FKIP
Auditor
Telp. : +62 857 3300 1454
1. Nama : DIANA DWI JAYANTI, M.Psi
Anggota
Fakultas : Agama Islam
Auditor
Telp. : 0857 3264 5662

Tanda Tangan Tanda

Ketua Tangan
Auditor Dekan:

II. TUJUAN AUDIT

a. Memastikan apakah temuan/rencana tindakan koreksi pada Siklus
Audit tahun sebelumnya telah ditindaklanjuti.
b. Memastikan kesesuaian arah dan pelaksanaan penjaminan mutu
Dokumen Akademik Fakultas dan Dokumen Mutu Fakultas
c. Memetakan kesiapan Fakultas dalam melaksanakan program
Akreditasi
d. Memastikan kelancaran pelaksanaan pengelolaan Fakultas
e. Memetakan peluang peningkatan mutu Fakultas

5
III. LINGKUP AUDIT
Adapun lingkup Audit Mutu Internal adalah 9 Kriteria dan 33 Standar
Mutu.

IV. DESKRIPSI KINERJA UPPS

4.1 Deskripsi Kinerja Fakultas Berdasarkan Kriteria
1. Kinerja Fakultas Kriteria 1 VMTS
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 1 VMTS dapat dilihat
pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
VMTS UPPS s es ua i denga n VMTS PT da n
1 1,00
mema yungi kei l mua n prodi
Meka ni s me da n keterl i ba ta n pema ngku
kepenti nga n da l a m penyus una n VMTS
2 3,00
UPPS

Ada nya Sos i a l i s a s i da n pema ha ma n

VMTS UPPS ya ng mel i puti :
1. Ada nya SK ti m s os i a l i s a s i VMTS UPPS
2. Ada nya bukti s os i a l i s a s i VMTS UPPS
3 3. Ada nya l a pora n kegi a ta n s os i a l i s a s i 2,00
VMTS UPPS
4. Ada nya l a pora n pema ha ma n VMTS
UPPS kepa da s emua s i vi ta s a ka demi ka

Stra tegi penca pa i a n tujua n di s us un

berda s a rka n a na l i s i s ya ng s i s tema ti s ,
4 s erta pa da pel a ks a na a nnya di l a kuka n 2,00
pema nta ua n da n eva l ua s i ya ng
di ti nda kl a njuti .

2. Kinerja Fakultas Kriteria 2 Tata Pamong

Hasil penilaian kinerja Fakultas pada kriteria 2 Tata Pamong dapat
dilihat pada grafik di bawah ini:

6
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
UPPS me mi l i ki ke l e ngka pa n s truktur
orga ni s a s i da n ke e fe kti fa n
1 0,00
pe nye l e ngga ra a n orga ni s a s i .

UPPS me mi l i ki pra kte k ba i k da l a m

Pe rwujuda n good gove rna nce da n
pe me nuha n l i ma pi l a r s i s te m ta ta
2 3,00
pa mong, ya ng me nca kup: 1) Kre di be l , 2)
Tra ns pa ra n, 3) Akunta be l , 4)
Be rta nggung ja wa b, 5) Adi l .
UPPS me mi l i ki bukti komi tme n pi mpi na n
3 3,00
UPPS
Pi mpi na n UPPS me mi l i ki Ka pa bi l i ta s
ya ng me nca kup a s pe k: 1) pe re nca na a n,
2) pe ngorga ni s a s i a n, 3) pe ne mpa ta n
4 pe rs one l , 4) pe l a ks a na a n, 5) 1,00
pe nge nda l i a n da n pe nga wa s a n, da n 6)
pe l a pora n ya ng me nja di da s a r ti nda k
l a njut.
Pe l a mpa ua n SN-DIKTI ya ng di te ta pka n
de nga n i ndi ka tor ki ne rja ta mba ha n ya ng
be rl a ku di UPPS be rda s a rka n s ta nda r
5 2,00
pe ndi di ka n ti nggi ya ng di te ta pka n
pe rgurua n ti nggi pa da ti a p kri te ri a .

7
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Ana l i s i s keberha s i l a n da n/a ta u
keti da kberha s i l a n penca pa i a n ki nerja
UPPS ya ng tel a h di teta pka n di ti a p
kri teri a memenuhi 2 a s pek s eba ga i
beri kut:
1) ca pa i a n ki nerja di ukur denga n
metoda ya ng tepa t, da n ha s i l nya
6 1,00
di a na l i s i s s erta di eva l ua s i , da n
2) a na l i s i s terha da p ca pa i a n ki nerja
menca kup i denti fi ka s i a ka r ma s a l a h,
fa ktor pendukung keberha s i l a n da n
fa ktor pengha mba t keterca pa i a n
s ta nda rd, da n des kri ps i s i ngka t ti nda k
l a njut ya ng a ka n di l a kuka n.
Keterl a ks a na a n Si s tem Penja mi na n
Mutu Interna l (a ka demi k da n
nona ka demi k) ya ng di bukti ka n denga n
kebera da a n 5 a s pek:
1) dokumen l ega l pembentuka n uns ur
pel a ks a na penja mi na n mutu.
2) keters edi a a n dokumen mutu:
7 kebi ja ka n SPMI, ma nua l SPMI, s ta nda r 0,00
SPMI, da n formul i r SPMI.
3) terl a ks a na nya s i kl us penja mi na n
mutu (s i kl us PPEPP)
4) bukti s a hi h efekti vi ta s pel a ks a na a n
penja mi na n mutu.
5) memi l i ki externa l benchma rki ng
da l a m peni ngka ta n mutu.
Pengukura n kepua s a n pa ra pema ngku
kepenti nga n (ma ha s i s wa , dos en, tena ga
kependi di ka n, l ul us a n, pengguna , mi tra
i ndus tri , da n mi tra l a i nnya ) terha da p
l a ya na n ma na jemen, ya ng memenuhi
a s pek- a s pek beri kut:
1) mengguna ka n i ns trumen kepua s a n
ya ng s a hi h, a nda l , muda h di guna ka n,
2) di l a ks a na ka n s eca ra berka l a , s erta
da ta nya tereka m s eca ra komprehens i f,
3) di a na l i s i s denga n metode ya ng tepa t
8 s erta berma nfa a t untuk penga mbi l a n 0,00
keputus a n,
4) ti ngka t kepua s a n da n umpa n ba l i k
di ti nda kl a njuti untuk perba i ka n da n
peni ngka ta n mutu l ua ra n s eca ra berka l a
da n ters i s tem.
5) di l a kuka n revi ew terha da p
pel a ks a na a n pengukura n kepua s a n
dos en da n ma ha s i s wa , s erta
6) ha s i l nya di publ i ka s i ka n da n muda h
di a ks es ol eh dos en da n ma ha s i s wa .

8
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Sta nda r pengel ol a a n pembel a ja ra n ya ng
di teta pka n ol eh Uni t Pengel ol a Progra m
Studi (UPPS) mel i ngkupi 5 a s pek s eba ga i
beri kut:
(1) Penyus una n kuri kul um da n renca na
pembel a ja ra n pa da s eti a p ma ta kul i a h;
(2) Penyel engga ra n progra m
pembel a ja ra n ya ng di s es ua i ka n denga n
s ta nda r i s i , pros es , da n peni l a i a n ya ng
di teta pka n untuk menca pa i ca pa i a n
9 pembel a ja ra n l ul us a n; 2,00
(3) Penyel engga ra a n kegi a ta n s i s temi k
ya ng menci pta ka n s ua s a na a ka demi k
da n buda ya mutu ya ng ba i k;
(4) Pel a ks a na a n kegi a ta n pema nta ua n
da n eva l ua s i s eca ra peri odi k da l a m
ra ngka menja ga mutu pros es
pembel a ja ra n; (5)
Pel a pora n ha s i l progra m pembel a ja ra n
s eca ra peri odi k s eba ga i s umber da ta
da n i nforma s i da l a m penga mbi l a n
keputus a n perba i ka n da n pegemba nga n
Sta nda r pengel ol a a n pembel a ja ra n ya ng
di teta pka n ol eh Uni t Pengel ol a Progra m
Studi (UPPS) mel i ngkupi :
(1) Penyus una n kebi ja ka n, renca na
s tra tegi s da n opera s i ona l ya ng terka i t
denga n pros es pembel a ja ra n
(2) Penyel engga ra a n pembel a ja ra n ya ng
s es ua i denga n jeni s da n progra m
pendi di ka nnya
10 (3) Progra m peni ngka ta n mutu 2,00
pengel ol a a n progra m s tudi
(4) Pel a ks a na a n pema nta ua n da n
eva l ua s i kegi a ta n progra m s tudi
(5) Pa ndua n perenca na a n, pel a ks a na a n,
eva l ua s i , penga wa s a n, penja mi na n
mutu da n pengemba nga n kegi a ta n
pembel a ja ra n da n dos en
(6) Penya mpa i a n l a pora n ki nerja
progra m s tudi
Pengel ol a a n pros es pembel a ja ra n ya ng
di teta pka n ol eh Uni t Pengel ol a Progra m
Studi (UPPS) terdokumenta s i denga n
ba i k da n da pa t di a ks es ol eh Uni t
11 Pengel ol a Progra m Studi (UPPS) untuk 3,00
keperl ua n penga mbi l a n keputus a n
ma na jeri a l da n pemuta khi ra n
Pa ngka l a n Da ta Pendi di ka n Ti nggi (PD-
Di kti )

9
 BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Pengel ol a a n pros es pembel a ja ra n ya ng
di tetapka n ol eh Uni t Pengel ol a Progra m
Studi (UPPS) terdokumentas i denga n
ba i k da l a m:
(1) Mengguna ka n ja ri nga n IT
(2) Da pa t di a ks es ol eh Uni t Pengel ol a
12 Progra m Studi (UPPS) untuk keperl ua n 2,00
penga mbi l a n keputus a n ma na jeri a l da n
pemutakhi ra n Pa ngka l a n Da ta
Pendi di ka n Ti nggi (PD-Di kti)
(3) Serta da pa t di a ks es ol eh pema ngku
kepentinga n eks terna l terka i t kerja s a ma

Mutu, ma nfa a t, kepua s a n da n

keberl a njutan kerja s a ma pendi di ka n,
penel i tia n da n PkM ya ng rel eva n denga n
progra m s tudi . UPPS memi l i ki bukti ya ng
s a hi h terka i t kerja s a ma ya ng a da tel a h
memenuhi 3 a s pek beri kut:
1) memberi ka n ma nfa a t ba gi progra m
s tudi da l a m pemenuha n pros es
13 pembel a ja ra n, penel i tia n, PkM. 3,00
2) memberi ka n peni ngka tan ki nerja
tri dha rma da n fa s i l i tas pendukung
progra m s tudi .
3) memberi ka n kepua s a n kepa da mi tra
i ndus tri da n mi tra kerja s a ma l a i nnya ,
s erta menja mi n keberl a njutan
kerja s a ma da n ha s i l nya .

Kerja s a ma pendi di ka n, penel i tia n, da n

PkM ya ng rel eva n denga n progra m s tudi
14 4,00
da n di kel ol a ol eh UPPS da l a m 3 tahun
tera khi r
Kerja s a ma tingka t i nterna s i ona l ,
na s i ona l , wi l a ya h/l oka l ya ng rel eva n
15 3,50
denga n progra m s tudi da n di kel ol a ol eh
UPPS da l a m 3 tahun tera khi r

3. Kinerja Fakultas Kriteria 3 Mahasiswa

Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 3 Mahasiswa dapat
dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Metode rekrui tmen da n keketa ta n
1 0,95
s el eks i
UPPS mel a kuka n upa ya untuk
2 meni ngka tka n a ni mo ca l on ma ha s i s wa 4,00
da n terda pa t bukti keberha s i l a nnya .

3 UPPS meneri ma ma ha s i s wa a s i ng 3,52

4 Keters edi a a n l a ya na n kema ha s i s wa a n 3,00
di
Aksbiesdada
ng:
n mutu l a ya na n
5 2,00
kema ha s i s wa a n.
Kerja s a ma kegi a ta n UKM denga n
6 2,00
i ns ti tus i l a i n

10
4. Kinerja Fakultas Kriteria 4 SDM
Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 4 SDM dapat dilihat
pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Ke s e s ua i a n pe re nca na a n da n
pe nge mba nga n dos e n UPPS de nga n
1 re nca na pe nge mba nga n SDM ya ng 3,00
me rupa ka n ba gi a n da ri Re nca na
Stra tegi s Pe rgurua n Ti nggi
Kua l i fi ka s i da n ke cukupa n tena ga
ke pe ndi di ka n be rda s rka n je ni s
2 2,00
pe ke rja a nnya (a dmi ni s tra s i ,
pus ta ka wa n, tekni s i , dl l )
Kua l i fi ka s i da n ke cukupa n l a bora n
3 untuk me ndukung pros e s pe mbe l a ja ra n 0,00
s e s ua i de nga n ke butuha n progra m s tudi
UPPS wa ji b me nge mba ngka n da n
4 me ni ngka tka n kompe tens i tendi k 3,00
s e s ua i bi da ng tuga s ke a hl i a nnya

5. Kinerja Fakultas Kriteria 5 Keuangan, Sarana dan Prasarana

Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 5 Keuangan, Sarana
dan Prasarana dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Bi a ya opera s i ona l pendi di ka n 1,00
Rea l i s a s i i nves ta s i (SDM, s a ra na da n
2 pra s a ra na ) ya ng mendukung 2,00
penyel engga ra a n tri dha rma
Pengguna a n da na untuk kegi a ta n
3 penel i ti a n dos en teta p 4,00

Pengguna a n da na untuk kegi a ta n PkM

4 0,00
dos en teta p
Kecukupa n, a ks es i bi l i ta s da n mutu
s a ra na da n pra s a ra na untuk menja mi n
5 3,00
penca pa i a n ca pa i a n pembel a ja ra n da n
meni ngka tka n s ua s a na a ka demi k.

6. Kinerja Fakultas Kriteria 6 Pendidikan

Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 6 Pendidikan dapat
dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
ke te rs e di a a n pe doma n a ka de mi k UPPS
1 ya ng me mua t mi ni ma l Profi l Lul us a n 1,00
UPPS, CPL UPPS, da n Kuri kul um Prodi
ke te rs e di a a n ke bi ja ka n UPPS te nta ng
2 i nte gra s i ha s i l pe ne l i ti a n da n PkM ke 1,00
da l a m pe mbe l a ja ra n
UPPS me l a kuka n Mone v pe l a ks a na a n
3 i nte gra s i ha s i l pe ne l i ti a n da n PkM ke 1,00
da l a m pe mbe l a ja ra n
Moni tori ng da n e va l ua s i pe l a ks a na a n
pros e s pe mbe l a ja ra n me nca kup
ka ra kte ri s ti k, pe re nca na a n,
4 0,00
pe l a ks a na a n, pros e s pe mbe l a ja ra n da n
be ba n be l a ja r ma ha s i s wa untuk
me mpe rol e h ca pa i a n pe mbe l a ja ra n
l ulngka
Ti us a n.
t ke pua s a n ma ha s i s wa te rha da p
5 pros e s pe ndi di ka n 0,00

Ana l i s i s da n ti nda k l a njut da ri ha s i l

6 0,00
pe ngukura n ke pua s a n ma ha s i s wa .

11
 BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
UPPS memberi ka n ha k ba gi ma ha s i s wa
ya ng di nya ta ka n l ul us berupa
a . i ja za h
7 b. s erti fi ka t profes i , ba gi l ul us a n 4,00
progra m profes i
c. gel a r
d. s ura t ketera nga n penda mpi ng i ja za h

keters edi a a n Kebi ja ka n UPPS tenta ng

8 1,00
CPL da n MK Wa ji b Uni v da n UPPS
Keters edi a a n kebi ja ka n pengemba nga n
kuri kul um ya ng memperti mba ngka n
9 1) keterka i ta n denga n vi s i da n mi s i UPPS 1,00
2) pengemba nga n i l mu Prodi
3) kebutuha n s ta kehol ders
Keters edi a a n pedoma n pengemba nga n
10 0,00
kuri kul um.
Keters edi a a n pedoma n pel a ks a na a n
kuri kul um ya ng menca kup pema nta ua n
da n peni nja ua n kuri kul um ya ng
11 memperti mba ngka n umpa n ba l i k da ri
0,00
pa ra pema ngku kepenti nga n,
penca pa i a n i s u-i s u s tra tegi s untuk
menja mi n kes es ua i a n da n
kemuta khi ra nnya .
keters edi a a n dokumen pengemba nga n
12 2,00
da n pel a ks a na a n kuri kul um

7. Kinerja Fakultas Kriteria 7 Penelitian

Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 7 Penelitian dapat
dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Te rs e di a dokume n forma l re nca na
1 4,00
s tra te gi s pe ne l i ti a n
Re l e va ns i pe ne l i ti a n pa da UPPS
me nca kup uns ur-uns ur s e ba ga i be ri kut:
1) me mi l i ki pe ta ja l a n ya ng me ma yungi
te ma pe ne l i ti a n dos e n da n ma ha s i s wa ;
2) dos e n da n ma ha s i s wa me l a ks a na ka n
pe ne l i ti a n s e s ua i de nga n a ge nda
pe ne l i ti a n dos e n ya ng me rujuk ke pa da
2 0,00
pe ta ja l a n pe ne l i ti a n; 3) me l a kuka n
e va l ua s i
ke s e s ua i a n pe ne l i ti a n dos e n da n
ma ha s i s wa de nga n pe ta ja l a n, da n 4)
me ngguna ka n ha s i l e va l ua s i untuk
pe rba i ka n re l e va ns i pe ne l i ti a n da n
pe nge mba nga n ke i l mua n progra m s tudi .

8. Kinerja Fakultas Kriteria 8 PkM

Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 8 PkM yaitu

12
 BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Te rs e di a dokume n forma l re nca na
1 4,00
s tra te gi s PkM
Re l e va ns i PkM pa da UPPS me nca kup
uns ur-uns ur s e ba ga i be ri kut: 1) me mi l i ki
pe ta ja l a n ya ng me ma yungi te ma PkM
dos e n da n ma ha s i s wa ; 2) dos e n da n
ma ha s i s wa me l a ks a na ka n PkM s e s ua i
de nga n a ge nda PkM dos e n ya ng me rujuk
2 ke pa da pe ta ja l a n PkM; 3) me l a kuka n 0,00
e va l ua s i
ke s e s ua i a n PkM dos e n da n ma ha s i s wa
de nga n pe ta ja l a n, da n 4) me ngguna ka n
ha s i l e va l ua s i untuk pe rba i ka n
re l e va ns i PkM da n pe nge mba nga n
ke i l mua n progra m s tudi .

9. Kinerja Fakultas Kriteria 9 Luaran dan Capaian Tri Dharma

Hasil penilaian kinerja fakultas pada kriteria 9 Luaran dan Capaian
Tri Dharma dapat dilihat ada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Ana l i s i s pemenuha n ca pa i a n
pembel a ja ra n l ul us a n (CPL) ya ng di ukur
denga n metoda ya ng s a hi h da n rel eva n,
menca kup a s pek: 1) kes erba ca kupa n, 2)
1 3,00
keda l a ma n, da n 3) keberma nfa a ta n
a na l i s i s ya ng di tunjukka n denga n
peni ngka ta n CPL da ri wa ktu ke wa ktu
da l a m 3 ta hun tera khi r.
Pel a ks a na a n tra cer s tudy ya ng
menca kup 5 a s pek s eba ga i beri kut: 1)
pel a ks a na a n tra cer s tudy terkoordi na s i
di ti ngka t PT; 2) kegi a ta n tra cer s tudy
di l a kuka n s eca ra regul er s eti a p ta hun
2 da n terdokumenta s i ; 3) i s i kues i oner 3,00
menca kup s el uruh perta nya a n i nti tra cer
s tudy DIKTI; 4) di ta rgetka n pa da s el uruh
popul a s i (l ul us a n TS-4 s .d. TS-2); 5)
ha s i l nya di s os i a l i s a s i ka n da n
di guna ka n untuk pengemba nga n
Ti ngka t kepua s a n pengguna l ul us a n
di ni l a i terha da p a s pek:1 : Eti ka , 2 :
Kea hl i a n pa da bi da ng i l mu (kompetens i
uta ma ),3 : Kema mpua n berba ha s a
3 3,26
a s i ng,4 : Pengguna a n teknol ogi
i nforma s i ,5 : Kema mpua n
berkomuni ka s i ,6 : Kerja s a ma ti m,7 :
Pengemba nga n di ri .

10. Kinerja Fakultas Keseluruhan Kriteria

Hasil penilaian kinerja fakultas pada keseluruhan kriteria yaitu
Kriteria 1 VMTS, Kriteria 2 Tata Pamong, Kriteria 3 Mahasiswa,
Kriteria 4 SDM, Kriteria 5 Keuangan, sarana dan prasarana, Kriteria
6 Pendidikan, Kriteria 7 Penelitian, Kriteria 8 PkM dan Kriteria 9
Luaran dan Capaian Tri Dharma, dapat dilihat pada grafik di
bawah ini:

13
 C9
C8
C7
C6
C5
C4
C3
C2
C1
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50

C1
3,50
C9 3,00 C2
2,50
2,00
1,50
1,00
C8 0,50 C3
0,00

C7 C4

C6 C5

Berdasarkan gambar di atas, dapat diketahui bahwa Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan memiliki skor tertinggi pada
kriteria Luaran dan Capaian Tridharma, serta skor terendah pada
kriteria Pendidikan.

4.2 Deskripsi Kinerja Fakultas Berdasarkan Standar Mutu

1. Kinerja Fakultas Standar Kompetensi Lulusan
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Kompetensi Lulusan
dapat dilihat pada grafik di bawah ini:

14
 BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Ana l i s i s pemenuha n ca pa i a n pembel a ja ra n
l ul us a n (CPL) ya ng di ukur denga n metoda ya ng
s a hi h da n rel eva n, menca kup a s pek: 1)
1 kes erba ca kupa n, 2) keda l a ma n, da n 3) 3,00
keberma nfa a ta n a na l i s i s ya ng di tunjukka n
denga n peni ngka ta n CPL da ri wa ktu ke wa ktu
da l a m 3 ta hun tera khi r.
Pel a ks a na a n tra cer s tudy ya ng menca kup 5 a s pek
s eba ga i beri kut: 1) pel a ks a na a n tra cer s tudy
terkoordi na s i di ti ngka t PT; 2) kegi a ta n tra cer
s tudy di l a kuka n s eca ra regul er s eti a p ta hun da n
terdokumenta s i ; 3) i s i kues i oner menca kup
2 3,00
s el uruh perta nya a n i nti tra cer s tudy DIKTI; 4)
di ta rgetka n pa da s el uruh popul a s i (l ul us a n TS-4
s .d. TS-2); 5) ha s i l nya di s os i a l i s a s i ka n da n
di guna ka n untuk pengemba nga n kuri kul um da n
pembel a ja ra n.
Ti ngka t kepua s a n pengguna l ul us a n di ni l a i
terha da p a s pek:1 : Eti ka , 2 : Kea hl i a n pa da bi da ng
i l mu (kompetens i uta ma ),3 : Kema mpua n
3 3,26
berba ha s a a s i ng,4 : Pengguna a n teknol ogi
i nforma s i ,5 : Kema mpua n berkomuni ka s i ,6 :
Kerja s a ma ti m,7 : Pengemba nga n di ri .

2. Kinerja Fakultas Standar Isi Pembelajaran

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Isi Pembelajaran
dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
keters edi a a n pedoma n a ka demi k UPPS ya ng
1 memua t mi ni ma l Profi l Lul us a n UPPS, CPL UPPS, 1,00
da n Kuri kul um Prodi
keters edi a a n kebi ja ka n UPPS tenta ng i ntegra s i
2 ha s i l penel i ti a n da n PkM ke da l a m pembel a ja ra n 1,00

UPPS mel a kuka n Monev pel a ks a na a n i ntegra s i

3 ha s i l penel i ti a n da n PkM ke da l a m pembel a ja ra n 1,00

3. Kinerja Fakultas Standar Proses Pembelajaran

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Proses Pembelajaran
dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Moni tori ng da n eva l ua s i pel a ks a na a n pros es
pembel a ja ra n menca kup ka ra kteri s ti k,
perenca na a n, pel a ks a na a n, pros es pembel a ja ra n
1 0,00
da n beba n bel a ja r ma ha s i s wa untuk memperol eh
ca pa i a n pembel a ja ra n l ul us a n.

Ti ngka t kepua s a n ma ha s i s wa terha da p pros es

2 0,00
pendi di ka n
Ana l i s i s da n ti nda k l a njut da ri ha s i l pengukura n
3 0,00
kepua s a n ma ha s i s wa .

15
4. Kinerja Fakultas Standar Penilaian Pembelajaran
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Penilaian
Pembelajaran dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
UPPS memberi kan hak bagi mahas i s wa yang
di nyatakan l ul us berupa
a. i jazah
1 4,00
b. s erti fi kat profes i , bagi l ul us an program profes i
c. gel ar
d. s urat keterangan pendampi ng i jazah

5. Kinerja Fakultas Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Dosen dan Tenaga
Kependidikan dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Kes es uai an perencanaan dan pengembangan
dos en UPPS dengan rencana pengembangan SDM
1 3,00
yang merupakan bagi an dari Rencana Strategi s
Perguruan Ti nggi
Kual i fi kas i dan kecukupan tenaga kependi di kan
2 berdas rkan jeni s pekerjaannya (admi ni s tras i , 2,00
pus takawan, tekni s i , dl l )
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Kual i fi kas i dan kecukupan l aboran untuk
3 mendukung pros es pembel ajaran s es uai dengan 0,00
kebutuhan program s tudi
UPPS waji b mengembangkan dan meni ngkatkan
4 kompetens i tendi k s es uai bi dang tugas 3,00
keahl i annya

6. Kinerja Fakultas Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar sarana dan prasarana
pembelajaran dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Kecukupan, aks es ibilitas dan mutu s arana dan
pras arana untuk menjamin pencapaian capaian
1 3,00
pembelajaran dan meningkatkan s uas ana
akademik.

7. Kinerja Fakultas Standar Pengelolaan Pembelajaran

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar pengelolaan
pembelajaran dapat dilihat pada grafik di bawah ini:

16
 BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Sta nda r pe nge l ol a a n pe mbe l a ja ra n ya ng
di te ta pka n ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi
(UPPS) me l i ngkupi 5 a s pe k s e ba ga i be ri kut: (1)
Pe nyus una n kuri kul um da n re nca na pe mbe l a ja ra n
pa da s e ti a p ma ta kul i a h; (2) Pe nye l e ngga ra n
progra m pe mbe l a ja ra n ya ng di s e s ua i ka n de nga n
s ta nda r i s i , pros e s , da n pe ni l a i a n ya ng
di te ta pka n untuk me nca pa i ca pa i a n
pe mbe l a ja ra n l ul us a n; (3) Pe nye l e ngga ra a n
1 ke gi a ta n s i s te mi k ya ng me nci pta ka n s ua s a na 2,00
a ka de mi k da n buda ya mutu ya ng ba i k; (4)
Pe l a ks a na a n ke gi a ta n pe ma nta ua n da n e va l ua s i
s e ca ra pe ri odi k da l a m ra ngka me nja ga mutu
pros e s pe mbe l a ja ra n; (5) Pe l a pora n ha s i l progra m
pe mbe l a ja ra n s e ca ra pe ri odi k s e ba ga i s umbe r
da ta da n i nforma s i da l a m pe nga mbi l a n
ke putus a n pe rba i ka n da n pe ge mba nga n mutu
pe mbe l a ja ra n.

Sta nda r pe nge l ol a a n pe mbe l a ja ra n ya ng

di te ta pka n ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi
(UPPS) me l i ngkupi : (1) Pe nyus una n ke bi ja ka n,
re nca na s tra te gi s da n ope ra s i ona l ya ng te rka i t
de nga n pros e s pe mbe l a ja ra n; (2)
Pe nye l e ngga ra a n pe mbe l a ja ra n ya ng s e s ua i
de nga n je ni s da n progra m pe ndi di ka nnya ; (3)
2 Progra m pe ni ngka ta n mutu pe nge l ol a a n progra m 2,00
s tudi ; (4) Pe l a ks a na a n pe ma nta ua n da n e va l ua s i
ke gi a ta n progra m s tudi ; (5) Pa ndua n
pe re nca na a n, pe l a ks a na a n, e va l ua s i ,
pe nga wa s a n, pe nja mi na n mutu da n
pe nge mba nga n ke gi a ta n pe mbe l a ja ra n da n
dos e n; (6) Pe nya mpa i a n l a pora n ki ne rja progra m
s tudi
Pe nge l ol a a n pros e s pe mbe l a ja ra n ya ng
di te ta pka n ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi
(UPPS) te rdokume nta s i de nga n ba i k da n da pa t
3 di a ks e s ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi (UPPS) 3,00
untuk ke pe rl ua n pe nga mbi l a n ke putus a n
ma na je ri a l da n pe muta khi ra n Pa ngka l a n Da ta
Pe ndi di ka n Ti nggi (PD-Di kti )
Pe nge l ol a a n pros e s pe mbe l a ja ra n ya ng
di te ta pka n ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m Studi
(UPPS) te rdokume nta s i de nga n ba i k da l a m:
(1) Me ngguna ka n ja ri nga n I T
(2) Da pa t di a ks e s ol e h Uni t Pe nge l ol a Progra m
4 2,00
Studi (UPPS) untuk ke pe rl ua n pe nga mbi l a n
ke putus a n ma na je ri a l da n pe muta khi ra n
Pa ngka l a n Da ta Pe ndi di ka n Ti nggi (PD-Di kti )
(3) Se rta da pa t di a ks e s ol e h pe ma ngku
ke pe nti nga n e ks te rna l te rka i t ke rja s a ma

8. Kinerja Fakultas Standar Pembiayaan Pendidikan

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar pembiayaan
pendidikan dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Bi a ya opera s i ona l pendi di ka n 1,00
Rea l i s a s i i nves ta s i (SDM, s a ra na da n pra s a ra na )
2 ya ng mendukung penyel engga ra a n tri dha rma 2,00

9. Kinerja Fakultas Standar Isi Penelitian

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Isi Penelitian dapat
dilihat pada grafik di bawah ini:

17
 BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Ters edi a dokumen forma l renca na s tra tegi s
1 4,00
penel i ti a n
Rel eva ns i penel i ti a n pa da UPPS menca kup uns ur-
uns ur s eba ga i beri kut: 1) memi l i ki peta ja l a n ya ng
mema yungi tema penel i ti a n dos en da n
ma ha s i s wa ; 2) dos en da n ma ha s i s wa
mel a ks a na ka n penel i ti a n s es ua i denga n a genda
2 penel i ti a n dos en ya ng merujuk kepa da peta ja l a n 0,00
penel i ti a n; 3) mel a kuka n eva l ua s i kes es ua i a n
penel i ti a n dos en da n ma ha s i s wa denga n peta
ja l a n, da n 4) mengguna ka n ha s i l eva l ua s i untuk
perba i ka n rel eva ns i penel i ti a n da n
pengemba nga n kei l mua n progra m s tudi .

10. Kinerja Fakultas Standar Pembiayaan Penelitian

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Pembiayaan
Penelitian dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Pengguna a n da na untuk kegi a ta n penel i ti a n
1 4,00
dos en teta p

11. Kinerja Fakultas Standar Pembiayaan PkM

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Pembiayaan PkM
dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Pengguna a n da na untuk kegi a ta n PkM dos en
1 0,00
teta p

12. Kinerja Fakultas Standar Isi PkM

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Isi PkM dapat dilihat
pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Ters edi a dokumen forma l renca na s tra tegi s PkM 4,00
Rel eva ns i PkM pa da UPPS menca kup uns ur-uns ur
s eba ga i beri kut: 1) memi l i ki peta ja l a n ya ng
mema yungi tema PkM dos en da n ma ha s i s wa ; 2)
dos en da n ma ha s i s wa mel a ks a na ka n PkM s es ua i
denga n a genda PkM dos en ya ng merujuk kepa da
2
peta ja l a n PkM; 3) mel a kuka n eva l ua s i 0,00
kes es ua i a n PkM dos en da n ma ha s i s wa denga n
peta ja l a n, da n 4) mengguna ka n ha s i l eva l ua s i
untuk perba i ka n rel eva ns i PkM da n
pengemba nga n kei l mua n progra m s tudi .

13. Kinerja Fakultas Standar Tata Pamong dan Tata Kelola

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Tata Pamong dan
Tata Kelola dapat dilihat pada grafik di bawah ini:

18
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
UPPS memi l i ki kel engka pa n s truktur orga ni s a s i
1 0,00
da n keefekti fa n penyel engga ra a n orga ni s a s i .
UPPS memi l i ki pra ktek ba i k da l a m Perwujuda n
good governa nce da n pemenuha n l i ma pi l a r
2 s i s tem ta ta pa mong, ya ng menca kup: 1) Kredi bel , 3,00
2) Tra ns pa ra n, 3) Akunta bel , 4) Berta nggung
ja wa b, 5) Adi l .
3 UPPS memi l i ki bukti komi tmen pi mpi na n UPPS 3,00
Pi mpi na n UPPS memi l i ki Ka pa bi l i ta s ya ng
menca kup a s pek: 1) perenca na a n, 2)
pengorga ni s a s i a n, 3) penempa ta n pers onel , 4)
4 1,00
pel a ks a na a n, 5) pengenda l i a n da n penga wa s a n,
da n 6) pel a pora n ya ng menja di da s a r ti nda k
l a njut.
Pel a mpa ua n SN-DIKTI ya ng di teta pka n denga n
i ndi ka tor ki nerja ta mba ha n ya ng berl a ku di UPPS
5 2,00
berda s a rka n s ta nda r pendi di ka n ti nggi ya ng
di teta pka n pergurua n ti nggi pa da ti a p kri teri a .
Ana l i s i s keberha s i l a n da n/a ta u
keti da kberha s i l a n penca pa i a n ki nerja UPPS ya ng
tel a h di teta pka n di ti a p kri teri a memenuhi 2
a s pek s eba ga i beri kut:
1) ca pa i a n ki nerja di ukur denga n metoda ya ng
tepa t, da n ha s i l nya di a na l i s i s s erta di eva l ua s i ,
6 1,00
da n
2) a na l i s i s terha da p ca pa i a n ki nerja menca kup
i denti fi ka s i a ka r ma s a l a h, fa ktor pendukung
keberha s i l a n da n fa ktor pengha mba t
keterca pa i a n s ta nda rd, da n des kri ps i s i ngka t
ti nda k l a njut ya ng a ka n di l a kuka n.
Keterl a ks a na a n Si s tem Penja mi na n Mutu Interna l
(a ka demi k da n nona ka demi k) ya ng di bukti ka n
denga n kebera da a n 5 a s pek:
1) dokumen l ega l pembentuka n uns ur pel a ks a na
penja mi na n mutu.
2) keters edi a a n dokumen mutu: kebi ja ka n SPMI,
7 ma nua l SPMI, s ta nda r SPMI, da n formul i r SPMI. 0,00
3) terl a ks a na nya s i kl us penja mi na n mutu (s i kl us
PPEPP)
4) bukti s a hi h efekti vi ta s pel a ks a na a n
penja mi na n mutu.
5) memi l i ki externa l benchma rki ng da l a m
peni ngka ta n mutu.
Pengukura n kepua s a n pa ra pema ngku
kepenti nga n (ma ha s i s wa , dos en, tena ga
kependi di ka n, l ul us a n, pengguna , mi tra i ndus tri ,
da n mi tra l a i nnya ) terha da p l a ya na n ma na jemen,
ya ng memenuhi a s pek- a s pek beri kut:
1) mengguna ka n i ns trumen kepua s a n ya ng s a hi h,
a nda l , muda h di guna ka n,
2) di l a ks a na ka n s eca ra berka l a , s erta da ta nya
tereka m s eca ra komprehens i f,
8 3) di a na l i s i s denga n metode ya ng tepa t s erta 0,00
berma nfa a t untuk penga mbi l a n keputus a n,
4) ti ngka t kepua s a n da n umpa n ba l i k
di ti nda kl a njuti untuk perba i ka n da n peni ngka ta n
mutu l ua ra n s eca ra berka l a da n ters i s tem.
5) di l a kuka n revi ew terha da p pel a ks a na a n
pengukura n kepua s a n dos en da n ma ha s i s wa ,
s erta
6) ha s i l nya di publ i ka s i ka n da n muda h di a ks es
ol eh dos en da n ma ha s i s wa .

19
14. Kinerja Fakultas Standar Kerjasama
Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Kerjasama dapat
dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
Mutu, ma nfa a t, kepua s a n da n keberl a njuta n
kerja s a ma pendi di ka n, penel i ti a n da n PkM ya ng
rel eva n denga n progra m s tudi . UPPS memi l i ki
bukti ya ng s a hi h terka i t kerja s a ma ya ng a da tel a h
memenuhi 3 a s pek beri kut:
1) memberi ka n ma nfa a t ba gi progra m s tudi da l a m
1 pemenuha n pros es pembel a ja ra n, penel i ti a n, 3,00
PkM.
2) memberi ka n peni ngka ta n ki nerja tri dha rma
da n fa s i l i ta s pendukung progra m s tudi .
3) memberi ka n kepua s a n kepa da mi tra i ndus tri
da n mi tra kerja s a ma l a i nnya , s erta menja mi n
keberl a njuta n kerja s a ma da n ha s i l nya .
Kerja s a ma pendi di ka n, penel i ti a n, da n PkM ya ng
2 rel eva n denga n progra m s tudi da n di kel ol a ol eh 4,00
UPPS da l a m 3 ta hun tera khi r
Kerja s a ma ti ngka t i nterna s i ona l , na s i ona l ,
wi l a ya h/l oka l ya ng rel eva n denga n progra m s tudi
3 3,50
da n di kel ol a ol eh UPPS da l a m 3 ta hun tera khi r

15. Kinerja Fakultas Standar Kemahasiswaan

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Kemahasiswaan
dapat dilihat pada grafik di bawah ini:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
1 Metode rekrui tmen da n keketa ta n s el eks i 0,95
UPPS mel a kuka n upa ya untuk meni ngka tka n
2 a ni mo ca l on ma ha s i s wa da n terda pa t bukti 4,00
keberha s i l a nnya .
3 UPPS meneri ma ma ha s i s wa a s i ng 3,52
Keters edi a a n l a ya na n kema ha s i s wa a n di bi da ng:
1) pena l a ra n, mi na t da n ba ka t,
2) kes eja htera a n (bi mbi nga n da n
4 3,00
kons el i ng, l a ya na n bea s i s wa , da n l a ya na n
kes eha ta n), da n
3) bi mbi nga n ka ri r da n kewi ra us a ha a n.
5 Aks es da n mutu l a ya na n kema ha s i s wa a n. 2,00
6 Kerja s a ma kegi a ta n UKM denga n i ns ti tus i l a i n 2,00

16. Kinerja Fakultas Standar VMTS

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar VMTS yaitu

20
 BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
VMTS UPPS s e s ua i de nga n VMTS PT da n
1 1,00
me ma yungi ke i l mua n prodi
Me ka ni s me da n ke te rl i ba ta n pe ma ngku
2 3,00
ke pe nti nga n da l a m pe nyus una n VMTS UPPS
Ada nya Sos i a l i s a s i da n pe ma ha ma n VMTS UPPS
ya ng me l i puti :
1. Ada nya SK ti m s os i a l i s a s i VMTS UPPS
3 2. Ada nya bukti s os i a l i s a s i VMTS UPPS 2,00
3. Ada nya l a pora n ke gi a ta n s os i a l i s a s i VMTS UPPS
4. Ada nya l a pora n pe ma ha ma n VMTS UPPS ke pa da
s e mua s i vi ta s a ka de mi ka
Stra te gi pe nca pa i a n tujua n di s us un be rda s a rka n
a na l i s i s ya ng s i s te ma ti s , s e rta pa da
4 2,00
pe l a ks a na a nnya di l a kuka n pe ma nta ua n da n
e va l ua s i ya ng di ti nda kl a njuti .

17. Kinerja Fakultas Standar Kurikulum

Hasil penilaian kinerja fakultas pada Standar Penilaian Penelitian
yaitu:
BUTIR PERNYATAAN BUTIR POIN
keters edi a a n Kebi ja ka n UPPS tentang CPL da n MK
1 1,00
Wa ji b Uni v da n UPPS
Keters edi a a n kebi ja ka n pengemba nga n
kuri kul um ya ng mempertimba ngka n
2 1) keterka i tan denga n vi s i da n mi s i UPPS 1,00
2) pengemba nga n i l mu Prodi
3) kebutuha n s takehol ders
Keters edi a a n pedoma n pengemba nga n
3 0,00
kuri kul um.
Keters edi a a n pedoma n pel a ks a na a n kuri kul um
ya ng menca kup pema ntaua n da n peni nja ua n
kuri kul um ya ng mempertimba ngka n umpa n ba l i k
4 0,00
da ri pa ra pema ngku kepentinga n, penca pa i a n i s u-
i s u s tra tegi s untuk menja mi n kes es ua i a n da n
kemutakhi ra nnya .
keters edi a a n dokumen pengemba nga n da n
5 2,00
pel a ks a na a n kuri kul um

18. Kinerja Fakultas Keseluruhan Standar

Hasil penilaian kinerja fakultas pada keseluruhan standar yaitu
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi Pembelajaran, Standar
Proses Pembelajaran, Standar Penilaian Pembelajaran, Standar
Dosen dan Tenaga Kependidikan, Standar Hasil Penelitian, Standar
Proses Penelitian, Standar Penilaian Penelitian, Standar Peneliti,
Standar Hasil PkM, Standar Proses PkM, Standar Pelaksana PkM,
Standar Kemahasiswaan, Standar VMTS dan Standar Kurikulum,
dapat dilihat pada grafik di bawah ini:

21
 33
29
27
26
25
18
24
16
10
8
7
6
5
4
3
2
1
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50

1
33 4,00 2
3,50
29 3,00 3
2,50
27 2,00 4
1,50
1,00
26 0,50 5
0,00

25 6

18 7

24 8
16 10

Berdasarkan gambar di atas, dapat diketahui bahwa Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan memiliki 2 standar yang
memperoleh nilai tertinggi yaitu di standar Penilaian Pembelajaran
dan standar pembiayaan penelitian. Selain itu Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan juga memiliki 3 standar yang memperoleh
nilai terendah yaitu di Standar Proses Pembelajaran, Standar
Pembiayaan PkM, dan Standar Kurikulum.

22
V. TEMUAN AUDIT
5.1 Ketidaksesuaian
Jelaskan ketidaksesuaian atau Obeservasi yang telah ditemukan dan
akar permasalahannya.
AKAR
No TEMUAN KTS/OB
PERMASALAHAN
UPPS memiliki:
1) visi yang mencerminkan visi
perguruan tinggi namun tidak Sudah ada
memayungi visi keilmuan terkait penyususnan VMTS
program studi, UPPS yang
1 KTS
2) misi, tujuan, dan strategi kurang disinkronkan dengan
searah dengan misi, tujuan sasaran, VMTS PT hanya belum
dan strategi perguruan tinggi serta dilakukan Pengesahan
kurang mendukung pengembangan
program studi.
3 Tersedia 2 dokumen sosialisasi dan KTS belum disusun leporan
pemahaman VMTS UPPS kegiatan sosialisasi
VMTS dan laporan
pemahaman VMTS

Strategi efektif untuk mencapai tujuan

dan disusun berdasarkan analisis Belum ada
yang sistematis dengan menggunakan perencanaan
4 KTS
metoda yang relevan dan penyususnan laporan
terdokumentasi namun resntra atau renop
belum terbukti efektifitasnya.
Belum ada
UPPS tidak memiliki dokumen formal perencanaan
5 KTS
struktur organisasi. penyususnan SOTK
UPPS
Terdapat bukti/pengakuan yang Bukti kepemimpinan
sahih bahwa pimpinan UPPS publik Ada tumpang
7 memiliki 2 karakter diantara OB tindih kepemimpinan
kepemimpinan operasional, wakil dekan dan
organisasi, dan publik. kaprodi IPA
UPPS sudah
melakukan
Pimpinan UPPS mampu perencanaan
8 melaksanakan kurang dari 6 fungsi KTS penyusunan SOP
manajemen. hanya belum
terdokumntasi dengan
baik
Belum ada
UPPS tidak menetapkan indikator perencenaan
9 KTS
kinerja tambahan. Penyususnan Standar
mutu Fakultas
Belum ada
UPPS memiliki laporan pencapaian
perencanaan analisis
10 kinerja namun belum dianalisis dan KTS
dan evaluasi laporan
dievaluasi.
pencapaian kinerja

23
 AKAR
No TEMUAN KTS/OB
PERMASALAHAN
UPPS telah melaksanakan SPMI yang
memenuhi aspek nomor 1 dan 2, serta Belum ada
siklus kegiatan SPMI baru perencanaan
11 KTS
dilaksanakan pada tahapan penyususnan
penetapan standar dan pelaksanaan dokumen Mutu UPPS
standar pendidikan tinggi.
UPPS Belum
melakukan
UPPS tidak melakukan pengukuran pengukuran kepuasan
12 KTS
kepuasan layanan manajemen. pemangku
kepentingan terhadap
layanan manejerial
UPPS belum
Standar pengelolaan pembelajaran
melakukan perencaan
yang ditetapkan oleh Unit Pengelola
13 KTS untuk pelaksanaan
Program Studi (UPPS) mengacu pada
Evaluasi pengelolaan
aspek (1), (2) dan aspek (3)
pembelajaran
Standar pengelolaan pembelajaran UPPS belum
yang ditetapkan oleh Unit Pengelola melakukan perencaan
14 Program Studi (UPPS) sudah meliputi KTS untuk pelaksanaan
semua aspek satu (1) dan beberapa Evaluasi kegiatan
aspek lainnya Prodi
Pengelolaan proses pembelajaran
Pengelolaan proses
yang ditetapkan oleh Unit Pengelola
pembelajaran belum
16 Program Studi (UPPS) KTS
bisa diakses pihak
terdokumentasi dengan baik dalam
eksternal
dua aspek
animo mahasiswa
terhadap Prodi Bahas
Inggris Turun,
20 Rasio =1 KTS Kompetitor PBI di
Lamongan Banyak,
Peluang kerja Lulusan
PBI kecil
Belum dilakukan
ada kemudahan akses dan mutu analisis kepuasan
24 layanan yang baik di bidang: KTS mahasiswa terhadap
penalaran, minat dan bakat layanan
kemahasiswaan
Belum adaperencanaan
untuk MOU BEM
Tidak terdapat kegiatan
25 KTS Fakultas atau HIMA
kemahasiswaan dengan institusi lain
Prodi dengan pihak
eksternal
UPPS memiliki tenaga kependidikan
yang memenuhi tingkat kecukupan
Dari segi kualifikasi
dan kualifikasi berdasarkan
27 KTS cukup namun dari segi
kebutuhan layanan program studi
kecukupan kurang
dan mendukung pelaksanaan
akademik

24
 AKAR
No TEMUAN KTS/OB
PERMASALAHAN
UPPS memiliki 3
laboratorium hanya
28 UPPS tidak memiliki laboran. KTS
Belum mempunyai
laboran
Belum ada
30 DOP=5 KTS perencanaan rincian
DOP
Realisasi investasi (SDM, sarana dan
UPPS masih kesulitan
prasarana) hanya memenuhi
mengakses angaran
kebutuhan akan penyelenggaraan
31 KTS Penelitian dan Pkm di
program pendidikan serta memenuhi
tingkat Universitas
standar perguruan tinggi terkait
(LITBANG)
pendidikan.
Belum ada rincian
32 DPD=15 OB
Dana Penelitian
Belum ada
33 DPkM=0 KTS perencanaan untuk
Pkm
tidak ada pedoman akademik UPPS CPL UPPS belum
35 yang memuat minimal Profil Lulusan, KTS terdokumntasi dalam
CPL UPPS, dan Kurikulum Prodi Pedoman akademik
UPPS Mengikuti
kebijakan universitas
tidak ada kebijakan UPPS tentang yang belum memiliki
36 integrasi hasil penelitian dan PkM ke KTS kebijakan integrasi
dalam pembelajaran hasil penelitian dan
Pkm ke dalam
pembelajaran
Belum ada
tidak ada Monev pelaksanaan perencanaan Monev
37 integrasi hasil penelitian dan PkM ke KTS integrasi hasil
dalam pembelajaran pembelajaran dengan
PKM dan Penelitian
UPPS telah melaksanakan monitoring
dan evaluasi proses pembelajaran belum ada
mencakup karakteristik, perencanaan, perencanaan monev
38 KTS
pelaksanaan, proses pembelajaran pelaksanaan
dan beban belajar mahasiswa namun pembelajaran
tidak semua didukung bukti sahih.
UPPS belum
melakukan
39 TKM = 0 KTS penyusunan
dokumentasi tingkat
kepuasan mahasiswa
belum ada
Tidak dilakukan analisis terhadap perencanaan tingkat
40 hasil pengukuran kepuasan terhadap KTS kepuasan mahasiwa
proses pembelajaran. terhadap layanan
kemahasiswaan
Belum dilakukan
tidak ada Kebijakan UPPS tentang
42 KTS penyusunan CPL dan
CPL dan MK Wajib Univ dan UPPS
MK wajib UPPS

25
 AKAR
No TEMUAN KTS/OB
PERMASALAHAN
Belum ada
perencanaan
43 tidak terpenuhi KTS penyusunan kebijakan
pengembangan
kurikulum
Mengikuti pedoman
universotas yang
UPPS tidak memiliki pedoman belum menyususn
44 KTS
pengembangan kurikulum kebojakan pedoman
pengembangan
kurikulum
Mengikuti pedoman
universotas yang
UPPS tidak memiliki pedoman
45 KTS belum menyususn
implementasi kurikulum.
pedoman pelaksanaan
kurikulum
Belum ada perencanan
UPPS tidak memiliki dokumen
dokumen
46 pengembangan kurikulum dan KTS
pengembangan
pelaksanaan kurikulum
kurikulum
Belum ada
UPPS tidak mempunyai peta jalan perencanaan
48 KTS
penelitian dosen dan mahasiswa penyususnan peta
jalan
Belum ada
UPPS tidak mempunyai peta jalan perencanaan
50 KTS
PkM dosen dan mahasiswa penyusunan peta jalan
Pkm

5.2 Saran Perbaikan

Jelaskan rekomendasi yang diberikan untuk setiap ketidaksesuaian
atau Observasi
AKAR
No TEMUAN REKOMENDASI
MASALAH
1 UPPS memiliki: Sudah ada UPPS Melakukan
1) visi yang mencerminkan penyususnan penetapan VMTS baru
visi perguruan tinggi VMTS UPPS yang yang sudah
namun tidak memayungi visi disinkronkan disinkronkan dengan
keilmuan terkait program dengan VMTS PT VMTS PT
studi, hanya belum
2) misi, tujuan, dan strategi dilakukan
kurang searah dengan misi, Pengesahan
tujuan sasaran, dan strategi
perguruan tinggi serta kurang
mendukung pengembangan
program studi.
3 Tersedia 2 dokumen belum disusun UPPS melakukan
sosialisasi dan pemahaman leporan kegiatan penyusunan laporan
VMTS UPPS sosialisasi VMTS kegiatan dan
dan laporan Pemahaman VMTS
pemahaman
VMTS

26
 AKAR
No TEMUAN REKOMENDASI
MASALAH
4 Strategi efektif untuk Belum ada UPPS melakukan
mencapai tujuan dan disusun perencanaan penyusunan laporan
berdasarkan analisis yang penyususnan renstra renop
sistematis dengan laporan resntra
menggunakan metoda yang atau renop
relevan dan terdokumentasi
namun belum terbukti
efektifitasnya.
5 UPPS tidak memiliki Belum ada UPPS melakukan
dokumen formal struktur perencanaan Penyusunan SOTK
organisasi. penyususnan UPPS
SOTK UPPS
7 Terdapat bukti/pengakuan Bukti Menyertakan bukti
yang sahih bahwa pimpinan kepemimpinan kepemimpinan publik
UPPS memiliki 2 karakter publik Ada
diantara kepemimpinan tumpang tindih
operasional, organisasi, dan kepemimpinan
publik. wakil dekan dan
kaprodi IPA
8 Pimpinan UPPS mampu UPPS sudah UPPS melakukan
melaksanakan kurang dari 6 melakukan perencanaan
fungsi manajemen. perencanaan penyusunan SOP dan
penyusunan SOP melakukan
hanya belum pendokumentasian
terdokumntasi dengan baik
dengan baik
9 UPPS tidak menetapkan Belum ada UPPS melakukan
indikator kinerja tambahan. perencenaan penyusunan Standar
Penyususnan Mutu
Standar mutu
Fakultas
10 UPPS memiliki laporan Belum ada UPPS melakukan
pencapaian kinerja namun perencanaan analisis dan evaluasi
belum dianalisis dan analisis dan laopran pencapainan
dievaluasi. evaluasi laporan koinerja
pencapaian kinerja
11 UPPS telah melaksanakan Belum ada UPPS melakukan
SPMI yang memenuhi aspek perencanaan penyusunan dokumen
nomor 1 dan 2, serta siklus penyususnan mutu UPPS
kegiatan SPMI baru dokumen Mutu
dilaksanakan pada tahapan UPPS
penetapan standar dan
pelaksanaan standar
pendidikan tinggi.
12 UPPS tidak melakukan UPPS Belum UPPS melakukan
pengukuran kepuasan melakukan pengukuran kepuasan
layanan manajemen. pengukuran pemangku
kepuasan kepentingan terhadap
pemangku layanan manejerial
kepentingan
terhadap layanan
manejerial

27
 AKAR
No TEMUAN REKOMENDASI
MASALAH
13 Standar pengelolaan UPPS belum UPPS melakukan
pembelajaran yang ditetapkan melakukan perencanaan untuk
oleh Unit Pengelola Program perencaan untuk pelaksanaan evaluasi
Studi (UPPS) mengacu pada pelaksanaan pengelolaan
aspek (1), (2) dan aspek (3) Evaluasi pembelajaran
pengelolaan
pembelajaran
14 Standar pengelolaan UPPS belum UPPS melakukan
pembelajaran yang ditetapkan melakukan perencaan untuk
oleh Unit Pengelola Program perencaan untuk pelaksanaan Evaluasi
Studi (UPPS) sudah meliputi pelaksanaan kegiatan Prodi
semua aspek satu (1) dan Evaluasi kegiatan
beberapa aspek lainnya Prodi
16 Pengelolaan proses Bpengelolaan UPPS memberikan
pembelajaran yang ditetapkan proses akses pada pihak
oleh Unit Pengelola Program pembelajaran eksternal untuk bisa
Studi (UPPS) terdokumentasi belum bisa diakses mengakses proses
dengan baik dalam dua aspek pihak eksternal pembelajaran
20 Rasio =1 animo mahasiswa Meningkatkan citra
terhadap Prodi diri PBI
Bahas Inggris
Turun, Kompetitor
PBI di Lamongan
Banyak, Peluang
kerja Lulusan PBI
kecil
24 ada kemudahan akses dan Belum dilakukan UPPS melakukan
mutu layanan yang baik di analisis kepuasan analisis kepuasan
bidang: penalaran, minat dan mahasiswa mahasiswa terhadap
bakat terhadap layanan layanan
kemahasiswaan kemahasiswaan

25 Tidak terdapat kegiatan Belum UPPS menyususn

kemahasiswaan dengan adaperencanaan perencanaan MOU
institusi lain untuk MOU BEM BEMFakultas atau
Fakultas atau HIMA Prodi dengan
HIMA Prodi pihak eksternal
dengan pihak
eksternal
27 UPPS memiliki tenaga Dari segi UPPS mengajukan ke
kependidikan yang memenuhi kualifikasi cukup Universitas untuk
tingkat kecukupan dan namun dari segi penambahan jumlah
kualifikasi berdasarkan kecukupan kurang Tendik
kebutuhan layanan program
studi dan mendukung
pelaksanaan akademik
28 UPPS tidak memiliki laboran. UPPS memiliki 3 UPPS mengajukan ke
laboratorium Universitas untuk
hanya Belum rekrutmen Laboran
mempunyai
laboran
30 DOP=5 Belum ada UPPS melakukan
perencanaan penyusunan rincian

28
 AKAR
No TEMUAN REKOMENDASI
MASALAH
rincian DOP DOP
31 Realisasi investasi (SDM, UPPS masih UPPS berkoordinasi
sarana dan prasarana) hanya kesulitan dengan Universitas
memenuhi kebutuhan akan mengakses (LIBANG) tentang
penyelenggaraan program angaran Penelitian prosedur dan SOP
pendidikan serta memenuhi dan Pkm di tingkat pengajuan anggran
standar perguruan tinggi Universitas PKm dan penelitian
terkait pendidikan. (LITBANG)
32 DPD=15 Belum ada rincian UPPS melakukan
Dana Penelitian perincian dana yang
digunakan untuk
penelitian dosen
33 DPkM=0 Belum ada UPPS melakukan
perencanaan perincian dana yang
untuk Pkm digunakan untuk Pkm
dosen
35 tidak ada pedoman akademik CPL UPPS belum Menyertakan CPL
UPPS yang memuat minimal terdokumntasi UPPS dalam pedoman
Profil Lulusan, CPL UPPS, dalam Pedoman akademik UPPS
dan Kurikulum Prodi akademik
36 tidak ada kebijakan UPPS UPPS Mengikuti UPPS berkoordinasi
tentang integrasi hasil kebijakan dengan universitas
penelitian dan PkM ke dalam universitas yang tentang penyusunan
pembelajaran belum memiliki kebijakan integrasi
kebijakan integrasi hasil penelitian dan
hasil penelitian Pkm ke dalam
dan Pkm ke dalam pembelajaran
pembelajaran univeristas yang
kemudian diturunkan
menjadi kebijakan
UPPS
37 tidak ada Monev pelaksanaan Belum ada UPPS melakukan
integrasi hasil penelitian dan perencanaan perencanaan Monev
PkM ke dalam pembelajaran Monev integrasi integrasi hasil
hasil pembelajaran pembelajaran dengan
dengan PKM dan PKM dan Penelitian
Penelitian
38 UPPS telah melaksanakan belum ada UPPS melakukan
monitoring dan evaluasi perencanaan perencanaan monev
proses pembelajaran monev pelaksanaan
mencakup karakteristik, pelaksanaan pembelajaran
perencanaan, pelaksanaan, pembelajaran
proses pembelajaran dan
beban belajar mahasiswa
namun tidak semua didukung
bukti sahih.
39 TKM = 0 UPPS belum UPPS melakukan
melakukan penyusunan
penyusunan dokumentasi tingkat
dokumentasi kepuasan mahasiswa
tingkat kepuasan terhadap proses
mahasiswa penidikan sesuai
instrumen LKPS

29
 AKAR
No TEMUAN REKOMENDASI
MASALAH
40 Tidak dilakukan analisis belum ada UPPS melakukan
terhadap hasil pengukuran perencanaan perencanaan tingkat
kepuasan terhadap proses tingkat kepuasan kepuasan mahasiwa
pembelajaran. mahasiwa terhadap layanan
terhadap layanan kemahasiswaan
kemahasiswaan
42 tidak ada Kebijakan UPPS Belum dilakukan UPPS melakukan
tentang CPL dan MK Wajib penyusunan CPL penyusunan CPL dan
Univ dan UPPS dan MK wajib MK wajib UPPS
UPPS
43 tidak terpenuhi mengikuti UPPS melakukan
pedoman Koordinasi dengan
universitas yang universitas tentang
Belum ada perencanaan
perencanaan penyusunan kebijakan
penyusunan pengembangan
kebijakan kurikulum
pengembangan
kurikulum
44 UPPS tidak memiliki Mengikuti UPPS melakukan
pedoman pengembangan pedoman Koordinasi dengan
kurikulum universotas yang universitas tentang
belum menyususn menyususn kebijakan
kebojakan pedoman
pedoman pengembangan
pengembangan kurikulum
kurikulum
45 UPPS tidak memiliki Mengikuti UPPS melakukan
pedoman implementasi pedoman Koordinasi dengan
kurikulum. universotas yang universitasterkait
belum menyususn penyusunan pedoman
pedoman pelaksanaan
pelaksanaan kurikulum
kurikulum
46 UPPS tidak memiliki Belum ada UPPS melakukan
dokumen pengembangan perencanan perencanan
kurikulum dan pelaksanaan dokumen penyusunan dokumen
kurikulum pengembangan pengembangan
kurikulum kurikulum
48 UPPS tidak mempunyai peta Belum ada UPPS melakukan
jalan penelitian dosen dan perencanaan perencanaan
mahasiswa penyususnan peta penyususnan peta
jalan penelitian jalan penelitian
50 UPPS tidak mempunyai peta Belum ada UPPS melakukan
jalan PkM dosen dan perencanaan perencanaan
mahasiswa penyusunan peta penyususnan peta
jalan Pkm jalan Pkm

30
VI. KESIMPULAN AUDIT
Tim audit menyimpulkan:
 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan telah memiliki sistem
dokumentasi yang cukup lengkap dan terstruktur untuk
mendukung pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal.
 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan telah menjalankan
Sistem Penjaminan Mutu Internal secara konsisten dan
berkelanjutan
 Temuan pada periode audit ini terdiri dari Ketidaksesuaian
(KTS) dan Observasi (OB)
 Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan menunjukkan
komitmennya terhadap impementasi Sistem Penjaminan Mutu
Internal untuk tercapainya kepuasan stakeholder

VII. LAMPIRAN AUDIT

1. Catatan Lapangan
2. Temuan dan Rekomendasi
3. Tindak Koreksi dan RTL
4. Berita Acara
5. Daftar Hadir
6. Foto Dokumentasi

31
Nomor : 016/ FKIP.03.03/VI/2019
Lampiran : -
Sifat : Penting
Perihal : Undangan Rapat Tinjauan Manajemen Hasil Audit Mutu Internal
Program Studi di Lingkungan FKIP

Kepada Yth.
1. Dekan FKIP Unisla
2. Wakil Dekan FKIP Unisla
3. UPM FKIP
4. GJM Program Studi di Lingkungan FKIP
5. Seluruh Dosen FKIP

Di tempat
Dengan Hormat,
Berdasarkan hasil Audit Mutu Internal (AMI) di FKIP dan seluruh prodi FKIP maka guna
menindaklanjuti kegiatan tersebut, kami memohon kehadiran Bapak/Ibu dalam kegiatan Rapat
Tinjauan Manajemen pada:
Hari/ Tanggal : Rabu/19 Juni 2019
Waktu : 09.00 WIB-selesai
Tempat : Ruang Dosen FKIP Unisla, Gedung D Lantai 2.
Demikian undangan kami, atas perhatiannya disampaikan terima kasih.

Lamongan, 17 Juni 2019

Dekan FKIP

Dr. Madekhan, S.Si., M.Pd.

NIDN. 0712047501
 BERITA ACARA RAPAT TINJAUAN MANAJEMEN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM LAMONGAN
2019
Hari/ Tanggal Rabu/19 Juni 2019
Tempat Ruang Dosen FKIP, Gedung D Lt. 2
Waktu 09.00-13.00
Agenda Rapat Tinjauan Manajemen Hasil Audit Mutu Internal FKIP
HASIL EVALUASI

Uraian Kriteria 9 standar berdasarkan Audit Mutu Internal FKIP tahun 2019.
 DAFTAR HADIR RAPAT TINJAUAN MANAJEMEN
BERDASARKAN HASIL AUDIT MUTU INTERNAL (AMI)
FKIP TAHUN 2018/2019

Hari/Tanggal : Rabu, 19 Juni 2019

Tempat : Ruang Dosen FKIP Unisla
No. Nama Jabatan Tanda Tangan
1 Dr. Madekhan, S.Si., M.Pd. Dekan FKIP
2 Moh. Nurman, M.Pd. Wakil Dekan FKIP
3 Dr. Fathurrahman UPM FKIP
4 Riya Risqi Setyaningrum, GJM Prodi Pend.
M.Pd. Bahasa Inggris
5 Kiki Septaria, M.Pd. GJM Prodi Pend. IPA
6 Rahma Febriyanti, M.Pd. GJM Prodi Pend.
MTK
7 Elly Anjarsari, S.Si., M.Pd. Kaprodi Pend. MTK
8 Novitasari, M.Pd. Dosen Pend. MTK
9 Nur Ilmayasinta, M.Si. Dosen Pend. MTK
10 Rayinda Aseti Prafianti, Dosen Pend. MTK
M.Pd.
11 M. Ulul Albab, M.Si. Dosen Pend. MTK
12 M. Habibbulloh, M.Pd. Kaprodi Pend. IPA
13 Agus Santoso, M.Pd. Dosen Pend. IPA
14 Binar Ayu Dewanti, M.Pd. Dosen Pend. IPA
15 Indri Susanti, M.Si. Dosen Pend. IPA
 NOTULEN DAN HASIL RAPAT TINJAUAN MANAJEMEN BERDASARKAN
HASIL AUDIT MUTU INTERNAL (AMI)
FKIP TAHUN 2018/2019

Hari/Tanggal : Rabu, 19 Juni 2019

Tempat : Ruang Dosen FKIP Unisla

HASIL RAPAT TINJAUAN MANAJEMEN.

Berdasarkan rapat yang telah dilakukan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
disepakati beberapa hal yang akan dilakukan untuk menindaklanjuti Audit Mutu Internal
(AMI) yaitu:
1. pengiriman surat kepada pihak universitas untuk mengadakan percepatan pengajuan jabatan
fungsional khususnya pada prodi pendidikan IPA dan Matematika.
2. meningkatkan kualitas sumberdaya manusia (dosen) dengan cara mengusulkan dalam rapat
terkait peningkatan kualifikasi jenjang S3 melalui beasiswa internal kampus.
3. meningkatkan sistem penjaminan mutu tingkat program studi dan fakultas dalam
meningkatkan kualitas tridharma perguruan tinggi dosen.
4. perencanaan peningkatan luaran kepada mahasiswa baik dari aspek akademik dan non
akademik.
5. Penyusunan program lanjutan untuk meningkatkan mutu akan dirapatkan dan dimasukkan
pada renstra dan renop fakultas maupun program studi
DOKUMENTASI KEGIATAN