PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2O21/2022
SMK TAMANSISWA MOJOAGUNG
Mata Pelajaran/Komp. : KETAMANSISWAAN
Kode Kompetensi :-
Hari / Tanggal : Senin / 13 Desember 2021
I. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Dalam kehidupan pendidikan di Tamansiswa, kita
akan sering menjumpai sebuah sistem dalam
pendidikannya, yakni sistem among/among
system. Contoh implementasi nyata pelaksanaan
sistem among di dalam proses pembelajaran
yakni:
a. Pamong memberikan materi pembelajaran
sesuai dengan panduan pada buku materi
b. Siswa mengerjakan ulangan harian sesuai
dengan instruksi pamong
c. Pamong dan siswa bersama – sama mencari
informasi terkait materi di Internet
d. Siswa melakukan pengembangan materi
pembelajaran dalam ranah kehidupan
keseharian
2. Dengan adanya penerapan sistem among yang
tepat dalam proses pembelajaran di kelas, maka
tujuan akhir dari pelaksaaan pembelajaran dapat
tercapai. Dengan ketercapaian tujuan dari
pembelajaran, hal ini menunjukkan bahwa:
a. Pamong telah mencapai tujuan hasil
pembelajaran
b. Siswa mampu menyelesaikan materi
pembelajaran dengan baik
c. Pamong dan siswa telah menyelesaikan
tagihan pembelajaran dengan baik
d. Siswa telah berhasil mencapai harapan yang
ditetapkan
3. Sistem among yang tepat digunakan dalam
pembelajaran tingkat atas/SMK dapat diterapkan
dengan konsep:
a. Pembelajaran yang mengarah pada
ketercapaian hasil belajar
b. Peningkatan nilai/skore mata pelajaran dari
siswa
c. Peningkatan daya kreatifitas siswa dalam
rangka peningkatan kualitas kompetensi
d. Siswa dapat mengikuti seluruh rangkaian
pembelajaran di kelas
4. Pamong memiliki berbagai cara dan metode
dalam penerapan sistem among di kelas. Siswa
yang aktif dan kretatif merupakan cerminan
bahwa pelaksanaan sistem among berjalan
dengan baik. Indikasi utama yang dapat dilihat
Kelas / Program : XII TKJ
Pamong Pengajar : Ki AGUS SETIAWAN, S.Pd.
Waktu : 75 menit
bahwa siswa tersebut tergolong siswa aktif dan
kreatif yakni:
a. Siswa yang tekun menyelesaikan masalah
yang diberikan pamong
b. Siswa yang selalu aktif bertanya atas
masalah yang diberikan pamong
c. Siswa yang terus berusaha menyelesaikan
masalah walaupun mengalami kesulitan
d. Siswa yang mampu mencari jalan pintas
dalam penyelesaian masalah yang diberikan
pamong
5. Dengan pendidikan, diharapakan manusia dapat
meningkat dan berkembang seluruh potensi atau
bakat alamiahnya sehingga menjadi manusia
yang relatif...
a. Lebih baik, lebih berbudaya, dan lebih
manusiawi.
b. Lebih pandai
c. Lebih bermakna
d. Lebih mengedepankan naluriahnya
6. Lingkungan pendidikan yang mengembangkan
dan meneruskan pendidikan anak menjadi
warganegara yang cerdas, trampil dan bertingkah
laku baik merupakan definisi dari lingkungan...
a. Perguruan / Sekolah.
b. Organisasi Pemuda.
c. Keluarga.
d. Masyarakat
7. Dalam rangka menyadarkan masyarakat terkait
pentingnya pendidikan, Ki Hajar Dewantara
mendefinisikan pendidikan sebagai upaya “olah
rasa dan olah hati. Hal tersebut mencerminkan
adanya:
a. Pelatihan perasaan dalam menjalankan
pendidikan
b. Penyadaran nilai – nilai moral kepada siswa
c. Pengasahan pola pikir dalam diri siswa
d. Penegasan dalam pengelolaan batin
8. Pengajaran yang dikemukakan Ki Hajar
Dewantara yakni adanya proses oleh pikiran dan
olah raga. Dalam konsep tersebut Ki Hajar
Dewantara mendefinisikan pengajaran dalam
bentuk:
a. Mendidik siswa menjadi insan yang pandai
berfikir
b. Mencetak siswa yang tangguh untuk
menghadapi tantangan masa depan
 c. Menghasilkan siswa yang kuat dan memilki
daya nalar yang kritis
d. Mengajarkan siswa untuk berani dalam segala
hal
9. Kemerdekaan adalah syarat mutlak dalam tiap-
tiap usaha pendidikan yang berdasar keyakinan
bahwa manusia karena kodratnya mandiri. Hal
tersebut mengandung makna dalam tujuan:
a. Dapat memelihara dan memajukan,
mempertinggi dan menyempurnakan
hidupnya sendiri
b. Dapat menghasilkan pola hidup bebas dan
merdeka dalam rangka memuliakan diri
c. Dapat mewujudkan jiwa merdeka lahir dan
batin
d. Dapat meyakinkan diri atas kemerdekaan diri
merupakan hal tertinggi dalam kehidupan
10. Dalam dunia pendidikan saat ini, kita mengenal
dengan istilah merdeka belajar. Dalam
penanaman konsep merdeka belajar, tidak bisa
dilepasakan dari konsep Ki Hajar Dewantara
terkait hal tersebut. Tujuan merdeka belajar
sesuai dengan konsep Ki Hajar Dewantara yakni:
a. Menjadikan siswa medeka dalam menentukan
materi pembelajaran
b. Memberikan kebebasan dan kemerekaan
kepada pamong dalam memberikan materi
pembelajaran
c. Menciptakan dunia pendidikan yang
menyenangkan guna mendapatkan
pencapaian perubahan dan kebermafaatan
d. Memberikan kemerdekaan bagi siswa untuk
menentukan masa depannya
11. Pendidikan dan Pengajaran yang merdeka dapat
diimplementasikan dalam kehidupan di sekolah
dalam bentuk:
a. Siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan kehendaknya masing-masing
b. Pamong bebas berkreasi atas materi dan
metode pembelajaran dengan tujuan
tercapainya kompetensi siswa
c. Pamong memberikan fasilitas penuh kepada
siswa dalam melaksanakan proses
pembelajaran
d. Siswa dan pamong melakukan proses
pembelajaran yang ditunjukkan dengan
ketuntasan tagihan pembelajaran
12. Konsep Tri Pusat Pendidikan yang disampaikan
Ki Hajar Dewantara telah diterima dengan baik
oleh masyarakat dan pemerintah, salah satu
bagian penting pendidikan yakni pendidikan di
rumah. Salah satu hal yang mendukung
pendidikan siswa di rumah yakni adanya sinergi
antara orangtua dengan anak, hal nyata yang
terjadi di lingkungan rumah yang dapat
mendukung pendidikan anak yakni:
a. Pemberian fasilitas terhadap anak dalam
menjalankan proses pendidikan
b. Keteladanan orangtua kepada anak
c. Lingkungan rumah yang kondusif dan nyaman
d. Aturan di rumah yang memberikan penekanan
kedisiplinan kepada anak
13. Pendidikan yang dilaksanakan di sekolah tidak
terlepas dari pembiasaan – pembiasaan baik
yang nantinya dapat diterapkan di lingkungan
rumah dan masyarakat. Salah satu bentuk
pembiasaan baik yang dapat diterapkan di
lingkungan rumah dan masyarakat yang yakni:
a. Berpakaian yang rapi dan sopan sesuai
dengan ketentuan
b. Memanfaatkan waktu luang pembelajaran
untuk istirahat sejenak
c. Selalu menganggap diri lebih unggul dari
teman lain
d. Menjadi pemimpin yang selalu ingin dihormati
teman
14. Salah satu bagian dari trilogi kepemimpinan Ki
Hajar Dewantara yang sering kita dengar yakni,
Ing Madyo Mangun Karso yang kita artikan,
ditengah – tengah kita bisa menjadi penguat.
Maksud dari pernyataan tersebut yakni:
a. Seorang pemimpin harus mau dipimpin agar
dapat merasakan bagaimana menjadi orang
yang dipimpin
b. Seorang pemimpin harus mampu
memberikan contoh baik kepada orang yang
dipimpin
c. Seorang pemimpin mampu menjadi
penengah dalam konflik yang dialami orang –
orang yang dipimpin
d. Seorang pemimpin mampu memberikan ide –
ide yang membangun untuk kemajuan dari
orang-orang yang dipimpin
15. Selain Ing Madyo Mangun Karso, trilogi
kepemimpinan yang lain yakni “Tut Wuri
Handayani”, yang artinya seorang pemimpin
harus mampu memberikan dorongan kepada
orang yang dipimpin, maksud dari pernyataan
tersebut yakni:
a. Seorang pemimpin harus mampu memberikan
contoh baik kepada orang yang dipimpin
b. Seorang pemimpin mampu menjadi penengah
dalam konflik yang dialami orang – orang
yang dipimpin
c. Seorang pemimpin harus mampu memberikan
kekuatan kepada orang yang dipimpin untuk
selalu maju dan berkembang
d. Seorang pemimpin harus mampu memberikan
semangat dan meyakinkan kepada orang
yang dipimpin
16. Trilogi kepemimpinan yang digagas Ki Hajar
Dewantara, telah banyak diuji dan banyak pula
yang telah membuktikan bahwa dengan
penerapan trilogi kepemimpinan, maka seorang
pemimpin akan mampu menjalankan tugas
dengan baik. Sebagai siswa, salah satu
implementasi dari Ing Ngarso Sung Tuladha
yakni:
a. Selalu hadir tepat waktu dalam setiap
kegiatan
b. Memberikan kontribusi aktif dalam
pelaksanaan kegiatan
c. Ikut melerai pertikaian antar teman
d. Memberikan sebagian uang saku untuk teman
yang membutuhkan
17. Salah satu wujud kebanggaan diri menjadi warga
Tamansiswa yakni menerapkan ajaran – ajaran
dan pemikiran dari Ki Hajar Dewantara. Salah
satu wujud pemikiran Ki Hajar Dewantara yakni
“Lawan sastra ngesti mulya” yang kita jumpai
pada panji Tamansiswa. Kandungan makna dari
penyataan tersebut yakni:
a. Dengan Pengetahuan kita lawan kebodohan
b. Dengan kemuliaan kita akan menadapat
pengetahuan
c. Dengan pengetahuan kita menuju kemuliaan
d. Dengan pemuliaan kita lawan kebodonan
18. Seorang pelajar Tamansiswa harus mampu
menerapkan konsep neng, ning, nung, nang.
Konsep yang dibangun dalam “ning” yakni pelajar
tamansiswa harus jernih dalam berfikir. Hal ini
dapat diimplementasikan dalam pola kegiatan
yakni:
a. Selalu aktif dalam diskusi kelompok dengan
memberikan ide – ide kreatif
b. Mentaati segala peraturan yang dibuat
sekolah
c. Dapat menjadi teman yang baik bagi semua
anak
d. Berperilaku sopan dan santun kepada semua
orang
19. Kebudayaan menurut Ki Hajar Dewantara yakni
buah budi dan hasil perjuangan hidup manusia.
Sebagai buah budi manusia, kebudayaan terbagi
menjadi 3 golongan yaitu: buah pikiran, buah
perasaan dan buah kemauan. Salah satu contoh
konkrit dari buah pikiran yakni:
a. Ilmu pengetahuan yang diajarkan di sekolah
b. Sifat baik dan luhur pada diri manusia
c. Tata cara pelaksanaan pembelajaran di sekolah
d. Peraturan yang ada di masyarakat
20. Menurut Ki Hajar Dewantara, kebudayaan tidak
pernah mempunyai bentuk yang tetap
Kebudayaan selalu berkembang mengikuti
perkembangan alam dan jamannya. Kadang-
kadang kebudayaan yang memudahkan hidup
manusia di masa lalu , di jaman sekarang atau
yang akan datang akan menyulitkan atau bahkan
merugikan. Sebagai pelajar Tamansiswa sikap
yang tepat untuk menyikapi hal tersebut yakni:
a. Mengikuti arus budaya yang ada tanpa
adanya filter
b. Selalu bertindak apatis dalam menerima
kebudayaan baru
c. Melakukan penyesuaian budaya dengan
tuntutan alam dan jamannya
d. Melakukan penolakan budaya yang tidak
sesuai dengan budaya local
II. Jawablah dengan tepat sesuai dengan
pemikiran Anda!
1. Menurut anda apakah sekolah kita sudah
menerapkan sistem among dalam proses
pembelajaran dan pendidikan? Jelaskan!
2. Berikan minimal 2 contoh penerapan sistem
among yang dapat diterapkan di sekolah kita!
3. Kodrat alam dan kemerdekaan merupakan
sendi pelaksanaan sistem among. Menurut
Anda, maksud kodrat alam dalam hal ini
yakni: Jelaskan!
4. Ing Ngarso Sung Tulodho, merupakan salah
satu bagian dari Trilogi Kepemimpinan.
Makna yang terkandung dalam kutipan
konsep trilogi kepemimpinan yakni seorang
pemimpin harus mampu menjadi contoh yang
baik. Dalam konsep tersebut, apakah diri
Anda sudah mampu menerapkan konsep
tersebut? Jika belum, sebutkan hal – hal
apakah yang ada pada diri Anda yang belum
mencerminkan konsep tersebut. Jika sudah,
sebutkan hal – hal yang ada pada diri Anda
yang telah mencerminkan konsep tersebut!
5. Sebagai warga Tamansiswa, jelaskan secara
singkat, apakah ada merasa bangga menjadi
keluarga besar Tamansiswa? Jika ya, apa
yang membuat kebanggaan pada diri Anda.
JIka tidak, hal – hal apakah yang membuat
diri Anda merasa malu dan tidak bangga
dengan Tamansiswa?