SMKN 1 Cikande RPP Pengendali Sistem Robotik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Cikande

Kelas/Semester : XI/ 1
Mata Pelajaran : Pengendali Sistem Robotik
Topik : Komponen Pneumatik
Pertemuan ke- : 04
Waktu : 8 jam x pertemuan (@45 menit)

A. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya dalam
melaksanakan pekerjaan di bidang teknik elektronika dasar
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan di
bidang sensor dan aktuator
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung
jawab dalam dalam melaksanakan melakukan pekerjaan di bidang tugas teknik
elektronika dasar
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dalam melakukan tugas memasang dan memelihara
peralatan teknik elektronika dasar
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan
pekerjaan di bidang tugas teknik elektronika dasar
3.3. Memilih komponen-komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu
mesin.
4.3. Menggambar rangkaian sistem pneumatik satu silinder dengan menggunakan komponen-
komponen pneumatik.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengingat komponen-komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu
mesin
2. Memahami komponen-komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan
suatu mesin
3. Memilih komponen-komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu
mesin
4. Meniru rangkaian sistem pneumatik satu silinder dengan menggunakan komponen-
komponen pneumatic
5. Membangun rangkaian sistem pneumatik satu silinder dengan menggunakan komponen-
komponen pneumatik
6. Menggambar rangkaian sistem pneumatik satu silinder dengan menggunakan komponen-
komponen pneumatic

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan ceramah diharapkan peserta didik mampu memilih komponen-komponen
pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu mesin dengan baik.
2. Dengan diskusi diharapkan peserta didik mampu memilih komponen-komponen
pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu mesin dengan benar.

Muhammad Ridwan Darmawan Smt.1 P4 Hal 1

SMKN 1 Cikande RPP Pengendali Sistem Robotik

3. Dengan demontrasi diharapkan peserta didik mampu menggambar rangkaian sistem

pneumatik satu silinder dengan menggunakan komponen-komponen pneumatik dengan
baik.
4. Dengan presentasi diharapkan peserta didik menggambar rangkaian sistem pneumatik
satu silinder dengan menggunakan komponen-komponen pneumatik dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
1. Komponen Peneumatik
2. Rangkaian Sistem Pneumatik

E. Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific dan PBL (Problem Based Learning)
Model pembelajaran : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, tanyajawab, demonstrasi, presentasi

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 04
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
• Berdo’a sebelum memulai kegiatan pembelajaran. 10 menit
• Guru melakukan persiapan untuk menciptakan situasi belajar
yang kondusi sambil memeriksa kehadiran peserta didik.
• Guru menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang
Pendahuluan
akan dicapai setelah peserta didik mengikuti kegiatan
pembelajaran.
• Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan
dilakukan.
Inti Mengamati 110 menit
• Guru bertanya tentang mengapa harus belajar komponen-
komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan
suatu mesin.
• Bila peserta didik belum mampu menjawabnya, guru
mengingatkan peserta didik tentang pembelajaran yang
dilakukan dengan adanya memilih komponen-komponen
pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu
mesin.
• Dengan tanya jawab, peserta didik diyakinkan bahwa
memahami komponen-komponen pneumatik yang digunakan
untuk mengoperasikan suatu mesin merupakan salah satu
materi pendukung yang penting dipenuhi dalam melaksanaan
suatu pembelajaran atau pekerjaan yang ada di bengkel.
• Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan memilih
komponen-komponen pneumatik yang digunakan untuk
mengoperasikan suatu mesin yang diperluas itu untuk
penerapan penggunaan pembelajaran dan pekerjaan. Dengan
bantuan presentasi komputer, guru mengingatkan pentingnya
komponen penyedia udara bertekanan.

Muhammad Ridwan Darmawan Smt.1 P4 Hal 2

SMKN 1 Cikande RPP Pengendali Sistem Robotik

• Peserta didik mengamati memilih komponen-komponen

pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu
mesin.
Menanya
• Guru memberikan tugas tentang memilih komponen-
komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan
suatu mesin pada tiap peserta didik dalam bentuk tampilan
gambar.
• Guru meminta peserta didik untuk memberikan pendapatnya
terhadap gambar yang ditampilkan.
• Tiap peserta didik memberikan pendapat terhadap gambar
yang ditampilkan.
• Selama peserta didik memberikan pendapatnya, guru
memperhatikan dan mendorong semua peserta didik untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada peserta yang
melenceng jauh pekerjaannya.
• Guru meminta peserta didik menggambar kembali tugas yang
diberikan dan menulis pendapatnya di buku tulis.
• Tiap peserta didik menggambar kembali dan menulis
pendapatnya di buku tulis.
Mengeksplorasi
• Tiap peserta didik memahami memilih komponen-komponen
pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu
mesin.
Mengasosiasi
• Tiap peserta didik menganalisis kebutuhan untuk memilih
komponen-komponen pneumatik yang digunakan untuk
mengoperasikan suatu mesin.
Mengkomunikasikan
• Salah satu peserta didik (tidak harus yang terbaik) diminta
untuk mempresentasikan hasil tugasnya via Zoom. Sementara
peserta didik yang lain, menanggapi dan menyempurnakan
apa yang dipresentasikan.
• Guru memberikan pertanyaan yang terkait dengan cara
memilih komponen-komponen pneumatik yang digunakan
untuk mengoperasikan suatu mesin. Dengan tanya jawab,
peserta didik dan guru menyelesaikan soal yang telah
diberikan.
• Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua peserta didik
pada kesimpulan mengenai cara memilih komponen-
komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan
suatu mesin.
• Guru meminta peserta didik mengumpulkan tugasnya dengan
cara memfoto tugasnya di buku tulis dan mengunggahnya di
classroom mata pelajaran.

Muhammad Ridwan Darmawan Smt.1 P4 Hal 3

SMKN 1 Cikande RPP Pengendali Sistem Robotik

Penutup • Memberi penghargaan bagi kelompok yang mengerjakan 15 menit

tugas dengan sungguh dan mendapatkan nilai hasil diskusi
yang terbaik.
• Dengan melibatkan peserta didik menutup pelajaran dengan
menyimpulkan ide-ide penting pelajaran.
• Memberi tugas yang dikerjakan rumah (PR) untuk
pemantapan materi.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar dan mengerjakan tugas.

G. Alat, Media dan Sumber Belajar

1. Alat : Laptop, Handphone, lembar latihan, lembar penilaian
2. Media : Google Classroom, Presentasi PowerPoint
3. Sumber Belajar :
• Electronic devices : conventional current version, Thomas L. Floyd, 2012
• Introduction to Electronics, Fifth Edition Earl D. Gates,2007
• Electronic Circuits Fundamentals and Applications, Third Edition, Mike Tooley, 2006
• Electronics Circuits and Systems, Owen Bishop, Fourth Edition, 2011
• Planning and Installing Photovoltaic SystemsA guide for installers, architects and
engineerssecond edition, Second Edition, Zrinski, 2008
• Buku teks pelajaran
• Lembar Kerja
• Lembar pengamatan siswa
• Buku referensi dan artikel yang sesuai

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik penilaian : pengamatan, tes tertulis dan tes lisan
2. Prosedur penilaian
Teknik Waktu
No Aspek yang Dinilai
Penilaian Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran memilih pembelajaran
komponen-komponen pneumatik yang digunakan dan saat
untuk mengoperasikan suatu mesin. diskusi
b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian
a. Memilih komponen-komponen pneumatik yang dan Tes tugas individu
digunakan untuk mengoperasikan suatu mesin. dan kelompok
b. Menjelaskan kembali memilih
komponenkomponen pneumatik yang digunakan
untuk mengoperasikan suatu mesin.
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil menggambar rangkaian sistem pneumatik dan Tes tugas individu
satu silinder dengan menggunakan komponen- dan saat di
komponen pneumatik. dalam kelas

Muhammad Ridwan Darmawan Smt.1 P4 Hal 4

SMKN 1 Cikande RPP Pengendali Sistem Robotik

Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Tes tertulis :
1. Sebutkan 4 kelompok komponen pneumatik!
2. Sebutkan 2 kompenen utama dalam kelompok Supply !
3. Sebutkan 4 kompenen utama dalam kelompok Aktuator !
4. Gambarkan katup 5/2 way pengatur mekanik dan pegas !
5. Gambarkan contoh rangkaian penumatik!

Kunci Jawaban :
1. 4 kelompok komponen pneumatic:
a. Supply Elements
b. Actuators
c. Valve
d. Measuring instruments and Sensors

2. 2 kompenen utama dalam kelompok Supply :

a. Compressor
b. Air Service Unit
3. 4 kompenen utama dalam kelompok Aktuator :
a. Single acting cylinder
b. Air motor
c. Sucker
d. Vacuum generator
4. Gambar katup 5/2 way pengatur mekanik dan pegas :

5. Gambar rangkaian penumatik:

Muhammad Ridwan Darmawan Smt.1 P4 Hal 5

SMKN 1 Cikande RPP Pengendali Sistem Robotik

Tes lisan :
1. Sebutkan salah satu komponen pneumatic !
2. Jelaskan cara kerja katup 3/2 way pengatur mekanik dan pegas !

Pedoman Penilaian Pengetahuan

1. Setiap soal dijawab benar masing-masing diberi skor 10, sehingga jumlah skor keseluruhan
100.
2. Untuk Jawaban salah diberi skor 0 ( nol )

Jumlah Skor Jawaban yang Benar

Tingkat Penugasan = x 100%
100

Arti tingkat pemahaman :

90 % - 100 % = 4 = amat baik dan sangat berhasil
80 % - 89 % = 3 = baik dan berhasil
70 % - 79 % = 2 = kurang berhasil
69 % = 1 = tidak berhasil
Tingkat kelulusan bisa dicapai bila Peserta Didik bisa menjawab 70 % dari soal-soal di atas
dengan benar.
Kurang dari standar di atas ( 70 % ) dinyatakan tidak berhasil.

Instrumen dan Pedoman Penilaian Sikap

(Terlampir)

Kab. Sidoarjo, Desember 2021

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Cikande Guru Mata Pelajaran

Jaenudin, M.Pd. Muhammad Ridwan Darmawan

Muhammad Ridwan Darmawan Smt.1 P4 Hal 6