INSTRUMEN

SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG : ADMINISTRASI GURU KELAS

Nama Guru : __________________ NIP : ___________________

Kelas : __________________ Tgl.Pelaksanaan : ___________________

Skor KET
No Indikator Aspek Yang Diamati
1 2 3 4 5
A DOKUMEN WAJIB
1 Memiliki Dokumen Kurikulum Yang Berlaku
2 Memiliki Kalender Pendidikan Beserta Analisisnya
3 Memiliki Analisis Kompetensi Dasar
4 Memiliki Jadwal Pelajaran
5 Memiliki Program Pembelajaran Semester
6 Memiliki Silabus Pembelajaran
7 Memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
8 Memiliki Buku Penilaian
9 Memiliki Analisis Hasil Evaluasi
10 Memiliki Program Bimbingan Konseling (BK)
11 Melaksanakan Bimbingan Konseling (BK)
12 Memiliki Program Perbaikan dan Pengayaan
13 Melaksanakan Program Perbaikan dan Pengayaan
14 Memiliki buku Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
B DOKUMEN PENUNJANG
15 Memiliki Daftar Hadir Peserta Didik
16 Memiliki Buku Target dan Daya Serap
17 Memiliki Buku Infentaris Kelas
18 Memiliki Buku Notulen Rapat
19 Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas/PTK
20 Memiliki Analisis Standar Kompetensi Lulusan
21 Memiliki Buku Tamu/Supervisi Kunjungan Kelas
22 Memiliki Buku Penyerahan/Pengembalian Raport
TOTAL SKOR

Skor Akhir = Jumlah Skor Perolehan X 100 =

Skor Maksimal

Kualifikasi Hasil Kerja : ………………………………………………………………………….

Kesimpulan : ………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………….

Saran Pembinaan : ………………………………………………………………………….

: ………………………………………………………………………….

Majenang ………………………………
Kepala Sekolah Guru yang Dinilai

NUNUNG KH, S.Pd.SD ______________________

NIP : 19621021 1982 01 2 005 NIP.
 INSTRUMEN
SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : ___________________ NIP : _______________

Kelas : ___________________ Tgl.Pelaksanaan : _______________

Skor
No Indikator Aspek Yang Diamati KET
1 2 3 4 5
1 Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran
(tidak menimbulkan penafsiran ganda dan
mengandung perilaku hasil belajar).
2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan
dan karakter peserta didik).
3 Pengorganisasian materi ajar (keruntunan,
sistematika materi, dan kesesuaian dengan
alokasi waktu).
4 Pemilihan sumber / media pembelajaran
(sesuai dengan tujuan, materi, dan
karakteristik peserta didik).
5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah –
langkah kegiatan pembelajaran : awal, inti,
penutup).
6 Kerincian skenario pembelajaran (setiap
langkah tercermin strategi / metode dan
alokasi waktu pada setiap tahap).
7 Kesesuaian tekhnik dengan tujuan
pembelajaran.
8 Kelengkapan instrument (soal, kunci,
pedoman, panse, koran).
9 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar.
10 Sesuai dengan komponen penyusunan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
TOTAL SKOR

Skor Akhir = Jumlah Skor Perolehan X 100 =

Skor Maksimal

Kualifikasi Hasil Kerja : ……………………………………………………………………………

Kesimpulan : ……………………………………………………………………………
: ……………………………………………………………………………

Saran Pembinaan : ……………………………………………………………………………

: ……………………………………………………………………………

Majenang ………………………………
Kepala Sekolah Guru yang Dinilai

NUNUNG KH, S.Pd.SD ______________________

NIP : 19621021 1982 01 2 005 NIP.
 INSTRUMEN
SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG : PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Guru : ___________________ NIP : _______________

Kelas : ___________________ Tgl.Pelaksanaan : _______________

Skor
No Indikator Aspek Yang Diamati KET
1 2 3 4 5
I PRA PEMBELAJARAN
1 Memeriksa kesiapan peserta didik.
2 Menyampaikan materi yang akan dipelajari.
3 Menyampaikan tujuan yang hendak dicapai.
4 Menyampaikan pola pembelajaran yang akan digunakan.
5 Melakukan kegiatan apersepsi.

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN
6 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran.
7 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan.
8 Mengaitkan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar.
9 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan.

B PENDEKATAN / STRATEGI PEMBELAJARAN

10 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan
dicapai.
11 Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
12 Menguasai kelas.
13 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat konstektual.
14 Meaksanakan pembelajaran yang memungkinkan timbulnya kebiasaan positif.
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan.

C PEMANFAATAN SUMBER DAYA BELAJAR/MEDIA PEMBELAJARAN

16 Menggunakan media secara efektif dan efisien.
17 Menghasilkan pesan yang menarik.
18 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media.

D PEMBELAJARAN YANG MEMICU DAN MEMELIHARA KETERTIBAN

PESERTA DIDIK
19 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran.
20 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik.
21 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam belajar.

E PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

22 Memantau kemajuan belajar selama proses.
23 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan.

F PENGGUNAAN BAHASA
24 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar.
25 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai.

III PENUTUP
26 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik.
27 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau kegiatan atau tugas
sebagai bagian remedial/pengayaan.
TOTAL SKOR

Skor Akhir = Jumlah Skor Perolehan X 100 =

Skor Maksimal

Kualifikasi Hasil Kerja : ……………………………………………………………………………

Kesimpulan : ……………………………………………………………………………

Saran Pembinaan : ……………………………………………………………………………

: ……………………………………………………………………………

Majenang ………………………………
Kepala Sekolah Guru yang Dinilai

NUNUNG KH, S.Pd.SD ______________________

NIP : 19621021 1982 01 2 005 NIP.