SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II

SD/MI
KANTONG BILANGAN

Untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Matematika SD/MI

Dosen Pengampu : Hairunnisa, M.Pd.I

Disusun Oleh :

Talina (4.20.5207)

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MIFTAHUL ULUM TANJUNG PINANG
2021
 SILABUS

Nama Sekolah : SD Negeri 002 Air Nusa

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/1

Kompetensi Inti
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Sumber belajar Alokasi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran waktu
3.8 Menjelaskan Penjumlahan 3.8.1  Menuliskan  Buku 12 JP  Test
tentang dan Menuli bilangan Matemati Lisan
penjumlahan Pengurangan skan pada posisi ka SD
dan sebuah bilangan. angka satuan. kelas 1  Test
pengurangan sesuai  Internet Tertulis
. nilainy  Mulai atau
a. menjumlahk sumber  Unjuk
4.8 Melakukan an bilangan lain yang kerja
penjumlahan 3.8.2 satuan. relevan.
dan Penju  Alat  Tugas
pengurangan mlaha  Melakukan peraga :
dua buah n pengurangan stik es
bilangan bilang pada suatu krim, dan
menjadi an. bilangan. kantong
sebuah nilai
bilangan. 3.8.3 tempat.
Pengu
rangan
bilang
an.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri 002 Air Nusa

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : 6 x 90 menit (12 JP)

Kompetensi Inti (KI)

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar (KD)

3.8 Menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan.

4.8 Melakukan penjumlahan dan pengurangan dua buah bilangan menjadi sebuah bilangan.

Indikator:

3.8.1 Menuliskan angka satuan sesuai nilainya.

3.8.2 Penjumlahan bilangan.
3.8.3 Pengurangan bilangan.

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyelesaikan penjumlahan sebuah bilangan.

2. Siswa mampu menyelesaikan pengurangan sebuah bilangan.
3. Siswa mampu menyelesaikan soal yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan.

KegiatanPembelajaran

 Model Pembelajaran Direct Instruction

Model direct Instruction (Pengajaran Langsung) merupakan suatu pendekatan mengajar yang dapat
membantu siswa dalam mempelajari keterampilan dasar dan memperoleh informasi yang dapat
diajarkan selangkah demi selangkah. Cara ini sering disebut dengan metode ceramah atau ekspositori
(ceramah bervariasi).

 Penjumlahan
Penjumlahan adalah penambahan sekelompok bilangan atau lebih menjadi suatu bilangan yang
disebut jumlah. Jadi penjumlahan merupakan operasi dasar aritmatika yang menjumlahkan dua buah
bilangan menjadi sebuah bilangan.
  Pengurangan
Pengurangan adalah operasi aritmatika dasar yang merupakan kebalikan dari penjumlahan.

Langkah-Langkah Pembelajaran Model Direct Instruction

1. Guru membuka kelas dengan member salam dan mengajak murid-murid berdoa sesuai agama
dan kepercayaan mereka masing-masing.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran agar siswa mampu menyampaikan pengertian dari
Penjumlahan dan Pengurangan. Pada tahap ini,guru mendeskripsikan pengertian
Penjumlahan dan Pengurangan secara garis besar
3. Guru mendemonstrasikan cara kerja kantyong nilai tempat penjumlahan dan pengurangan
menggunakan media pembelajaran (kantong bilangan).
4. Guru meminta siswa untuk menjumlahkan dan mengurangkan bilangan dengan menggunakan
stik es krim dan kantong nilai tempat(kantong bilangan).
5. Guru mengecek pemahaman siswa dengan memberikan lembar kerja tentang Penjulmlahan
dan Pengurangan yang sudah dijelaskan.

Sumber dan Media Pembelajaran

 Buku Matematika SD kelas 1
 Internet atau sumber lain yang relevan.
 Media pmbelajaran Alat peraga : stik es krim, dan kantong nilai tempat.

SEKIAN TERIMA KASIH