Kunci Jawaban Halaman 140

Kunci Jawaban Halaman 140, 141, 142, 143 Kelas
4 Tema 1 Buku Tematik Siswa

July 20, 2020 Add Comment
Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 140, 141, 142, 143 -
Kunci Jawaban Soal Tematik Kelas 4 Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 3 Bersyukur atas
Keberagaman Pembelajaran 2.
Hallo Adik-adik semua yang Kakak cintai, selamat datang kembali di blog yang membahas lengkap
buku tematik siswa ini, Kakak tentu selalu siap mendampingi Adik dalam proses belajar. Pada
kesempatan kali ini akan membahas mengenai Alternatif Jawaban dari Soal Tematik Tema 1
Kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Semester 1. Lengkap deh pokoknya semua Soal
Tematik akan dibahas tiap pembelajaran secara tuntas khusus buat Adik-adik semua. Jadi harus
semangat yah belajarnya. Okey langsung saja kita langsung ke Soal Tematik pada Subtema 3
Pembelajaran 2 Halaman 140 sampai Halaman 143.
Kunci Jawaban Tematik Tema 1 Kelas 4 Subtema 3

Pembelajaran 2
Keberagaman Indonesia tercermin pada rumah adat. Kita harus mensyukuri keberagaman dan
keindahan rumah adat tersebut. Berikut adalah rumah adat dari berbagai provinsi di Indonesia.
Page | 1
Ayo Mengamati
Salah satu keunikah dari rumah adat Indonesia adalah bentuk sudut atapnya. Sudut-sudut pada
segibanyak juga menjadi satu keunikan. Coba amati segibanyak berikut. Bisakah kamu
mengelompokkan segi banyak beraturan dan tidak beraturan berdasarkan sudutnya. Ya, segibanyak
beraturan memiliki sudut dan sisi yang sama. Ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang keunikan sudut
pada segibanyak beraturan.
Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 140

Ukurlah besar setiap sudut pada segibanyak. Hitung pula jumlah besar seluruh sudutnya. Apa yang
dapat kamu simpulkan?
Kesimpulan :
Segibanyak beraturan memiliki besar sudut dan jumlah sisi yang sama.

Sekarang tanpa mengukur, coba kamu hitung sudut dalam pada bangun datar berikut.
Page | 2
Apa yang dapat kamu simpulkan?
Ayo Berdiskusi
Mozaik Kreasi Bersama
Lani duduk termenung di meja ruang tengah rumahnya. Di hadapannya terbentang sebuah karton
besar. Masih kosong. Pak Burhan memberi tugas kepada anak-anak untuk membuat mozaik kreasi
sendiri. Tugas tersebut harus dilakukan secara berpasangan. Lani berpasangan dengan Edo. Sejak
kemarin Lani sudah mencari ide untuk tugas tersebut, tetapi ia belum menemukan yang sesuai.
“Ah, tunggu Edo saja,” pikir Lani.
Page | 3
Tugas bersama akan lebih baik hasilnya jika dikerjakan bersama. Beberapa saat kemudian Edo
datang. Benar saja dugaan Lani, Edo sudah mempunyai ide untuk mozaik mereka. Usul Edo adalah
membuat mozaik rumah adat. Edo berasal dari Maluku, ia sudah punya contoh gambar rumah adat
Maluku. Baileo namanya. Menarik. Lani pun memberi usul untuk membuat juga mozaik rumah adat
dari daerah lain. Rumah Gadang dari Padang, Rumah Kebaya dari Betawi, Rumoh Aceh, Rumah
Joglo dari Jawa, atau Rumah Limas dari Sumatera Selatan. Rumah adat daerah-daerah di Indonesia
memang beragam dan unik.
Mozaik rumah adat akan menjadi kreasi yang menarik. Selain itu, ketika nanti teman-teman
mencoba merangkai mozaik, mereka akan belajar juga tentang keragaman rumah adat Indonesia.
Pak Burhan memang sengaja memberikan tugas membuat mozaik secara berpasangan. Bukan hanya
untuk mengasah kreativitas, tetapi juga memunculkan diskusi, mengasah kerja sama, serta
memecahkan masalah bersama-sama. Sama seperti mozaik. Ketika keping-kepingnya digabungkan
menjelma menjadi gambar yang indah.
Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 142, 143

Berdasarkan teks di atas. Diskusikan pertanyaan berikut dengan kelompokmu. Presentasikan
hasilnya di depan kelas.
Bagaimana dengan kamu, Pernahkah kamu bekerjasama dalam perbedaan. Coba ceritakan
pengalamanmu
1. Jenis kerjasama
2. Perbedaan yang ada
3. Manfaat dari kerjasama dalam perbedaan
4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.
Ayo Berkreasi
Berlatihlah kembali Tari Bungong Jeumpa dengan formasi berdiri dan duduk. Jangan lupa gunakan
iringan musik. Kamu akan tampil di depan kelas pada pertemuan ke 6. Pastikan bahwa kamu dan
teman-teman kelompokmu hafal gerakannya.
Page | 4
Ayo Renungkan
 Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?

Kerjasama
 Apakah kamu merasakan manfaat kerja sama dalam perbedaan
Iya merasakan
Kerja Sama dengan Orang Tua
Mintalah orangtuamu untuk menceritakan pengamalannya bekerja sama dalam perbedaan.
Ceritakan hasilnya kepada gurumu.
Kunci Jawaban Halaman 146, 148, 149, 150, 153

Kelas 4 Tema 1 Buku Tematik Siswa
Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 3 Halaman 146, 148, 149, 150, 153 -
Kunci Jawaban Soal Tematik Kelas 4 Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 3 Bersyukur atas
Keberagaman Pembelajaran 3.
Page | 5
Pembelajaran 3
Sebelumnya kamu telah belajar tentang permainan bakiak. Menarik, bukan? Kamu tentunya senang
dapat mencobanya. Permainan tradisional lain yang cukup menarik adalah engklek. Tahukah kamu
permainan ini? Ayo, kita coba bersama!
Ayo Mencoba
Pernahkan kamu bermain engklek? Permainan ini adalah permainan tradisional yang sangat banyak
dimainkan oleh anak-anak di Indonesia. Engklek merupakan permainan lompat pada bidang datar
yang digambar di atas tanah. Permainan engklek biasa dimainkan oleh dua sampai lima orang. Mau
tahu cara bermainnya? Ayo, kita coba! Sebelumnya kamu harus mendiskusikan dengan temanmu
cara bermainnya.
Permainan Engklek
Jumlah Pemain: Dua sampai lima orang.
Peralatan:
1. Gacuk /pecahan genting
2. Kapur/tepung untuk garis batas
Cara Bermain:
 Lompatlah dengan menggunakan satu kaki di setiap petak-petak yang telah digambar.
 Siapkanlah gacuk sebelum bermain.
 Lemparlah gacuk ke salah satu petak.
 Petak yang ada gacuk-nya tidak boleh diinjak/ditempati oleh setiap pemain.
 Lompatlah ke petak berikutnya dengan satu kaki mengelilingi petakpetak yang ada.
 Pilihlah sebuah petak yang dijadikan sawah setelah menyelesaikan satu putaran. Petak itu
boleh diinjak dengan dua kaki. Pemain lain tidak boleh menginjak petak itu selama
permainan.
 Pemain yang memiliki sawah yang paling banyak adalah pemenangnya.
 Lihat Permainan Engklek Selengkapnya di sini
Permainan Engklek memerlukan Keterampilan lokomotor, yaitu kemampuan untuk melakukan

gerakan anggota tubuh sehingga seluruh tubuh berpindah tempat. Keterampilan lokomotor sangat
penting untuk mengukur kemampuan motorikmu. Beberapa keterampilan lokomotor dasar yang
perlu kamu kuasai adalah: berjalan, berlari, dan melompat

1. Apa saja keterampilan lokomotor yang kamu perlukan dalam permainan engklek?
Gerakan lokomotor yang terdapat dalam permainan engklek di antaranya adalah
berjalan dengan 1 kaki, berlari, dan melompat
2. Apakah kamu dapat melakukan keterampilan tersebut dengan baik? Jelaskan.
Iya, saya dapat melakukanya dengan baik, saat bermain engklek kita harus memiliki
keseimbangan yang baik agar dapat melakukan permainan dengan lancar
Page | 6
Permainan engklek merupakan permainan yang sangat mudah dilakukan. Permainan ini hanya
membutuhkan pecahan genting dan kapur untuk membuat kotak permaian. Namun tidak semua
siswa memiliki kemampuan yang sama dalam permainan ini. Permainan engklek membutuhkan
keterampilan berjalan, berlari dan melompat. Keterampilan yang paling penting adalah melompat
karena kita harus melompati beberapa kotak permainan. Permainan ini menjadi sulit bagi anak yang
memiliki kemampuan melompat yang kurang. Hal ini dipengaruhi oleh perolehan kotak. Jika ada
kotak lawan kita tidak boleh menginjaknya.
Ayo Menulis
Selain permainan engklek, bangsa Indonesia juga mempunyai banyak permainan yang diwariskan
secara turun-temurun. Mari kita cari tahu lebih jauh tentang budaya lompat batu yang biasa
dilakukan oleh masyarakat Nias.
Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 148, 149, 150

Dengarkan gurumu saat bercerita. Tulislah gagasan pokok dan pendukungnya pada diagram yang
ada.
Fahombo Batu
Tradisi Fahombo Batu berasal dari suku Nias. Suku Nias berasal dari Pulau Nias yang terletak di
sebelah barat pulau Sumatera. Lompat batu atau yang dikenal dengan Fahombo Batu merupakan
ciri khas masyarakat Nias.
Tradisi melompati batu dilakukan oleh kaum laki-laki, khusunya pemuda. Mereka harus melompati
susunan batu setinggi 2 meter dengan ketebalan 40 cm. Tradisi ini bertujuan untuk menunjukkan
kekuatan dan ketangkasan para pemuda yang melakukannya.
Seseorang yang berhasil melakukan tradisi ini dianggap hebat, baik bagi dirinya maupun keluarga
dan masyarakat.
Page | 7
Diskusikan dengan temanmu gagasan-gagasan yang telah kamu hasilkan.
1. Fahombo batu dari Nias
2. Menunjukan kekuatan dan ketangkasan
3. Dianggap hebat
Sungguh kaya budaya Indonesia. Sebagai anak Indonesia, kita harus bersyukur dengan kekayaan
ini. Kita dapat mencicipi makanan beragam, bermain permainan tradisional yang berbeda dan
tentunya mengenal kebiasaan-kebiasaan berbeda. Banyak hal yang kita bisa pelajari dari
keanekaragaman itu.
Ayo Berlatih
Beberapa permainan tradisional membutuhkan teriakan pemainnya. Semakin banyak yang
berteriak, semakin banyak pula suara yang kita dengar. Pernahkah kamu mencoba berteriak di
lapangan? Apa yang terjadi? Bandingkan juga ketika kamu berteriak di kamar mandi. Apa
perbedaannya? Berteriak di dalam kamar mandi suaranya lebih keras daripada di lapangan.
Kita bisa menemui gendang di banyak wilayah di Indonesia. Pernahkah kamu memperhatikan
bagaimana bunyi pada gendang? Gendang dapat berbunyi jika kulit gendang dipukul. Saat dipukul,
kulit gendang bergetar. Getaran ini menghasilkan bunyi. Bunyi tersebut masuk ke sebuah rongga
yang terdapat dibawah kulit. Bentuk rongga memengaruhi bunyi yang dihasilkan. Makin kecil dan
panjang rongga pada gendang, makin nyaring bunyi yang dihasilkan.
Pemantulan dan Penyerapan Bunyi

1. Pemantulan Bunyi
Sebuah kelereng yang kita lempar ke dinding yang keras akan mengalami pemantulan, demikian
juga dengan bunyi. Bunyi juga dapat memantul, jika dalam perambatannya dihalangi oleh benda
yang permukaannya keras, seperti kayu, kaca, dinding, atau besi.
2. Penyerapan Bunyi
Bunyi juga dapat diserap. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang
permukaannya lunak. Benda yang demikian disebut peredam bunyi, misalnya karpet, goni, kertas,
kain, busa, dan wol.
Benda-benda tersebut dapat digunakan untuk mencegah terjadinya gaung atau kerdam. Dinding dan
langit-langit gedung pertemuan, studio rekaman, dan gedung bioskop dilapisi dengan bahan-bahan
tersebut supaya tidak terjadi gaung atau kerdam.
Macam-Macam Bunyi Pantul

1. Gaung atau Kerdam. Gaung atau kerdam terjadi karena bunyi dipantulkan oleh dinding yang
jaraknya tidak jauh dari sumber bunyi. Hal itu menyebabkan datangnya bunyi pantul
bersamaan dengan bunyi asli yang belum selesai terucapkan. Akibatnya, bunyi pantul
mengganggu bunyi asli sehingga suara yang terdengar tidak jelas.
2. Gema terjadi karena bunyi dipantulkan oleh dinding yang jaraknya jauh dari sumber bunyi.
Hal itu menyebabkan datangnya bunyi pantul setelah bunyi asli selesai terucapkan. Jadi,
bunyi pantul yang terdengar lengkap sesudah bunyi asli. Gema sering terjadi di gua-gua,
lembah-lembah, dan bukit-bukit yang jaraknya jauh serta permukaannya keras dan rapat.
Selain itu, gema juga dapat dipergunakan untuk mengukur kedalaman jurang atau gua.
Bersama teman kelompokmu, lakukan beberapa percobaan berikut.
1. Ambil beberapa botol atau alat lainnya yang menghasilkan bunyi seperti ember, gelas atau
kaleng.
2. Bunyikan peralatan tersebut di dalam ruangan.
3. Bunyikan peralatan tersebut di luar ruangan
Page | 8
4. Catat hasilnya dan bandingkan.

Ayo Renungkan
 Sikap apa yang perlu kamu praktikkan dalam permainan engklek? Mengapa?
Keseimbangan, agar dapat bermain dengan baik
 Apa saja yang kamu ketahui tentang bunyi?
Bunyi adalah getaran yang merambat sebagai gelombang akustik, melalui media
transmisi seperti gas, cairan atau padat
 Bagaimana sikapmu setelah belajar tentang kedua hal ini?
Lebih baik dalam memahami permainan, dan bunyi

Praktikan pemantulan dan penyerapan bunyi di rumah bersama temanmu.
Demikianlah artikel yang membahas mengenai Kunci Jawaban Halaman 146, 148, 149, 150, 153
Kelas 4 Tema 1 Buku Tematik Siswa. Semoga dapat menambah motivasi belajar dan
mempermudah dalam pemahaman materi. Salam untuk orang tua dan keluarga di rumah, jangan
lupa selalu jaga kesehatan, sampai bertemu di pembelajaran selanjutnya semangaaaatttt.
Kunci Jawaban Halaman 155, 156, 157, 158, 159,

160, 161, 162 Kelas 4 Tema 1 Buku Tematik Siswa
Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 4 Halaman 155, 156, 157, 158, 159,
160, 161, 162 - Kunci Jawaban Soal Tematik Kelas 4 Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema
3 Bersyukur atas Keberagaman Pembelajaran 4.
Page | 9

Pembelajaran 4
Siti dan teman-temannya selalu mengajarkan kita untuk tetap bekerjasama dalam keberagaman.
Ayo kita cari tahu cerita mereka.
Ayo Berdiskusi
Meskipun Siti dan teman-temannya berasal dari daerah yang berbeda, mereka tetap bekerja sama
membantu sesama. Akhirakhir ini, Bu Mimin, penjual makanan di kantin SDN 01 Nusantara, sering
kali tampak sedih. Siti memberanikan diri bertanya kepada Bu Mimin tentang apa yang sedang
terjadi padanya. Bu Mimin bercerita bahwa anaknya sedang sakit di rumah. Permasalahannya, Bu
Mimin tidak dapat meninggalkan kantin sekolah. Ia membutuhkan biaya untuk membayar
pengobatan anaknya dengan berjualan makanan.
Page | 10
Siti pun menemui teman-temannya dan mengajak mereka berdiskusi untuk membantu memecahkan
masalah Bu Mimin. Mereka memutuskan akan bekerja sama membantu Bu Mimin dengan menjaga
kantin sekolah pada jam itu.

Jika kamu menjadi Siti, apa yang akan kamu lakukan bersama teman-temanmu? Diskusikan dalam
kelompokmu! Pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dapat membantumu.
1. Jenis bantuan apa yang dapat kamu dan teman-temanmu berikan?
Membantu Bu Mimin berjualan di kantin.
2. Apa yang akan kamu lakukan saat berhadapan dengan para pembeli?
Aku akan melayani para pembeli sebaik-baiknya.
3. Apa yang akan kamu lakukan terhadap makanan di kantin Bu Mimin agar disukai
pembeli? Menjaga makanan tetap bersih dan sehat.
4. Apa yang akan kamu lakukan terhadap uang hasil penjualannya?
Hasil penjualan akan diberikan kepada Bu Mimin
5. Sikap apa saja yang dapat kamu praktikkan ketika membantu Bu Mimin menjaga
kantinnya? Jujur, Kerjasama, kerja keras dan saling menghargai.

Sekarang ceritakan kerjasamamu tadi.
1. Apakah kamu sudah bisa bekerjasama dengan baik dengan Temanmu.
Kami bisa bekerjasama dengan baik.
2. Perbedaan pada kamu dan temanmu yang kamu lihat saat bekerjasama tadi?
Ada yang bekerja cekatan dan ada yang kerjanya lambat.
3. Hal-hal baik yang kamu dapat dari kerjasama.
Saling membantu sehingga meringankan pekerjaan.
4. Hal yang sudah baik dari kamu.
Kerjasama dan saling menghargai.
5. Hal yang masih perlu diperbaiki dari dirimu.
Kemampuan memahami perbedaan yang dimiliki teman.
6. Rencana perbaikan diri.
Saya akan berusaha lebih memahami kemampuan orang lain.

Ayo Mencoba
Kamu sudah belajar sudut pada segibanyak beraturan. Sekarang, bagaimana sudut pada segitiga dan
Page | 11
segi empat. Pada saat pembuktian di pertemuan sebelumnya, kamu mengukur segitiga sama sisi.
Berapakah besar sudutnya? Berapakah jumlah besar semua sudutnya? Apakah itu berlaku juga
untuk segitiga yang lainnya? Ayo kita buktikan. Ukurlah semua sudut dalam pada segitiga berikut.

Apa yang bisa kamu simpulkan? Apakah jumlah besar sudut dalam segitiga sama?
Jumlah sudut segitiga adalah 180°Coba buktikan dengan cara berbeda. Apakah kamu punya cara
berbeda? Potong ujung segitiga lalu susun seperti gambar berikut
Page | 12
Semua segitiga mempunyai jumlah sudut 180°. Besar sudut pada segitiga juga mempengaruhi
namanya.
Jumlah sudut dalam segitiga adalah 180º. Ketika sudut yang diketahui adalah 30 dan 60 maka sudut
yang lain adalah 180º- (30º+60º) = 90º.
Jawablah pertanyaan berikut. Hitunglah sudut yang belum diketahui.
Page | 13
Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 160, 161, 162
Ayo Berlatih
Sekarang bekerjasamalah dengan gurumu. Gurumu akan membacakan cerita. Tulislah gagasan
pokok dan gagasan pendukungnya.
Sigap Membantu Sesama

Malam itu beberapa warga Kampung Babakan berkumpul di pos jaga. Tiba-tiba terlihat seorang
bapak tua yang berjalan pelan. Ia memanggul kardus besar di pundaknya. Oh, rupanya Pak Sammy.
Pak Sammy baru pulang dari kampungnya di Maluku. Sudah dua minggu Pak Sammy pulang ke
Maluku. Ia harus menghadiri acara adat di sana. Ia menggunakan kapal laut. Perjalanannya
membutuhkan waktu dua sampai tiga hari. Tentu Pak Sammy sangat lelah. Apalagi usianya sudah
cukup tua.
Pak Encep menawarkan bantuan untuk membawa kardusnya. Sampai di rumah, Pak Sammy
mengeluh kepalanya pusing. Pak Encep memanggil warga yang lain untuk membantu. Datanglah
Pak Made, Pak Udin dan Pak Nur. Mereka dengan cepat membantu Pak Sammy. Pak Made dan Pak
Encep membersihkan tempat tidur. Pak Udin mengambilkan menghangatkan air untuk membuat
teh. Pak Nur membeli makanan.
Setelah makan dan meminum teh hangat Pak Sammy beristirahat. Ia senang warga desa
membantunya. Di Kampung ini Pak Sammy merasa memiliki keluarga. Manfaat yang dapat kita
ambil dari permainan ini adalah kebersamaan dan kerja sama.
Jawaban Halaman 160-161 relatif berbeda sesuai dengan cerita masing-masing Guru
Ayo Renungkan
 Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?

 Sikap apa yang masih perlu kamu perbaiki

Page | 14
Ceritakan kepada orang tuamu mengenai kerja sama yang sudah kamu lakukan di sekolah hari ini.
Mintalah pendapat meraka mengenai sikapmu.
Demikianlah artikel yang membahas mengenai Kunci Jawaban Halaman 155, 156, 157, 158, 159,
160, 161, 162 Kelas 4 Tema 1 Buku Tematik Siswa. Semoga dapat menambah motivasi belajar
dan mempermudah dalam pemahaman materi. Salam untuk orang tua dan keluarga di rumah,
jangan lupa selalu jaga kesehatan, sampai bertemu di pembelajaran selanjutnya semangaaaatttt.
Kunci Jawaban Halaman 164, 165, 166, 167, 168,

169 Kelas 4 Tema 1 Buku Tematik Siswa
Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 5 Halaman 164, 165, 166, 167, 168,
169 - Kunci Jawaban Soal Tematik Kelas 4 Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema
3 Bersyukur atas Keberagaman Pembelajaran 5.

Pembelajaran 5
Page | 15
Kamu telah belajar dan berlatih melakukan tari Bungong Jeumpa dari Aceh Sekarang kamu akan
menampilkan tari tersebut secara berkelompok.
Ayo Berkreasi
Menari adalah kegiatan seseorang yang sedang melakukan tari. Orang yang sedang menari disebut
penari. Menari berbeda dengan bermain, berpantomim atau bersenam. Seorang anak dapat
dikatakan menari apabila anak menyadari bahwa ia sedang menari, bukan sedang bermain, bukan
sedang bersenam.
Anak menyadari bahwa ia sedang mengungkapkan sesuatu melalui tarian yang sedang ditarikan.
Sesuatu itu dapat berupa gagasan, perasaan, pengalaman atau pikiran. Anak tidak bergerak
spontanitas. Ia bergerak berdasarkan gerak yang telah disusun dan ditata.
Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 4 Halaman 164

Sebelum kamu melakukan penampilan tari Bungong Jeumpa, diskusikan secara berkelompok
keterampilan yang harus dilakukan ketika menari. Tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut.
1. Memiliki keterampilan teknis gerak , mencakup: kemampuan menghafal urutan gerak,

kemampuan olah tubuh, kemampuan mentaati gaya tari dan kelenturan.
2. Memiliki kepekaan musikal, yaitu kepekaan dalam menyelaraskan ritme gerak tubuh dengan
ritme musiknya atau menyelaraskan ritme gerak dengan penari lainnya.
3. Mampu menghayati dan mengekpresikan karakter peran dan karakter tari.

Apresiasi Penampilan Tari Bungong Jeumpa
Apresiasi seni adalah merupakan suatu penilaian terhadap suatu karya seni, mulai dari mengenali,
menilai, dan menghargai makna atau nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni tersebut.
Page | 16
Pilih salah satu kelompok berdasarkan tabel di atas. Tulis apresiasimu atas penampilan tari dari
kelompok tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut.
1. Apa yang kamu ketahui tentang penampilan tari dari kelompok tersebut?
2. Bagaimana pendapatmu tentang penampilan mereka?
3. Menurutmu, bagian mana yang menarik dari penampilan kelompok tersebut? Mengapa?
4. Apa saran yang akan kamu sampaikan kepada kelompok tersebut agar mereka tampil lebih
baik lagi?

Ayo Menulis
Kamu telah mengenal tentang keragaman sosial dan budaya pada pelajaran sebelumnya. Sekarang
kamu akan menulis tentang keragaman sosial dan budaya yang ada di provinsimu.
Sebelum menulis, kamu dapat melakukan wawancara kepada masyarakat sekitar (teman, guru, dan
orang tua). Selain itu, kamu juga dapat melengkapi hasil wawancara kamu dari berbagai sumber
bacaan, seperti buku perpustakaan, surat kabar, atau berbagai sumber dari internet. Tulis informasi
yang kamu peroleh pada kolom berikut.
Keragaman Sosial dan Budaya Betawi

Betawi merupakan etnis yang kaya akan keragaman budaya, bahasa, dan kultur. Warna-warni
ini membawa aneka persepsi, tafsiran, dan pemahaman tentang Betawi, baik dari segi penduduk
asli, kultur, maupun kebudayaan. Bahkan, ada yang berpendapat bahwa penduduk Betawi itu
majemuk. Artinya, mereka berasal dari percampuran darah berbagai suku bangsa dan bangsa asing.
Rumah Adat
Rumah adat asal betawi ini bernama rumah kebaya.
Pakaian Adat
Pakaian adat Betawi dibagi menjadi dua yaitu untuk laki laki dan perempuan. Untuk laki laki
menggunakan baju koko/muslim, celana batik, kain sarung yang diletakan dileher, peci hitam untuk
Page | 17
kepala. Untuk perempuan menggunakan kebaya dengan menggunakan kain sarung batik dan
biasanya menggunakan kerudung untuk penutup kepala.
Bela Diri
Betawi memiliki jenis bela diri tersendiri yang bernama Pencak Silat.
Seni Musik
Ada beberapa ciri khas musik asal Betawi, diantaranya yaitu:
Gambang Kromong, kesenian musik ini merupakan perpaduan dari kesenian warga sekitar dengan
warga Cina. Hal ini dapat dilihat dari instrumen musik yang digunakan menggunakan alat dari Cina
yang bernama Kongahyan Tehyan dan Sukong. Sementara alat musik yang asli dari Betawi antara
lain: gambang, kromong, gendang, kemor, gong, dan lain lain.
Seni Tari
Seni tari yang berasal dari Betawi diantaranya yaitu Tari Topeng. Tari ini dikenal sebagai tari
tradisional asal Betawi. Dalam Topeng Betawi, para penari memakai topeng dan bercerita lewat
seni gerak. Kini Tari Topeng Betawi sudah banyak dikembangkan di Jakarta sehingga tarian ini pun
semakin beragam.
Makanan Khas Betawi

Makanan khas Betawi antara lain: kerak telor, kue rangi, kue ongol ongol.
1. Kerak Telor
2. Kue Rangi
3. Kue Ongol Ongol
Apakah kamu masih ingat bangun apa saja yang terdapat pada tangram yang telah kamu buat?
Apakah terdapat bangun segiempat?
Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 168, 169

Ayo Berlatih
Perhatikan kembali tangram yang telah kamu buat. Cermati bangun segiempat yang ada. Apakah
kamu dapat memperkirakan besar sudut pada segiempat tersebut? Diskusikan dengan teman satu
kelompok. Perhatikan gambar segiempat berikut.
1. Apakah kamu dapat menemukan besar sudut yang belum diketahui dari segiempat di atas
tanpa mengukur menggunakan busur? Jelaskan. Sudut segiempat dapat ditemukan dengan
pengurangan 360° dikurangi jumlah sudut yang sudah ada.
2. Bagaimana caramu menentukan besar sudut tersebut? Berikan contoh.
Page | 18
3. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang hubungan antarsudut pada bangun segiempat?
Jumlah sudut segiempat adalah 360°
Ayo Renungkan
Setelah belajar hari ini, pikirkanlah hal-hal berikut!
 Seberapa sering kamu bekerja sama dengan orang yang berbeda? Jelaskan!
Sudah sering sekali.
Karena dengan bekerja sama dapat mempersingkat waktu penyelesaian pekerjaan
serta membuat penanganan suatu pekerjaan menjadi lebih efektif dan ringan
 Apa yang akan kamu lakukan setelah mengetahui bahwa terdapat keberagaman di
sekitarmu?Menghargainya
Penjelasan:
Kita harus menghargai keberagaman yang ada di indonesia

Sampaikan kepada orang tuamu tentang tari Bungong Jeumpa yang telah kamu tampilkan. Minta
mereka menulis pendapat mereka tentang ceritamu. Sampaikan hasilnya kepada guru.
Demikianlah artikel yang membahas mengenai Kunci Jawaban Halaman 164, 165, 166, 167, 168,
169 Kelas 4 Tema 1 Buku Tematik Siswa. Semoga dapat menambah motivasi belajar dan
mempermudah dalam pemahaman materi. Salam untuk orang tua dan keluarga di rumah, jangan
lupa selalu jaga kesehatan, sampai bertemu di pembelajaran selanjutnya semangaaaatttt.
Kunci Jawaban Tema 1 Halaman 19, 20, 22, 23,

24, 26, 27, 28 Kelas 6 Buku Tematik Siswa
July 12, 2020 3 Comments
Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 2 Halaman 19, 20, 22, 23, 24, 26, 27,
28 - Kunci Jawaban Soal Tematik Kelas 6 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup, Subtema 1
Page | 19
Tumbuhan Sahabatku Pembelajaran 2. Bagiamana sahabat semua sudah siap? mari kita bahas
bersama mengenai alternatif jawaban tematik kelas 6 semester 1 ini.
Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 2
Ayo Mencoba
Di Asia Tenggara banyak tumbuhan yang dimanfaatkan untuk bahan makanan. Namun, di
antaranya banyak juga yang dimanfaatkan sebagai obat. Asia Tenggara sebagai wilayah tropis
memungkinkan banyak tumbuhan hidup. oleh karena itu masyarakatnya banyak bercocok tanam
untuk memanfaatkan kesuburan tanahnya. Bawang merah sering dijumpai di dapur masyarakat
Indonesia. Selain dipakai untuk bumbu, bawang merah juga bermanfaat untuk mengobati beberapa
penyakit. Orang Jawa mengenalnya dengan sebutan brambang. Bawang merah hidup di daerah Asia
Tenggara. Masyarakat Indonesia, Malaysia, Thailand, dan Filipina adalah pengguna bawang merah
terbesar.
Pemakai bawang merah terbanyak adalah Indonesia. Di tahun 2004, jumlah bawang merah yang
digunakan mencapai 160.800.000 ton/tahun.
Selain bawang merah, nanas banyak tumbuh di Asia Tenggara. Saat ini nanas banyak diproduksi
dalam bentuk kalengan maupun dalam kemasan lainnya.
Perhatikan informasi berikut. Nanas adalah buah yang memiliki manfaat bagi kesehatan.
Selain buahnya enak dimakan, nanas diyakini mengandung vitamin, protein, dan mineral yang
sangat penting bagi tubuh. Di Asia Tenggara, nanas banyak ditanam di Filipina, Thailand, dan
Indonesia. Berpenduduk sekitar 555.000.000, Asia Tenggara menjadi penghasil nanas tertinggi
di dunia. Di Kecamatan Sungai Apit, Siak, Indonesia, produksi nanas mencapai 21.600.000
buah per tahunnya. Seorang petani di daerah ini bisa berpenghasilan Rp34.000.000,00 sampai
Rp42.500.000,00 per tahun. Penghasilan mereka setiap bulan adalah sekitar Rp2.830.000,00
sampai Rp3.540.000,00.
Catatlah bilangan-bilangan yang ada dalam informasi diatas. Bersama temanmu, pilihlah tiga
bilangan. Sampaikan kepada temanmu bilangan-bilangan tersebut terkait nilai tempatnya dengan
cara sebanyak-banyaknya. Apakah ada perbedaan penyampaian bilangan tersebut?
Page | 20
Pembacaan Angka Pembacaan angka selalu dimulai dari posisi karakter angka terbesar.
Bilangan yang memiliki dua karakter, angka terbesarnya adalah puluhan. Bilangan yang
memiliki tiga karakter, angka terbesarnya adalah ratusan. Bilangan yang memiliki empat
karakter, angka terbesarnya adalah ribuan dan seterusnya.
Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 19)

Temukan jawabanmu dari soal berikut
Pembahasan
1. Tulislah bilangan di bawah dalam bentuk penulisan standar.
10.000.000 + 2.000.000 + 300.000 + 20.000 + 3.000 + 400 + 70 + 2
Jawab :
Cara penyelesaiannya bisa dilakukan dengn penjumlahan bersusun yaitu:

10.000.000
2.000.000
300.000
20.000
3.000
400
70
2
----------------- +
Page | 21
12.323.472

2. Tulislah bilangan berikut dalam bentuk penulisan standar.
4 juta 256 ribu 78
Jawab :
4.256.078
3. Buatlah lima bilangan yang terdiri dari 7 sampai 8 angka. Bilanganmu harus memiliki angka 0 –
9. Urutkan bilanganmu
Jawab :
1) 12.563.094
2) 6.920.345
3) 9.031.254
4) 10.254.381
5) 2.356.980
Urutan kelima bilangan tersebut dari terkecil ke terbesar adalah
2.356.980, 6.920.345, 9.031.254, 10.254.381, 12.563.094
4. Tulislah bilangan yang diperoleh dari :

a. 745.862 ditambah 10.000
b. 875.000 ditambah 1.000.000
c. 3.174.821 dikurangi 100.000
d. 735.236.306 dikurangi 1 juta
Jawab :
a. 745.862
10.000
------------- +
755.862
b. 875.000
1.000.000
----------------- +
1.875.000
c. 3.174.821
100.000
----------------- –
3.074.821
d. 735.236.306
1.000.000
----------------- –
Page | 22
734.236.306
5. Aku adalah bilangan antara 6.000.000 dan 7.000.000.

Aku adalah bilangan ganjil.
Angka ribuanku semuanya sama.
Angka dasarku semuanya sama.
Jumlah seluruh angkaku adalah 30.
Bilangan berapakah aku?
Temukan bilangannya sebanyak mungkin.
Bagaimana kamu menemukan jawabannya?
Jawab :
Untuk menemukan jawabannya, kita lihat syaratnya yaitu:

1. Aku adalah bilangan antara 6.000.000 dan 7.000.000 artinya angka yang menempati posisi
jutaannya harus angka 6
2. Aku adalah bilangan ganjil, artinya satuannya harus bilangan ganjil yaitu 1, 3, 5, 7, 9
3. Angka ribuanku semuanya sama artinya angka yang menempati ribuan, puluh ribuan, ratus
ribuan harus angka yang sama
4. Angka dasarku semuanya sama artinya angka yang menempati ratusan, puluhan dan satuan
harus angka yang sama yaitu angka ganjil (1, 3, 5, 7, 9)
5. Jumlah seluruh angkaku adalah 30 artinya angka-angka penyusun bilangan itu berjumlah 30
Jadi bilangan tersebut haruslah berbentuk = 6.xxx.yyy dengan y bilangan ganjil
dan
6 + x + x + x + y + y + y = 30
3x + 3y = 30 – 6
3x + 3y = 24 ==> kedua ruas bagi 3
x+y=8
x=8–y
 jika y = 1 maka x = 8 – 1 = 7
 jika y = 3 maka x = 8 – 3 = 5
 jika y = 5 maka x = 8 – 5 = 3
 jika y = 7 maka x = 8 – 7 = 1
 jika y = 9 maka x = 8 – 9 = –1 (tidak dipakai karena bilangan negatif)
Jadi bilangan-bilangan tersebut adalah

 6.777.111
 6.555.333
 6.333.555
 6.111.777

Perhatikan informasi berikut! Buah-buahan banyak dikonsumsi oleh penduduk Indonesia. Berikut
adalah data produksi sebagian buah di Indonesia tahun 2006.
Urutkan bilangan di atas. Jelaskan dasar urutanmu.
Page | 23
Cara mengurutkan bilangan-bilangan
 Perhatikan bilangan – bilangan yang kamu miliki.
 Perhatikan angka yang ada di posisi paling kiri. Angka pada bilangan mana yang paling
besar? Apabila angka-angka di posisi paling kiri memiliki angka yang sama, perhatikan
angka selanjutnya. Mana yang paling besar? Begitu seterusnya.

Buatlah 5 bilangan jutaan yang memiliki angka 0-9. Urutkan bilangan tersebut.
 1.983.270
 2.870.951
 3.190.782
 4.670.893
 5.486.790
Bandingkan dengan jawaban temanmu. Berilah komentar pada jawaban temanmu.
Wah, menarik sekali belajar tentang buah-buahan yang berasal dari tumbuhan yang ada di sekitar
kita. Sebagai sumber kehidupan, tumbuhan memiliki kandungan gizi yang berguna bagi tubuh
manusia. Begitu banyak manfaat tumbuhan bagi kehidupan.
Coba bayangkan, apa yang akan terjadi jika Tuhan Yang Maha Esa tidak menciptakan tumbuhan?
Ayo Berdiskusi
Di hari libur, Lani dan teman-temannya merencanakan untuk berkumpul di rumah Edo. Mereka
berencana membuat minuman dari jahe. Ya, mereka akan mengolah jahe menjadi minuman sehat
dan segar.
Namun alangkah kagetnya Lani, Udin, Siti, Dayu, dan Beni. Edo ternyata sedang sakit. Ia batuk dan
demam. Edo terbaring di tempat tidur.
Mereka akhirnya bersepakat membuatkan wedang jahe untuk Edo. Di belakang rumah Edo banyak
tanaman jahe. Edo sangat senang. Persahabatan mereka sangat indah. Mereka memiliki latar
belakang yang berbeda. Namun, semangat tolong menolong di antara mereka sangat tinggi.

Bagaimana pendapatmu tentang sikap teman-teman Edo? Tulislah pendapat mu pada kolom di
bawah ini!
Sikap teman-teman Edo mencerminkan sikap sesuai dengan sila ke dua Pancasila, yaitu
Kemanusiaan yang adil dan beradab. Sikap teman-teman Edo solidaritas antar sesama manusia
dengan sangat perhatian jika ada temannya sakit mereka akan membantu dengan senang hati
Page | 24
Diskusikan jawabanmu dengan gurumu.
Sikap teman-teman Edo sesuai dengan nilai-nilai yang ada pada sila Pancasila. Pahami kelima sila
Pancasila berikut ini.

Ayo Berdiskusi
Bersama kelompokmu, diskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila pancasila berikut.
1. Ketuhanan yang Maha Esa
 Sebuah keyakinan bahwa Tuhan itu ada dan memiliki sifat yang sempurna.
 Memiliki ketakwaan pada Tuhan Yang Maha Esa dengan cara melakukan semua
perintahNya dan menjauhi laranganNya.
 Saling hormat menghormati antar umat beragama.
 Adanya bentuk kebebasan untuk menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama masing
masing.
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
 Manusia memiliki hak dan martabat yang sama dan sejajar.

 Timbulnya pengakuan bahwa manusia merupakan makhluk sosial yang paling sempurna.
 Dengan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan akan mendapat perlakuan adil dari dan kepada
manusia lain.
 Setiap manusia memiliki rasa solidaritas dan tenggang rasa yang tinggi sehingga mereka
tidak bisa bertindak seenaknya sendiri.
Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
Tahukah Kamu?
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Ketuhanan yang Maha Esa” sebagai berikut.
1. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Toleransi dan penghormatan kepada agama atau kepercayaan lain
3. Kerukunan antarumat beragama.
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Kemanusian yang Adil dan Beradab” sebagai berikut.
1. Persamaan derajat
Page | 25
2. Menghargai hak asasi manusia
3. Solidaritas antar sesama manusia
4. Perdamaian.
Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 25, 26)

Amati gambar berikut.
Diskusikan mengenai sikap atau perilaku yang terdapat pada gambar di atas. Kelompokkan gambar-
gambar tersebut sesuai dengan nilai-nilai dalam sila kesatu dan sila kedua.
Tulislah nomor gambar pada tabel berikut sesuai dengan pengelompokannya. Jelaskan jawabanmu.
Perilaku pada gambar yang sesuai dengan sila pertama Pancasila yang memuat nilai KETUHANAN
adalah sebagai berikut:
 Gambar 1, menampilkan dua orang dari umat Hindu dan umat Islam yang saling merangkul
satu sama lain.
 Gambar 2, menampilkan anak dari umat islam yang memberikan sumbangan pada biksu dari
umat Buddha
 Gambar 3, menampilkan sejumlah anak-anak lengkap dengan rumah ibadahnya masing-
masing
Sementara itu perilaku yang sesuai dengan sila kedua Pancasila yang memuat nilai
KEMANUSIAAN antara lain sebagai berikut:
 Gambar 4, menampilkan sejumlah anak-anak yang datang menjenguk kawan yang sakit
(kemanusiaan)
 Gambar 5, menampilkan 3 siswa SD yang berdiskusi bersama-sama (persamaan hak
mengemukakan pendapat)
 Gambar 6, menampilkan seorang anak yang menolong temannya yang jatuh (kemanusiaan)
 Gambar 7, menampilkan dua orang siswa di mana salah satunya mengacungkan jari tanda ia
siswa yang aktif belajar. Ini adalah wujud persamaan hak (adil) dalam mengemukakan
pendapat.
Page | 26
 Gambar 8, menampilkan seorang anak yang mencium tangan orang tua (ibu) sebagai tanda
penghormatan (wujud saling mencintai dan menghormati)
Sampaikan jawabanmu di depan kelas. Sekarang kamu harus kerja mandiri.
Berikan 3 contoh perilaku atau sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-
nilai sila kesatu Pancasila.
1. Melaksanakan ibadah sesuai kepercayaan
2. Saling menghormati meski berbeda agama
3. Tidak menganggu saat agama lain beribadah
Pilihlah dua dari contoh tersebut yang akan kamu terapkan.

Jelaskan bagaimana kamu akan menerapkannya.
Penerapan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila kesatu Pancasila yaitu Saling menghormati
meski berbeda agama dan Tidak mengganggu saat agama lain beribadah
Berikan 3 contoh perilaku atau sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-
nilai sila kedua Pancasila.
 Membantu korban bencana alam misalnya dengan melakukan penggalangan dana
 Tidak membeda-bedakan derajat manusia yang satu dengan lainnya
 Tidak melakukan pembullyan terhadap teman atau pun anak anak.
Pilihlah dua dari contoh tersebut yang akan kamu terapkan.
Jelaskan bagaimana kamu akan menerapkannya.

Contoh penerapan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila kedua Pancasila yaitu Tidak membeda-
bedakan derajat manusia yang satu dengan lainnya. Tidak melakukan pembullyan terhadap teman
atau pun anak anak.
Membantu teman yang sakit merupakan salah satu pelaksanaan dari sila kedua.
Merawat tanaman merupakan perwujudan rasa syukur kita kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah
memberikan tanaman sebagai sumber kehidupan dan sahabat bagi manusia.
Ayo Berkreasi
Manfaat tanaman bukan hanya pada buah dan bunga. Bagian tanaman lainnya yang dapat
dimanfaatkan oleh penduduk Indonesia dan Asia Tenggara adalah kayu. Banyak produk seni yang
terbuat dari kayu, salah satunya adalah patung.
Kamu bisa membuat patung seperti mereka. Namun kali ini kamu akan belajar membuat patung
dari bahan lain, yaitu tanah liat atau lilin malam.
Patung Nusantara terbuat dari tanah liat.
Patung-patung tersebut sangat diminati, baik oleh wisatawan lokal maupun mancanegara.
Ayo, kita praktikkan membuat patung
Nusantara dari tanah liat.
Amati aneka kerajinan patung tanah liat dari daerah Kasongan berikut.
Page | 27
Diskusikan pertanyaan berikut dalam kelompok.

1. Bagaimana pendapatmu ketika melihat patung tersebut? Jelaskan!
Pendapatku tentang patung adalah seni kerajinan dari berbagai daerah karena merupakan unsur,
tradisional walaupun ada juga yang merupakan unsur modern.
2. Apa saja keterampilan yang diperlukan untuk membuat patung tersebut?

Keterampilan yang diperlukan untuk membuat patung antara lain :
 Memahat
 Menggambar
 Modelling
 Merakit
3. Menurutmu, bagaimana cara membuat patung tersebut?
 Diukir
 Dipahat
 Dicat
Kamu telah mengamati berbagai patung Nusantara dari tanah liat. Sekarang kamu akan membuat
patung dari tanah liat yang bentuknya disesuaikan dengan budaya daerahmu.
Proses Pembuatan Patung Nusantara dari Tanah Liat
Pembuatan patung tanah liat dapat dilakukan dengan teknik cetak tekan maupun ukir. Untuk teknik
cetak tekan dan ukir, sebaiknya menggunakan tanah liat plastis. Jangan menggunakan tanah yang
terlalu lembek karena akan menyulitkan untuk memperoleh bentuk yang tepat, rapi, dan jelas.
Tanah liat yang terlalu lembek akan lengket pada cetakan gips sehingga sulit diangkat dari cetakan
dan sulit untuk diukir.
Untuk kegiatan membuat patung Nusantara ini kamu dapat menggunakan tanah liat yang dapat
ditemukan di sekitar tempat tinggalmu.
Jika di sekitarmu tidak terdapat tanah liat, maka kamu bisa menggunakan lilin atau plastisin. Kamu
dapat membuat sendiri adonan plastisin dari tepung dengan langkah-langkah sebagai berikut.
Page | 28
Sekarang ambillah adonan plastisinmu yang sudah tersedia.
Kamu dapat mencoba berbagai bentuk dengan menggunakan tanah liat atau lilin malam.
Biasakanlah tanganmu untuk membentuk desain yang kamu harapkan.
Cobalah beberapa bentuk dengan menggunakan bahan yang sama.

Ayo Renungkan
 Bagaimana sikapmu selama mengerjakan tugas? Apakah kamu bertanggung jawab dengan
tugas yang diberikan? Apakah kamu berani dan percaya diri ketika mmebuat adonan
plastisin sendiri?
Sikap tenang dan Fokus, ya saya bertanggung jawab menyelesaikan tugas denga baik.
Ya saya berani membuat adonan plastisin sendiri
 Apakah sikapmu hari ini sudah mencerminkan nilai-nilai Pancasila sila kesatu dan kedua?
Jelaskan!
Ya sudah. Sila pertama: Sholat 5 Waktu dan Berdoa. Sila kedua : Menghargai sesama
manusia, tidak membeda-bedakan teman.

Diskusikan bersama orang tuamu cara menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kesatu dan kedua di
lingkungan tempat tinggalmu.
Sampaikan hasilnya kepada gurumu.
Page | 29

Kunci Jawaban Halaman 140

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban Halaman 140

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban Halaman 140, 141, 142, 143 Kelas

4 Tema 1 Buku Tematik Siswa

Kunci Jawaban Tematik Tema 1 Kelas 4 Subtema 3

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 140

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 141

“Ah, tunggu Edo saja,” pikir Lani.

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 142, 143

 Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?

Kunci Jawaban Halaman 146, 148, 149, 150, 153

Permainan Engklek memerlukan Keterampilan lokomotor, yaitu kemampuan untuk melakukan

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 146

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 148, 149, 150

Pemantulan dan Penyerapan Bunyi

Macam-Macam Bunyi Pantul

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 153

Kerja Sama dengan Orang Tua

Kunci Jawaban Halaman 155, 156, 157, 158, 159,

Kunci Jawaban Tematik Tema 1 Kelas 4 Subtema 3

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 155

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 156

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 157

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 158

Jawablah pertanyaan berikut. Hitunglah sudut yang belum diketahui.

Sigap Membantu Sesama

 Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Kunci Jawaban Halaman 164, 165, 166, 167, 168,

Kunci Jawaban Tematik Tema 1 Kelas 4 Subtema 3

Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 4 Halaman 164

1. Memiliki keterampilan teknis gerak , mencakup: kemampuan menghafal urutan gerak,

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 165

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 167

Keragaman Sosial dan Budaya Betawi

Makanan Khas Betawi

Kunci Jawaban Buku Tematik Halaman 168, 169

Kerja Sama dengan Orang Tua

Kunci Jawaban Tema 1 Halaman 19, 20, 22, 23,

Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 2

Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 19)

Cara penyelesaiannya bisa dilakukan dengn penjumlahan bersusun yaitu:

Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 20)

Urutan kelima bilangan tersebut dari terkecil ke terbesar adalah

2.356.980, 6.920.345, 9.031.254, 10.254.381, 12.563.094

4. Tulislah bilangan yang diperoleh dari :

5. Aku adalah bilangan antara 6.000.000 dan 7.000.000.

Untuk menemukan jawabannya, kita lihat syaratnya yaitu:

Jadi bilangan-bilangan tersebut adalah

Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 21)

Urutkan bilangan di atas. Jelaskan dasar urutanmu.

Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 22)

Bandingkan dengan jawaban temanmu. Berilah komentar pada jawaban temanmu.

Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 23)

Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 24)

1. Ketuhanan yang Maha Esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab

 Manusia memiliki hak dan martabat yang sama dan sejajar.

Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.

1. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa

2. Toleransi dan penghormatan kepada agama atau kepercayaan lain

3. Kerukunan antarumat beragama.

3. Solidaritas antar sesama manusia

Kunci Jawaban Buku Tematik (Halaman 25, 26)

Sampaikan jawabanmu di depan kelas. Sekarang kamu harus kerja mandiri.

Pilihlah dua dari contoh tersebut yang akan kamu terapkan.