SD/MI

KELAS IV

Lembar Kerja Siswa

(LKS)

MATEMATIKA
(PECAHAN
SENILAI)

Penyusun:
DESI WIDAYANTI

1 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan
inayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan Lembar Kerja Siswa
(LKS) yang berjudul “Pecahan Senilai”.

LKS ini telah penulis susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak, sehingga dapat memperlancar pembuatan LKS ini. Untuk itu penulis
menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam
pembuatan LKS ini.

Terlepas dari semua itu, penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan baik
dari susunan kalimat ataupun tata bahasanya. Oleh karena itu penulis menerima segala
kritik dan saran dari pembaca supaya penulis dapat memperbaiki LKS ini.

Penulis berharap semoga LKS ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Kediri, 30 Oktober 2020

Penulis

1 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 BAB I
PECAHAN SENILAI

3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai

dengan gambar dan model konkret.
KOMPETENSI 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai
DASAR dengan gambar dan model konkret.

TUJUAN
PEMBELAJARAN

1. Setelah bereksplorasi, peserta didik mampu membuktikan

hubungan pembilang dan penyebut antar pecahan senilai dengan benar.
2. Setelah berlatih, peserta didik mampu menemukan pecahan-pecahan
yang senilai dengan satu pecahan dengan benar.

2 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 TAHUKAH KAMU???

Apakah yang dimaksud dengan

PECAHAN SENILAI?

PECAHAN SENILAI dapat diartikan

sebagai dua atau lebih pecahan
dengan perbandingan nilai
pembilang dan penyebutnya sama.

Contoh
1
 Perbandingan pembilang dan penyebutnya adalah 1:2.
2
2
 Perbandingan pembilang dan penyebutnya adalah 1:2. Hal
4
tersebut diperoleh dari masing-masing pembilang dan
penyebut dibagi dengan 2.
Maka kedua pecahan tersebut adalah SENILAI.

3 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 PETUNJUK PENGGUNAAN
MEDIA
KERTAS ORIGAMI

Petunjuk Penggunaan Media Kertas Origami

1. Siapkan kertas origami.
2. Bagi kertas origami menjadi beberapa bagian yang diinginkan.
3. Setelah origami tadi terbagi menjadi beberapa bagian sesuai jumlah yang
diminta, arsir beberapa bagian yang diminta untuk mengarsir.
4. Keseluruhan potongan origami akan dijadikan sebagai pembilang, dan bagian
yang diarsir akan dijadikan sebagai penyebut.

4 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 CONTOH PERAGAAN

MEDIA KERTAS ORIGAMI

𝟏
Tentukan pecahan yang senilai dengan !!!!
𝟐

Langkah-langkahnya sebagai berikut:

a. Persiapkan kertas origami.
b. Bagi 1 lembar kertas origami menjadi 2 bagian.
c. Arsir salah satu bagian dari kertas origami yang telah dipotong tersebut.
1
d. Maka pecahan yang ditunjukkan adalah 2 .
e. Kemudian ambil lagi 1 lembar kertas origami dan potong menjadi
2 bagian yang sama besar.
f. Dari kedua potongan tersebut, potong lagi masing-masing menjadi
2 bagian lagi yang sama besar. Maka nanti total potongannya ada 4.
g. Arsir pada bagian yang sama seperti percobaan pertama, maka
kali ini potongan yang diarsir berjumlah 2 bagian.
2
h. Dari percobaan kedua maka akan diperoleh pecahan .
4
i. Ambil lagi 1 lembar kertas origami dan potong menjadi
2 bagian yang sama besar.
j. Dari kedua potongan tersebut, potong lagi masing-masing menjadi
4 bagian lagi yang sama besar. Maka nanti total potongannya ada 8.
k. Arsir pada bagian yang sama seperti percobaan pertama, maka
kali ini potongan yang diarsir berjumlah 4 bagian.
4
l. Dari percobaan kedua maka akan diperoleh pecahan .
8
1 2 4
m. Setelah mendapatkan 3 pecahan, yaitu yang terdiri dari , , dan ,
2 4 8
maka ketiga pecahan tersebut dibandingkan supaya dapat mengetahui
senilai atau tidak dan bagaimana yang dimaksud dengan pecahan
senilai.

5 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 KEGIATAN
KELOMPOK
`

PETUNJUK

1. Isi nama anggota kelompok!

2. Siapkan bahan-bahan yang meliputi:
 Kertas Origami
 ATK
 Gunting/Penggaris
3. Kerjakan bersama teman sekelompokmu!

ANGGOTA KELOMPOK
1. .......................
2. .......................
3. .......................
4. .......................
5. .......................

2. Persiapkan bahan-bahan yang diperlukan!!

1 1 1
3. Tuliskan 3 pecahan yang senilai dengan pecahan , , dan !!
3 4 5

1. Gunakan media kertas origami untuk membuktikannya!

SELAMAT MENGERJAKAN

6 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 KEGIATAN

INDIVIDU

Kerjakan soal-soal dibawah ini!

1. Tuliskan pecahan pada gambar di bawah ini!

2. Perhatikan gambar berikut!

Tuliskan 3 pecahan yang senilai dengan pecahan tersebut!

2
3. Pecahan yang senilai dengan adalah...
5
4 8
4. Pecahan dan adalah senilai dengan pecahan...
8 16
1 2
5. Apakah pecahan senilai dengan pecahan ?
4 6

SEMANGAT BELAJAR 

7 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 PEKERJAAN
RUMAH

Jawablah pertanyaan dibawah ini!!!

1. Gambarlah sebuah bola yang melambangkan pecahan

1
4
!

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Melambangkan pecahan berapakah gambar tersebut?

2. Tulislah pecahan yang senilai dengan pecahan

di bawah ini!!

3
4. Gambarlah pecahan , dan tulislah pecahan yang senilai
8
dengannya!

KALIAN PASTI BISA

8 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)

 KESIMPULAN

Berdasarkan hasil peragaan

menggunakan media kertas
origami, apa yang dapat kalian
simpulkan?
a
dapat dikatakan senilai dengan
b
c
apabila...
d
Jawab:............................................
.......................................................
.......................................................
....................................................

9 LKS Matematika SD/MI Kelas IV (PECAHAN SENILAI)