BUKU RANCANGAN PENGAJARAN

MATA KULIAH

SIFAT TERMODINAMIKA HIDROKARBON

(Kelas PS Teknik Kimia)

oleh

Prof. Ir. Mahmud Sudibandriyo, MSc., PhD.

Program Studi Teknik Kimia

Fakultas Teknik
Universitas Indonesia
Depok

1
 BAB 1
INFORMASI UMUM

1. Nama Program Studi/Jenjang : Teknik Kimia/Sarjana (S1)

2. Nama mata kuliah : Sifat Termodinamika Hidrokarbon
3. Kode mata kuliah : ENCH 811104
4. Semester ke- :7
5. Jumlah SKS :3
6. Metode pembelajaran : kuliah interaktif dan problem-based
Learning.
7. Mata kuliah yang menjadi prasyarat : Termodinamika Teknik Kimia
8. Menjadi prasyarat untuk mata kuliah : --
9. Integrasi antara mata kuliah :
Selain berhubungan dengan kuliah Termodinamika Teknik Kimia, kuliah ini juga
dapat membantu pengetahuan dalam kuliah Pengolahan Gas Bumi dan Perancangan
Pabrik
10. Deskripsi mata kuliah :

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memperkirakan besaran beberapa

sifat termodinamika dari hidrokarbon serta kondisi fasanya, baik secara perhitungan
manual maupun menggunakan software. Kuliah dilaksanakan dengan cara tatap
muka, diskusi kelas, serta penyelesaian problem baik secara individu maupun
kelompok. Topik yang akan dibahas dalam perkuliahan ini meliputi Konsep dasar
termodinamika, P-v-T data correlation, thermodynamical properties, Vapor-Liquid
Behavior, serta Water-Hydrocarbon systems. Bahasa yang digunakan bisa berbahasa
Indonesia atau Bahasa Inggris.

2
 Tabel 1. Prioritas Pencapaian Kompetensi Lulusan (K) sarjana PSTK-FTUI
berdasarkan mata ajaran Sifat Termodinamika Hidrokarbon*

1. Mampu berkomunikasi secara efektif dan bekerjasama dalam tim multidisiplin √

2. Mampu berpikir kritis, kreatif, dan inovatif, serta memiliki kemampuan intelektual
untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok
3. Mampu menggunakan bahasa lisan dan tulisan dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa
Inggris dengan baik untuk kegiatan akademik maupun non-akademik
4. Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi
5. Mampu menerapkan pengetahuan matematika dan sains dalam menyelesaikan
permasalahan teknik yang sederhana
6. Mampu menerapkan konsep-konsep neraca massa & energi dalam menyelesaikan
permasalahan teknik kimia
7. Mampu menerapkan konsep-konsep termodinamika dalam menyelesaikan
permasalahan teknik kimia √
8. Mampu menerapkan konsep-konsep peristiwa perpindahan dan satuan proses
dalam menyelesaikan permasalahan teknik kimia
9. Mampu menerapkan konsep-konsep teknik reaksi kimia
10. Mampu menggunakan alat bantu teknik kimia modern √
11. Mampu melakukan eksperimen dan mampu menganalisis data hasil eksperimen
12. Mampu merancang komponen, sistem, proses, maupun produk yang terkait profesi
teknik kimia dengan mempertimbangkan aspek-aspek keteknikan, keekonomian,
sosial, kesehatan, keselamatan, dan lingkungan
13. Mampu memberikan alternatif pemecahan beragam masalah yang timbul di
masyarakat, bangsa dan negara
14. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan
kemandirian yang berlandaskan etika
15. Mengembangkan diri secara terus menerus untuk dapat berkontribusi dalam
menyelesaikan masalah dalam lingkup lokal maupun global.

*) Kompetensi yang menjadi target pada mata ajaran Kecakapan komunikasi ditandai dengan jumlah
tanda √.

Daftar Rujukan:

1. Hand out available through: scele.ui.ac.id

2. Edmister, C. Wayne, “Applied Hydrocarbon Thermodynamics – Volume 1”, Gulf

Publishing Company.

3. Campbell, John. M.,, Gas Conditioning and Processing – Volume 1”, Campbell Petroleum
Series..

BAB 2
3
 Informasi Kompetensi (K) dan Sub-Kompetensi (SK) yang
akan Dicapai Lulusan Mata Ajaran

2.1 Kompetensi Mata Ajar (Capaian Pembelajaran Akhir)

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini:

2.1.1 Mahasiswa mampu berkomunikasi secara efektif dan bekerjasama dalam tim
multidisiplin (K1)
2.1.2 Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep termodinamika dalam menyelesaikan
permasalahan teknik kimia (K7)
2.1.3 Mahasiswa mampu menggunakan alat bantu teknik kimia modern (K10)

2.2 Subkompetensi Mata Ajar (Capaian Pembelajaran Penunjang)

2.2.1 Mahasiswa mampu mendiskripsikan beberapa konsep dasar termodinamika. (K7/C2)

2.2.2 Mahasiswa mampu menentukan fasa dan harga suatu hydrocarbon properties pada
suatu kondisi tertentu dengan menggunakan diagram atau chart. (K7/C3)
2.2.3 Mahasiswa mampu menentukan faktor kompresibilitas pada suatu kondisi tertentu
dengan menggunakan persamaan keadaan. (K7&K10/C4)
2.2.4 Mahasiswa mampu menentukan fasa dan harga suatu hydrocarbon properties pada
suatu kondisi tertentu dengan menggunakan software Refprop. (K7 & K10/C4)
2.2.5 Mahasiswa mampu melakukan perhitungan kesetimbangan Uap-Cair secara manual.
(K7/C3)
2.2.6 Mahasiswa mampu memecahkan masalah kesetimbangan Uap-Cair pada unit proses
menggunakan REFPROP melalui diskusi kelompok. (K1,K7&K10/C4)
2.2.7 Mahasiswa mampu menentukan perilaku fasa dalam sistem air-hidrokarbon (K7/C4)

4
 BAB 3. MATRIKS KEGIATAN
Berikut ini adalah tabel matrik kegiatan untuk Mata Ajar Sifat Termodinamika Hidrokarbon.
Tabel 2. Matriks Kegiatan

Tem Kompetensi/Sub- Pokok Deskripsi Kegiatan Estimasi Indikator Kinerja Rujukan

u# Kompetensi Bahasan/Sub- waktu
Pokok Bahasan (Mahasiswa mampu..)

1 K7 & K10 Introduction  Memberikan informasi tentang pokok-pokok Kuliah  mendeskripsikan Handout
bahasan yang akan diajarkan dalam satu dan contoh aplikasi sifat
semester, contoh aplikasi sifat diskusi termodinamika dalam
termodinamika dalam industri/proses industri/proses
hidrokarbon. kelas hidrokarbon.
 Menjelaskan penggunaan scele dalam (150’)  menggunakan scele
metode pembelajaran. dalam metode
pembelajaran.

2 K7 / SK 2.2.1 Konsep Dasar  Menjelaskan terminologi sistem; hukum Kuliah  mendeskripsikan Handout
Termodinamika pertama dan kedua termodinamika; dan terminologi sistem;
thermodynamics properties , serta masing2 diskusi hukum pertama dan
jenis dan satuannya. kedua
kelas termodinamika; Buku
(150’) thermodynamics Campbell
properties , serta
(Ch 1 & 7)
masing2 jenis dan
satuannya.

5
3 K7 / SK 2.2.2 P-V-T Correlation  Dosen memberikan ceramah interaktif dalam Kuliah  Menentukan fasa dan Handout
penentuan fasa dan harga suatu properties latihan harga suatu
dari hydrocarbon murni pada suatu kondisi menyeles properties dari
tertentu dengan menggunakan diagram fasa / hydrocarbon murni
chart. aikan soal pada suatu kondisi Buku
 Dosen memberikan contoh menurunkan dan tertentu dengan Campbell
korelasi thermodynamics properties yang diskusi menggunakan
(Ch 4)
lain dari P,V dan T. kelas diagram fasa / chart.
(150’)  Menurunkan korelasi
thermodynamics
properties yang lain
dari P,V dan T.

4 K7 / SK 2.2.2 Physical Properties  Dosen memberikan ceramah interaktif dalam Kuliah  Menentukan fasa dan Handout
of Hydrocarbon penentuan fasa dan harga suatu properties latihan harga suatu
Fluids dari hydrocarbon campuran pada suatu menyeles properties dari
kondisi tertentu dengan menggunakan hydrocarbon
diagram fasa / chart. aikan soal campuran pada suatu Buku
dan kondisi tertentu Campbell
diskusi dengan menggunakan
(Ch 4)
kelas diagram fasa / chart.
(150’)

6
5 K7 / SK 2.2.3. Equation of States  Dosen memberikan ceramah interaktif Kuliah  membandingkan Handout
(EOS) tentang berbagai persamaan keadaan untuk dan berbagai persamaan
aplikasi perhitungan properties dari diskusi keadaan untuk
hydrocarbon. aplikasi perhitungan
kelas properties dari Buku
(150’) hydrocarbon. Campbell
(Ch 3)

Buku
Edmister
(Ch 2 & 4)

6 K7 & K10 / SK 2.2.3. Penyelesaian  Dosen memberikan contoh menyelesaikan Kuliah  menyelesaikan Handout
Equation of States persamaan keadaan dengan menggunakan latihan persamaan keadaan
(EOS) spredsheet (Excell). menyeles dengan menggunakan
spredsheet (Excell).
aikan soal
Buku
dan
Campbell
diskusi
(Ch 3)
kelas
(150’)

Buku
Edmister
(Ch 2 & 4)

7
7 K7 & K10 / SK 2.2.4. Penggunaan  Dosen memberikan contoh menggunakan Kuliah  mampu Handout
Software REFPROP software REFPROP untuk menentukan latihan menggunakan
kondisi fasa dan nilai faktor kompresibilitas menyeles software REFPROP
pada kondisi tertentu. untuk menentukan
aikan soal
 Mahasiswa mengikuti contoh yang diberikan kondisi fasa dan nilai
oleh dosen di komputer masing2. dan faktor
diskusi kompresibilitas pada
kelas kondisi tertentu.
(150’)

8 K7 & K10 UJIAN TENGAH Mahasiswa mengerjakana soal di kelas 120’

SEMESTER

9 K7 / SK 2.2.5. Vapor-Liquid  Dosen memberikan ceramah interaktif Kuliah  melakukan Handout

Behavior of Two tentang perhitungan dew point, bubble point, latihan perhitungan dew
Phase System flash, serta penentuan phasa secara manual. menyeles point, bubble point,
flash, serta penentuan
aikan soal phasa secara manual. Buku
dan
Campbell
diskusi
(Ch 5)
kelas
(150’)

8
10 K7 & K10 / SK 2.2.6. Vapor-Liquid  Dosen memberikan contoh menggunakan Kuliah  melakukan Handout
Behavior of Two software REFPROP untuk perhitungan dew latihan perhitungan dew
Phase System point, bubble point, flash, serta penentuan menyeles point, bubble point,
phasa. flash, serta penentuan
aikan soal
 Mahasiswa mengikuti contoh yang diberikan phasa menggunakan Buku
oleh dosen di komputer masing2. dan REFPROP. Campbell
diskusi
(Ch 5)
kelas
(150’)

11 K1,K7 & K10 / SK 2.2.6. Vapor-Liquid  Dosen membagi kelas dalam beberapa group Diskusi  menyelesaikan Handout
Behavior of Two serta memberikan problem yang berkenaan kelompok problem perhitungan
Phase System dengan perhitungan kesetimbangan uap-cair (150’) dew point, bubble
pada suatu unit proses point, flash, serta
 Mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk penentuan phasa Buku
menyelesaikan masalah yang diberikan. menggunakan Campbell
REFPROP melalui
(Ch 5)
diskusi kelompok

12 K1,K7 & K10 / SK 2.2.6. Vapor-Liquid  Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi Presentas  mempresentasikan Handout
Behavior of Two kelompok dalam menyelesaikan masalah i Group hasil penyelesaian
Phase System yang diberikan. dan problem perhitungan
dew point, bubble
diskusi point, flash, serta Buku
kelas penentuan phasa Campbell
(150’) menggunakan
(Ch 5)
REFPROP secara
baik

9
13 K7 / SK 2.2.7. Kandungan Air  Dosen memberikan ceramah interaktif Kuliah  menghitung Handout
dalam Gas tentang cara menghitung kandungan air latihan kandungan air dalam
Hidrokarbon dalam gas hidrokarbon. menyeles gas hidrokarbon.
aikan soal
Buku
 Dosen memberikan ceramah interaktif dan  menentukan kondisi Campbell
tentang cara menentukan kondisi tekanan diskusi tekanan dan
(Ch 6)
dan temperatur terbentuknya hidrat dalam kelas temperatur
sistem air-hidrokarbon. (150’) terbentuknya hidrat
dalam sistem air-
hidrokarbon.
Terbentuknya
Hidrat

14 K7 / SK 2.2.7. Pencegahan Hidrat  Dosen memberikan ceramah interaktif Kuliah  menghitung jumlah Handout
tentang cara menghitung jumlah inhibitor latihan inhibitor yang
yang diperlukan untuk mencegah terjadinya menyeles diperlukan pada
hidrat. suatu proses untuk
aikan soal mencegah terjadinya Buku
dan hidrat. Campbell
diskusi
(Ch 6)
kelas
(150’)

10
15 K7 Spesifikasi Produk  Dosen memberikan contoh kontrak Kuliah  menghubungkan Handout
dalam Kontrak Gas penjualan Gas dan Liquid Hydrocarbon dan antara materi
dan Liquid untuk memperlihatkan hubungan antara diskusi perkuliahan dengan
materi perkuliahan dengan beberapa beberapa spesifikasi
Hydrocarbon spesifikasi properties yang diperlukan kelas properties yang Contoh
dalam.kontrak (150’) diperlukan dalam Kontrak
kontrak penjualan
Gas dan Liquid
Hydrocarbon.

16 K7 & K10 UJIAN AKHIR Mahasiswa mengerjakan soal ujian di kelas 120’
SEMESTER

11
 BAB IV: Evaluasi Hasil Pembelajaran (EHP)
4.1. Bentuk Evaluasi

Sistem Evaluasi yang dilakukan dalam proses pembelajaran mata ajaran Sifat Termodinamika
Hidrokarbon ini adalah sebagai berikut:

Tabel 3. Matriks Pemetaan Evaluasi Hasil Pembelajaran dan Korelasinya dengan Kompetensi
Lulusan dan Kompetensi Mata Ajar (Capaian Pembelajaran)

Kompetens Kompetensi Bobot

Bentuk Evaluasi Penilai Instrumen Frekuensi
i Lulusan Mata Ajar (%)
Tugas Lembar
SK 2.2.1-
K7 & K10
2.2.6
Mandiri/Kuis Dosen jawaban 4 20
(K) Kuis/Tugas
Borang
Presentasi PPt Penilaian
K1 Dosen 1 10
(P) Presentasi &
PPt
SK 2.2.1- Lembar
K7 dan K10
2.2.4
UTS (U1) Dosen 1 35
Jawaban Ujian
SK 2.2.5- Presentasi akhir Lembar
K7 dan K10
2.2.7
Dosen 1 35
(U2) Jawaban Ujian

Berdasarkankan komposisi bobot di atas, maka nilai akhir mahasiswa dapat ditentukan
sebagai berikut:

NA = 0,2x K + 0,1 x P + 0,35 x U1 + 0,35 x U2

4.3 Pedoman Kriteria Penilaian

Konversi nilai akhir mengikuti ketentuan konversi nilai yang berlaku di Universitas Indonesia
sebagai berikut.

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot

85—100 A 4,00
80—<85 A- 3,70
75—<80 B+ 3,30
70—<75 B 3,00
65—<70 B- 2,70
60—<65 C+ 2,30
55—<60 C 2,00
40—<55 D 1,00
<40 E 0,00

12
4.4 Kriteria Nilai

4.4.1. Kriteria Nilai Presentasi.

Untuk penilaian ini dilakukan oleh dosen dan rekan dalam kelompok lain. Kriteria nilai presentasi
terdiri dari:
- Ketepatan waktu penyampaian (20%).
- Penggunaan bahasa (pilihan kata) (10%).
- Kemampuan penguasaan materi atau menanggapi pertanyaan (20%).
- Sikap dalam penyampaian materi (kontak mata, sikap badan, kerapihan penampilan) (15%).
- Kejelasan penyajian (volume suara, intonasi, dan tempo) (15%).
- Alat bantu presentasi yang mendukung (jelas, mudah dimengerti dan efektif) (20%).

4.4.3. Kriteria Nilai Kuis/Tugas.

Kriteria nilai Kuis/tugas terdiri dari:
- Ketepatan waktu pengumpulan (10%).
- Kemampuan penguasaan materi (80%).
- Kerapihan (10%).

4.4.4. Kriteria Nilai Ujian (UTS dan UAS)

Kriteria nilai ujian terdiri dari:
- Kemampuan menjawab pertanyaan dengan terstruktur dan sistematis (20%).
- Ketepatan isi jawaban dengan prinsip dasar teori (80%).

13