UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Fakultas Teknik
Prodi Teknik Elektro
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
Termodinamika
dan Penggerak Ilmu Dasar 2 2 10 Februari 2020
Mula
Pengembang RPS Ketua Prodi

OTORISASI
Arwadi Sinuraya, ST, MT Dr. Adi Sutopo, M.Pd., MT

Capaian CPL-Prodi:
Pembelajaran
(KU-01) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
(KU-02) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
(KU-03) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara,
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
PP-01) Menguasai ilmu pengetahuan dasar (basic sains) dan ilmu matematika (mathematic sains) bidang teknik
tenaga listrik untuk menganalisis dan merancang teknologi rekayasa energi listrik.
CP-MK:
(1) Mahasiswa mampu memahami konsep umum termodinamika, yaitu memahami cakupan ilmu termodinamika,
keseimbangan energi, besaran dan satuan termodinamika serta beberapa contoh aplikasi analisis energi.
(2) Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar termodinamika dan parameter-parameter yang terlibat
dalam termodinamika.
 (3) Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip dan hukum-hukum termodinamika dalam menyelesaikan
permasalah terkait sistem-sistem termodinamika.
(4) Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi sistem-sistem termodinamika, baik sistem-sistem
tertutup, maupu terbuka.
(5) Mahasiswa mampu melakukan penyelesaian persoalan menggunakan prinsip dan hukum-hukum
termodinamika.

Deskripsi Singkat Mata kuliah Termodinamika dan Penggerak Mula masuk ke dalam kelompok ilmu-ilmu dasar di Prodi Teknik Elektro.
Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dasar temodinamika dan aplikasinya di bidang penggerak mula. Ilmu
Termodinamika mempelajari energi dan perubahan bentuknya dan juga mempelajari perubahan sifat-sifat zat
akibat adanya perubahan energi. Dalam mata kuliah ini dipelajari fenomena termodinamika termasuk hukum
pertama dan hukum kedua termodinamika, sifat-sifat termodinamika, persamaan-persamaan termodinamika serta
aplikasinya dalam sistem teknik. Prinsip dasar dan hukum-hukum termodinamika digunakan dalam memahami dan
menganalisa unjuk kerja sistem teknik seperti Turbin Uap, Turbin Gas dan Mesin Kalor.
Bahan Kajian/ 1. Dimensi dan satuan.
Materi 2. Terminologi panas dan suhu.
Pembelajaran 3. Konsep-konsep dasar termodinamika.
4. Proses-proses gas
5. Siklus daya gas
6. Motor Pembakaran dalam
7. Turbin gas
8. Proses-proses uap
9. Siklus-siklus daya uap
10. Sifat-sifat uap
11. Mesin uap sederhana
12. Tipe-tipe turbin uap
Pustaka Utama:
1. S.K. Kulshrestha, Thermodinamika Terpakai, Teknik Uap dan Panas, UI Press, diterjemahkan oleh Budiarjo , I
Made Kartika D, Budiarso., 1989
2. William C. Reynolds, Henry C. Perkins, Engineering Thermodynamics, Mc Graw-Hill, 1977 diterjemahkan oleh
Dr. Ir. Filino Harahap, MSc, Dr. Pantur Silaban, Termodinamika Teknik,Erlangga, 1991
 Pendukung:
3. Merle C Potter, Craig W Somerton, Termodinamika Teknik, Penerbit Erlangga, Diterjemahkan oleh Thombi
Layukallo
4. Archie W. Culp, Jr.,Ph.D., Prinsip-prinsip Konversi Energi, Penerbit Erlangga, 1991, diterjemahkan oleh Ir.
Darwin Sitompul, M.Eng.
5. Werlin S. Nainggolan, Thermodinamika Teori-Soal-Penyelesaian, CV. Armico, Bandung, 1987

Dosen Pengampu Arwadi Sinuraya, ST, MT

Mata Kuliah
Fisika Dasar
Prasarat

Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Referensi
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
1. Paham konsep perkuliahan, 1. Penjelasan RPS. 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : 1. Paham mengerjakan
deskripsi mata kuliah, tugas- 2. Aturan perkuliahan. 2. Belajar mandiri Diskusi TR 1 : Menulis tugas-tugas.
tugas perkuliahan dan Penjelasan Tugas Rutin (2x50”) ringkasan, makalah, 2. Paham topik-topik
penilaian perkuliahan. (TR), Critical Book Riview  Penugasan tentang Materi selama perkuliahan.
(CBR), Critical Journal Terstruktur Pembelajaran Minggu
Riview (CJR), Rekayasa (2x60”) ke-2.
Ide (RI), Mini Riset (MR)  Belajar
dan Tugas Proyek (TP). Mandiri
(2x60”)
2 1. Mahasiswa mampu Pendahuluan : 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : 1. Ketepatan [1]
memahami dan 1. Pengertian energi 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 2 : Menulis menjelaskan
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Referensi
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
menjelaskan tentang 2. Satuan energi, Kerja dan (2x50”) ringkasan, terminologi energi
pengertian dan konsep konsep gas ideal.  Penugasan makalah, tentang dan panas
dasar serta definisi 3. Availabilitas energi Terstruktur Materi
termodinamika. 4. Klasifikasi energi (2x60”) Pembelajaran
2. Mampu menjelaskan jenis- 5. Ragam jenis energi  Belajar Minggu ke-3.
jenis satuan dalam Mandiri 2. Judul Buku Tugas
termodinamika (2x60”) CBR adalah buku
3. Mampu memahami utama [1] “ Mesin
konsep gas ideal Konversi Energi ,
Bab 1 – Bab 4 ”

3 Mampu menjelaskan konsep 1. Hukum-Hukum yang 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : 1. Pemahaman sumber [1]
dasar energi, perubahannya berkaitan : 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 3 : Menulis energi ,
menjadi bentuk energi yang a. Hukum (2x50”) ringkasan, 2. Pemahaman asal
lain, dan hukum kekekalan Termodinamika  Penugasan makalah, tentang sumber energi dan
energi dengan tepat. pertama. Terstruktur Materi sifat-sifat sumber
b. Hukum (2x60”) Pembelajaran energi.
termodinamika  Belajar Minggu ke-4.
kedua. Mandiri 2. Menulis tugas CBR
(2x60”)
4 Mampu menjelaskasn 1. Proses Volume tetap 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : 1. Ketepatan [1]
proses-proses yang dialami (Sistem tertutup) 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 4 : Menulis pemahaman tentang
gas 2. Proses Tekanan 3. Mengumpulkan (2x50”) ringkasan, hukum-hukum gerak
tetap. Tugas CBR.  Penugasan makalah, tentang 2. Ketepatan identifikasi
3. Proses Isotermis Terstruktur Materi dimensi dan satuan
4. Proses Politropik (2x60”). Pembelajaran dan parameter yang
5. Proses Adiabatik  Belajar Minggu ke-5. terlibat dalam
Mandiri 2. Menentukan termodinamika.
(2x60”) jurnal untuk tugas
CJR.
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Referensi
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
3. Menentukan judul
Tugas Proyek.
5 Mampu memahami dan 1. Siklus Otto (Volume 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : Mampu menggunakan
menjelaskan konsep siklus – Konstan) 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 5 : Menulis Hukum persamaan gas
siklus daya gas 2. Siklus Diesel (Tekanan (2x50”) ringkasan, makalah, ideal untuk menentukan
konstan)  Penugasan tentang Materi kondisi akhir sistem yang
3. Siklus Gabungan (Dual Terstruktur Pembelajaran menggunakan gas ideal
Cycle). (2x60”) Minggu ke-6.
 Belajar 2. Menulis tugas CJR.
Mandiri
(2x60”)
6 1. Siklus Atkinson 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : Mampu menggunakan
2. Siklus Lenoir 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 6 : Menulis Hukum persamaan gas
3. Siklus Stirling 3. Mengumpulkan (2x50”) ringkasan makalah, ideal untuk menentukan
4. Siklus Ericson tugas CJR.  Penugasan tentang Materi kondisi akhir sistem yang
Terstruktur Pembelajaran menggunakan gas ideal
(2x60”) Minggu ke-7.
 Belajar
Mandiri
(2x60”)
7 Mampu memahami dan 1. Motor jenis 4 langkah 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : Pemahaman
menjelaskan konsep Motor 2. Motor jenis 2 langkah 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 7 : Menulis penggunaan hukum
Pembakaran Dalam 3. Motor Otto 3. Menentukan (2x50”) ringkasan makalah, termodinamika kedua.
4. Motor pembakaran kelompok tugas  Penugasan tentang Materi
kompresi Rekayasa Ide ( 3-5 Terstruktur Pembelajaran
5. Kinerja motor org per (2x60”) Minggu ke-9.
pembakaran kompresi kelompok)  Belajar 2. Menulis tugas
4. Menentukan Mandiri Rekayasa Ide
judul Tugas (2x60”)
Rekayasa Ide.
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Referensi
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)

8 Ujian Tengah Semester

9 Mampu menjelaskan dan 1. Siklus Joule 1. Kuliah. 1. TR 8 : Menulis

memahami konsep kerja 2. Siklus Joule 2. Belajar mandiri.  Kuliah + ringkasan makalah,
Turbin Gas sebenarnya Diskusi tentang Materi
3. Regenerasi (2x50”) Pembelajaran
4. Turbin gas terbuka  Penugasan Minggu ke-10.
dengan pemanasan Terstruktur
kembali (2x60”)
5. Turbin gas terbuka  Belajar
dengan pendinginan Mandiri
antara (2x60”)
10 1. Prinsip kerja turbin gas 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
2. Karakteristik turbin 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 9 : Menulis
gas. (2x50”) ringkasan,
3. Pemakaian turbin gas  Penugasan makalah, tentang
sebagai penggerak Terstruktur Materi
mula generator (2x60”) Pembelajaran
sinkron Belajar Minggu ke-11.
Mandiri 2. Menentukan judul
(2x60”) Tugas Mini
Research dan
menulis tugas Mini
Research.
11 Mampu memahami dan 1. Prinsip kerja turbin 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
menjelaskan konsep-konsep uap. 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 10 : Menulis
pengaturan pada Turbin Uap 2. Karakteristik turbin (2x50”) ringkasan,
uap.  Penugasan makalah, tentang
3. Pemakaian turbin uap Terstruktur Materi
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Referensi
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
sebagai penggerak (2x60”) Pembelajaran
mula generator  Belajar Minggu ke-12.
sinkron Mandiri 2. Menulis Tugas
(2x60”) Mini Research.
12 Mampu memahami dan 1. Prinsip kerja motor 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
menjelaskan konsep-konsep bensin. 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 11 : Menulis
pengaturan pada motor bensi 2. Karakteristik motor (2x50”) ringkasan makalah,
sebagai penggerak mula bensin.  Penugasan tentang Materi
generator Terstruktur Pembelajaran
(2x60”) Minggu ke-9..
 Belajar 2. Menulis Tugas
Mandiri Mini Research.
(2x60”)
13 1. Komponen-kompenen 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
utama motor bensin 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 12 : Menulis
2. Pemakaian motor (2x50”) ringkasan,
bensin sebagai  Penugasan makalah, tentang
pengerak mula Terstruktur Materi
generator sinkron (2x60”) Pembelajaran
 Belajar Minggu ke-14.
Mandiri 2. Menulis Tugas
(2x60”) Mini Research.
14 Mampu memahami dan 1. Prinsip kerja motor 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
menjelaskan konsep-konsep diesel. 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 13 : Menulis
pengaturan pada motor Diesel 2. Karakteristik motor 3. Mengumpulkan (2x50”) ringkasan,
sebagai penggerak mula diesel. Tugas Mini  Penugasan makalah, tentang
generator Research. Terstruktur Materi
(2x60”) Pembelajaran
 Belajar Minggu ke-15.
Mandiri 2. Menentukan Judul
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Referensi
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
(2x60”) Tugas Proyek dan
menulis tugas
proyek.
15 3. Komponen-komponen 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
utama mesin diesel. 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. Menulis Tugas
4. Pemakaian motor 3. Mengumpulkan (2x50”) Proyek
diesel sebagai TR 1 – TR 13.  Penugasan
pengerak mula Terstruktur
generator sinkron (2x60”)
 Belajar
Mandiri
(2x60”)
16 Ujian Akhir semester dan Mengumpulkan Tugas Proyek
Pada perkuliahan ini mahasiswa mengerjakan tugas yang berkaitan dengan bahan kajian
yaitu:

1. Tugas Rutin (TR):

Menulis ringkasan topik-topik perkuliahan setiap minggu sesuai dengan topik-
topik yang diberikan pada RPS.
Laporan Tugas Rutin ditulis tangan pada kertas double folio. Maksimum 13
buah Tugas Rutin
2. Critical Book Review (CBR) :
Mengulas buku utama :
S.K. Kulshrestha, Thermodinamika Terpakai, Teknik Uap dan Panas, UI
Press, diterjemahkan oleh Budiarjo , I Made Kartika D, Budiarso., 1989

Laporan CBR ditulis tangan pada kertas double folio. Maksimum 20 lembar
3. Critical Journal Report (CJR) :
Mengulas atas 3 buah jurnal ilmu pengetahuan yang terbit paling lama 5
tahun sebelumnya, yang topiknya selaras dan saling berhubungan atau
membahas topik yang berkelanjutan satu dengan yang lainnya. Tugas ini
dikerjakan berkelompok maksimum 5 orang per kelompok, namun
pelaporan secara mandiri.
Laporan CJR dicetak komputer pada kertas A4. Lampirkan ketiga jurnal yang
diulas.

4. Rekayasa Ide (RI) :

Berdasarkan 3 jurnal pada tugas CJR, munculkan ide-ide atau permasalahan
yang perlu diteliti lebih dalam. Lalu tuliskan proposal penelitian mini. Tugas
Rekayasa Ide adalah membuat proposal penelitian yang akan dilakukan dalam
tugas Mini Riset nantinya. Tugas ini Tugas ini dikerjakan berkelompok 3-5
orang. Satu kelompok menulis satu Tugas RI.
Proposal penelitian atau Tugas RI dicetak komputer pada kertas A4.

5. Mini Research (MR) :

Melakukan riset mini/sederhana seperti pada proposal penelitian yang tertulis
pada Tugas Rekayasa Ideyang topiknya berhubungan dengan topik Tugas CJR.
Hasil penelitian sederhana inilah yang menjadi topik tulisan Mini Riset. Tugas
 ini dikerjakan bersama anggota kelompok yang sama dengan kelompok RI. Satu
kelompok menulis satu Tugas RI.
Laporan MR dicetak komputer pada kertas A4.

6. Tugas Project (TP):

Membuat tulisan ilmiah yang isinya adalah gabungan Tugas CJR, RI dan Mini
Riset. Tugas ini dikerjakan berkelompok namun pelaporan secara mandiri.
Laporan TP dicetak komputer pada kertas A4.

Format Sampul Tugas

MATA KULIAH : “tuliskan nama mata kuliah”

MASA KULIAH : Semester Genap/Ganjil 2019/2020

JENIS TUGAS : “tuliskan salah satu dari jenis tugas berikut TUGAS
RUTIN, CRITICAL BOOK REVIEW, CRITICAL
JOURNAL REVIEW, MINI RISET, REKAYASA IDE,
TUGAS PROYEK”

JUDUL JENIS TUGAS : “tuliskan judul jenis tugas ini”

NAMA MAHASISWA : “tuliskan nama”

NIM : “tuliskan nomor induk mahasiswa”
DOSEN PENGAMPU : “tuliskan nama dosen pengampu mata
kuliah”

PROGRAM STUDI “pilih salah satu PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

atau TEKNIK ELEKTRO”
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Format Critical Book Review (CBR)

CBR bertujuan untuk mendapatkan resensi/ulasan mendalam dari sebuah buku. Ulasan
yang mendalam ini diharapkan dapat memberikan pembahasan yang singkat dan jelas
tentang sebuah buku, juga penilaian tentang buku tersebut sesuai dengan faktanya.
CBR terdiri dari :
1. Identitas buku yaitu judul , nama penulis, nama penerbit, edisi ke- / cetakan
ke-, tahun terbitan, jumlah halaman dan nomor ISSN/ISBN.
2. Judul CBR yaitu judul ulasan buku. Boleh juga persis sama dengan judul buku
tetapi harus tetap dalam konteks pembahasan buku.
 3. Tujuan, Manfaat dan Sasaran dari Buku . Di awal penulisan resensi, penulis
resensi harus mengetahui tujuan buku tersebut dibuat, manfaat bagi pembaca
serta sasaran utama dari penulis buku tersebut.
4. Ringkasan dari isi buku yaitu menjelaskan dengan singkat isi keseluruhan
buku dengan terperinci secara berurutan dari setiap bab-bab buku.
Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat ringkasan isi buku
adalah sebagai berikut:
a. Membaca naskah/buku asli.
Penulis ringkasan buku harus membaca buku asli secara keseluruhan
untuk mengetahui gambaran umum, maksud, dan sudut pandang
pengarang.
b. Mencatat gagasan pokok dan isi pokok setiap bab.
4. Kelebihan dan kekurangan buku yaitu memberikan penilaian terhadap buku
yang sedang diulas mendalam ini dengan berdasarkan pendapat-pendapat
pribadi atau berdasrkan buku-buku lain sebagai pembanding. Buku-buku
pembanding ini juga harus diinformasikan dengan jelas identitas bukunya. Jika
hendak mengutip isi buku pembanding, harus diinformasikan pada halaman
berapa kutipan terseebut berada dalam buku pembanding. Memberikan penilaian
terhadap buku yang sedang diulas mendalam ini harus berdasarkan alasan-alasan
yang sesuai dengan fakta yang ada pada buku. Tidak boleh memberikan
penilaian berdasarkan asumsi semata atau tanpa bukti-bukti yang jelas dan
nyata.
5. Kesimpulan, yaitu menuliskan kesimpulan secara menyeluruh dari isi buku
berdasarkan isi ringkasan dan penilaian.

CRITICAL JOURNAL REVIEW

Jurnal ilmiah berisi data dan informasi yang bersifat ilmiah. Pengertian jurnal
ilmiah menurut Hakim (2012) adalah “ majalah publikasi yang memuat KTI (karya tulis
ilmiah) yang secara nyata mengandung data dan informasi yang mengajukan iptek
dan ditulis sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan ilmiah serta diterbitkan secara
berkala”.
Pengertian lain menurut Koswara (2003) adalah“terbitan berkala yang berbentuk
pamflet berseri berisi bahan ilmiah yang sangat diminati orang saat diterbitkan.
Bila dikaitkan dengan kata ilmiah di belakang kata jurnal dapat berarti terbitan
berkala yang berbentuk pamflet yang berisi bahan ilmiah yang sangat diminati orang
saat diterbitkan”.
Dari dua pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa jurnal ilmiah merupakan terbitan
berseri yang berisi informasi yang bersifat ilmiah dan ditulis dengan menggunakan
kaidah penulisan ilmiah serta jika diterbitkan sangat diminati orang.
Cara mengulas jurnal ilmiah dapat dilihat contohnya di alamat website berikut :
https://id.wikihow.com/Mengulas-Artikel-Jurnal-Ilmiah
https://kenali.co/berita-80837-cara-menulis-review-jurnal-ilmiah-dan-contoh-
formatnya.html
atau dapat dilihat sumber-sumber lainnya.
Apa yang Perlu Ditampilkan dalam Critical Journal Review ?
1. Latar Belakang Teori dan Tujuan Penelitian.
Mengungkapkan beberapa landasan teori yang digunakan oleh peneliti sebagai
acuan dalam penelitiannya dan tujuan apa yang ingin dicapai.
2. Metode.
Mengungkapkan metode yang digunakan, subjek penelitian, teknik
pengumpulan data, alat pengumpul data, dan analisis data yang digunakan.
3. Hasil dan Pembahasan.
Dalam pokok bahasan ini mengambil hasil dari penelitian yang telah dilakukan
dengan memberikan deskripsi secara singkat, jelas, dan padat.
Bentuk tulisan CJR :
1. Latar Belakang :
– Alasan
– Tujuan penelitian
– Teori dan hasil-hasil penelitian.
2. Metode:
– Eksperimen.
– Subjek Penelitian : Defenisikan subjek penelitian jurnal
– Teknik Pengumpulan data: Tentukan teknik pengumpulan data dalam
jurnal, contoh metode observasi.
– Alat pengumpulan data: Lembar observasi.
– Analisis data: Teknik t-test?
3. Hasil dan pembahasan :
– Hasil: Paparkan hasil dari jurnal secara spesifik
– Pembahasan: Apakah perbedaaan ini sesuai dengan teori atau
bertentangan?
– Sesuai dengan hasil penelitian sebelumnya atau bertentangan?
4. Kesimpulan, keterbatasan dan rekomendasi atau saran.

REKAYASA IDE
Pendahuluan

Tugas Rekayasa Ide adalah tugas berupa proposal penelitian karya ilmiah atau artikel
ilmiah atau artikel populer secara tertulis tentang aplikasi muatan materi perkuliahan
(kurikulum) dengan daya dukung referensi (buku, jurnal, karya ilmiah) yang up to date.
Rekayasa ide merupakan wahana mahasiswa dalam berlatih menuliskan ide kreatif
sebagai respons intelektual atas persoalan aktual yang dihadapi masyarakat. Ide tersebut
seyogyanya unik, kreatif dan bermanfaat sehingga idealisasi kampus sebagai pusat
solusi dapat menjadi kenyataan. Sebagai intelektual muda, mahasiswa umumnya
cenderung pandai mengungkapkan fakta sosial, namun melalui rekayasa ide, level nalar
mahasiswa tidak hanya dituntut sampai sebatas mengekspos fakta tetapi justru harus
mampu memberi atau menawarkan solusi.

Tujuan

Tujuan dari tugas Rekayasa Ide adalah menumbuhkembangkan karya tulis mahasiswa
dalam bentuk penuangan gagasan atau ide kreatif dalam bentuk proposal penelitian.

Luaran

Luaran kegiatan rekayasa ide adalah proposal gagasan kreatif yang tertulis dalam
bentuk artikel proposal penelitian.

Kriteria Rakayasa Ide

Kriteria, persyaratan, dan tata cara pembuatan rekayasa ide sebagai berikut:
a. anggota kelompok pengusul berjumlah 3–5 orang.
b. nama-nama tim atau penulis (ketua dan anggota) harus ditulis lengkap dan tidak
boleh disingkat.
c. mahasiswa pengusul dapat berasal dari berbagai program studi yang berbeda
atau dari satu program studi yang sama, namun masih dalam satu Perguruan
Tinggi yang sama.
d. jumlah halaman yang diperkenankan untuk setiap proposal Rekayasa Ide adalah
maksimum 10 halaman (tidak termasuk Halaman Kulit Muka, Daftar Isi, Daftar
Gambar).

Sistematika Proposal Kegiatan

Proposal Rekayasa Ide ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12
dengan jarak baris 1,15 spasi kecuali ringkasan satu spasi dan ukuran kertas A-4,
margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, serta mengikuti
sistematika sebagai berikut :
a. HALAMAN SAMPUL
b. DAFTAR ISI
c. RINGKASAN
Ringkasan (bukan abstrak) gagasan tertulis disusun maksimum 1 (satu) halaman
yang mencerminkan isi keseluruhan gagasan, mulai dari latar belakang, tujuan,
landasan teori yang mendukung, metoda penulisan, pembahasan, kesimpulan
dan rekomendasi.

d. BAGIAN INTI
1. PENDAHULUAN
Bagian Pendahuluan berisi latar belakang yang mengungkap uraian tentang
alasan mengangkat gagasan menjadi karya tulis (dilengkapi dengan data
 atau informasi yang mendukung), dan tujuan dan manfaat yang ingin
dicapai.
2. GAGASAN
Bagian gagasan berisi uraikan tentang:
1. Kondisi kekinian pencetus gagasan (diperoleh dari bahan bacaan,
wawancara, observasi, imajinasi yang relevan).
2. Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk
memperbaiki keadaan pencetus gagasan.
3. Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki
melalui gagasan yang diajukan.
4. Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu
mengimplementasikan gagasan dan uraian peran atau kontribusi
masing-masingnya.
5. Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk
mengimplementasikan gagasan sehingga tujuan atau perbaikan
yang diharapkan dapat tercapai.
3. KESIMPULAN.
Kesimpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca
keluar dari pembahasan. Secara umum kesimpulan mengungkap gagasan
yang diajukan, teknik implementasi yang akan dilakukan, dan prediksi
hasil yang akan diperoleh (manfaat dan dampak gagasan).
4. DAFTAR PUSTAKA
Daftar Pustaka ditulis untuk memberi informasi sehingga pembaca dapat
dengan mudah menemukan sumber yang disebutkan. Format perujukan
pustaka mengikuti Harvard style.
5. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
2. Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas.
3. Lampiran 3. Surat Pernyataan Ketua Tim
Evaluasi Proposal

1. Kreatif dan Objektif: Tulisan berisi gagasan kreatif yang menawarkan solusi
suatu permasalahan yang berkembang di masyarakat, tulisan tidak bersifat
emosional atau tidak subjektif, tulisan didukung data dan/atau informasi
terpercaya, dan bersifat asli (bukan karya jiplakan) dan menjauhi duplikasi.
2. Logis dan Sistematis: Tiap langkah penulisan dirancang secara sistematis dan
runtut, dan pada dasarnya karya tulis ilmiah memuat unsur-unsur identifikasi
masalah, analisissintesis, kesimpulan dan sedapat mungkin memuat saran-saran..
3. Isi tulisan berdasarkan telaah pustaka
Penilaian rekayasa ide dilakukan dengan mempertimbangkan kreativitas
(rasionalitas,keunikan, dan manfaat) tulisan, kelayakan implementasi dan
dampak yang ditimbulkannya.
 MINI RISET

Mini research dikerjakan dengan cara mahasiswa dan dosen mendiskusikan dan
menetapkan topik riset yang relevan. Apabila mahasiswa memilih topik sendiri harus
mendapat persetujuan dari dosen. Selanjutnya mahasiswa wajib bekerja berkelompok
dalam rangka menyusun rancangan mini research tetapi melaporkan hasil secara
mandiri. “Mini riset tersebut minimal harus mencakup pertanyaan hipotesis, teori,
instrumen, pengumpulan data, analisis data, dan simpulan”
Karya tulis yang dibuat dapat berupa penelitian sederhana yang mengambil data
dari hasil percobaan yang sudah diterbitkan di jurnal atau hasil percobaan yang
dilakukan sendiri, yang berhubungan dengan topik Tugas CJR dan akan dilanjutkan
menjadi Tugas Rekayasa Ide dan Tugas Proyek.
Syarat laporan mini riset :
1. Naskah diketik pada kertas ukuran A4,dengan spasi 1,5 , jenis huruf
Times New Roman 12. Batas pengetikan adalah samping kiri 4 cm,
samping kanan 3 cm, batas atas 3 cm, dan batas bawah 3 cm.
2. Naskah ditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 20 (dua puluh) halaman
(pendahuluan sampai daftar pustaka).
3. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa
dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan,
mengutamakan istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan
singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.
Format Laporan Mini Riset adalah sebagai berikut :
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN
1.1. LATAR BELAKANG
1.2. PERUMUSAN MASALAH.
1.3. TUJUAN PENELITIAN.
1.4. MANFAAT PENELITIAN
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA (Teori pendukung penelitian)
BAB III  : METODE PENELITIAN
III.1. DESAIN PENELITIAN.
III.2. SUBJEK PENELITIAN
III.3. METODE PENGUMPULAN DATA.
III.4. METODE ANALISIS DATA 
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
IV.1. PELAKSANAAN PENELITIAN.
IV.2. HASIL PENELITIAN.
IV.3. PEMBAHASAN PENELITIAN.
BAB V :      PENUTUP
V.1. KESIMPULAN
 V.2. SARAN-SARAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN