UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Fakultas Teknik
Prodi Teknik Elektro
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
Termodinamika
dan Penggerak Ilmu Dasar 2 2 4 Februari 2019
Mula
Pengembang RPS Ketua Prodi

OTORISASI
Arwadi Sinuraya, ST, MT Dr. Adi Sutopo, M.Pd., MT

CPL-Prodi:
(KU-01) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
(KU-02) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
(KU-03) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang
Capaian memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara,
Pembelajaran dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
PP-01) Menguasai ilmu pengetahuan dasar (basic sains) dan ilmu matematika (mathematic sains) bidang teknik
tenaga listrik untuk menganalisis dan merancang teknologi rekayasa energi listrik.
CP-MK:
(1) Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar termodinamika dan parameter-parameter yang terlibat
dalam termodinamika.
(2) Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip dan hukum-hukum termodinamika dalam menyelesaikan
permasalah terkait sistem-sistem termodinamika.
 (3) Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi sistem-sistem termodinamika, baik sistem-sistem tertutup,
maupu terbuka.
(4) Mahasiswa mampu melakukan penyelesaian persoalan menggunakan prinsip dan hukum-hukum
termodinamika.
Deskripsi Singkat Mata kuliah Termodinamika dan Penggerak Mula masuk ke dalam kelompok ilmu-ilmu dasar di Prodi Teknik Elektro.
Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dasar temodinamika dan aplikasinya di bidang penggerak mula. Ilmu
Termodinamika mempelajari energi dan perubahan bentuknya dan juga mempelajari perubahan sifat-sifat zat
akibat adanya perubahan energi. Dalam mata kuliah ini dipelajari fenomena termodinamika termasuk hukum
pertama dan hukum kedua termodinamika, sifat-sifat termodinamika, persamaan-persamaan termodinamika serta
aplikasinya dalam sistem teknik. Prinsip dasar dan hukum-hukum termodinamika digunakan dalam memahami dan
menganalisa unjuk kerja sistem teknik seperti turbin, kompresor, alat penukar kalor dan refrigerator .
Bahan Kajian/ 1. Dimensi dan satuan.
Materi 2. Terminologi panas dan suhu.
Pembelajaran 3. Konsep-konsep dasar termodinamika.
4. Properties dan tabel properties sistem.
5. Sistem dengan gas ideal.
6. Sistem dan kesetimbangan energi sistem.
7. Sistem tak mengalir dan sitem mengalir.
8. Tinjauan energi dan perubahan energi sistem melalui hukum termodinamika.
Pustaka Utama:
1. Astu Pudjanarsa dan Djati Nursuhud, Mesin Konversi Energi, Penerbit Andi Yogyakarta, 2013.
2. William C. Reynolds, Henry C. Perkins, Engineering Thermodynamics, Mc Graw-Hill, 1977 diterjemahkan oleh
Dr. Ir. Filino Harahap, MSc, Dr. Pantur Silaban, Termodinamika Teknik,Erlangga, 1991
Pendukung:
3. Archie W. Culp, Jr.,Ph.D., Prinsip-prinsip Konversi Energi, Penerbit Erlangga, 1991, diterjemahkan oleh Ir.
Darwin Sitompul, M.Eng.
4. Werlin S. Nainggolan, Thermodinamika Teori-Soal-Penyelesaian, CV. Armico, Bandung, 1987

Dosen Pengampu Arwadi Sinuraya, ST, MT

Mata Kuliah
Fisika Dasar
Prasarat
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Refer
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian ensi
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
1. Paham konsep perkuliahan, 1. Penjelasan RPS. 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : 1. Paham mengerjakan
deskripsi mata kuliah, tugas- 2. Aturan perkuliahan. 2. Belajar mandiri Diskusi TR 1 : Menulis tugas-tugas.
tugas perkuliahan dan Penjelasan Tugas Rutin (2x50”) ringkasan, makalah, 2. Paham topik-topik
penilaian perkuliahan. (TR), Critical Book Riview  Penugasan tentang Materi selama perkuliahan.
(CBR), Critical Journal Terstruktur Pembelajaran
Riview (CJR), Rekayasa (2x60”) Minggu ke-2.
Ide (RI), Mini Riset (MR)  Belajar
dan Tugas Proyek (TP). Mandiri
(2x60”)
2 Mampu menjelaskan konsep Pendahuluan : 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : 1. Ketepatan [1]
dasar energi, perubahannya 1. Pengertian energi 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 2 : Menulis menjelaskan
menjadi bentuk energi yang 2. Availabilitas energi (2x50”) ringkasan, terminologi energi
lain, dan hukum kekekalan 3. Klasifikasi energi  Penugasan makalah, dan panas
energi dengan tepat. 4. Ragam jenis energi Terstruktur tentang Materi
(2x60”) Pembelajaran
 Belajar Minggu ke-3.
Mandiri 2. Judul Buku
(2x60”) Tugas CBR
adalah buku
utama [1] “
Mesin Konversi
Energi , Bab 1 –
Bab 4 ”
3 Mampu menjelaskan konsep 1. Sumber-sumber 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : 1. Pemahaman sumber [1]
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Refer
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian ensi
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
dasar energi, perubahannya energi. 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 3 : Menulis energi ,
menjadi bentuk energi yang 2. Asal sumber energi (2x50”) ringkasan, 2. Pemahaman asal
lain, dan hukum kekekalan 3. Sifat sumber energi.  Penugasan makalah, sumber energi dan
energi dengan tepat. 4. Klasifikasi Mesin Terstruktur tentang Materi sifat-sifat sumber
Konversi Energi. (2x60”) Pembelajaran energi.
 Belajar Minggu ke-4.
Mandiri 2. Menulis tugas
(2x60”) CBR
4 Mampu menjelaskan konsep 1. Hukum-Hukum yang 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : 1. Ketepatan [1]
dasar energi, perubahannya berkaitan : 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 4 : Menulis pemahaman tentang
menjadi bentuk energi yang a. Hukum 3. Mengumpulkan (2x50”) ringkasan, hukum-hukum gerak
lain, dan hukum kekekalan Termodinamika Tugas CBR.  Penugasan makalah, 2. Ketepatan identifikasi
energi dengan tepat. pertama. Terstruktur tentang Materi dimensi dan satuan
b. Hukum (2x60”). Pembelajaran dan parameter yang
termodinamika  Belajar Minggu ke-5. terlibat dalam
kedua. Mandiri 2. Menentukan termodinamika.
c. Hukum (2x60”) jurnal untuk
termodinamika tugas CJR.
ketiga. 3. Menentukan
2. Hukum-hukum judul Tugas
tentang gerak. Proyek.
3. Dimensi dan satuan.
5 Mampu menjelaskan sifat 1. Hukum 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : Mampu menggunakan
dasar fluida yang dianggap termodinamika 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 5 : Menulis Hukum persamaan gas
sebagai gas ideal pertama. (2x50”) ringkasan, ideal untuk
. 2. Proses Volume  Penugasan makalah, tentang menentukan kondisi
Terstruktur Materi akhir sistem yang
konstan dan proses
(2x60”) Pembelajaran menggunakan gas
tekanan konstan.
 Belajar Minggu ke-6. ideal
3. Persamaan untuk 2. Menulis tugas
Mandiri
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Refer
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian ensi
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
perhitungan gas ideal. (2x60”) CJR.
6 Mampu menjelaskan sifat 1. Hukum 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : Mampu menggunakan
dasar fluida yang dianggap termodinamika 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 6 : Menulis Hukum persamaan gas
sebagai gas ideal pertama untuk 3. Mengumpulkan (2x50”) ringkasan ideal untuk
sistem terbuka. tugas CJR.  Penugasan makalah, tentang menentukan kondisi
Terstruktur Materi akhir sistem yang
2. Persamaan Bernouli
(2x60”) Pembelajaran menggunakan gas
 Belajar Minggu ke-7. ideal
Mandiri
(2x60”)
7 Mampu menjelaskan sifat Hukum termodinamika 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas : Pemahaman
dasar fluida yang dianggap kedua: 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 7 : Menulis penggunaan hukum
sebagai gas ideal 1. Entropi 3. Menentukan (2x50”) ringkasan termodinamika kedua.
2. Proses reversibel kelompok tugas  Penugasan makalah, tentang
Rekayasa Ide ( 3-5 Terstruktur Materi
dan proses
org per (2x60”) Pembelajaran
ireversibel. kelompok)  Belajar Minggu ke-9.
3. Kondisi stagnasi. 4. Menentukan 2. Menulis tugas
Mandiri
4. Persamaan judul Tugas (2x60”) Rekayasa Ide
momentum untuk Rekayasa Ide.
volume atur yang
bergerak dengan
kecepatan konstan.
8
Ujian Tengah Semester
9 Mampu menjelaskan mesin 1. Terminologi 1. Kuliah.  Kuliah + 1. TR 8 : Menulis
yang memanfaatkan fluida standart motor 2. Belajar mandiri. Diskusi ringkasan
kerja/ gas panas , seperti pembakaran dalam. (2x50”) makalah,
motor bensin, motor diesel 2. Karakteristik unjuk  Penugasan tentang Materi
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Refer
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian ensi
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
dan turbin gas siklus terbuka. kerja pembakarn Terstruktur Pembelajaran
dalam. (2x60”) Minggu ke-10.
 Belajar
Mandiri
(2x60”)
10 Mampu menjelaskan prinsip Analisa Hukum 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
kerja motor bensin. Termodinamika 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 9 : Menulis
pertama untuk siklus (2x50”) ringkasan,
motor pembakaran  Penugasan makalah,
Terstruktur tentang Materi
dalam kesetimbangan
(2x60”) Pembelajaran
energi. Minggu ke-11.
Belajar
Mandiri 2. Menentukan
(2x60”) judul Tugas Mini
Research dan
menulis tugas
Mini Research.
11 1. Pengujian unjuk 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
kerja motor 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 10 : Menulis
pembakaran dalam. (2x50”) ringkasan,
2. Motor pembakaran  Penugasan makalah,
Terstruktur tentang Materi
dalam jenis spark
(2x60”) Pembelajaran
ignition engines.
 Belajar Minggu ke-12.
Mandiri 2. Menulis Tugas
(2x60”) Mini Research.
12 Mampu menjelaskan prinsip 1. Motor pembakaran 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
kerja motor diesel. dalam jenis 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 11 : Menulis
compression (2x50”) ringkasan
 Penugasan makalah,
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Refer
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian ensi
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
ignitions engine Terstruktur tentang Materi
(CIE) : (2x60”) Pembelajaran
a. Motor diesel  Belajar Minggu ke-9..
dua langkah. Mandiri 2. Menulis Tugas
(2x60”) Mini Research.
b. Motor diesel
empat langkah
c. Proses
termodinamika
motor diesel.
13 Mampu menjelaskan 1. Proses 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
prinsip kerja sistem termodinamika 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 12 : Menulis
pembangkit tenaga gas turbin gas. (2x50”) ringkasan,
Menggunakan siklus 2. Siklus aktual turbin  Penugasan makalah,
terbuka dan tertutup. Terstruktur tentang Materi
gas.
(2x60”) Pembelajaran
 Belajar Minggu ke-14.
Mandiri 2. Menulis Tugas
(2x60”) Mini Research.
14 1. Siklus kerja turbin 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
gas. 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. TR 13 : Menulis
2. Klasifikasi turbin gas. 3. Mengumpulkan (2x50”) ringkasan,
3. Komponen utama Tugas Mini  Penugasan makalah,
Research. Terstruktur tentang Materi
turbin gas,
(2x60”) Pembelajaran
 Belajar Minggu ke-15.
Mandiri 2. Menentukan
(2x60”) Judul Tugas
Proyek dan
menulis tugas
Minggu Sub-CPMK (kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Indikator dan Refer
ke tiap tahapan belajar) Pembelajaran) Pembelajaran & Bobot Penilaian ensi
Penugasan
(1) (2) (6) (5) (3) (4) (7)
proyek.
15 Paham prinsip kerja motor 1. Turbin gas siklus 1. Kuliah.  Kuliah + Tugas :
pembakaran dalam. tertutup. 2. Belajar mandiri. Diskusi 1. Menulis Tugas
2. Sistem energi uap. 3. Mengumpulkan (2x50”) Proyek
3. Modifikasi siklus TR 1 – TR 13.  Penugasan
Rankine Terstruktur
(2x60”)
 Belajar
Mandiri
(2x60”)
16 Ujian Akhir semester
 TUGAS-TUGAS MAHASISWA

Pada perkuliahan ini mahasiswa mengerjakan tugas yang berkaitan dengan bahan kajian
yaitu:

1. Tugas Rutin (TR):

Menulis rangkuman ataupun menyelesaikan persoalan/kasus yang berkaitan
dengan topik yang dibahas/dikaji dalam pertemuan tatap muka setiap minggu.
Tugas ini boleh dikerjakan berkelompok tapi pengumpulan laporan tugasnya
secara mandiri. Laporan Tugas Rutin ditulis tangan pada kertas double folio.
2. Critical Book Review (CBR) :
Mengulas secara kritikan atas buku utama ataupun buku tambahan perkuliahan.
Tugas ini dikerjakan berkelompok namun pelaporan secara mandiri. Laporan
CBR ditulis tangan pada kertas double folio.
3. Critical Journal Report (CJR) :
Mengulas secara kritikan atas 3 buah jurnal ilmu pengetahuan yang terbit
paling lama 5 tahun sebelumnya, yang topiknya selaras dan saling berhubungan
atau membahas topik yang berkelanjutan satu dengan yang lainnya. Tugas ini
dikerjakan berkelompok namun pelaporan secara mandiri. Laporan CJR dicetak
komputer pada kertas A4.
4. Mini Research (MR) :
Melakukan riset mini/sederhana di bidang mata kuliah termodinamika yang
topiknya berhubungan dengan topik Tugas CJR. Tugas ini dikerjakan secara
berkelompok namun pelaporan secara mandiri. Laporan MR dicetak komputer
pada kertas A4.
5. Rekayasa Ide (RI) :
Menuliskan ide-ide yang dianggap penting untuk menambah hasanah ilmu
pengetahuan dengan penerapan kaidah keilmuan. Tugas ini dikerjakan
berkelompok 3-5 orang. Laporan RI dicetak komputer pada kertas A4.
6. Tugas Project (TP):
Membuat projek dengan topik perkuliahan yang sudah dipelajari. Tugas ini
dikerjakan berkelompok namun pelaporan secara mandiri. Laporan TP dicetak
komputer pada kertas A4.
 Format Sampul Tugas
MATA KULIAH : “tuliskan nama mata kuliah”

JUDUL TUGAS PROYEK : “tuliskan judul tugas proyek” (kecuali tugas CBR)

JENIS TUGAS : “tuliskan salah satu dari jenis tugas berikut TUGAS RUTIN,
CRITICAL BOOK REVIEW, CRITICAL JOURNAL REVIEW,
MINI RISET, REKAYASA IDE, TUGAS PROYEK”

JUDUL JENIS TUGAS : “tuliskan judul jenis tugas ini”

NAMA MAHASISWA : “tuliskan nama”

NIM : “tuliskan nomor induk mahasiswa”
SEM / TA : “tuliskan GANJIL atau GENAP” / “tuliskan tahun
ajaran yang sedang berjalan”
DOSEN PENGAMPU : “tuliskan nama dosen pengampu mata kuliah”

PROGRAM STUDI “pilih salah satu PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO atau

TEKNIK ELEKTRO”
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

CONTOH CBR
MATA KULIAH : PROTEKSI SISTEM TENAGA LISTRIK
 CRITICAL BOOK REVIEW

Buku : PRAKTIK-PRAKTIK PROTEKSI SISTEM TENAGA LISTRIK

Penulis : Bonar Pandjaitan

NAMA MAHASISWA : KEYNINA NAIFA CALISTA SINURAYA

NIM : 200909221010
SEMESTER/ TA : GANJIL / 2018 - 2019
DOSEN PENGAMPU : ARWADI SINURAYA, ST, MT

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
CONTOH CJR
MATA KULIAH : PROTEKSI SISTEM TENAGA LISTRIK
JUDUL TUGAS PROYEK : SISTEM PENGAMAN MOTOR INDUKSI TIGA PHASA
DARI GANGGUAN KETIDAKSIMBANGAN
TEGANGAN ANTAR PHASA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PENGUKUR TEGANGAN
TIAP PHASA”

CRITICAL JOURNAL REVIEW

1. KARAKTERISTIK MOTOR INDUKSI TIGA PHASA JIKA DICATU DENGAN

TEGANGAN DENGAN TEGANGAN TIGA PHASA YANG TIDAK SEIMBANG
2. PENGUKURAN TEGANGAN CATU DAYA MOTOR INDUKSI TIGA PHASA
DENGAN POTENSIAL TRANSFORMATOR UNTUK MEMBERIKAN SINYAL
KONDISI KEPADA KONTAKTOR

3. ...................

NAMA MAHASISWA : KEYNINA NAIFA CALISTA SINURAYA

NIM : 200909221010
SEMESTER / TA : GANJIL / 2018 - 2019
DOSEN PENGAMPU : ARWADI SINURAYA, ST, MT

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

CONTOH Rekayasa Ide

MATA KULIAH : PROTEKSI SISTEM TENAGA LISTRIK

JUDUL TUGAS PROYEK : SISTEM PENGAMAN MOTOR INDUKSI TIGA PHASA

DARI GANGGUAN KETIDAKSIMBANGAN
TEGANGAN ANTAR PHASA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PENGUKUR TEGANGAN
TIAP PHASA”

REKAYASA IDE

PENGUKURAN TEGANGAN CATU DAYA MOTOR INDUKSI TIGA PHASA DENGAN

POTENSIAL TRANSFORMATOR UNTUK MEMBERIKAN SINYAL KONDISI KEPADA
KONTAKTOR

NAMA MAHASISWA : KEYNINA NAIFA CALISTA SINURAYA

NIM : 200909221010
 SEMESTER : GANJIL
TAHUN AJARAN : 2018 - 2019
DOSEN PENGAMPU : ARWADI SINURAYA, ST, MT

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

CONTOH Mini Riset

MATA KULIAH : PROTEKSI SISTEM TENAGA LISTRIK
JUDUL TUGAS PROYEK : SISTEM PENGAMAN MOTOR INDUKSI TIGA PHASA
DARI GANGGUAN KETIDAKSIMBANGAN
TEGANGAN ANTAR PHASA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PENGUKUR TEGANGAN
TIAP PHASA”

MINI RISET

PERCOBAAN RANGKAIAN PENGUKUR TEGANGAN CATU DAYA MOTOR

INDUKSI TIGA PHASA DENGAN POTENSIAL TRANSFORMATOR UNTUK
MENGAKTIFKAN KONTAKTOR TIGA PHASA

NAMA MAHASISWA : KEYNINA NAIFA CALISTA SINURAYA

NIM : 200909221010
SEMESTER / TA : GANJIL / 2018 - 2019
DOSEN PENGAMPU : ARWADI SINURAYA, ST, MT

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
 CONTOH Tugas Proyek
MATA KULIAH : PROTEKSI SISTEM TENAGA LISTRIK

JUDUL TUGAS PROYEK : SISTEM PENGAMAN MOTOR INDUKSI TIGA PHASA

DARI GANGGUAN KETIDAKSIMBANGAN
TEGANGAN ANTAR PHASA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PENGUKUR TEGANGAN
TIAP PHASA”

TUGAS PROYEK

SISTEM PENGAMAN MOTOR INDUKSI TIGA PHASA DARI GANGGUAN

KETIDAKSIMBANGAN TEGANGAN ANTAR PHASA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT
PENGUKUR TEGANGAN TIAP PHASA

NAMA MAHASISWA : KEYNINA NAIFA CALISTA SINURAYA

NIM : 200909221010
SEM / TA : GANJIL / 2018 - 2019
DOSEN PENGAMPU : ARWADI SINURAYA, ST, MT

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Format Critical Book Review (CBR)

CBR bertujuan untuk mendapatkan resensi/ulasan mendalam dari sebuah buku. Ulasan
yang mendalam ini diharapkan dapat memberikan pembahasan yang singkat dan jelas
tentang sebuah buku, juga penilaian tentang buku tersebut sesuai dengan faktanya.
CBR terdiri dari :
1. Identitas buku yaitu judul , nama penulis, nama penerbit, edisi ke- / cetakan ke-
, tahun terbitan, jumlah halaman dan nomor ISSN/ISBN.
 2. Judul CBR yaitu judul ulasan buku. Boleh juga persis sama dengan judul buku
tetapi harus tetap dalam konteks pembahasan buku.
3. Tujuan, Manfaat dan Sasaran dari Buku . Di awal penulisan resensi, penulis
resensi harus mengetahui tujuan buku tersebut dibuat, manfaat bagi pembaca
serta sasaran utama dari penulis buku tersebut.
4. Ringkasan dari isi buku yaitu menjelaskan dengan singkat isi keseluruhan
buku dengan terperinci secara berurutan dari setiap bab-bab buku.
Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat ringkasan isi buku
adalah sebagai berikut:
a. Membaca naskah/buku asli.
Penulis ringkasan buku harus membaca buku asli secara keseluruhan
untuk mengetahui gambaran umum, maksud, dan sudut pandang
pengarang.
b. Mencatat gagasan pokok dan isi pokok setiap bab.
4. Kelebihan dan kekurangan buku yaitu memberikan penilaian terhadap buku
yang sedang diulas mendalam ini dengan berdasarkan pendapat-pendapat
pribadi atau berdasrkan buku-buku lain sebagai pembanding. Buku-buku
pembanding ini juga harus diinformasikan dengan jelas identitas bukunya. Jika
hendak mengutip isi buku pembanding, harus diinformasikan pada halaman
berapa kutipan terseebut berada dalam buku pembanding. Memberikan penilaian
terhadap buku yang sedang diulas mendalam ini harus berdasarkan alasan-alasan
yang sesuai dengan fakta yang ada pada buku. Tidak boleh memberikan
penilaian berdasarkan asumsi semata atau tanpa bukti-bukti yang jelas dan
nyata.
5. Kesimpulan, yaitu menuliskan kesimpulan secara menyeluruh dari isi buku
berdasarkan isi ringkasan dan penilaian.

CRITICAL JOURNAL REVIEW

Jurnal ilmiah berisi data dan informasi yang bersifat ilmiah. Pengertian jurnal
ilmiah menurut Hakim (2012) adalah “ majalah publikasi yang memuat KTI (karya tulis
ilmiah) yang secara nyata mengandung data dan informasi yang mengajukan iptek
dan ditulis sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan ilmiah serta diterbitkan secara
berkala”.
Pengertian lain menurut Koswara (2003) adalah“terbitan berkala yang berbentuk
pamflet berseri berisi bahan ilmiah yang sangat diminati orang saat diterbitkan.
Bila dikaitkan dengan kata ilmiah di belakang kata jurnal dapat berarti terbitan
berkala yang berbentuk pamflet yang berisi bahan ilmiah yang sangat diminati orang
saat diterbitkan”.
Dari dua pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa jurnal ilmiah merupakan terbitan
berseri yang berisi informasi yang bersifat ilmiah dan ditulis dengan menggunakan
kaidah penulisan ilmiah serta jika diterbitkan sangat diminati orang.
Cara mengulas jurnal ilmiah dapat dilihat contohnya di alamat website berikut :
https://id.wikihow.com/Mengulas-Artikel-Jurnal-Ilmiah
https://kenali.co/berita-80837-cara-menulis-review-jurnal-ilmiah-dan-contoh-
formatnya.html
atau dapat dilihat sumber-sumber lainnya.
Apa yang Perlu Ditampilkan dalam Critical Journal Review ?
1. Latar Belakang Teori dan Tujuan Penelitian.
Mengungkapkan beberapa landasan teori yang digunakan oleh peneliti sebagai
acuan dalam penelitiannya dan tujuan apa yang ingin dicapai.
2. Metode.
Mengungkapkan metode yang digunakan, subjek penelitian, teknik
pengumpulan data, alat pengumpul data, dan analisis data yang digunakan.
3. Hasil dan Pembahasan.
Dalam pokok bahasan ini mengambil hasil dari penelitian yang telah dilakukan
dengan memberikan deskripsi secara singkat, jelas, dan padat.
Bentuk tulisan CJR :
1. Latar Belakang :
– Alasan
– Tujuan penelitian
– Teori dan hasil-hasil penelitian.
2. Metode:
– Eksperimen.
– Subjek Penelitian : Defenisikan subjek penelitian jurnal
– Teknik Pengumpulan data: Tentukan teknik pengumpulan data dalam
jurnal, contoh metode observasi.
– Alat pengumpulan data: Lembar observasi.
– Analisis data: Teknik t-test?
3. Hasil dan pembahasan :
– Hasil: Paparkan hasil dari jurnal secara spesifik
– Pembahasan: Apakah perbedaaan ini sesuai dengan teori atau
bertentangan?
– Sesuai dengan hasil penelitian sebelumnya atau bertentangan?
4. Kesimpulan, keterbatasan dan rekomendasi atau saran.

MINI RISET

Mini research dikerjakan dengan cara mahasiswa dan dosen mendiskusikan dan
menetapkan topik riset yang relevan. Apabila mahasiswa memilih topik sendiri harus
mendapat persetujuan dari dosen. Selanjutnya mahasiswa wajib bekerja berkelompok
dalam rangka menyusun rancangan mini research tetapi melaporkan hasil secara
mandiri. “Mini riset tersebut minimal harus mencakup pertanyaan hipotesis, teori,
instrumen, pengumpulan data, analisis data, dan simpulan”
Karya tulis yang dibuat dapat berupa penelitian sederhana yang mengambil data
dari hasil percobaan yang sudah diterbitkan di jurnal atau hasil percobaan yang
dilakukan sendiri, yang berhubungan dengan topik Tugas CJR yang akan dilanjutkan
menjadi Tugas Rekayasa Ide dan Tugas Proyek.
Syarat laporan mini riset :
1. Naskah diketik pada kertas ukuran A4,dengan spasi 1,5 , jenis huruf Times
New Roman 12. Batas pengetikan adalah samping kiri 4 cm, samping kanan 3
cm, batas atas 3 cm, dan batas bawah 3 cm.
2. Naskah ditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 20 (dua puluh) halaman
(pendahuluan sampai daftar pustaka).
3. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan
ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan, mengutamakan
istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”,
“tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.
Format Laporan Mini Riset adalah sebagai berikut :
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN
1.1. LATAR BELAKANG
1.2. PERUMUSAN MASALAH.
1.3. TUJUAN PENELITIAN.
1.4. MANFAAT PENELITIAN
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA (Teori pendukung penelitian)
BAB III : METODE PENELITIAN
III.1. DESAIN PENELITIAN.
III.2. SUBJEK PENELITIAN
III.3. METODE PENGUMPULAN DATA.
III.4. METODE ANALISIS DATA
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
IV.1. PELAKSANAAN PENELITIAN.
IV.2. HASIL PENELITIAN.
IV.3. PEMBAHASAN PENELITIAN.
BAB V : PENUTUP
V.1. KESIMPULAN
V.2. SARAN-SARAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

REKAYASA IDE
Pendahuluan

Tugas Rekayasa Ide adalah tugas berupa proposal penyusunan karya ilmiah atau artikel
ilmiah atau artikel populer secara tertulis tentang aplikasi muatan materi perkuliahan
(kurikulum) dengan daya dukung referensi (buku, jurnal, karya ilmiah) yang up to date.
Rekayasa ide merupakan wahana mahasiswa dalam berlatih menuliskan ide kreatif
sebagai respons intelektual atas persoalan aktual yang dihadapi masyarakat. Ide tersebut
seyogyanya unik, kreatif dan bermanfaat sehingga idealisasi kampus sebagai pusat
solusi dapat menjadi kenyataan. Sebagai intelektual muda, mahasiswa umumnya
cenderung pandai mengungkapkan fakta sosial, namun melalui rekayasa ide, level nalar
mahasiswa tidak hanya dituntut sampai sebatas mengekspos fakta tetapi justru harus
mampu memberi atau menawarkan solusi.

Tujuan

Tujuan dari tugas Rekayasa Ide adalah menumbuhkembangkan karya tulis mahasiswa
dalam bentuk penuangan gagasan atau ide kreatif.

Luaran

Luaran kegiatan rekayasa ide adalah proposal gagasan kreatif yang tertulis dalam
bentuk artikel.

Kriteria Rakayasa Ide

Kriteria, persyaratan, dan tata cara pembuatan rekayasa ide sebagai berikut:
a. anggota kelompok pengusul berjumlah 3–5 orang.
b. nama-nama tim atau penulis (ketua dan anggota) harus ditulis lengkap dan tidak
boleh disingkat.
c. mahasiswa pengusul dapat berasal dari berbagai program studi yang berbeda
atau dari satu program studi yang sama, namun masih dalam satu Perguruan
Tinggi yang sama.
d. jumlah halaman yang diperkenankan untuk setiap proposal Rekayasa Ide adalah
maksimum 10 halaman (tidak termasuk Halaman Kulit Muka, Daftar Isi, Daftar
Gambar).

Sistematika Proposal Kegiatan

Proposal Rekayasa Ide ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12
dengan jarak baris 1,15 spasi kecuali ringkasan satu spasi dan ukuran kertas A-4,
margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, serta mengikuti
sistematika sebagai berikut :
a. HALAMAN SAMPUL
b. DAFTAR ISI
c. RINGKASAN
Ringkasan (bukan abstrak) gagasan tertulis disusun maksimum 1 (satu) halaman
yang mencerminkan isi keseluruhan gagasan, mulai dari latar belakang, tujuan,
landasan teori yang mendukung, metoda penulisan, pembahasan, kesimpulan
dan rekomendasi.

d. BAGIAN INTI
1. PENDAHULUAN
Bagian Pendahuluan berisi latar belakang yang mengungkap uraian tentang
alasan mengangkat gagasan menjadi karya tulis (dilengkapi dengan data
 atau informasi yang mendukung), dan tujuan dan manfaat yang ingin
dicapai.
2. GAGASAN
Bagian gagasan berisi uraikan tentang:
1. Kondisi kekinian pencetus gagasan (diperoleh dari bahan bacaan,
wawancara, observasi, imajinasi yang relevan).
2. Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk
memperbaiki keadaan pencetus gagasan.
3. Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki
melalui gagasan yang diajukan.
4. Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu
mengimplementasikan gagasan dan uraian peran atau kontribusi
masing-masingnya.
5. Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk
mengimplementasikan gagasan sehingga tujuan atau perbaikan
yang diharapkan dapat tercapai.
3. KESIMPULAN.
Kesimpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca
keluar dari pembahasan. Secara umum kesimpulan mengungkap gagasan
yang diajukan, teknik implementasi yang akan dilakukan, dan prediksi
hasil yang akan diperoleh (manfaat dan dampak gagasan).
4. DAFTAR PUSTAKA
Daftar Pustaka ditulis untuk memberi informasi sehingga pembaca dapat
dengan mudah menemukan sumber yang disebutkan. Format perujukan
pustaka mengikuti Harvard style.
5. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
2. Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas.
3. Lampiran 3. Surat Pernyataan Ketua Tim
Evaluasi Proposal

1. Kreatif dan Objektif: Tulisan berisi gagasan kreatif yang menawarkan solusi
suatu permasalahan yang berkembang di masyarakat, tulisan tidak bersifat
emosional atau tidak subjektif, tulisan didukung data dan/atau informasi
terpercaya, dan bersifat asli (bukan karya jiplakan) dan menjauhi duplikasi.
2. Logis dan Sistematis: Tiap langkah penulisan dirancang secara sistematis dan
runtut, dan pada dasarnya karya tulis ilmiah memuat unsur-unsur identifikasi
masalah, analisissintesis, kesimpulan dan sedapat mungkin memuat saran-saran..
3. Isi tulisan berdasarkan telaah pustaka
Penilaian rekayasa ide dilakukan dengan mempertimbangkan kreativitas
(rasionalitas,keunikan, dan manfaat) tulisan, kelayakan implementasi dan
dampak yang ditimbulkannya.