BUKU JAWABAN UJIAN

(BJU) UAS TAKE HOME

EXAM (THE) SEMESTER
2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : MAHMUDA

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 031005312

Tanggal Lahir : 30 Desember 1997

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4009/ Pengembangan Bahan Ajar

Kode/Nama Program Studi : 76 /Pendidikan Ekonomi

Kode/Nama UPBJJ : 76 / Jember

Hari/Tanggal UAS THE : Rabu,22 Desember 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN UNIVERSITAS
TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS
TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa Kejujuran
Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

MAHMUDA
Nama Mahasiswa :
031005312
NIM :
Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4009/ Pengembangan Bahan Ajar
Fakultas : FKIP
76 /Pendidikan Ekonomi
Program Studi :
Jember
UPBJJ-UT :

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Probolinggo, 22 Desember 2021

Yang Membuat Pernyataan

MAHMUDA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS
TERBUKA

1. Menurut pendapat saya contoh poster yang berjudul “First French Words &Alphabet”sudah
memenuhi kriteria fungsi poster pada umumnya yaitu untuk membuat pembaca tertarik terhadap
informasi yang tertuang dalam poster.
Dan sudah memenuhi kriteria ciri- ciri poster pada umumnya, yaitu:
 Menarik perhatian pembaca
 Sudah Menggunakan bahasa yang padat, singkat, jelas dan mudah dipahami.
 Menggunakan gambar/sketsa/lukisan dan perpaduan warna
 Tidak bertele tele
 Terdiri dari huruf, angka, simbol, gambar atau perkombinasiannya nya.
 Didesain di atas sebuah kertas atau kain.
 Serta Menarik perhatian orang .

Dari semua ciri-ciri poster di atas, maka bisa disimpulkan jika sebuah poster harus bisa menarik
perhatian orang. Hal ini bisa dilakukan dengan memilih warna yang mencolok, memasukkan gambar
yang menarik serta menggunakan kata-kata yang jelas dan mudah dibaca.
Dengan poster yang dibuat tersebut antara perpaduan warna, gambar dan kata yang dibuat cukup
menarik ,yang mana poster yang berjudul first French words dan Alpabet tersebut mudah di fahami
oleh pembaca karena tidak hanya berupa gambar namun di setiap gambar tersebut dicantumkan arti
atau nama gambarnya dalam dua bahasa yaitu bahasa Inggris dan terjemahan nya dalam bahasa
Indonesia , keunggulan lainnya dalam poster yang berjudul first French words dan Alphabet tersebut
tidak hanya berpusat pada satu jenis gambar saja misalnya hewan saja namun di situ beragam macam
gambar seperti rumah makanan huruf atau angka sehingga pembaca terutama anak- anak tidak hanya
mengenal satu barang saja namun banyak macam benda yang dapat mereka ketahui . Untuk warna
gambar yang tertera dalam poster tersebut sudah bagus dan bervariasi serta yang digunakan dalam
pembelajaran pada prinsipnya merupakan gagasan yang diwujudkan dalam bentuk ilustrasi obyek
gambar yang disederhanakan dan dibuat dengan ukuran besar. Tujuannya untuk menarik perhatian,
membujuk, memotivasi, atau memperingatkan pada gagasan pokok, fakta atau peristiwa tertentu.
Poster itu sendiri merupakan karya seni hasil desain grafis yang mengandung teks, gambar atau
keduanya yang bertujuan memberikan pesan atau informasi pada masyarakat.
Poster biasanya ditempel pada media datar seperti dinding atau permukaan datar, ia berisi warna-
 warna dan gambar yang mencolok serta kalimat dalam bentuk slogan. Namun, tak hanya berbentuk
cetak di jaman sekarang poster banyak.
Media pembelajaran berupa poster merupakan hal yang sangat umum digunakan dalam
membantu proses pembelajaran.
Dan merupakan media pembelajaran yang terdiri dari warna, gambar, grafis serta tulisan untuk
menjelaskan dan mengekspresikan suatu konsep, ide, maupun pesan-pesan yang berkaitan dengan
ilmu pengetahuan.

Dan apakah poster tersebut sudah sesuai dengan bahan ajar cetak ?
Tentu saja karena dibuat dengan menggunakan teknologi cetak, dapat dipegang, berupa lembaran
buku/kertas.
Serta dapat di gunakan untuk bahan ajar .
Serta poster tersebut Mempunyai kemampuan menjelaskan yang sejelas-jelasnya untuk
membantu si pembaca atau siswa sebagai bahan ajar tambahan atau pengetahuan.
Media pembelajaran atau bahan ajar cetak berupa poster merupakan hal yang sangat umum
digunakan. Sudah banyak pengajar yang menggunakan media gambar visual yang dilengkapi dengan
tulisan atau grafik untuk membantu menjelaskan materi, memberi gambaran tentang suatu proses atau
memberi penekanan pada nilai dan etika tertentu.
Media pembelajaran poster sangat cocok untuk membantu guru menyelenggarakan aktivitas
belajar yang terkait numerik, literasi, karakter hingga kreativitas. Ini relevan dengan semangat
persiapan asesmen kompetensi minimal dan peningkatan skill kreativitas, team work maupun problem
solving.

Bahan ajar cetak dapat diartikan sebagai perangkat bahan yang memuat materi atau isi pelajaran
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dituangkan dengan menggunakan teknologi cetak. Suatu
bahan pembelajaran cetak memuat materi yang berupa ide, fakta, konsep, prinsip, kaidah atau teori
yang tercakup dalam mata pelajaran sesuai dengan disiplin ilmunya serta informasi lainnya dalam
pembelajaran

2. Berikut contoh folder pada salah satu topik dari mata pelajaran matematika kelas 8 SMP ( pengertian,
sifat dan rumus kubus kelas 8 SMP)

•pengertian Kubus
Kubus adalah sebuah bangun ruang 3 dimensi yang memiliki 6 sisi yang semua sisinya berbentuk
persegi & mempunyai 12 rusuk yang sama panjang.

~ Elemen-elemen Pembentuk Kubus

Sisi atau bidang
Pengertian sisi kubus adalah bidang yang membatasi kubus.
Kubus merupakan bangun ruang yang memiliki 6 buah sisi yang semuanya berbentuk persegi
dengan luas yang sama.

Rusuk
Rusuk pada kubus berarti garis potong antara 2 sisi bidang kubus dan terlihat seperti kerangka yang
menyusun kubus.
Kubus memiliki 12 rusuk sama panjang.

Titik sudut
Titik sudut adalah titik potong antara 2 atau 3 rusuk. Kubus memiliki 8 titik sudut.

Diagonal bidang atau diagonal sisi

Jika kita memberi garis panjang di setiap sudut yang berhadapan pada sisi yang sama, maka kita
akan melihat bentuk segitiga sama kaki. Garis itulah yang di sebut sebagai diagonal bidang atau
sisi.

kita bisa menemukan 12 buah diagonal bidang atau sisi kubus yaitu AF , BE , BG , FC , CH , DG ,
AH , DE , BD , AC , EG , dan HG.

Diagonal ruang
Diagonal ruang adalah suatu garis yang menghubungkan 2 titik sudut yang saling berhadapan
dalam satu ruang (sisi/bidang yang berbeda).

kita bisa mendapatkan 4 buah diagonal ruang kubus yaitu garis BH , DF , AG , dan EC.

Bidang diagonal
Bidang diagonal adalah sebuah bidang yang di bentuk dari 2 garis diagonal bidang dan 2 rusuk
kubus yang sejajar.
 kita bisa mendapatkan 4 buah bidang diagonal kubus yaitu ACGE , DBFH , ABGH , EFCG.

•Sifat-sifat kubus
a. Sifat kubus yang pertama memiliki enam sisi berbentuk persegi.
b. Sifat kubus kedua adalah semua sisi kubus memiliki dimensi yang sama.
c. Setiap sudut bidang kubus membentuk garis bidang 90 derajat.
d. Masing-masing sisi garis kubus bertemu dengan empat sisi lainnya dan sama besarnya.
e. Masing-masing simpul memenuhi tiga wajah dan tiga tepi.
f. Tepi yang berlawanan satu sama lain berada dalam posisi paralel.

• Rumus kubus
Rumus Luas & Volume Kubus
Rumus Luas Kubus
L = 6 × s2
Keterangan :
L = luas permukaan kubus (cm2)
S = panjang rusuk kubus (cm)
Rumus volume kubus
V = s3

Keterangan :
V = volume kubus (cm3)
S = panjang rusuk kubus (cm)
Contoh Soal Kubus

Contoh Soal 1
Diketahui sebuah kubus memiliki panjang rusuk sepanjang 9 cm. Tentukan luas dan volume kubus
tersebut Jawab :

Diketahui:
S = 9cm

Ditanya:
Luas & Volume kubus
Penyelesaian:
L = 6 × s2 cm2
L = 6 × 92
L = 6 × 81
L = 486 cm2
V = s3
V = 93
V = 729 cm3
Jadi , Luas kubus adalah 486 cm2 dan volume kubus adalah 729 cm3
Contoh Soal 2
Diketahui sebuah volume kubus adalah 1000 cm3. Tentukan luas permukaan kubus tersebut.

Diketahui:
V = 1000 cm3
Ditanya = luas permukaan kubus ?
V = s3 = 1000 cm3
S3 = 3√1000 cm3
S = 10 cm
L = 6 × s2 cm2
L = 6 × 102 cm2
L = 6 × 100 cm2
L = 600 cm2
Jadi , luas permukaan kubus tersebut adalah 600 cm.
3. Presentasi bahan ajar sebagai berikut:
 4. kebiasaan makan terbentuk dalam diri seseorang akibat proses sosialisasi yang diperoleh dari
lingkungannya, yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Sejalan dengan pendapat
tersebut yang merujuk teori taksonomi Bloom yang mengatakan bahwa ada 3 (tiga) kawasan perilaku
yang dapat diamati sebagai akibat kegiatan penyuluhan, yaitu:
1) kawasan kognitif, dimulai dari tingkat mengetahui, mengerti, menggunakan, analisis, sintesis
sampai dengan tingkat evaluasi; Pendekatan kognitif untuk pemilihan makanan berfokus pada
kognisi individu dan telah dieksplorasi sejauh mana kognisi dapat memprediksi dan menjelaskan
perilaku. Model kognitif menggabungkan sikap perilaku yang diberikan, persepsi risiko, persepsi
keparahan masalah, biaya dan manfaat dari perilaku tertentu, hingga efikasi diri, pengalaman
masa lalu, dan norma-norma sosial
2) Kawasan afektif, dimulai dari tingkat menerima, memberi, menanggapi, menilai, mengorganisir,
sampai dengan tingkat menghayati; dan
3) Kawasan psikomotor, dimulai dari kemampuan mempersepsi, kesiapan mental, fisik dan emosi,
respon terpimpin, mekanisme sampai dengan respon lahiriah kompleks.
Dari tayangan video tentang makanan sehat dan bergizi tersebut dapat saya telaah bahwa
sangat berguna untuk anak dan orang tua karena karena dapat menjadi sebuah pembelajaran atau
di praktekkan dalam kehidupan sehari-hari yakni dengan membiasakan hidup sehat,olahraga ,cuci
tangan,pakai masker makan makanan sehat dan bergizi seperti buah dan sayur ,bahkan di situ di
tayangkan salah satu proses pembuatan telor.bakhan tidak hanya itu dalam video tersebut juga di
tayangkan cara menghitung harga barang dengan jumlah barang yang di beli.

5. Menelaah dari komponen atau bagian dari web

Kajian pustaka.com saya kategorikan menjadi 3 poin
 Yang pertama untuk tampilan saya rasa sudah cukup rapi dengan memilih warna biru sebagai
tema dan penataan yang tidak terlalu ramai seperti website yang lain,iklan yang di tampilkan juga
cenderung sedikit sehingga tidak menggangu bagi pembaca yang mampir di website ini.
 Yang kedua dari segi isi atau tema pembahasan yang di angkat cukup lengkap dan variatif yakni
dengan membahas tema seputar ekonomi, kesehatan, pendidikan,teknik,dan lain lain.yang
menurut saya relevan dan sangat di butuhkan oleh para pembaca
 Yang ketiga dari kelengkapan fitur , website ini merupakan satu komponen yang sangat
penting,yakni dengan tidak adanya fitur komentar bagi pembaca, sehingga pembaca tidak bisa
memberikan respon atau opini mereka tentang tulisan yang telah di baca dan tidak terjadi adanya
diskusi antar sesama pembaca di website ini.
Selebihnya website ini menurut saya sudah cukup bagus.
6. Berikut hasil analisis struktur bahan ajar modul kewirausahaan
Dari segi isi atau tema yang diangkat cukup lengkap dan Variatif karena sudah meliputi materi
pembelajaran, rangkuman ,latihan soal yang disertai kunci jawaban ,serta kriteria penilaian .
Untuk tampilan saya rasa cukup rapi karena memilih tulisan warna hitam dengan background
warna putih sehingga jelas dan mudah untuk di baca.
Dan dari kelengkapan fitur bahan ajar ini merupakan komponen yang sangat penting
Yakni dengan tidak adanya fitur komentar bagi pembaca, sehingga pembaca tidak bisa
memberikan respon atau opini mereka tentang tulisan yang telah di baca dan tidak terjadi adanya
diskusi antar sesama pembaca di modul atau bahan ajar kewirausahaan ini. ini.