PEMBELAJARAN PKn di SD

Modul 1: Hakikat ,Fungsi dan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di SD

Modul 2: Karakteristik PKN Sebagai Pendidikan Nilai dan Moral

Oleh :

Erna Purwanita ( 857789153 )

Rigma Mullya Vita Pratiwi ( 857789185 )
Fajar Fuji Lestari ( 857789565 )
Siti Comariah ( 857789605 )
Wiwik Widiyanti ( 857796671 )

PGSD BI 2019.2 UNIVERSITAS TERBUKA

SURAKARTA
2019
 MODUL I
KB 1 KB 2
HAKIKAT, FUNGSI, KB 2
DAN TUJUAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SD

HAKIKAT, FUNGSI, DAN TUJUAN PKn di Fungsi dan Tujuan Pkn Ruang Lingkup PKn
SD

Aspek Pkn di SD
Hakikat PKn Pendidikan kewarganegaraan berfungsi
sebagai wahana kurikuler 1. Persatuan dan Kesatuan Bangsa
pengembangan karakter peserta didik 2. Norma, hukum dan peraturan
Kurikulum 1946, Kurikulum 1957, Kurikulum 1961 : yang demokratis dan bertanggung jawab
tidak di kenal mata pelajaran PKn 3. Hak Asasi Manusia
Kurikulum SD tahun 1968 : dikenal mata pelajaran
PKN ( Pendidikan Kewargaan Negara) mencakup
4. Kebutuhan Warga Negara
Sejarah Indonesia, Geografis, dan Civics
5. Konstitusi Negara
Kurikulum SMP 1968 PKN mencakup materi Sejarah
Indonesia dan Tata Negara 6. Kekuasaan dan Politik
Kurikulum SMA 1968 PKN lebih banyak berisi UUD 7. Pancasila
1945
Kurikulum SPG 1969 PKN mencakup Sejarah 8. Globalisasi
Indonesia, UUD, Kemasyarakatan dan Hak Asasi
Manusia
Somantri ( 1968) : kewarganegaraan merupakan
terjemahan dari “ Civics” yang merupakan mata
pelajaran sosial yang bertujuan membina dan
mengembangkan anak didik agar menjadi warga negara
yang baik
 PETA KONSEP
Modul 1 KB 3

Tuntutan pedagogis
PKN di SD
meliputi
meliputi

yaitu
Persiapan yang PKn bersifat
diperlukan Pengalaman belajar yang bagaimana diperlukan untuk multidimensional
mencapai tujuan pendidikan kewarganegaraan.
antara lain
antara lain

1. Pendidikan demokrasi

menuntut
2. Pendidikan moral
3. Pendidikan sosial
4. Pendidikan politik
1. Mental Belajar kognitif, belajar
2. Profesionalitas nilai dan sikap, belajar berpusat pada
3. Hubungan sosial guru-murid yang kohesif perilaku
Pendidikan nilai dan
moral

alasannya

1. Materi PKN adalah konsep- konsep nilai Pancasila dan UUD 1945.
2. Sasaran belajar akhir PKN perilaku nyata.
3. PKN buka hanya dipahami (bersifat kognitif), tetapi dihayati (bersifat obyektif) dan dilaksanakan
(bersifat perilaku).
 KARAKTERISTIK PKN SEBAGAI PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL
MODUL 2 K.B 1

Pendekatan Pkn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD

Berdasarkan nilai- nilai

Nilai Sosial ( yang

berdasarkan
Nilai Keagamaan Nilai Demokrasi
Bhinneka Tunggal
Ika)
 PETA KONSEP Pendidikan Nilai dan Moral
MODUL 2 K.B 2
dalam Standar Isi PKN di
SD

meliputi
1 2 3
. 4

Muatan Materi
Target Fokus Tujuan Kurikulum
PKn

antara lain;

antara lain;
yaitu

yaitu
1. Persatuan Dan Kesatuan
Membentuk 1. Memuat 8 mata pelajaran,
1. Kritis, Rasionalis dan Kreatif muatan lokal dan
Bangsa
2. Norma Hukum dan
WNI yang 2. Aktif, Bertanggung Jawab, pengembangan diri Peraturan
sesuai dengan dan Anti-Korupsi 2. Tematik
3. HAM
amanat 3. Positif dan Demokratis 4. Kebutuhan Warga Negara
3. Khusus PKn dikemas dalam 5. Konstitusi Warga Negara
Pancasila dan 4. Memanfaatkan Teknologi SK dan KD yang tersimpul 6. Kekuasaan dan Politik
UUD 45 dan Informasi muatan nilai dan moral. 7. Pancasila
8. Globalisasi
 PETA KONSEP
Modul 2 KB 3

Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam PKn SD

Fondasi Moral Demokrasi Teori Perkembangan Moral

Konsep - Konsep (Lickona)

Moral education
Values Education  Menghormati Piaget Kohlberg
Education for Virtues Mematuhi
Partisipasi
Peduli

Mengembangkan pikiran Peran pikiran manusia dalam mengendalikan

Mengembangkan nilai & sikap perilaku moralnya. Kental dengan sifat sekuler
TERIMA
KASIH