BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : QORIATUL HASANAH

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 858798875

Tanggal Lahir : 14/04/1989

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4103/LONSEP DASAR IPA DI SD

Kode/Nama Program Studi : 188/PGSD-S1

Kode/Nama UPBJJ : 74/MALANG

Hari/Tanggal UAS THE : SENIN/27/12/2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN UNIVERSITAS
TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS
TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa Kejujuran
Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : QORIATUL HASANAH

NIM : 858798875
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4103/KONSEP DASAR IPA DI SD
Fakultas : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Program Studi : PGSD-S1
UPBJJ-UT : UT-MALANG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
PASURUAN, 27 DESEMBER 2021

Yang Membuat Pernyataan

QORIATUL HASANAH
Soal no 1
a) Mengapa pemulian tanaman melalui rekayasa genetika penting dilakukan
untuk kepentingan masa kini dan masa mendatang dalam bidang
pertanian , industri , kesehatan, lingkungan dan ekonomi ?
Jawab
Dalam pemulian tanaman melalui rekayasa genetika sangatlah penting untuk
dilakukan baik untuk kepentingan masa kini maupun pada masa yang akan
datang .
1. Dalam bidang pertanian adalah karna dapat menghasilkan bibit unggul,
tanaman yang cepat dalam pertumbuhannya serta kita dapat menghemat
waktu
2. Dalam bidang industri adalah karna dapat menjadikan suatu kemajuan di
bidang industri dalam masalah impor, serta menghasilkan tanaman bahan
baku dalam jumlah yang besar
3. Dalam bidang kesehatan adalah karna dapat menjadikan kandungan buah
yang kaya akan vitamin dalam buah maupun sayuran sehingga baik untuk
kesehatan
4. Dalam bidang lingkungan adalah karna mampu menghasilkan tanaman
yang tanpa pupuk dan juga pestisida yang dapat membahayakan bagi
lingkungan sekitar
5. Dalam bidang ekonomi adalah karna dapat meningkatkan ekonomi
masyarakat karna dengan varian buah yang kaya akan rasa sehingga
menjadikan meningkatnnya konsumen, meningkatnya nilai jual serta
tanaman bernilai tinggi dalam jumlah yang besar

b) Buatkah rancangan inovasi pemuliaan tanaman melalui rekayasa

genetika pada suatu jenis tanaman ( selain rekayasa genetika lemato)
berdasarkan kombinasi ilmu pemuliaan tumbuhan dan bioteknologi
,silahkan menyajikan langkah –langkah dan gambar konseptualnya
Jawab
==

a=

hasil rekayasa genetika dari buah anggur dan apple

menghasilkan buah grapple yang mana memiliki bentuk seperti apel namun memiliki
tekstus rasa buah seperti anggur berikut ini adalah gambar yang menjelaskan langkah-
langkahya
No 2
a) Mengapa pengetahuan tentang berbagai penyakit menurun /diwariskan penting
dipahami siswa SD?
Jawab
- Agar anak –anak dapat memiliki kesadaran tentang penyakit yang diwariskan
- Supaya mereka lebih siap menghadapi penyakit menurun/ warisan tersebut jikalau orang
tua mereka terjangkit penyakit menurun/ diwariskan tersebut.
- Karna anak- anak lebih mudah tertular dari penyakit turunan tersebut karna daya tahan
tubuh mereka yang kurang kuat sehingga terkadang gampang terserang penyakit
- Agar anak-anak lebih berhati –hati lagi dalam memilih gaya hidup mereka seperti
mereka bisa memilih gaya hidup sehat dengan mengkonsumsi makanan yang lebih
sehat , karna mereka mempunyai keluarga yang mempunyai penyakit turunan yang bisa
diturunkan kepada mereka

b). Buatlah RPP singkat dalam satu halaman yang dapat merepresentasikan
pembelajaran untuk siswa SD tentang penyakit menurun/diwariskan ,pencegahan
,dan penyembuhan ,( komponen RPP, Identitas, Kompetensi Dasar,Tujuan
pembelajaran, Materi pebelajaran ,Kegiatan pembelajaran , penilaian )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MI DARUL ULUM I

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas :V
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 8JP ( 2 pertemuan )
Bab : Menerapkan budaya hidup sehat

A. KOMPETENSI DASAR
1. Mengedentifikasi tentang penyakit menurun/warisan
2. Mengidentifikasi cara pencegahan dan penyembuhannya penyakit
menurun/warisan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengetahui penyakit menurun/warisan
2. Siswa dapat mengetahui cara pencegahan dan penyembuhan penyakit
menurun/warisan dan semacamnya
3. Siswa lebih mencintai dan menerapkan gaya hidup sehat dan bersih
 C. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian Penyakit menurun/warisan
2. Cara pencegahan dan penyembuhannya
3. Cara penyembuhan penyakit menurun/ warisan

D. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya jawab
Kegiatan -
awal  Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama-sama,
salam , apsensi,dan guru melakukan kegiatan
apersepsei ( dengan cara mengaitkan pembelajaran
yang seputar penyakit menurun/ warisan)
 Guru melakukan apersepsi dengan cara memberikan
siswa pertanyaan yang telah dikaitkan dengan
pembelajaran sebelumnya

 Kemudian guru bertanya kepada anak-anak siapakah

yang sudah mengetaui apakah penyakit menurun/
warisan itu ?

 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan dariguru

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan juga

tahapan pembelajaran yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeskplorasi,
mengomunikasikan, dan menyimpulkan

 Pada awal pembelajaran , guru mengingatkan siswa

terkait tentang materi pelajaran tentang penyakit
menular .

 Kemudiam guru meminta siswa agar membuka buku

Kegiatan mereka dengan bab penyakit menurun/ warisan
Inti
 Guru meminta siswa agar membaca teks yang
terdapat pada buku tersebut
 Setealah itu guru menjelaskan apa itu yang
dinamakan penyakit menurun/ warisan ?
 Penyakit menurun/ warisan adalah suatu penyakit yang
dipengaruhi oleh faktor genetis ( keturunan ) dan salah
satu contoh penyakit tersebut adalah penyakit jantung
Istemik
 Jantung Istemik adalah penyakit jantung yang mana
penderitanya ini mengalami ketidak normalan kerja
jantungnya
 Siswa dengan antusias mendengarkan penjelasan dari
guru
  Dan siswa bertanya apa yang menjadi penyebab penyakit
jantung Istemik ?
 Guru menjelaskan bahwasannya akibat nya adalah karna
disebabkan sirkulasi darah yang tidak lancar sehingga
darah tidak mengalir ke jantung kita
 Kemudian siswa bertanya bagaimana pencegahannya
penyakit menurun/ warisan itu bu ?
 Kemudian guru juga menjelaskan bahwasannya penyakit
menurun itu dapat dicegah
 Salah satu contohnya yaitu dengan cara menghindari
menikah dengan orang yang menderita atau mempunyai
potensi untuk kelainan/ penyakit tersebut.
 Dan apabila sudah terlanjur menikah maka dengan cara
berkonsultasi kedokter
 Dengan cara hidup sehat seperti mengkonsumsi makan-
makanan yang sehat dan kaya akan vitamin
 Selain itu anak-anak harus menjaga lingkungan sekitar ,
Kegiatan dengan cara hidup bersih, membuang sampah pada
penutup tempatnya
 Siswa lain bertanya bagaimana cara penyembuhan dari
penyakit menurun/warisan tersebut bu ?
 Guru menjelaskan cara penyembuhan dari penyakit
tersebut yaitu maka segera periksa ke dokter, minum obat
dan istirahat yang cukup serta yang paling penting adalah
memperbanyak doa kepada tuhan yang maha kuasa
 Setelah guru menjelaskan semuanya maka guru bertanya
kepada siswa apakah mereka faham semuanya ?
 Siswa menjawab iya bu
 Kemudian guru mengajak siswa untuk keluar kelas dan
mengamati lingkungan disekitar sekolah kemudian guru
juga mengajarkan hal-hal bagaimana cara hipup sehat dan
bersih salah satunya dengan cara menjaga kebersihan
lingkungan dari sampah yang berserakan karna sampah
yang di genangi air akan mengakibatkan timbulnya
penyakit.
 Setelah itu guru mengajak mereka masuk kelas kemudian
guru memberikan pekerjaan dirumah siswa tentang
bagaimana cara hidup sehat dan menjaga lingkungan
 Kemudian guru meminta siswa agar bersiap-siap dan
merapikan peralatan sekolah mereka, merapikan baju
merekan dan mengingatkan kepada siswa tentang tugas
yang guru berikan
 Kemudian guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa ,
salam
 Sumber belajar dan alat
a. Buku siswa
b. Alat tulis
c. Lingkungan alam

Penilaian
Daftar nilai kelas 5
No Nama siswa Nilai Nilai Nilai Nila Nilai
karakteristik akademik Kognitif Afektif Psikomotor
1 agus 78 77 78 78 78
2 Rita 80 89 90 86 90
3 Hadi 86 78 86 89 86
4 Salim 80 79 78 78 90
4 Reza 77 89 80 78 90

Soal no 3
Seorang kasir toko meletakkan sebuah lilin setinggi 3 cm di depan cermin sejauh 10 cm
deangan ( f- 4cm ) tentukan .

a) Jarak, pebesaran, bayangan , dan tinggi bayangan

b) Gambar pembentukan bayangan
Soal no 4
Revolusi bumi memberi dampak yang penting bagi kehidupan dibumi, ada berapa fenomena
alam yang terjadi akibat revolusi bumi sebagai berikut.
1. Gerhana bulan
2. Perubahan lamanya siang dan malam
3. Terjadinya perubahan musim
4. Pedaran semu harian benda langit

a) Fenomena manakah yang benar

Menurut saya fenomena alam yang terjadi akibat revolusi yang benar adalah yang no( 2
) yaitu perubahan lamanya siang dan malam serta no (3 ) terjadinya perubahan musim.

b) Berikan Argumentasi terhadap jawaban Anda

Alasan saya yaitu
1. Adanya perubahan lamanya siang dan malam
Jika pada bagian bumi yang sebelah utara itu mengalami musim panas, maka disiang
harinya akan terasa lebih lama karna wilayah yang bumi bagian utara itu sebagian
besar tersinari oleh matahari, sedangkan sebagai gantinya yaitu bagian bumi yang
sebelah selatan akan mengalami musim dingin, dan waktu malam harinya akan
terasa lebih lama karna hanya sebagian kecil bumi yang bagian selatan yang tersinari
oleh matahari

2. Adanya perubahan musim

Perubahan musim, belahan bumi utara dan selatan atau daerah lintang tinggi , itu
mengalami 4 musim , yaitu musim semi, musim panas, musim gugur, dan musim
dingin namu indonesia mempunyai 2 musim yaitu musim panas dan musim dingin.
Dengan perubahan musim yang mana dalam kenyataanya adalah sumbu rotasi bumi
yang tidak tegak lurus dalam bidang ekliptika, tetapi membentuk sudut 23,5 derajat
terhadap garis vertikal tegak lurus ekliptika, sehingga menyebabkan bagian bumi
yang lebih dekat dengan matahari akan mengakibatkan musim panas, dan bagian
bumi yang lebih jauh dari matahari akan mengalami musim dingin.