TUGAS TUTORIAL I

NAMA : LALU FAYZAR ROBBY POKJAR : LOMBOK TENGAH

NIM : 859148903 KAB/KOTA : LOMBOK TENGAH

UPBJ-UT : MATARAM SMT/KLS : 1/1B

KODE/NAMA MATA : PDGK4201/PEMBELAJARAN PKn SD ALOKASI : 60 MENIT
KULIAH WAKTU
PROGRAM STUDI : PGSD-BI TUTOR : M. Samsul Hadi, M.Pd
SOAL

1. Jelaskan tujuan pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai pendidikan nilai

dan moral !
2. Jelaskan fungsi pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai pendidikan nilai
dan moral !
3. Jelaskan ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai
pendidikan nilai dan moral !
4. Jelaskan karakteristik pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai pendidikan
nilai dan moral !
5. Jelaskan keterkaitan antara pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai
pendidikan nilai dan moral dengan matapelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) dalam
hal mewujudkan warganegara yang kompeten !

GOOD LUCK

JAWABAN :

1. Tujuan pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai pendidikan nilai dan

moral adalah agar tercipta pengetahuan moral, sikap moral, dan prilaku moral di peserta
didik. Dimana Pengetahuan nilai moral sangat diperlukan agar orang dapat berkarakter
yang baik. Untuk dapat berkarakter yang baik setiap individu perlu mengetahui nilai
nilai-nilai moral yang antara lain : menghargai kehidupan, menghargai kemerdekaan,
sikap hormat, tanggung jawab, jujur, adil, toleransi, peduli dan lain sebagainya sedangkan
Sikap merupakan pendukung dalam pencapaian segala tingkah laku,
sedangkan moral adalah sesuatu yang mampu menyatakan benar salahnya atau tingkat
kemampuan seseorang dalam memahami dan mengantarkan suatu ilmu pengetahuan serta
perilaku moral adalah perilaku seseorang dalam berhubungan dengan orang lain yang
mengacu pada seperangkat peraturan, kebiasaan, dan prinsip-prinsip tertentu yang
berdampak pada kesejahteraan manusia.

2. Fungsi pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai pendidikan nilai dan moral
adalah sebagai alat/wadah dalam mengembangkan suatu pendidikan nilai dan moral pada
peserta didik di sekolah dasar. Melalu pendidikan kewarghanegaraan ini dihrapkan agar
nilai dan moral itu bisa melekat baik di sanubari peserta didik sesuai dengan misi
pendidikan kewarganegaraan yaitu memperbaiki moral bangsa dan juga sesuai dengan
UUD 1945 mencerdaskan anak bangsa.

3. Ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai pendidikan nilai

dan moral ;

 Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta
lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap
Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan
 Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di
sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum
dan peradilan internasional
 Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota
masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM
 Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga
masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat,
Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga Negara
  Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama,
Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara
dengan konstitusi
 Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah
dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya
demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat
demokrasi
 Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara,
Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka
 Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indone sia di era
globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional,
dan Mengevaluasi globalisasi.

4. Karakteristik PKn di SD sebagai pendidikan nilai dan moral adalah pendidikan normatif,
pendidikan civic, pendidikan konservatori dan transformasi nilai-nilai.

Pendidikan bersifat normatif yaitu bersumber pada tugas-tugas perkembangan dan

kriteria kedewasaan. Pendidikan sebagai suatu kegiatan yang di dalamnya melibatkan
banyak orang, diantaranya peserta didik, pendidik, administrator, masyarakat, dan orang
tua peserta didik.

civic disposition adalah untuk menumbuhkan karakter warga negara, baik karakter privat
seperti; tanggungjawab moral, disiplin diri, dan penghargaan terhadap harkat dan
martabat manusia dari setiap individu, maupun karakter publik misalnya; kepedulian
sebagai warga, kesopanan, mengindahkan aturan main (rule of law), berpikir kritis, dan
kemauan untuk mendengar, bernegosiasi dan kompromi

5. Keterkaitan antara PKn di SD sebagai pendidikan nilai dan moral dan IPS dalam hal
mengembangkan warganegara yang kompeten adalah keduanya mengemban national
character building, membangun keterampilan intrapersonal dan personal, kemampuan
berpikir kritis dan kreatif warganegara