IDENTITAS SEKOLAH

Nama Pamong Oky Sri Mulyani, S. Pd

Institusi SMK Tamansiswa Rancaekek
Tahun Penyusunan 2021
Jenjang Sekolah SMK
Kelas X TKR
Alokasi Waktu 180 menit (2 x Pertemuan @4x45’)
KOMPETENSI AWAL
FASE E Peserta didik akan melakukan penyusunan
Procedure Text selama 2 x pertemuan. Peserta
didik akan menggali kemampuan mereka untuk
mengidentifikasi tujuan dari penulisan
Procedure Text, menjelaskan serta menyusun
generic structure serta menyusun Procedure
Text sesuai dengan pengalaman pembelajaran
mereka yang terjadi baik di lingkungan pribadi
ataupun kerja.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Deskripsi Peserta didik akan mengembangkan
kemampuan bernalar kritis, gotong royong dan
mandiri dalam menyelesaikan masalah.
SARANA DAN PRASARANA
Sarana LCD Projector, PPT, Video Pembelajaran,
Internet
Prasarana Procedure Text tentang How to Sign in to
Google Classroom (google.com)
TARGET PESERTA DIDIK
Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk 1. Peserta didik reguler
mengajar: 2. Peserta didik dengan hambatan belajar
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi
MODEL DAN MODA PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran Discovery learning
Moda Pembelajaran Daring/kombinasi

TUJUAN PEMBELAJARAN
Fase E 1. Peserta Didik mampu mengidentifikasi
tujuan penulis tentang How to Sign in to
Google Classroom
2. Peserta didik mampu menjelaskan secara
rinci tentang tujuan (goal) dari Procedure
Text.
3. Peserta didik mampu menganalisis generic
structure dari Proocedure text.
4. Peserta didik mampu menyusun Procedure
text secara mandiri
PEMAHAMAN BERMAKNA
Deskripsi Manusia memiliki keterampilan melaksanakan
suatu kegiatan secara berurutan/tersusun.
PERTANYAAN PEMANTIK
Deskripsi 1. Apakah kamu suka belajar luring

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Kegiatan awal (20 menit)
Kegiatan Inti (50 menit)
Kegiatan Penutup (20 menit)
melalui media Google Classroom?
2. Apakah kamu menghadapi kendala saat
Log in ke Google Classroom?
3. Apa yang membuat sebuah Procedure
Text mudah dipahami oleh pembaca?
4. Jika kamu diminta untuk membuat
Procedure Text, apa yang akan kamu
jelaskan?
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan
berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran daring dan
luring.
4. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa
selama dua kali pertemuan ke depan akan
mengikuti pembelajaran secara daring
dan/atau luring, dan materi hari ini adalah
kemampuan yang mendasari seluruh jenis
kegiatan pembelajaran tentang Procedure Text.
Dengan demikian wajib dikuasai peserta didik
dan diminta untuk fokus dan menyiapkan
catatan apabila dibutuhkan.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
pertanyaan pemantik:
a. Apakah kamu suka belajar luring
melalui media Google Classroom?
b. Apakah kamu menghadapi kendala saat
Log in ke Google Classroom?
c. Apa yang membuat sebuah Procedure
Text mudah dipahami oleh pembaca?
d. Jika kamu diminta untuk membuat
Procedure Text, apa yang akan kamu
jelaskan?
1. Peserta didik mengamati video tentang
Procedure text yang telah diberikan
melalui group Whatsapp (jika daring)
dan menanyakan hal yang kurang jelas.
2. Peserta didik mengidentifikasi tujuan
dari video yang berisikan Procedure
text tersebut secara berkelompok dan
menyampaikannya di depan kelas.
3. Peserta didik menganalisis dan
mengelompokan generic structure dari
video yang telah diberikan.
4. Peserta didik menyusun Procedure text
dengan mandiri.
1. Peserta didik dapat melakukan
 penilaian hasil kerja temannya dengan
memberikan narasi/gambar/emotikon
tertentu untuk menunjukkan
pemahaman topik hari ini.
2. Peserta didik dapat menuliskan
pertanyaan yang ingin diketahui lebih
lanjut dalam kolom komentar.
3. Peserta didik mengomunikasikan
kendala yang dihadapi selama
mengerjakan
4. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.
ASESMEN
Asesmen Diagnostik Kognitif dan non-kognitif
(lembar asesmen terlampir)
Asesmen Formatif Gambar
Esai
(lembar asesmen terlampir)
Asesmen Sumatif Kuis pilihan ganda
(lembar asesmen terlampir
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan Diberikan lembar kerja yang setingkat lebih
tinggi dari pencapaian
Remedial Diberikan lembar kerja yang sama ata setingkat
lebih rendah dari pencapaian.
LAMPIRAN
A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
digali?

Aktivitas peserta didik selama
belajar di rumah
1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang
paling .tidak menyenangkan ketika sedang belajar bahasa inggris
4. Apa harapan dan mimpimu?

Aktivitas di rumah mendukung 1. Apakah hobimu?

minat dan bakat peserta didik
2. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian yang dipilih?
3. Apakah kamu senang jika guru memberikan tugas melalui aplikasi
tertentu?

4. Apakah kamu senang mengoperasikan gadget saat belajar dirumah

secara daring?

Langkah-langkah apa saja yang Alat bantu apa yang dibutuhkan?

akan dilakukan?

Persiapan Menyiapkan beberapa lembar kertas jika peserta didik ingin menulis
dan/atau menggambar jawabannya.

Pelaksanaan -
1. Berikan penguatan dan/atau
pertanyaan lanjutan saat peserta
didik menjawab pertanyaan
2. Arahkan dan langsung menjawab
jika peserta didik balik bertanya
3. Beri waktu peserta didik untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan.
4. Jika merasa kesulitan memahami
pertanyaan, sederhanakan
pertanyaan dengan menggunakan
bahasa yang lebih mudah
dipahami.

Tindak lanjut
1. Jika peserta didik menyampaikan
masalah, ajak berdikusi untuk
menentukan penyelesaiannya
2. Jika diperlukan komunikasikan
permasalahan tersebut dengan
orang tua
3. Lakukan asesmen diagnostik non
kognitif secara berkala sesuai
kebutuhan
 WORKSHEET 1

Fill in the pictures based on your analysis on video before about Procedure Text with the generic
sructures!

How do I sign in to Google Classroom?

......... ..............................................

......... ..............................................

........ ..............................................

1. Go to calssroom.google.com and click Go to

Classroom
2. Enter the email address for your Classroom
MATERIALS account and click Next
3. Enter your password and click Next
4. If there is a welcome message, review it and click
Accept
5. If you are using an Google Workspace for
Education account, click I’m A Student or I’m a

In this Pandemic Covid-19 situation, some teachers use

STEPS
Google classroom as one of their learning media. This text
will show you how to sign in to google classroom.

Ready to sign in? You must have an active internet

connection to sign in. If you already know how to sign in to
GOAL WORKSHEET
Classroom, go2to classroom.google.com. Or, follow the
detailed steps below.
MAKE YOUR OWN PROCEDURE TEXT BASED ON YOUR INTEREST

Use the framework below to make you easier in arranging the text

TITLE

_______________
Goal
_____________

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
etc.

WORKSHEET 3
Answer the questions below based on the picture above!

1. What is the purpose of the text?

____________________________________________________________________________
2. What should we do after measuring the rice with the cup?
____________________________________________________________________________
3. What do you think if we don’t rinse the rice thoroughly?
____________________________________________________________________________
4. What does the green light indicates?
____________________________________________________________________________
5. Why do you think we have to unplug the cord after finished cooking?
____________________________________________________________________________
6. Mention the materials which are needed in cooking?
____________________________________________________________________________
7. What are the Generic Structure of the text?
____________________________________________________________________________
8. Write down the action verbs that you found in the text?
____________________________________________________________________________
9. Do you do the same steps with the pictures when cooking rice at your home?
____________________________________________________________________________
10. Are there any harm if you cook on rice cooker?Mention based on your experience!
____________________________________________________________________________