MODUL AJAR 03
(MAPEL)
I. Informasi Umum
a. Identitas
Nama Penyusun
Sekolah
Tahun
Jenjang
Sekolah Kelas /
Fase
Alokasi Waktu
Jumlah Pertemuan
b. Kompetensi Awal
c. Profil Pelajar Pancasila
d. Sarana dan Prasarana
e. Target Peserta Didik
f. Model Pembelajaran
II. Komponen Inti
a. Tujuan Pembelajaran
b. Pemahaman Bermakna
c. Pertanyaan Pemantik
d. Kegiatan Pembelajaran
: Aniek Endrawati S.Pd
: SMK Negeri 2 Wonosobo
: 2022
: SMK
:X/E
: 8 JP ( 8 x 45 menit)
: 2 Pertemuan @ 4 JP
 Siswa menguasai rentang penguasaan minimal
kosakata dan struktur gramatikalnya agar mampu
berkomunikasi
 Siswa mampu menganalisis ide pokok dan
detailnya dalam sebuah teks tertulis.
 Siswa mampu membuat tugas komunikasi,
termasuk ketika mendengarkan secara aktif,
bertanya dan mengklarifikasi pertanyaan.
Bernalar kritis, kreatif, gotong royong, berakhlak
mulia
Buku Teks, PPT, Google Classroom, Grup
WhatsApp,
Laptop, HP Android, Internet
Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler,
Blended Learning
Discovery Learning
Membaca – Memirsa
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi
tujuan teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan teliti
2. Peserta didik mampu merinci ke bagian -
bagian struktur teks prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan kreatif
3. Peserta didik mampu menyimpulkan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi sesuai dengan
konteks penggunaanny dengan bertanggung
jawab
Pemahaman tentang pentingnya siswa memahami
dan menguasai materi Procedure Text lisan dan
tulis untuk berkomunikasi yang lebih bermakna.
Do you know how to edit this video?
Pertemuan 1
(a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam mengecek
kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar kegiatan
pembelajaran dan teknik penilaian
 (4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan pemantik

(b) Kegiatan Inti

(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik yang
disampaikan oleh guru. Guru
menyampaikan materi dan memberi
contoh- contoh ‘Procedure Text’
melalui text dan video
(6) Ruang Kolaborasi: Guru membentuk
kelompok siswa, setiap kelompok
mendiskusikan dan saling
menanyakan tentang langkah langkah
penulisan procedure text terkait
bagaimana cara mengedit video
dengan struktur kebahasaan yang
benar
(7) Elaborasi Pemahaman: Setiap
kelompok mempresentasikan hasil
diskusi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok menulis ‘Procedure Text’
dengan menghubungkan beberapa
materi yang sudah mereka pelajari.
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mempresentasikan ‘Procedure text’
tentang bagaimana cara mengedit
video dengan memperhatikan fungsi
sosial dengan benar
(C) Penutup:
(10) Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11) Refleksi terhadap pembelajaran
yang dilakukan
(12) Memberikan informasi Penugasan
observasi di lingkungan sekitar secara
berkelompok (LKPD)
e. Asesmen Jenis:
Asesmen Diagnostik
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Teknik:
Observasi
Penugasan
Tes Tertulis
Lisan
Instrumen:
Lembar Observasi/catatan
anekdot
Lembar Kerja PesertaDidik
Soal Uraian
f. Pengayaan dan Remidial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum
memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang sudah
memahami materi.

g. Refleksi LEMBAR REFLEKSI

1. Untuk Guru
 Keberhasilan apa saja yang sudah dicapai di tujuan
pembelajaran ini?
 Apa yang harus menjadi
 perhatian khusus dalam
pelaksanaan tujuan
pembelajaran?apakah itu cara
mengajar saya?
 Apa yang harus diperbaiki bila siswa tidak paham
penjelasan saya?
Siswa mana yang membutuhkan perhatian khusus?

2. Untuk Siswa
• Materi pembelajaran atau topik mana yang
menurut kalian paling sulit dipahami? Jelaskan!
.................................................................................
... ............................................................................
.......

• Materi pembelajaran atau topik mana yang

menurut kalian paling kalian suka? Sebutkan
alasanya! ............................................................
........................ ..................................................
.................................

a. Tujuan Pembelajaran Membaca – Memirsa

4. Peserta didik mampu mengidentifikasi

tujuan teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan teliti
5. Peserta didik mampu merinci ke bagian -
bagian struktur teks prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan kreatif
6. Peserta didik mampu menyimpulkan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi sesuai dengan
konteks penggunaanny dengan bertanggung
jawab

b. Pemahaman Bermakna Pemahaman tentang pentingnya siswa memahami

dan menguasai materi Procedure Text lisan dan
tulis untuk berkomunikasi yang lebih bermakna.
c. Pertanyaan Pemantik Have you ever edited a video?
d. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 2
(a) Pembukaan
1) Guru mengucapkan salam mengecek
kehadiran
2) Guru dan siswa berdoa bersama
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan garis besar kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
4) Apersepsi dengan memberikan pertanyaan
pertanyaan pemantik

(b) Kegiatan Inti

5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa menjawab
pertanyaan pemantik yang disampaikan
oleh guru. Guru menyampaikan materi dan
memberi contoh- contoh ‘Procedure Text’
melalui text dan video
 6) Ruang Kolaborasi: Guru membentuk
kelompok siswa, setiap kelompok
menyusun kerangka tulisan bagaimana
cara mengedit video
7) Elaborasi Pemahaman: Setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi.
8) Koneksi Antar Materi: setiap kelompok
menulis ‘Procedure Text’ dengan
menghubungkan beberapa materi yang
sudah mereka pelajari.
9) Aksi Nyata : Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi tentang
bagaimana mengedit video dan
mempraktekkanya dengan memperhatikan
fungsi sosial dengan benar
(D) Penutup:
10) Memberikan kesimpulan dari serangkaian
kegiatan
11) Refleksi terhadap pembelajaran yang
dilakukan
12) Memberikan informasi Penugasan
observasi di lingkungan sekitar secara
berkelompok (LKPD)
e. Asesmen Jenis:
Asesmen Diagnostik
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Teknik:
Observasi
Penugasan
Tes Tertulis
Lisan
Instrumen:
Lembar Observasi/catatan
anekdot
Lembar Kerja PesertaDidik
Soal Uraian
f. Pengayaan dan Remidial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum
memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang sudah
memahami materi.

g. Refleksi LEMBAR REFLEKSI

1. Untuk Guru
 Keberhasilan apa saja yang sudah dicapai di tujuan
pembelajaran ini?
 Apa yang harus menjadi
perhatian khusus dalam
pelaksanaan tujuan
pembelajaran?apakah itu cara
mengajar saya?
 Apa yang harus diperbaiki bila siswa tidak paham
penjelasan saya?
Siswa mana yang membutuhkan perhatian khusus?

2. Untuk Siswa
• Materi pembelajaran atau topik mana yang
menurut kalian paling sulit dipahami? Jelaskan!
.................................................................................
... ............................................................................
.......
 • Materi pembelajaran atau topik mana yang
menurut kalian paling kalian suka? Sebutkan
alasanya! ............................................................
........................ ..................................................
.................................

Wonosobo,   Juni 2022

Mengetahui, Verifikator,

Kepala SMK N 2 Wonosobo Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Suyanto, M.M.Pd. Abdul Faqih, S.Pd,M.Pd Aniek Endrawati,SP.d

NIP. 19640611 199512 1 001 NIP. 19670720 199512 1 001 NIP.197709232008012010

 LAMPIRAN

1. MATERI

PROCEDURE

Basic Editing on Blank Canvas

Tools:

1. Laptop / Computers
2. Internet Acces

Steps :

1. Log in or sign up for a free account for InVideo:

Click on the Blank Canvas option and select the best aspect ratio depending on which platform you’re
making the video for. Finally, click on the Make A Video button to get started.

2. Upload your footage :

Here you need to upload your video files first. To do that, you will need to click on Uploads in the left
panel and click on Upload media to access your folder of videos.
3. Add media to the editing timeline
To add the media to the editing timeline, you will drag and drop it onto the canvas. As soon as you do that,
you will get a pop-up notification asking you if you want to trim the clip or use the full video. Click  Use
Full Video if you need all of the footage. If not, you can drag the clip from the right or left side to trim the
clip according to the amount of footage you need!
After that, in case your InVideo editor is set to the Scene Timeline view, click on All Scenes so that you
can view everything more easily.
4. Crop your video
If you need to crop your video, click on the canvas again and you will find the Crop option on the top left
corner above the canvas itself. You can click on that and crop the clip and then click on Done

5. Add voiceover and Music to the video

For Voiceover, you can either upload your voiceover or record your voiceover in the InVideo editor itself!
To record in InVideo, click on the Voice over option just above the timeline, and select Record Voice
Over. Then, click on Record and start recording!

To add background music click on Music to access InVideo’s free library of royalty-free music and sound
effects! You can search for any kind of track that you’d like to add to your video. Then just hover over the
song of your choice and click on the + sign to add it to your video.

6. Add text to the video

Click on the Text option in the left menu panel and simply click on the + sign next the add a heading
option. To edit the placeholder text, simply click on the text box on the canvas and change type in your
own text. For more help, check out this tutorial to learn more about how to add and edit text on your
video.

7. Sync the audio and the video

Now’s the time to sync the video to the audio or music! You can play your unfinished video and adjust the
duration of each scene according to the timing of the music. Do this by dragging your chosen scene from
its left or right side to increase or decrease the duration respectively.

8. Add transitions to your video scenes

To add transitions between your scenes, go to the small box (it has a line through it) between your scenes
and click on that. This will open up all of the transition options available for you. You can hover over
each option to see what it looks like and if you want to use it. Then click on the one you are finally using
to add it to the video!

9. Add other readymade elements like stickers and overlays

Now if you want to spice up your video even further, you can use stickers and overlays on your video to
add that little extra something to your video!

Click on the stickers option in the left menu panel. Search for stickers using keywords and just click on
the one you like to add it to your video. You can shift it around on the screen to place it where you intend
to, and you’re done!

To add overlays, click on the Overlay option in the left menu panel. You can search for a particular
overlay or choose from the list that opens up. Hover over an overlay first to see how it would look and
then click on it to add it to your video. Here we’re adding a confetti overlay as an example. You can even
play around with the colors and transparency of the overlay.

Anytime you want to see all of the different elements of a scene, you can click on the Timeline option
between the canvas and the timeline. This opens up an advanced timeline that shows you all of the layers
of the video, and you can adjust elements within this if you want to be more precise with your editing.

10. Export and Share your video

Once your video is synced perfectly, you can preview the entire video to check for any errors or edits. If
everything’s okay, you can click export and your video will soon be ready for you to download!

After clicking on Export, your video will start to render. Once that’s done, you can just click on
Download to save the video to your device or directly Share Video to your social media platforms from
here! Now you’re all done!
 Now that you understand how to edit a video from scratch on InVideo, let’s look at how you can use the
InVideo templates to your advantage.

Procedure text can be explained as bellow:

Social function  : to describe how something is accomplished through

a sequence of actions or steps.
Generic structure:
–  Goal.
–  Materials (not required for all procedural texts)
–  Steps (a series of steps oriented to achieving the goal)
 
2. ASESMEN
1. Asesmen Diagnostik
a. Asesmen Diagnostik Non Kognitif
Informasi apa saja yang Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
ingin digali?
1. Kondisi kesehatan Bagaimana kabarnya hari ini?
siswa
2. Mengetahui kondisi Bagaimana perasaan kalian hari ini (guru
psikologis/emosi siswa menunjukkan gambar yang mewakili emosi?
3. Mengetahui kesiapan Siapa yang tadi pagi sudah sarapan?
fisik siswa
4. Mengetahui aktivitas Siapa yang tadi malam belajar?
belajar siswa di rumah

Langkah-langkah apa saja Alat bantu apa yang dibutuhkan?

yang akan dilakukan?
 Melakukan interview ke -
siswa

b. Asesmen Diagnostig Kognitif

Waktu Sebelum Durasi 10 menit
Asesmen pembelajaran Asesmen

Identifikasi Pertanyaan Kemung- Skor Rencana

materi yang kinan Tindak Lanjut
akan diujikan Jawaban

Langkah-langkah apa saja yang Alat bantu apa yang dibutuhkan?

akan dilakukan?
Memberikan pertanyaan lisan -

2. Asesmen Formatif
Penilaian performa investigasi
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen
 Kompetensi Penilaian Penilaian

Read the procedure text carefully and answer the questions given below.

How to upload a file to Google Drive

1. Image: Andy Wolber / Tech Republic.

2. Drag and drop files or click the New button to add files to your Google Drive.
3. Browse to a file to “drag and drop” it into your Google Drive.
4. Select a file and drag and drop it into your Google Drive.

1.What is the topic of the text?

2. What should we do after drag and drop files?

3. What is the purpose of the text?

Pedoman Penskoran Soal Tertulis

Aspek Skor
Siswa menjawab pertanyaan no 1 dengan benar 30
Siswa menjawab pertanyaan no 2 dengan benar 30
Siswa menjawab pertanyaan no 3 dengan benar 40
SKOR MAKSIMAL 100

Choose one the following theme than practice in front of the class. Pay attention to the
generic structure of procedure text.

Pedoman Penskoran Soal Speaking

 Jika respon, Jika respon, Jika respon dan Jika respon
ejaan, intonasi ejaan, intonasi ejaannya benar, salah, ejaan
Criteria benar, dan benar, dan intonasinya dan intonasi
pengucapannya pengucapannya salah dan salah,
lancar. tidak lancar. pengucapannya pengucapan
tidak lancar. berpengaruh
Skor 100 90 80 70
B. GLOSARIUM

• Procedure Text Sebuah teks yang berisi cara, tujuan, untuk memuat atau melakukan
sesuatu dengan langkah-langkah berurutan untuk mencapai tujuan yang diinginkan.

• Manual Petunjuk praktis tentang cara kerja suatu alat

• Goal :Hasil yang ingin dicapai
• Material : Bahan -bahan yang dibutuhkan dalam teks prosedur
• Step : Langkah-langkah yang harus dikerjakan dalam teks pros

C. DAFTAR PUSTAKA

• YouTube
• Koran/ majalah berbahasa Inggris
• Modul Bahasa Inggris Kelas X KD 3.7 - 4.7 @2020, Direktorat SMA, Direktorat
Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
• Techsmith.com/blog/edit-video/
•