Kata Pengantar
Diterbitkan di Indonesia oleh:
PT. ASTA ILMU SUKSES (anggota Grup Mentari)
RUKAN Sentra Niaga Puri Indah Blok T1-14
Jakarta Barat 11610
: (021) 310 2822/5890 1900 : contact@astailmu.com
: (021) 5890 0818 : www.mentarigroups.com
: 0855 888 1948
Cetakan I: 2019
© 2019 Singapore Asia Publishers Pte. Ltd.
© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG
Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan kepada PT. ASTA ILMU SUKSES.
Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi, baik sebagian
atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin
tertulis dari PT. ASTA ILMU SUKSES.
Juara Sains - Buku Murid 3
Selaras dengan silabus Indonesia (Kurikulum 2013)
merupakan buku pembelajaran sains berbahasa Indonesia yang didesain
secara khusus untuk memenuhi kebutuhan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 sampai
dengan kelas 6 Sekolah Dasar di Indonesia. Cakupan topik yang dibahas pada setiap
tingkatan disusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus
sains di jenjang SD.
.
menggunakan metode pembelajaran yang sangat sistematis melalui
pendekatan Inquiry (pertanyaan ilmiah) yang sudah teruji dan terbukti membuat anak
sukses belajar sains. Sebagai contoh, negara Singapura yang pembelajaran sainsnya
menggunakan pendekatan inquiry, selalu menduduki peringkat teratas pada Program
Penilaian Pelajar Internasional, PISA. Pengembangan materi dari setiap topik disusun
secara bertahap, dimulai dari materi yang paling mudah menjadi materi yang lebih
kompleks (spiral progression). Setiap konten dengan tanda (*) ditambahkan untuk
menjaga alur spiral progression ini.
memberikan penekanan khusus pada pengembangan pemahaman
konseptual dan kemampuan berpikir kritis untuk membangun dasar yang kuat
dalam pembelajaran sains dengan konten yang sangat lengkap dan detail.
Setelah pengenalan konsep baru, siswa akan diajak untuk menerapkan apa yang
telah mereka pelajari dalam kegiatan sains yang kolaboratif. Buku ini dilengkapi
dengan sejumlah kegiatan yang dapat menstimulasi minat peserta didik terhadap
topik pelajaran sekaligus memantapkan pengetahuan dan pemahaman siswa,
membangun keterampilan, nilai, dan sikap ilmiah.
membuat pembelajaran sains lebih bermakna dan memupuk kecintaan
belajar sains pada anak dengan visual yang penuh warna serta menarik.
Jadilah juara sains!
Penggunaan Buku Ini 4 Kegiatan Sains menawarkan
pembelajaran yang aktif
Juara Sains melatih anak untuk memahami konsep sains melalui tahapan yang
kepada siswa untuk
sistematis yaitu:
mengamati, menemukan, dan

1
memperoleh pengetahuan
Tujuan Pembelajaran adalah serta keterampilan melalui
hasil yang akan dicapai dari kegiatan-kegiatan sederhana.
setiap pelajaran.

2 Jelajah didesain untuk

mengecek pengetahuan

5
awal siswa mengenai topik
yang akan dipelajari. Mengulang Sejenak
memberikan
kesempatan untuk
mengulang materi
yang telah dipelajari.

Bank Sains menyuguhkan

3
informasi yang memperkaya
pengetahuan dan
pemahaman siswa
mengenai konsep yang
sedang dipelajari.
 9 Latihan berisi

6 Tingkatkan Kemampuanmu
pertanyaan-pertanyaan yang
akan membantu siswa untuk
berisi latihan-latihan yang mengevaluasi dan menguasai
didesain untuk meningkatkan konsep sains.
kemampuan sains siswa.

Fakta Sains menampilkan

10
pengetahuan yang
berhubungan dengan
7 Sains dalam Keseharian peran sains dalam
kehidupan sehari-hari,
merupakan penerapan sains
dalam kehidupan sehari-hari sosial, dan lingkungan.
yang akan membuat siswa lebih
menghargai dan menyadari
kegunaan sains.
8 Peta Pikiran adalah rangkuman
dari konsep sains yang telah
dipelajari disajikan dalam visual
yang menarik.

Kompetensi Dasar
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
3.5 Menggali informasi tentang
cara-cara perawatan
tumbuhan dan hewan
melalui wawancara dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
4.5 Menyajikan hasil wawancara
tentang cara-cara
perawatan tumbuhan dan
hewan dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat
efektif.
Daftar Isi Kompetensi Dasar
3.1 Menggali informasi tentang
Bab 4 Benda
Pelajaran 1 Sifat-Sifat Benda ..................................... 118
Bab 1 Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
konsep perubahan wujud
benda dalam kehidupan Pelajaran 2 Pengelompokan
sehari-hari yang disajikan dan Penyimpanan Benda ................... 128
Pelajaran 1 Pancaindra ................................................ 2 dalam bentuk lisan, tulis,
Peta Pikiran .................................................................... 139
Pelajaran 2 Organ-Organ Indra visual, dan/atau eksplorasi
yang Bekerja Sama ..................................................... 23
lingkungan. Latihan .................................................................... 140
4.1 Menyajikan hasil informasi
Pelajaran 3 Bagian Tubuh Hewan ........................... 30 tentang konsep perubahan
Fakta Sains .................................................................... 142
wujud benda dalam
Pelajaran 4 Bagian Tubuh Tumbuhan ................... 41 kehidupan sehari-hari dalam
Peta Pikiran .................................................................... 57 bentuk lisan, tulis, dan visual Bab 5 Perubahan Pada Benda
menggunakan kosakata
Latihan .................................................................... 58 baku dan kalimat efektif. Pelajaran 1 Panas dan Suhu ...................................... 144
Fakta Sains .................................................................... 60 Pelajaran 2 Perubahan Wujud Benda .................... 153
Peta Pikiran .................................................................... 163
Bab 2 Hereditas: Pewarisan Sifat dan Varietas Latihan .................................................................... 164
Pelajaran 1 Perkembangbiakan Fakta Sains .................................................................... 166
Makhluk Hidup ............................................................... 62
Kompetensi Dasar
Pelajaran 2 Pewarisan Sifat ........................................ 69
Peta Pikiran .................................................................... 79
3.2 Menggali informasi tentang
sumber dan bentuk energi
Bab 6 Gaya dan Gerak*
Latihan .................................................................... 80 yang disajikan dalam bentuk
Pelajaran 1 Benda Bergerak ....................................... 168
lisan, tulis, visual, dan/atau
Fakta Sains .................................................................... 82 eksplorasi lingkungan. Pelajaran 2 Gaya Memengaruhi Gerak ................. 176
4.1 Menyajikan hasil penggalian
Peta Pikiran .................................................................... 185
Bab 3 Ekosistem informasi tentang konsep
sumber dan bentuk energi Latihan .................................................................... 186
dalam bentuk tulis dan visual
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, menggunakan kosakata
Fakta Sains .................................................................... 190
dan Tumbuhan ............................................................. 84 baku dan kalimat efektif.
Pelajaran 2 Perubahan di Lingkungan Kita ......... 99
Pelajaran 3 Polusi ............................................................ 107
Peta Pikiran .................................................................... 113
Latihan .................................................................... 114
Fakta Sains .................................................................... 116

Kompetensi Dasar
3.2 Menggali informasi tentang
sumber dan bentuk energi
yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil penggalian
informasi tentang konsep
sumber dan bentuk energi
dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
Kompetensi Dasar
3.3 Menggali informasi tentang
perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.3 Menyajikan hasil penggalian
informasi tentang konsep
perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam
bentuk tulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat
efektif.
Bab 7 Energi: Cahaya, Bunyi, Panas, dan Listrik
3
Pelajaran 1 Jenis-Jenis Energi: Energi Kinetik
BAB
dan Energi Potensial .............................. 192
Ekosistem
Pelajaran 2 Cahaya dan Bunyi ................................. 202
Pelajaran 3 Panas dan Listrik ..................................... 212
Peta Pikiran .................................................................... 224
Latihan .................................................................... 225 Lihatlah benda-benda di sekelilingmu. Dapatkah kamu
Fakta Sains .................................................................... 228 menyebutkan mana makhluk hidup dan mana benda mati?
Manusia, hewan, dan tumbuhan adalah makhluk hidup. Mereka
Bab 8 Cuaca membutuhkan benda mati seperti udara, makanan, tanah, cahaya
matahari, dan tempat tinggal supaya dapat bertahan hidup.
Pelajaran 1 Menggambarkan Cuaca ..................... 230 Makhluk hidup dan benda mati memiliki hubungan yang istimewa.
Pelajaran 2 Bagaimana Cuaca
Memengaruhimu? .................................. 241
Ekosistem adalah hubungan timbal balik yang terjadi antara
Pelajaran 3 Keamanan saat Cuaca Buruk ........... 247 makhluk hidup dengan benda mati dalam sebuah lingkungan.
Peta Pikiran .................................................................... 257
Latihan .................................................................... 258 Bab ini akan membantu kamu untuk memahami bagaimana
Fakta Sains .................................................................... 260 sebuah ekosistem bekerja.
Bab 9 Bumi, Bulan, dan Matahari
Pelajaran 1 Bumi .............................................................. 262
Pelajaran 2 Bulan ............................................................. 269
Pelajaran 3 Matahari ...................................................... 276
Peta Pikiran .................................................................... 286
Latihan .................................................................... 287
Fakta Sains .................................................................... 289
 Kebutuhan
Manusia, Hewan, dan Tumbuhan Memiliki Kebutuhan
Manusia, hewan, dan tumbuhan membutuhkan udara, makanan, air, tanah, cahaya

Pelajaran
1 Manusia, Hewan,
matahari, dan tempat tinggal agar tetap hidup.

Udara

dan Tumbuhan
Tujuan
Dapatkah kamu hidup tanpa udara? Kamu membutuhkan udara untuk bernapas
Pembelajaran: dan tetap hidup. Udara yang kamu hirup mengandung oksigen. Tubuhmu
• Menyebutkan menggunakan oksigen untuk menghasilkan energi. Tumbuhan mengeluarkan
kebutuhan-kebutuhan
dasar manusia, hewan, oksigen untuk kita hirup.
Manusia, hewan, dan tumbuhan adalah makhluk hidup.
dan tumbuhan Tumbuhan juga membutuhkan udara, mereka membutuhkan karbondioksida untuk
Mereka merupakan makhluk bernyawa. Mereka tumbuh
• Mengelompokkan membuat makanan. Manusia dan hewan mengeluarkan karbondioksida.
hewan berdasarkan dan berkembang biak. Mereka juga bergerak sesuai dengan
makanan yang keinginan mereka. Mereka memberikan respon terhadap
mereka makan
perubahan yang terjadi pada lingkungannya. Mereka
membutuhkan udara, makanan, tempat tinggal, dan air
untuk dapat tetap hidup.
Jelajah! Udara, makanan, air, tanah, cahaya matahari, dan tempat
Apa yang tinggal adalah benda mati. Mereka tidak bernyawa. karbondioksida
membuat Mereka tidak tumbuh dan berkembang biak. Mereka tidak
benda mati
bergerak sesuai dengan keinginan mereka. Mereka tidak
menjadi
memberikan respon terhadap perubahan yang terjadi
penting bagi
pada lingkungannya. Namun, mereka menyediakan yang
makhluk hidup?
dibutuhkan oleh makhluk hidup di lingkungan. oksigen

Udara di sekitarmu memiliki oksigen dan Air di dalam akuarium ini

karbondioksida. Manusia dan hewan mengandung udara di dalamnya.
menggunakan oksigen untuk bernapas. Ikan menggunakan udara yang ada
Tumbuhan menggunakan karbondioksida di dalam air untuk bernapas.
untuk membuat makanan.

2 Bab 3 Ekosistem Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 3

Makanan
Makhluk hidup membutuhkan makanan. Makanan yang dimakan oleh makhluk
hidup memberikan energi sehingga makhluk hidup itu dapat tumbuh, bergerak
sesuai dengan keinginan mereka, dan berkembang biak.
Manusia, hewan, dan tumbuhan dapat dikelompokkan berdasarkan makanan yang
mereka makan.
Manusia dan hewan adalah konsumen
Tidak seperti tumbuhan, manusia dan hewan tidak dapat membuat makanan
sendiri. Mereka memakan tumbuhan atau hewan lain. Mereka disebut dengan
konsumen.
Konsumen dikelompokkan berdasarkan makanan yang mereka makan. Konsumen
dikelompokkan menjadi herbivora, karnivora, dan omnivora.

Makanan yang kamu makan membantu

tubuhmu memperbaiki bagian yang rusak
dan melawan penyakit. Makanan juga
membuat tubuhmu mampu memproduksi
panas tubuh agar tubuhmu tetap hangat.
Herbivora
Herbivora adalah hewan-hewan yang hanya memakan tumbuhan.
Rusa, kelinci, dan koala adalah contoh hewan herbivora.

Tumbuhan adalah produsen

Tumbuhan disebut sebagai produsen. Tumbuhan membuat makanan mereka
sendiri dengan menggunakan cahaya matahari, air, dan karbondioksida dalam
sebuah proses yang disebut fotosintesis.
Makanan dibuat oleh tumbuhan berbentuk glukosa. Glukosa adalah sebuah jenis
gula yang merupakan sumber utama energi bagi tumbuhan dan hewan. Glukosa
disimpan di dalam daun, batang, akar, dan buah pada tumbuhan. rusa koala

Glukosa disimpan di dalam tumbuhan cahaya matahari

dan digunakan sebagai makanan.

karbondioksida
Oksigen dikeluarkan ke kelinci
air
udara sebagai produk.

fotosintesis

4 Bab 3 Ekosistem Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 5

Karnivora Omnivora

Hewan yang memakan hewan lainnya disebut dengan karnivora. Omnivora adalah hewan yang memakan tumbuhan dan hewan lain.

Lumba-lumba, elang, dan singa adalah contoh hewan karnivora. Beruang, ayam, dan rakun adalah contoh hewan omnivora.

lumba-lumba elang singa beruang ayam rakun

Hewan yang memburu dan memakan hewan lainnya disebut dengan hewan
Pengurai
pemangsa/predator. Hewan yang diburu dan dimakan hewan pemangsa disebut
dengan hewan mangsa. Hewan pemangsa biasanya lebih besar dan lebih kuat Hewan yang memakan bagian tubuh hewan dan tumbuhan yang sudah
daripada hewan mangsa. membusuk disebut dengan pengurai.
Beberapa hewan karnivora memakan bangkai hewan lain. Hewan-hewan ini disebut
Cacing tanah, kaki seribu, dan kutu kayu adalah contoh hewan pengurai.
dengan hewan pemakan bangkai. Burung gagak, rubah, dan hyena adalah contoh
hewan pemakan bangkai.

burung gagak rubah hiena

cacing tanah kaki seribu kutu kayu

6 Bab 3 Ekosistem Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 7

 Tanah

Tanah adalah campuran dari batuan

lapuk, mineral, dan bagian-bagian
makhluk hidup yang sudah mati dan
benda mati.

Tumbuhan membutuhkan tanah. Tanah

mengandung nutrisi dan mineral yang
Air dibutuhkan tumbuhan untuk tumbuh.
Makhluk hidup membutuhkan air untuk bertahan hidup. Kamu membutuhkan Makhluk hidup berbentuk sederhana seperti
minum air sebanyak delapan hingga sepuluh gelas dalam sehari. bakteri, alga, dan fungi dapat ditemukan di
Mengapa air penting untukmu? tanah.
Tumbuhan membutuhkan tanah
• Air mencegah tubuhmu dari dehidrasi. Dehidrasi untuk tumbuh.
adalah kondisi kehilangan atau kekurangan
cairan tubuh.
• Air membantu tubuhmu tetap dingin, terutama
ketika hari sedang terik.
• Air membantu membawa nutrisi makanan ke
seluruh bagian tubuhmu.
• Air membantu sirkulasi darah di dalam tubuhmu.
Kamu membutuhkan air untuk
• Air membantu tubuhmu membuang sisa-sisa tetap hidup.
makanan. Fungi, seperti jamur-jamur ini, Alga menghasilkan Bakteri adalah benda hidup
memakan hampir segala hal banyak oksigen yang yang berukuran sangat kecil.
yang pernah hidup. Mereka digunakan oleh manusia Bakteri hanya bisa dilihat
membantu membersihkan dan hewan untuk dengan menggunakan
ekosistem dengan cara bernapas. mikroskop. Bakteri
mengurai benda-benda yang menyebabkan tanah kaya
telah mati. akan nutrisi bagi tumbuhan.

Hewan membutuhkan air untuk tetap hidup.
Jamur, alga, dan bakteri memiliki peran yang sangat penting dalam
eksosistem. Mereka mengurai sisa-sisa makhluk hidup yang sudah
mati, seperti hewan, manusia, dan tumbuhan. Mereka juga membantu
Tumbuhan membutuhkan air untuk tetap tumbuhan dan hewan untuk mendapatkan nutrisi dari lingkungan.
hidup.

8 Bab 3 Ekosistem Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 9

Cahaya Matahari Hewan-hewan membutuhkan cahaya matahari dengan jumlah dan cara
Matahari adalah sumber utama energi bagi bumi. Kita mendapatkan energi berbeda-beda. Contohnya, kadal, kura-kura, dan ular ke luar pada siang hari untuk
matahari dalam bentuk panas dan cahaya. Hewan dan tumbuhan memiliki berjemur di bawah sinar matahari dan mendapatkan panas supaya bisa aktif.
ketergantungan pada cahaya matahari baik secara langsung maupun tidak
langsung.
Mari amati bagaimana tumbuhan dan hewan memiliki ketergantungan terhadap
matahari dalam hal produksi makanan dan energi.

Tumbuhan menggunakan cahaya

matahari untuk membuat makanan.
Hasil makanan yang mengandung energi
matahari disimpan pada daun tumbuhan.

kadal kura-kura

Energi berpindah ke hewan setelah memakan daun.

Energi tersebut kemudian berpindah lagi dari

hewan yang memakan daun ke hewan pemangsa.

Energi juga berpindah ke hewan pengurai di dalam tanah ular

ketika ada daun yang jatuh atau ketika ada hewan yang
mati lalu membusuk di tanah. Hewan pengurai di tanah
akan mengurai daun atau bangkai hewan yang membusuk
dengan bantuan kelembapan dan panas matahari.

10 Bab 3 Ekosistem Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 11

Tempat Tinggal Kegiatan Sains
Manusia, hewan, dan tumbuhan membutuhkan Bank Sains
tempat tinggal untuk melindungi diri mereka dari
bahaya, cuaca buruk, dan suhu ekstrem. Jenis Hewan yang Mana?

Apa yang perlu kamu butuhkan?

• krayon
Rumah kaca adalah • pensil
tempat khusus yang • gambar hewan
dibuat untuk tumbuhan
agar mereka bisa Apa yang perlu kamu lakukan?
tumbuh dalam kondisi 1. Kumpulkan gambar-gambar hewan.
terbaik di cuaca hangat.
Keluarga membutuhkan Ayam membutuhkan kandang. Rumah kaca menangkap 2. Beri nama makanan yang dimakan oleh hewan yang ada di gambar.
rumah. panas matahari dan 3. Kelompokkan hewan berdasarkan makanan yang mereka makan. Tulis
menggunakannya herbivora, karnivora, omnivora, atau pengurai pada kolom yang benar.
untuk menghangatkan
4. Lengkapi tabel di bawah ini.
tumbuhan di dalam
rumah tersebut.
Jenis Hewan Berdasarkan
Hewan Makanan
Makanan

Contoh: belalang rumput herbivora

Sapi membutuhkan Burung membutuhkan

kandang. sarang untuk bertelur.

Beberapa tumbuhan membutuhkan tempat tinggal. Tumbuhan yang tumbuh di

tempat hangat dapat tetap tumbuh di tempat dingin jika mereka diberi tempat atau
lahan yang baik.

12 Bab 3 Ekosistem Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 13

 Mengulang Sejenak
5. Gambarlah hewan berdasarkan klasifikasinya.

 Makhluk hidup dan benda mati berinteraksi dalam lingkungan.

 Ekosistem adalah interaksi antara makhluk hidup dan benda mati dalam
lingkungan.
 Makhluk hidup memiliki kebutuhan. Mereka membutuhkan udara,
makanan, air, cahaya matahari, dan tempat tinggal untuk hidup.
 Tumbuhan dapat membuat makanan mereka sendiri. Mereka disebut
sebagai produsen.
 Hewan dikelompokkan berdasarkan makanan yang mereka makan.
 Hewan yang hanya memakan tumbuhan disebut dengan herbivora.
herbivora karnivora
 Hewan yang memakan hewan lainnya disebut dengan karnivora.
 Hewan yang memakan hewan lain dan tumbuhan disebut dengan
omnivora.
 Hewan yang memakan sisa-sisa (bangkai) hewan mati disebut dengan
hewan pemakan bangkai.
 Hewan yang memakan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk
disebut sebagai hewan pengurai.

omnivora pengurai

Pertanyaan:
Apa perbedaan bagian tubuh yang dimiliki hewan pada gambar yang
digunakan untuk memakan makanan mereka?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

14 Bab 3 Ekosistem Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 15

 Tingkatkan Kemampuanmu
Peta Pikiran
A. Beri tanda centang  pada makanan setiap makhluk hidup di bawah ini.

Ekosistem
contoh:

 
makhluk hidup lingkungan benda mati

manusia udara
perubahan

hewan air

cahaya
tumbuhan matahari

tanah

manusia hewan peristiwa alam

tempat
bersembunyi di kekeringan tinggal
polusi udara
bawah tanah
gunung meletus
polusi tanah makanan
Sains dalam Keseharian membangun
Bagaimana kamu melindungi makhluk hidup dari bahaya? tempat tingal gempa bumi
polusi air
angin topan

16 Bab 3 Ekosistem Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 17

 Latihan
Lingkarilah jawaban yang tepat.
1. Kesamaan dari makhluk hidup di bawah ini adalah...
1. Mereka bergerak dari satu tempat ke tempat lain dengan keinginan mereka
sendiri.
2. Mereka merespon perubahan pada lingkungan.
3. Mereka tumbuh dan berkembang biak.
4. Mereka membuat makanan sendiri.
a. hanya 1, 2, dan 3 c. 1 dan 2 saja
b. hanya 1, 3, dan 4 d. 3 dan 4 saja
Lihatlah gambar di bawah ini, untuk menjawab pertanyaan nomor 2 dan 3.
A B
2. Yang dibutuhkan oleh pohon pada gambar A untuk tetap hidup adalah...
1. udara 3. tempat tinggal 5. cahaya matahari
2. makanan 4. tanah
a. 1, 2, 3, 4, dan 5 c. 1, 2, 3, dan 5 saja
b. 1, 2, 3, dan 4 saja d. 1, 2, 4, dan 5 saja
3. Yang dibutuhkan oleh koala pada gambar B untuk tetap hidup adalah...
a. 1, 2, 3, 4, dan 5 c. 1, 2, 3, dan 5 saja
b. 1, 2, 3, dan 4 saja d. 1, 2, 4, dan 5 saja
4. Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri. Mereka disebut ….
a. konsumen c. produsen
b. pengurai d. pemakan bangkai
18 Bab 3 Ekosistem
5. Amati pembagian kelompok hewan di bawah ini!
karnivora herbivora omnivore
lumba-lumba rusa beruang
elang koala ayam
singa kelinci hyena
Hewan yang berada di kelompok yang salah adalah...
a. beruang c. lumba-lumba
b. rusa d. hyena
6. Amati daftar peristiwa atau aktivitas yang memengaruhi lingkungan di
bawah ini. Yang termasuk dalam peristiwa alam adalah...
1. membangun jalan dan jembatan 3. gempa bumi
2. kekeringan 4. letusan gunung
a. 1, 2, 3, dan 4 c. 2, 3, dan 4, saja
b. 1, 2, dan 3 saja d. 1, 3, dan 4 saja
7. Beberapa perubahan pada lingkungan disebabkan oleh manusia.
Peristiwa yang tidak disebabkan oleh manusia adalah...
a. pembangunan rumah c. bercocok tanam
b. penebangan pohon d. angin topan
Lihatlah gambar berikut ini untuk menjawab pertanyaan nomor 8 dan 9.
1 2 3 4
8. Gambar yang menunjukan penyebab polusi udara adalah...
a. 1, 2, dan 3 saja c. 1, 3, dan 4 saja
b. 2 dan 4 saja d. 1, 2, 3, dan 4
9. Gambar yang menunjukkan penyebab polusi air adalah...
a. 1 dan 2 saja c. 1 dan 3 saja
b. 3 dan 4 saja d. 2 dan 4 saja
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan 19
 Fakta Sains

Hewan dan tumbuhan melindungi diri mereka sendiri dari lingkungan alam. Mereka
telah mengembangkan cara untuk melindungi diri mereka dari manusia, hewan,
dan lingkungan sekitar.
Contohnya, pohon kaktus telah memiliki bagian tubuh yang membantu mereka
untuk menyimpan air di lingkungan yang sangat kering. Kaktus memiliki batang
berlapis lilin yang membuatnya dapat menyimpan lebih banyak air. Kaktus memiliki
duri dan bukan daun. Duri pada kaktus membantu mereka menghindari kehilangan
air. Duri kaktus juga membantu mereka untuk melindungi diri dari binatang.
Beberapa binatang seperti burung hantu, dapat menyerupai lingkungannya untuk
menghindari pemangsa. Kemampuan hewan untuk menyerupai lingkungan
disebut dengan kamuflase.
Meskipun hewan dan tumbuhan memiliki kemampuan untuk melindungi diri
mereka dari manusia dan hewan lain, kita juga dapat membantu mereka dari
bahaya dengan cara menjaga tempat mereka tinggal.