LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar

No.
penyebab masalah masalah penyebab masalah
1. Tidak adanya Minat siswa dalam Berdasarkan hasil
pembiasaan membaca membaca rendah dan diskusi dan analisis
tidak didukung ditentukan bahwa
sejak dini
dengan keberadaan akar penyeban
2. Produksi buku di guru yang seharusnya masalah adalah
Indonesia yang kurang berinovasi dalam Guru perlu
baik menumbuhkan minat menyusun strategi
baca dalam
menumbuhkan
3. Minat baca yang kurang motivasi siswa
baik ini memang dalam membaca
dipengaruhi sarana dan Budaya membaca ini
prasarana sekolah seharusnya sudah
dibiasakan sejak dini
4. Tidak adanya dengan dukungan
pembiasaan dari guru dari keluarga,
terkait membaca skeolah dan
1 lingkungan
5. Guru tidak masyarakat.
Motivasi yang
memberikan strategi
ditumbuhkan guru
yang baik dalam untuk siswa agar
menumbuhkan minat memiliki minat dalam
baca membaca ini harus
disusun dengan
6. Adanya budaya copy menarik. Misalnya
paste guru memberikan
reward bintang
7. Kurang dilibatkannya kepada siswa yang
sudah menyelesaikan
teknologi dalam
membaca satu
penumbuhan minat baca
halaman
siswa

1. Faktor internal peserta Kurang adanya model Berdasarkan hasil

didik termasuk pembelajaran yang diskusi dan analisis
menumbuhkan ditentukan bahwa
kemampuan dalam
pemahaman mengenai akar penyeban
memahami materi daur hidup hewan masalah adalah
2. Kurang adanya Guru seharusnya
pembelajaran yang menggunakan
2
pembelajaran yang
inovatif dari guru
inovatif dalam
3. Kurang adanya motivasi menyampaikan
belajar dari keluarga materi tentang daur
hidup hewan, dengan
menggunakan
pembelajaran yang
 4. Kurang adanya alat inovatif maka akan
peraga dalam mempermudah
penguasaan materi
penyampaian materi
yang disampaikan.
5. Keadaan kurikulum yang Cara menciptakan
berubah-ubah pembelajaran yang
6. Faktor keturunan inovatif ini bisa
7. Gangguan semasa dilihat dari analisa
awal guru dengan
kehamilan melihat gaya belajar,
minat siswa maupun
profil siswa, sehingga
materi yang
disampaikan akan
mudah diterima oleh
siswa

Pembelajaran yang
inovatif ini adalah
pembelajaran yang
mengkontruksi
keingintahuan siswa
dalam mempelajari
materi yang
disampaikan guru,
sehingga timbul
motivasi yang baik
dan membuat siswa
mudah daalm
memahami materi
yang disampaikan
oleh guru

Motivasi belajar peserta Kurangnya perhatian Berdasarkan hasil

didik rendah karena orang tua terhadap belajar diskusi dan analisis
kurangnya pendampingan anak di rumah ditentukan akar
penyebab masalah
dan bimbingan orang tua
adalah orang tua sibuk
saat belajar dirumah. dengan pekerjaannya
sehingga kurang
memberikan perhatian
terhadap belajar anak
3 dirumah. Orang tua
harus senantiasa
memberikan
pendampingan,
perhatian dan dorongan
kepada anaknya agar
memiliki semangat
dalam belajar
khususnya
belajar dirumah agar
dpat menunjang
 keberhasilan belajar di
sekolah.
1. Guru hanya menggunakan Guru menggunakan Berdasarkan hasil
metode ceramah dalam metode pembelajaran diskusi dan analisis
pembelajaran yang monoton seperti ditentukan akar
hanya menggunakan penyebab masalah
2. Kurangnya pemahaman
metode ceramah dalam adalah guru seharusnya
guru dalam model, pembelajaran menerapkan metode
metode, dan strategi pembelajaran yang lebih
pembelajaran. bervariasi sesuai dengan
4 materi pembelajaran.
Misalnya saat
pembelajaran IPA guru
bisa menggunakan
metode diskusi
kelompok agar dalam
proses pembelajaran
siswa bisa lebih aktif
dan tidak merasa jenuh.
1. Kurang pemahaman Belum tepatnya Berdasarkan hasil
guru terkait materi strategi yang diskusi dan analisis
digunakan guru dalam ditentukan bahwa
2. Sarpras sekolah yang
pembelajaran sehingga akar penyeban
belum lengkap menimbulka masalah adalah
membuat pemberian miskonsepsi terkait Guru perlu
materi kurang pemberian materi menyusun strategi
literasi numerasi, dalam
maksimal
Advanced material, mempersiapkan
3. Tidak adanya dan soal HOTS segala sesuatu baik
pembiasaan dari guru membuat dari pemahaman diri,
terkait membaca pembelajaran menjadi kelengkapan sarpras
4. Guru tidak kurang optimal yang dibutuhkan,
5 memberikan strategi dan perangkat ajar
yang tepat dalam terkait pemberian
menumbuhkan minat materi literasi
baca numerasi, Advanced
5. Kurang dilibatkannya material, dan soal
teknologi dalam HOTS sehingga
penyampaian materi membuat
pembelajaran
menjadi optimal

1. Faktor internal guru pemanfaatan Berdasarkan hasil

baik usia, intelegensi teknologi/inovasi diskusi dan analisis
maupun minat dalam pembelajaran ditentukan bahwa
6 belum dimanfaatkan akar penyeban
2. Faktor eksternal secara optimal karena masalah adalah
yaitu sarpras yang babarapa faktor yaitu faktor internal dan
eksternal diantaranya
terbatas
 faktor internal dan yaitu usia guru yang
3. Pada lingkungan yaitu eksternal. menjelang pensiun,
kondisi geografis yang sarpras sekolah yang
berbeda-beda. terbatas dan kondisi
geografis yang
berbeda-beda
sehingga
aksesnyapun
terbatas.