Kata Pengantar
Diterbitkan di Indonesia oleh:
PT. ASTA ILMU SUKSES (anggota Grup Mentari)
RUKAN Sentra Niaga Puri Indah Blok T1-14
Jakarta Barat 11610
: (021) 310 2822/5890 1900 : contact@astailmu.com
: (021) 5890 0818 : www.mentarigroups.com
: 0855 888 1948
Cetakan I: 2019
© 2019 Singapore Asia Publishers Pte. Ltd.
© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG
Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan kepada PT. ASTA ILMU SUKSES.
Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi, baik sebagian
atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin
tertulis dari PT. ASTA ILMU SUKSES.
Juara Sains - Buku Murid 1
Selaras dengan silabus Indonesia (Kurikulum 2013)
merupakan buku pembelajaran sains berbahasa Indonesia yang didesain
secara khusus untuk memenuhi kebutuhan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 sampai
dengan kelas 6 Sekolah Dasar di Indonesia. Cakupan topik yang dibahas pada setiap
tingkatan disusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus
sains di jenjang SD.
.
menggunakan metode pembelajaran yang sangat sistematis melalui
pendekatan Inquiry (pertanyaan ilmiah) yang sudah teruji dan terbukti membuat anak
sukses belajar sains. Sebagai contoh, negara Singapura yang pembelajaran sainsnya
menggunakan pendekatan inquiry, selalu menduduki peringkat teratas pada Program
Penilaian Pelajar Internasional, PISA. Pengembangan materi dari setiap topik disusun
secara bertahap, dimulai dari materi yang paling mudah menjadi materi yang lebih
kompleks (spiral progression). Setiap konten dengan tanda (*) ditambahkan untuk
menjaga alur spiral progression ini.
memberikan penekanan khusus pada pengembangan pemahaman
konseptual dan kemampuan berpikir kritis untuk membangun dasar yang kuat
dalam pembelajaran sains dengan konten yang sangat lengkap dan detail.
Setelah pengenalan konsep baru, siswa akan diajak untuk menerapkan apa yang
telah mereka pelajari dalam kegiatan sains yang kolaboratif. Buku ini dilengkapi
dengan sejumlah kegiatan yang dapat menstimulasi minat peserta didik terhadap
topik pelajaran sekaligus memantapkan pengetahuan dan pemahaman siswa,
membangun keterampilan, nilai, dan sikap ilmiah.
membuat pembelajaran sains lebih bermakna dan memupuk kecintaan
belajar sains pada anak dengan visual yang penuh warna serta menarik.
Jadilah juara sains!
Penggunaan Buku Ini 4 Kegiatan Sains menawarkan
pembelajaran yang aktif
Juara Sains melatih anak untuk memahami konsep sains melalui tahapan
kepada siswa untuk
yang sistematis yaitu:
mengamati, menemukan, dan

1 Tujuan Pembelajaran
memperoleh pengetahuan
serta keterampilan melalui
adalah hasil yang akan kegiatan-kegiatan sederhana.
dicapai dari setiap pelajaran.

2 Jelajah didesain untuk

mengecek pengetahuan

5
awal siswa mengenai
topik yang akan dipelajari. Mengulang Sejenak
memberikan
kesempatan untuk
mengulang materi

Bank Sains menyuguhkan

3 yang telah dipelajari.

informasi yang
memperkaya pengetahuan
dan pemahaman siswa
mengenai konsep yang
sedang dipelajari.
 9 Latihan berisi

6 Tingkatkan Kemampuanmu
pertanyaan-pertanyaan
yang akan membantu siswa
berisi latihan-latihan yang untuk mengevaluasi dan
didesain untuk meningkatkan menguasai konsep sains.
kemampuan sains siswa.

Fakta Sains menampilkan

10
pengetahuan yang

7
berhubungan dengan
Sains dalam Keseharian peran sains dalam
merupakan penerapan sains kehidupan sehari-hari,
dalam kehidupan sehari-hari sosial, dan lingkungan.
yang akan membuat siswa lebih
menghargai dan menyadari

8
kegunaan sains.
Peta Pikiran adalah
rangkuman dari konsep sains
yang telah dipelajari disajikan
dalam visual yang menarik.

Kompetensi Dasar
3.4 Menentukan kosakata
tentang anggota tubuh
dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
3.5 Mengenal kosakata tentang
cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan
(berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota
tubuh dan pancaindra
serta perawatannya
menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan
bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis.
4.5 Mengemukakan penjelasan
tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan
kosakata bahasa Indonesia
yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah.
Daftar Isi Kompetensi Dasar
3.6 Menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda
di lingkungan sekitar melalui
teks pendek (berupa gambar,
slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/
atau eksplorasi lingkungan.
4.6 Menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan
ejaan yang tepat dan dibantu
Bab 1 Tubuhmu dengan bahasa daerah
mengenai berbagai jenis
Pelajaran 1 Bagian–Bagian Tubuhmu ............. 2 benda di lingkungan sekitar
dalam teks tulis sederhana.
Pelajaran 2 Matamu ................................................. 11
Pelajaran 3 Hidungmu ............................................. 19
Pelajaran 4 Telingamu ............................................. 26
Pelajaran 5 Lidahmu ................................................ 33
Pelajaran 6 Kulitmu ................................................... 41
Peta Pikiran .................................................................... 49
Latihan .................................................................... 50
Fakta Sains .................................................................... 52
Bab 2 Makhluk Hidup dan Benda Mati
Pelajaran 1 Benda di Sekitar Kita ....................... 54
Pelajaran 2 Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan
Benda Mati ............................................ 61
Peta Pikiran .................................................................... 73
Latihan .................................................................... 74
Fakta Sains .................................................................... 76
Bab 3 Hewan di Sekitar Kita
Pelajaran 1 Hewan di Berbagai Tempat
yang Berbeda ...................................... 78
Pelajaran 2 Kebutuhan Hewan ........................... 89
Peta Pikiran .................................................................... 99
Latihan .................................................................... 100
Fakta Sains .................................................................... 102
Bab 4 Tumbuhan di Sekitar Kita
Pelajaran 1 Bagian-Bagian Tumbuhan ........... 104
Pelajaran 2 Kebutuhan Tumbuhan ................... 119
Pelajaran 3 Membandingkan Tumbuhan........ 127
Peta Pikiran .................................................................... 135
Latihan .................................................................... 136
Fakta Sains .................................................................... 138

Kompetensi Dasar
3.6 Menguraikan kosakata
tentang berbagai jenis benda
di lingkungan sekitar melalui
teks pendek (berupa gambar,
Bab 5 Benda di Sekitar Kita
1
Pelajaran 1 Pengelompokan Benda................... 140
BAB
Pelajaran 2 Membandingkan Benda................. 149

Tubuhmu
slogan sederhana, tulisan, Pelajaran 3 Benda-Benda yang Terbuat
dan/atau syair lagu) dan/
atau eksplorasi lingkungan.
dari Makhluk Hidup ........................... 155
4.6 Menggunakan kosakata Pelajaran 4 Benda-Benda yang
bahasa Indonesia dengan
ejaan yang tepat dan dibantu Terbuat dari Benda Mati.................. 165
dengan bahasa daerah
mengenai berbagai jenis
Peta Pikiran .................................................................... 171 Kamu memiliki bagian tubuh yang dapat
benda di lingkungan sekitar
Latihan .................................................................... 172 membantumu berjalan, bermain, membaca,
dalam teks tulis sederhana.
Fakta Sains .................................................................... 174 dan menulis. Apa saja bagian tubuhmu?
Kompetensi Dasar Bagaimana cara merawat bagian tubuhmu?
3.7 Menentukan kosakata yang Bab 6 Benda Langit
berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui Pelajaran 1 Langit di Siang Hari .......................... 176
teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/
Pelajaran 2 Langit di Malam Hari ....................... 184
atau eksplorasi lingkungan.
Peta Pikiran .................................................................... 189
4.7 Menyampaikan penjelasan
dengan kosakata bahasa Latihan .................................................................... 190
Indonesia dan dibantu
dengan bahasa daerah
Fakta Sains .................................................................... 192
mengenai peristiwa siang
dan malam dalam teks tulis
dan gambar. Bab 7 Gaya dan Gerak*

Pelajaran 1 Benda yang Dapat Bergerak ....... 194

Pelajaran 2 Apa Itu Gaya? ..................................... 201
Peta Pikiran .................................................................... 207
Latihan .................................................................... 208
Fakta Sains .................................................................... 210
 Apa Saja yang Dapat Dilihat oleh Matamu?

Matamu
2
Warna
Pelajaran
Benda memiliki warna yang berbeda-beda. Ada benda berwarna
merah, biru, kuning, hijau, jingga, atau ungu.
Tujuan Mata membantumu untuk dapat melihat Apakah kamu dapat menuliskan warna buah-buah berikut?
Pembelajaran: benda-benda di sekelilingmu. Mata juga
membantumu untuk melihat warna,
Menyebutkan
bentuk, dan ukuran dari benda-benda di
fungsi mata dan
cara merawatnya sekelilingmu.

Jelajah!
Lihatlah sekelilingmu! Apakah kamu
dapat melihat benda-benda indah di
sekitarmu?

Bank Sains
Ketika dokter mata mengatakan bahwa kamu
memiliki penglihatan 20/20, itu artinya matamu
sehat dan tampak berbinar. Kamu dapat melihat
dengan jelas.

Pelajaran 2 Matamu 3
 Bentuk
Merawat Kesehatan Matamu
Benda memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada benda yang berbentuk bulat,
persegi, lonjong, persegi panjang, atau segitiga. Mata adalah bagian tubuh yang penting. Kamu harus merawat matamu
supaya tetap sehat.
Apakah kamu dapat
menyebutkan bentuk
setiap benda berikut ini?

Tidak menatap sinar matahari secara Tidak mengucek mata karena dapat
langsung karena dapat merusak mata. menyebabkan mata tergores dan rusak.

Ukuran
Benda dapat memiliki ukuran yang berbeda. Beberapa benda berukuran
besar, sedangkan yang lainnya kecil. Beberapa benda berukuran panjang,
sedangkan yang lainnya pendek.

Mengonsumsi buah-buahan dan Tidur cukup akan membantu mata untuk

sayur-sayuran terbukti baik untuk beristirahat.
kesehatan mata.

balon besar balon kecil pensil panjang pensil pendek

4 Bab 1 Tubuhmu Pelajaran 2 Matamu 5

 Kegiatan Sains Mengulang Sejenak

Benda-Benda di Ruanganmu • Mata membantumu untuk melihat

benda-benda.

Apa yang perlu kamu lakukan? • M

 ata dapat melihat warna, bentuk, dan
ukuran benda.
Masuklah ke kamarmu. Perhatikan benda-benda di dalam kamar.
Kelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan warna, bentuk, dan
Warna
ukuran. Gambarkan benda-benda tersebut di bawah ini.

jingga hijau ungu merah kuning biru

Bentuk

persegi
bulat persegi lonjong segitiga
panjang

Ukuran
Pertanyaan:
Apakah yang dapat kamu sampaikan tentang kamarmu setelah kamu
mengelompokkan benda-benda?

besar kecil panjang pendek

6 Bab 1 Tubuhmu Pelajaran 2 Matamu 7

 Tingkatkan Kemampuanmu
C. Lingkarilah buah yang memiliki warna berbeda.
A. Berilah nama bentuk untuk setiap benda berikut ini. Tuliskan
jawabanmu pada garis yang tersedia. 1.

1. 2. 3.

2.

4. 5.

3.

B. Berilah tanda centang pada kotak jawaban di bawah ini. 4.

1. Bola mana yang lebih besar?

2. Siapa yang memiliki rambut lebih pendek?

Sains dalam Keseharian

Jika kamu mempunyai kesempatan berkunjung ke panti
tunanetra, apa yang akan kamu lakukan di sana?

8 Bab 1 Tubuhmu Pelajaran 2 Matamu 9

 Latihan
Peta Pikiran
Lingkarilah jawaban yang tepat.
1. Yang bukan merupakan fungsi dari kaki dan telapak kaki adalah...
a. membantu berlari
tubuh kulit b. membantu melompat
c. membantu memegang benda

2. Bagian tubuh yang termasuk ke dalam grup berikut ini adalah...

mata, hidung, ..................., lidah

kepala badan lengan kaki
a. telinga b. telapak kaki c. tangan

3. Kamu dapat mengelompokkan buah dengan menggunakan

telapak mata berdasarkan ...
mata tangan
kaki a. warna b. keras c. bau

4. Benda berikut ini yang tidak berada dalam kelompok yang sama
jari-jari adalah...
hidung lutut
tangan

jari-jari
telinga
kaki
a. b. c.

5. Cara memelihara kesehatan hidung yaitu dengan...

mulut
a. menggunakan kacamata
b. menghindari tempat yang berisik

lidah
c. tidak menghirup benda yang tidak dikenal

10 Bab 1 Tubuhmu Pelajaran 2 Matamu 11

 6. Benda yang memiliki bau yang menyenangkan adalah... Fakta Sains
a. sampah, buah busuk, asap
b. baju bersih, bunga, parfum
c. kaos kaki kotor, buah busuk, bawang

7. Tidak baik mendengarkan musik keras-keras karena...

a. dapat merusak pendengaranmu
b. dapat membuatmu menari
c. nyaman didengar

8. Rasa keju yaitu...

a. manis
b. asin
c. pedas

9. Benda yang terasa kasar adalah...

a. b. c.
10. Cara untuk menjaga kesehatan kulit adalah...
a. mandi sekali dalam seminggu
b. bermain di bawah terik matahari
c. makan buah-buahan dan sayur-sayuran
Di sebuah desa dekat kota Paris, seorang anak laki-laki bernama Louis
Braille senang bermain di bengkel ayahnya. Suatu hari saat dia bermain
dengan peralatan bengkel ayahnya, secara tidak disengaja, benda itu
mengenai salah satu matanya. Kejadian ini menyebabkan mata Braille
terinfeksi dan dia kehilangan kemampuan untuk melihat.
Dengan keinginan belajar yang baik, Braille menemukan cara untuk
membaca walaupun dia tidak dapat melihat. Saat berusia 15 tahun,
Braille membuat metode untuk membaca. Metode ini sangat membantu
para penyandang tunanetra untuk belajar. Saat ini, metode itu terkenal
dengan nama sistem Braille.

12 Bab 1 Tubuhmu