RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah:SMAN 1 SIMPANG ULIM Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 2 x 45 Pertemuanke : 1
menit
Materi : Hermodinamika

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran , peserta didik dapat :
3.7.1 Mengguraikan proses termodinamika
3.7.2 Menginterpretasi grafik hubungan antara
tekanan dengan volume (P vs V)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Metode: Media:
➢ LKPD
➢ Diskusi interaktif ➢ Lembar penilaian
➢ Labtop/ Slide presentasi (ppt)

Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan/
DeskripsiKegiatan
Sintaks
Pendahuluan ✓ Pembelajaran dilakukan melalui diskusi imformasi
✓ Membuka pelaran dengan mengucapkan salam dan mengingatkan peserta didik untuk
selalu menjaga kesehatan/mengunakan protokol kesehatan agar terhindar dari wabah
covid 19.
✓ Mempersiapkan peserta didik dengan berdoa dan mengabsen
✓ Motivas; Memberikan motivasi kepada seluruh peserta didik agar semangat dan fokus
dalam mengikuti pembelajaran.
✓ Prasyarat pengetahuan :Mengaitkan materi sifat gas ideal pada energi kinetik gas
( Materi sebelumnya)
KegiataanInti ✓ Stimulus :Guru meminta salah seorang peserta didik untuk melakukan simulasi
didepan kelas.Peserta didik diminta untuk meletakkan sepotong balok es diruang
terbuka.(P3= sikap mandiri) .Peserta didik diminta untuk memperhatikan proses yang
terjadi pada es tersebut.
✓ Problem Statement : Guru meminta peserta didik untuk bertanya dan menangapi proses
peleburan es.Guru mengajukan pertanyaan hubungan suhu terhadap perpindahan
kalor.(suhu es lebih rendah dari pada suhu lingkungan sehingga terjadi perpindahan
panas)
✓ Data Collecting : Guru membagi LKPD dan menyampaikan garis besar yang harus
dilakukan peserta didik, Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan LKPD secara
berdiskusi. (P4= toleransi /kerjasama)
✓ Data processing : Peserta ddik berdiskusi dengan teman untuk dapat menyelesaikan
LKPD
✓ Verification :Peserta didik diminta untuk menunjukkan hasil diskusi kelompok didepan
kelas dan meminta tangapan dari kelompok lain untuk menangapi.
✓ Generalization :Guru memberikan penguatan mengenai konsep thermodinamika
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR
 - Sikap : Lembar pengamatan(Jurnal) - Pengetahuan : LKPD, - Ketrampilan: Kinerja &
observasi diskusi

Mengetahui Simpang Ulim, 04 Januari 2021

Kepala SMA N 1 Simpang Ulim Guru Bidang studi

HENI MAHERA S.Pd M.Pd ERNA MURNI S.Pd

NIP. 19761008 200012 2 001 NIP. 19741130 200312 2 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah:SMAN 1 SIMPANG ULIM Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 2 x 45 Pertemuanke : 2
menit
Materi : Hermodinamika

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran , peserta didik dapat :
3.7.3 Menguraikan hukum pertama termodinamika
3.7.4 Menerapkan konsep hukum pertama termodinamika dalam kehidupan sehari-hari.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Metode: Media:
➢ LKPD
➢ Diskusi interaktif ➢ Lembar penilaian
➢ Labtop/ Slide presentasi (ppt)

Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan/
DeskripsiKegiatan
Sintaks
Pendahuluan ✓ Pembelajaran dilakukan melalui diskusi imformasi
✓ Membuka pelaran dengan mengucapkan salam dan mengingatkan peserta didik untuk
selalu menjaga kesehatan/mengunakan protokol kesehatan agar terhindar dari wabah
covid 19.
✓ Mempersiapkan peserta didik dengan berdoa dan mengabsen
✓ Motivas; Memberikan motivasi kepada seluruh peserta didik agar semangat dan fokus
dalam mengikuti pembelajaran.
✓ Prasyarat pengetahuan :Mengaitkan materi proses-proses thermodinamika
( Materi sebelumnya)
KegiataanInti ✓ Stimulus : Guru mengambar sebuah grafik prinsip termodinamika dan meminta salah
seorang peserta didik untuk menjelaskan didepan kelas. .(P3= sikap mandiri)
Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan mengajukan pertanya dan menangapi
penjelasan didepan kelas.
✓ Problem Statement : Guru membagi LKPD dan menyampaikan garis besar yang harus
dilakukan peserta didik Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan LKPD secara
berdiskusi. (P4= toleransi /kerjasama)
✓ Data Collecting : Guru membagi LKPD dan menyampaikan garis besar yang harus
dilakukan peserta didik, Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan LKPD secara
berdiskusi. (P4= toleransi /kerjasama)
✓ Data processing : Peserta ddik berdiskusi dengan teman untuk dapat menyelesaikan
LKPD
✓ Verification :Peserta didik diminta untuk menunjukkan hasil diskusi kelompok didepan
kelas dan meminta tangapan dari kelompok lain untuk menangapi.
✓ Generalization :Guru memberikan penguatan mengenai hukum 1 thermodinamika
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

- Sikap : Lembar pengamatan(Jurnal) - Pengetahuan : LKPD, - Ketrampilan: Kinerja &

observasi diskusi
Mengetahui Simpang Ulim, 04 Januari 2021
Kepala SMA N 1 Simpang Ulim Guru Bidang studi

HENI MAHERA S.Pd M.Pd ERNA MURNI S.Pd

NIP. 19761008 200012 2 001 NIP. 19741130 200312 2 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah:SMAN 1 SIMPANG ULIM Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 2 x 45 Pertemuanke : 3
menit
Materi : Thermodinamika

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran , peserta didik dapat :
3.7.5 Menguraikan hukum kedua termodinamika dan hubungan teori Clausius Clayperon.
3.7.6 Menguraikan hukum kedua termodinamika dan versi carnot

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Metode: Media:
➢ LKPD
➢ Diskusi interaktif ➢ Lembar penilaian
➢ Labtop/ Slide presentasi (ppt)

Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan/
DeskripsiKegiatan
Sintaks
Pendahuluan ✓ Pembelajaran dilakukan melalui diskusi imformasi
✓ Membuka pelaran dengan mengucapkan salam dan mengingatkan peserta didik untuk
selalu menjaga kesehatan/mengunakan protokol kesehatan agar terhindar dari wabah
covid 19.
✓ Mempersiapkan peserta didik dengan berdoa dan mengabsen
✓ Motivas; Memberikan motivasi kepada seluruh peserta didik agar semangat dan fokus
dalam mengikuti pembelajaran.
✓ Prasyarat pengetahuan :Mengaitkan materi hukum 1 thermodinamika
( Materi sebelumnya)
KegiataanInti ✓ Stimulus : Guru mengambar sebuah grafik prinsip termodinamika dan meminta salah
seorang peserta didik untuk menjelaskan didepan kelas. .(P3= sikap mandiri)
Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan mengajukan pertanya dan menangapi
penjelasan didepan kelas.
✓ Problem Statement : Guru membagi LKPD dan menyampaikan garis besar yang harus
dilakukan peserta didik Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan LKPD secara
berdiskusi. (P4= toleransi /kerjasama)
✓ Data Collecting : Guru membagi LKPD dan menyampaikan garis besar yang harus
dilakukan peserta didik, Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan LKPD secara
berdiskusi. (P4= toleransi /kerjasama)
✓ Data processing : Peserta ddik berdiskusi dengan teman untuk dapat menyelesaikan
LKPD
✓ Verification :Peserta didik diminta untuk menunjukkan hasil diskusi kelompok didepan
kelas dan meminta tangapan dari kelompok lain untuk menangapi.
✓ Generalization :Guru memberikan penguatan mengenai hukum carnot
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

- Sikap : Lembar pengamatan(Jurnal) - Pengetahuan : LKPD, - Ketrampilan: Kinerja &

observasi diskusi
Mengetahui Simpang Ulim, 04 Januari 2021
Kepala SMA N 1 Simpang Ulim Guru Bidang studi

HENI MAHERA S.Pd M.Pd ERNA MURNI S.Pd

NIP. 19761008 200012 2 001 NIP. 19741130 200312 2 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah: SMAN 1 SIMPANG ULIM Kelas/Semester : XI I / 1 KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 2 x 45 Pertemuanke : 4
menit
Materi : Alat-alat optik

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran , peserta didik dapat :
3.7.7 Menyelesaikan permasalahan siklus carnot dalam kehidupan sehari-hari

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Metode: Media:
➢ LKPD
➢ Diskusi interaktif ➢ Lembar penilaian
➢ Labtop/ Slide presentasi (ppt)

Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan/
DeskripsiKegiatan
Sintaks
Pendahuluan ✓ Pembelajaran dilakukan melalui diskusi imformasi
✓ Membuka pelaran dengan mengucapkan salam dan mengingatkan peserra didik untuk
selalu menjaga kesehatan/mengunakan protokol kesehatan agar terhindar dari wabah
covid 19.
✓ Mempersiapkan peserta didik dengan berdoa dan mengabsen
✓ Motivas; Memberikan motivasi kepada seluruh peserta didik agar semangat dan fokus
dalam mengikuti pembelajaran.
✓ Prasyaratpengetahuan :Menguji pemahaman sistim carnot ( Materi sebelumnya) melalui
tanya jawab
Kegiataan Mengelompokkan siswa: Guru mengelompokkan peserta didik dalam kelompok kecil
Inti masing-masing terdiri dari 4 Siswa

Membagi kartu soal : Guru membagikan kartu soal,setiap kelompok mendapat satu paket
kartu yang berisi 4 soal dan setiap peserta didik memiliki satu kartu soal

Diskusi kelompok Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan soal yang ada pada
kartu soal secara berdiskusi.

Melaporkan Hasil Diskusi : Peserta ddik berdiskusi dengan teman untuk dapat
menyelesaikan LKPD
✓ Guru menyebutkan nomor soal dan meminta peserta didik yang memiliki nomor tersebut
untuk melaporkan hasil diskusinya didepan kelas. (P3= sikap mandiri)
✓ Guru meminta peserta didik yang memiliki nomor yang sama untuk menangapi hasil
pelaporan(P5=4C:komunikatif, kolaboratif, kritis dan kreatif)
✓ Guru menunjuk nomor soal yang lain, sampai semua soal pada kartu soal dilaporkan
• Kesimpulan : Guru dan peserta didik menyimpulkan hal-hal yang berhubungan dengan
penerapan azas carnot dalam kehidupan sehari-hari.

Penutup ✓ Guru memberikan tugas rumah sebagai pengayaan

✓ Guru menyampaikan kegiatan pada pertemuan yang akan datang untuk ulangan blok
 Kegiatan/
DeskripsiKegiatan
Sintaks

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

- Sikap : Lembar pengamatan(Jurnal) - Pengetahuan : LKPD, - Ketrampilan: Kinerja &

observasi diskusi

Mengetahui Simpang Ulim,04 Januari 20201

Kepala SMA N 1 Simpang Ulim Guru Bidang studi

HENI MAHERA S.Pd M.Pd ERNA MURNI S.Pd

NIP. 19761008 200012 2 001 NIP. 19741130 200312 2 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah:SMAN 1 SIMPANG ULIM Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 2 x 45 Pertemuanke : 5
menit
Materi : Thermodinamika

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran , peserta didik dapat :
4.7.9 Membuat laporan hasil tinjauan pustaka tentang prinsip kerja Termos
4.7.10 Menyusun laporan hasil tinjauan pustaka tentang prinsip kerja termos

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Metode: Media:
➢ LKPD
➢ Diskusi interaktif ➢ Lembar penilaian
➢ Labtop/ Slide presentasi (ppt)

Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan/
DeskripsiKegiatan
Sintaks
Pendahuluan ✓ Pembelajaran dilakukan melalui diskusi imformasi
✓ Membuka pelaran dengan mengucapkan salam dan mengingatkan peserta didik untuk
selalu menjaga kesehatan/mengunakan protokol kesehatan agar terhindar dari wabah
covid 19.
✓ Mempersiapkan peserta didik dengan berdoa dan mengabsen
✓ Motivas; Memberikan motivasi kepada seluruh peserta didik agar semangat dan fokus
dalam mengikuti pembelajaran.
✓ Prasyarat pengetahuan :Mengaitkan materi hukum 1 thermodinamika
( Materi sebelumnya)
KegiataanInti ✓ Stimulus : Guru mengambar sebuah grafik prinsip termodinamika dan meminta salah
seorang peserta didik untuk menjelaskan didepan kelas. .(P3= sikap mandiri)
Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan mengajukan pertanya dan menangapi
penjelasan didepan kelas.
✓ Problem Statement : Guru membagi LKPD dan menyampaikan garis besar yang harus
dilakukan peserta didik Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan LKPD secara
berdiskusi. (P4= toleransi /kerjasama)
✓ Data Collecting : Guru membagi LKPD dan menyampaikan garis besar yang harus
dilakukan peserta didik, Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan LKPD secara
berdiskusi. (P4= toleransi /kerjasama)
✓ Data processing : Peserta ddik berdiskusi dengan teman untuk dapat menyelesaikan
LKPD
✓ Verification :Peserta didik diminta untuk menunjukkan hasil diskusi kelompok didepan
kelas dan meminta tangapan dari kelompok lain untuk menangapi.
✓ Generalization :Guru memberikan penguatan mengenai hukum carnot
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

- Sikap : Lembar pengamatan(Jurnal) - Pengetahuan : LKPD, - Ketrampilan: Kinerja &

observasi diskusi
Mengetahui Simpang Ulim, 04 Januari 2021
Kepala SMA N 1 Simpang Ulim Guru Bidang studi

HENI MAHERA S.Pd M.Pd ERNA MURNI S.Pd

NIP. 19761008 200012 2 001 NIP. 19741130 200312 2 002