4DMINISTRASI UMUM

DASAR BIDANG KEAHLIAN (C1): BISNIS DAN MANAJEMEN

KURIKULUM

Untuk S¥KMAK
l(0NgPtPflSl lfiii dfi b0N§Pt£flSi DdSdf
ProgramTahunan

n‹ana Fe a\sanaan Pembe ajaran

Kvnci Jawa0andan Pem6aâasan
 Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya menjadi kemampuan yang semakin
lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan untuk
hidup dan bermasyarakat, berbangsa, dan berkontribusi bagi kesejahteraan hidup umat
manusia. Kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta didik
menjadi kompetensi yang diharapkan.
Menyikapi prinsip dan tujuan kegiatan pembelajaran di atas, maka pada edisi kali ini tim
penyusun menyajikan Pegangan Guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas dengan
menggunakan Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1 yang
dilengkapi dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, program semester, silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), serta kunci jawaban dan pembahasan. Silabus dan RPP
dibuat secara lengkap, mudah dipahami, sistematis, dan mudah diterapkan, serta dilengkapi
penilaian dan pedoman penskoran.
Mudah-mudahan Pegangan Guru ini memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran
guna pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.

Tim Penyusun

2 Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas X Semester
1
Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di-
anutnya.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan meng-
evaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian/kerja administrasi umum
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami administrasi.
3.2 Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada
kegiatan administrasi.
3.3 Menganalisis persyaratan personel administrasi.
3.4 Memilih bentuk struktur organisasi.
3.5 Memahami fungsi-fungsi manajemen.
3.6 Menerapkan prosedur pencatatan surat/dokumen masuk
dan keluar.
3.7 Menerapkan prosedur penataan surat/dokumen.
Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 13
Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
p e m bi a s a a n, d a n pengkondisian secara berke-
sinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian/kerja administrasi umum. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
d i b a wa h pe nga wasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, mem-
biasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
4.1 Mengelompokkan jenis-jenis administrasi.
4.2 Membuat uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi.
4.3 Menyusun persyaratan personel administrasi.
4.4 Membuat struktur organisasi sesuai kebutuhan.
4.5 Mengklasifikasikan fungsi-fungsi manajemen.
4.6 Melakukan prosedur pencatatan surat/dokumen masuk
dan keluar.
4.7 Melakukan penataan surat/dokumen sesuai sistem yang
berlaku.
4
Bel
aja
r
Pra
ktis
Ad
mi
nist
Semester Kompetensi Inti
ras
i
Um 1 3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
um dan mengevaluasi tentang
SM pengetahuan faktual, konseptual,
K/ operasional dasar, dan metakognitif
MA sesuai dengan bidang dan lingkup
K kajian/kerja administrasi umum pada
Kel
tingkat teknis, spesifik, detail, dan
as
kompleks, berkenaan dengan ilmu
X pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
Se dan humaniora dalam konteks
me pengembangan potensi diri sebagai
ste bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja
administrasi umum.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas : X
Sekolah : .........................................
Alokasi Waktu Jumlah Jam
Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
3.1 Memahami administrasi. Hakikat Administrasi dan 4 8 JP
3.2 Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian Personel Administrasi
pekerjaan pada kegiatan administrasi.  Hakikat Administrasi
3.3 Menganalisis persyaratan personel  Personel Administrasi/
administrasi. Personel Kantor
4.1 Mengelompokkan jenis-jenis
administrasi.
4.2 Membuat uraian tugas setiap tingkatan
jabatan pada kegiatan administrasi.
4.3 Menyusun persyaratan personel
administrasi.
3.4 Memilih bentuk struktur organisasi. Struktur Organisasi dan 4 8 JP
3.5 Memahami fungsi-fungsi manajemen. Fungsi Manajemen
4.4 Membuat struktur organisasi sesuai  Struktur Organisasi
kebutuhan.  Fungsi-Fungsi Manajemen
4.5 Mengklasifikasikan fungsi-fungsi
manajemen.
3.6 Menerapkan prosedur pencatatan Mengelola Surat/Dokumen 7 14 JP
surat/dokumen masuk dan keluar.  Pengertian Surat dan Jenis
3.7 Menerapkan prosedur penataan surat/ Surat
dokumen.  Penanganan/Pengelolaan
4.6 Melakukan prosedur pencatatan surat/ Surat
dokumen masuk dan keluar.  Penataan Surat/Dokumen
4.7 Melakukan penataan surat/dokumen
sesuai yang berlaku.
 Alokasi Waktu Jumlah Jam
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)

Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
2 3. Memahami, menerapkan, 3.8 Memilih peralatan kantor dalam Peralatan Kantor dalam 4 8 JP
menganalisis, dan mengevaluasi kegiatan administrasi. Kegiatan Administrasi
tentang pengetahuan faktual, 4.8 Menggunakan peralatan kantor dalam
konseptual, operasional dasar, dan kegiatan administrasi.
metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian/kerja administrasi 3.9 Menerapkan tata ruang kerja/kantor Tata Ruang Kantor 4 8 JP
umum pada tingkat teknis, spesifik, (office layout).
detail, dan kompleks, berkenaan 4.9 Melakukan penataan ruang kerja/kantor
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, (office layout).
seni, budaya, dan humaniora dalam
Bel konteks pengembangan potensi diri
aja 3.10 Menerapkan komunikasi di tempat Komunikasi di Tempat Kerja 4 8 JP
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, kerja.
r
dunia kerja, warga masyarakat
Pra 4.10 Melakukan komunikasi di tempat
nasional, regional, dan internasional.
ktis kerja.
Ad 4. Melaksanakan tugas spesifik
mi dengan menggunakan alat, 3.11 Menerapkan tata cara/prosedur Pencatatan Keuangan 4 8 JP
nist informasi, dan prosedur kerja yang pencatatan keuangan sederhana. Sederhana
ras lazim dilakukan serta memecahkan
4.11 Melakukan pencatatan keuangan
i masalah
sederhana.
Um sesuai dengan bidang kajian/kerja
um administrasi umum.
3.12 Mengevaluasi kegiatan administrasi Mengevaluasi Kegiatan 4 8 JP
SM Menampilkan kinerja di bawah
kantor. Administrasi Kantor
K/ bimbingan dengan mutu dan kuantitas
MA yang terukur sesuai dengan standar 4.12 Membuat laporan kegiatan administrasi
K kompetensi kerja. kantor.
Kel Menunjukkan keterampilan menalar,
as mengolah, dan menyaji secara
X efektif, kreatif, produktif, kritis,
Se mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
me solutif dalam ranah abstrak terkait
ste dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
5 melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Alokasi Waktu Jumlah Jam
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
6 (Minggu) Pelajaran (JP)

Menunjukkan keterampilan
Bel mempersepsi, kesiapan, meniru,
aja membiasakan, gerak mahir,
r menjadikan gerak alami dalam ranah
Pra konkret terkait dengan pengembangan
ktis dari yang dipelajarinya di sekolah,
Ad serta mampu melaksanakan tugas
mi spesifik di bawah pengawasan
nist langsung.
ras
i
Um
um
SM
K/
MA
K
Kel
as
X
Se
me
ste
 Mata Pelajaran i Adminlstrasl Umum
Kelas/Semester

Alokasi AguetucSapt•mber
Waktu
(Jp) 1 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Hakikat Administrasi dan Personel

Administrasi
Hakikat Admlnistrasl
B. Personel Adminictrasi/Personel Kantor 4 2 2
2. Penilaian Harian 1 2
3. Bab 2 Struktur Organi6a6i dan Fungsi
Manajemen
Struktur Organisasi
B. Fungsi-Fungsi Manajemen
4. Penilaian Harian 2
5. Penilaian Tengah Semester 2 2
6. Bab 3 Mengelola Surat/Dokumen
Pengertlan Surat oan denla Surat
B. Penanganan/Pengelolaan Surat
C. Pena1aan Surat/Dokumen 4 2 2
7. Penilaian Harian 3 2 2
B. Penilaian Akhir Semester 2

Jam Pelajaran (satu jam pelajaran = 45 menlt)

Perklraan Ilbur semester genay

Perklraan penllalan tengah semester

Perklraan penllaian akhlr semester gasa

Perkiraan remedial/peraiapan buku Laporan HasiI Belajar (LHB)

Perklraan Ilbur semester gasa

PEGANGAN GURU Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1 7

8
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Bel
aja Sekolah : .........................................
r
Pra
Kelas/Semester : X/1
ktis
Ad
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
mi
nist 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
ras faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/
i dan lingkup kajian/kerja administrasi umum pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kerja administrasi umum.
Um kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
um humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari sesuai dengan standar kompetensi kerja.
SM keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
K/ Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
internasional. produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
MA
K terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
Kel melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
as Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
X mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
Se dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
me bawah pengawasan langsung.
ste

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

3.1 Memahami administrasi. Hakikat Administrasi  Melakukan pengamatan dengan cara Pengetahuan: 8 JP  Buku teks bahan
3.2 Menganalisis jabatan, tugas, dan Personel membaca dan menyimak referensi Tes Tertulis ajar siswa
dan uraian pekerjaan pada Administrasi dari berbagai sumber belajar yang Penilaian Harian 1 Administrasi Umum
kegiatan administrasi.  Hakikat Administrasi relevan tentang hakikat administrasi Kelas X SMK/MAK
3.3 Menganalisis persyaratan  Personel dan personel administrasi.  Belajar Praktis
Penugasan
personel administrasi. Administrasi/  Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi Administrasi
4.1 Mengelompokkan jenis-jenis Personel untuk mendapatkan informasi tentang Umum SMK/MAK
Kantor hakikat administrasi dan personel Keterampilan: Kelas X Semester
administrasi.
administrasi. Unjuk Kerja: Praktik 1 terbitan CV VIVA
4.2 Membuat uraian tugas setiap
 Mengumpulkan informasi tentang Proyek PAKARINDO
tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi. hakikat administrasi dan personel  Buku pelajaran
administrasi melalui berbagai Administrasi Umum
4.3 Menyusun persyaratan
sumber. yang relevan
personel administrasi.
 Buku-buku lain
yang relevan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

 Menganalisis informasi dan data-data  Sumber belajar

yang diperoleh dari sumber-sumber lain yang relevan
terkait, serta membuat hubungannya (media cetak dan
untuk mendapatkan simpulan tentang elektronik, serta
hakikat administrasi dan personel alam sekitar)
administrasi.
 Melaporkan hasil analisis dan temuan
dalam bentuk tulisan tentang hakikat
administrasi dan personel administrasi.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

3.4 Memilih bentuk struktur Struktur Organisasi  Melakukan pengamatan dengan cara Pengetahuan: 8 JP  Buku teks bahan
organisasi. dan Fungsi Manajemen membaca dan menyimak referensi dari Tes Tertulis ajar siswa
3.5 Memahami fungsi-fungsi  Struktur Organisasi berbagai sumber belajar yang relevan Penilaian Harian 2 Administrasi Umum
manajemen.  Fungsi-Fungsi tentang struktur organisasi dan fungsi Kelas X SMK/MAK
Bel 4.4 Membuat struktur organisasi Manajemen manajemen.  Belajar Praktis
aja Penugasan
sesuai kebutuhan.  Mengajukan pertanyaan dan Administrasi
r berdiskusi untuk mendapatkan Umum SMK/MAK
Pra 4.5 Mengklasifikasikan fungsi-
informasi tentang struktur organisasi Keterampilan: Kelas X Semester
ktis fungsi manajemen.
dan fungsi manajemen. Unjuk Kerja: Praktik 1 terbitan CV VIVA
Ad PAKARINDO
 Mengumpulkan informasi tentang Proyek
mi
struktur organisasi dan fungsi  Buku pelajaran
nist
manajemen melalui berbagai sumber. Administrasi Umum
ras
i  Menganalisis informasi dan data-data yang relevan
Um yang diperoleh dari sumber-sumber  Buku-buku lain
um terkait, serta membuat hubungannya yang relevan
SM untuk mendapatkan simpulan  Sumber belajar
K/ tentang struktur organisasi dan fungsi lain yang relevan
MA manajemen. (media cetak dan
K  Melaporkan hasil analisis dan temuan elektronik, serta
Kel dalam bentuk tulisan tentang struktur alam sekitar)
as organisasi dan fungsi manajemen.
X
Se
me
ste

9
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
10 Pembelajaran Waktu

3.6 Menerapkan prosedur Mengelola Surat/  Melakukan pengamatan dengan cara Pengetahuan: 14 JP  Buku teks bahan
Bel pencatatan surat/dokumen Dokumen membaca dan menyimak referensi dari Tes Tertulis ajar siswa
aja masuk dan keluar.  Pengertian berbagai sumber belajar yang relevan Penilaian Harian 3 Administrasi Umum
r 3.7 Menerapkan prosedur Surat dan Jenis tentang pengertian surat dan jenis Kelas X SMK/MAK
Pra penataan surat/dokumen. Surat surat, penanganan/pengelolaan surat,  Belajar Praktis
ktis dan penataan surat/dokumen. Penugasan
4.6 Melakukan prosedur  Penanganan/ Administrasi
Ad pencatatan surat/dokumen Pengelolaan Surat  Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi Umum SMK/MAK
mi masuk dan keluar. untuk mendapatkan informasi tentang Keterampilan: Kelas X Semester
 Penataan
nist pengertian surat dan jenis surat, Unjuk Kerja: Praktik 1 terbitan CV VIVA
4.7 Melakukan penataan surat/ Surat/ Dokumen
ras penanganan/pengelolaan surat, dan Proyek PAKARINDO
i dokumen sesuai sistem yang
berlaku. penataan surat/dokumen melalui  Buku pelajaran
Um berbagai sumber. Administrasi Umum
um
 Mengumpulkan informasi tentang yang relevan
SM
pengertian surat dan jenis surat,  Buku-buku lain
K/
penanganan/pengelolaan surat, dan yang relevan
MA
K penataan surat/dokumen.  Sumber belajar
Kel  Menganalisis informasi dan data-data lain yang relevan
as yang diperoleh dari sumber-sumber (media cetak dan
X terkait, serta membuat hubungannya elektronik, serta
Se untuk mendapatkan simpulan tentang alam sekitar)
me pengertian surat dan jenis surat,
ste penanganan/pengelolaan surat, dan
penataan surat/dokumen.
 Melaporkan hasil analisis dan
temuan dalam bentuk tulisan tentang
pengertian surat dan jenis surat,
penanganan/pengelolaan surat, dan
penataan surat/dokumen.
 Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Hakikat Administrasi dan Personel Administrasi
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja administrasi umum
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja administrasi umum. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami administrasi. 3.1.1 Mendeskripsikan hakikat administrasi (pengertian

3.2 Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan administrasi, ciri-ciri administrasi, fungsi administrasi,
pada kegiatan administrasi. pokok-pokok pikiran administrasi, unsur-unsur
3.3 Menganalisis persyaratan personel administrasi. administrasi, tujuan administrasi, dan jenis-jenis
administrasi).
3.3.1 Mendeskripsikan personel administrasi/personel
kantor (pengertian personel kantor, macam-
macam personel kantor, tugas, wewenang, dan
tanggung jawab personel kantor, serta pengadaan
personel kantor).

4.1 Mengelompokkan jenis-jenis administrasi. 4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang meng-
4.2 Membuat uraian tugas setiap tingkatan jabatan klasifikasikan jenis kegiatan administrasi berdasar-
pada kegiatan administrasi. kan kegiatan yang diamati.
4.3 Menyusun persyaratan personel administrasi. 4.3.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang
pengadaan personel kantor.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah mempelajari hakikat administrasi, peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian hakikat administrasi,
ciri-ciri administrasi, fungsi administrasi, pokok-pokok pikiran administrasi, unsur-unsur administrasi, tujuan
administrasi, dan jenis-jenis administrasi.

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 111

 Pertemuan Kedua
Setelah mempelajari personel administrasi/personel kantor, peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian
personel kantor dan macam-macamnya.
Pertemuan Ketiga
Setelah mempelajari personel administrasi/personel kantor, peserta didik dapat menjelaskan tentang tugas,
wewenang, dan tanggung jawab personel kantor serta pengadaan personel kantor.
Pertemuan Keempat
Penilaian Harian 1
Fokus Nilai-Nilai Sikap
1. Disiplin
2. Kerja sama
3. Santun
4. Tanggung jawab
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Hakikat Administrasi
b. Personel Administrasi/Personel Kantor
2. Materi Pembelajaran Remedial
Mengerjakan soal-soal dari materi Hakikat Administrasi dan Personel Administrasi.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Membuat sebuah laporan singkat tentang administrasi pendidikan yang harus mencakup 7M + I.
E. Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Saintifik
F. Media, Bahan, dan Alat Pembelajaran
1. Gambar/ilustrasi, bacaan, dan lain-lain dalam Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X
Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Alat dan bahan praktikum
3. Worksheet
4. Lembar penilaian
5. Laptop
6. LCD
7. Media pembelajaran lain yang relevan
G. Sumber Belajar
1. Buku teks bahan ajar siswa Administrasi Umum Kelas X SMK/MAK
2. Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Administrasi Umum yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Sumber belajar lain yang relevan (media cetak dan elektronik, serta alam sekitar)
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang hakikat administrasi.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait hakikat administrasi.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang hakikat administrasi.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang hakikat administrasi.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang hakikat administrasi.

12Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

 f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang hakikat administrasi.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang hakikat administrasi.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang hakikat administrasi.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang hakikat administrasi.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Kedua (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang pengertian personel kantor dan macam-macamnya.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait pengertian personel kantor dan macam-macamnya.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengertian personel kantor dan macam-macamnya.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang pengertian personel kantor dan macam-macamnya.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang pengertian personel kantor dan macam-
macamnya.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang pengertian personel kantor dan macam-macamnya.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang pengertian personel kantor dan macam-macamnya.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang pengertian personel kantor dan macam-macamnya.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang pengertian personel kantor dan macam-macamnya.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Ketiga (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 113

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang tugas, wewenang, dan tanggung jawab personel kantor serta
pengadaan personel kantor.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait tugas, wewenang, dan tanggung jawab personel kantor
serta pengadaan personel kantor.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang tugas, wewenang, dan tanggung jawab personel
kantor serta pengadaan personel kantor.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang tugas, wewenang, dan tanggung jawab personel
kantor serta pengadaan personel kantor.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang tugas, wewenang, dan tanggung jawab
personel kantor serta pengadaan personel kantor.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang tugas, wewenang, dan tanggung jawab personel kantor
serta pengadaan personel kantor.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang tugas, wewenang, dan tanggung jawab
personel kantor serta pengadaan personel kantor.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang tugas, wewenang, dan tanggung jawab personel
kantor serta pengadaan personel kantor.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang tugas, wewenang, dan tanggung jawab personel
kantor serta pengadaan personel kantor.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Keempat (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian harian 1.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 1.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 1.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 1.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 1 yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian 1 yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.

14Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
 Tertulis dan lisan
 Penugasan
b. Keterampilan
 Unjuk kerja: praktik
 Proyek
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa
memberikan soal tambahan pada Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester
1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan
minimal (KKM). Guru bisa memberikan pengayaan pada Belajar Praktis Administrasi Umum
SMK/MAK Kelas X Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.

,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 115

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.1 s.d. 3.3
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 1
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mendeskripsikan hakikat administrasi (pengertian administrasi, ciri-ciri A1, A2, A3, A4, A5, A6, 10
administrasi, fungsi administrasi, pokok-pokok pikiran administrasi, A7, A8, A9, A10
unsur-unsur administrasi, tujuan administrasi, dan jenis-jenis
administrasi.

Mendeskripsikan personel administrasi/personel kantor (pengertian A11, A12, A13, A14, A15, 10
personel kantor, macam-macam personel kantor, tugas, wewenang, A16, A17, A18, A19, A20
dan tanggung jawab personel kantor, serta pengadaan personel
kantor).

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–20 = 5
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mendeskripsikan hakikat administrasi (pengertian administrasi, ciri-ciri B1, B2, B3 3
administrasi, fungsi administrasi, pokok-pokok pikiran administrasi,
unsur-unsur administrasi, tujuan administrasi, dan jenis-jenis
administrasi.

Mendeskripsikan personel administrasi/personel kantor (pengertian B4, B5 2

personel kantor, macam-macam personel kantor, tugas, wewenang,
dan tanggung jawab personel kantor, serta pengadaan personel
kantor).

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal
0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

16Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

Instrumen Penilaian KD 4.1 s.d. 4.3
1. Praktik
Rubrik penilaian praktik membuat perencanaan kegiatan dalam sebuah perusahaan yang mengandung
5W + 1H.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal.
3 Orisinal
2 Kurang orisinal.
1 Tidak orisinal.
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai.
3 Isi sesuai.
2 Isi kurang sesuai.
1 Isi tidak sesuai.
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik membuat perencanaan kegiatan dalam sebuah perusahaan yang mengandung 5W + 1H.

No. Aspek yang Dinilai Skor

1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 24
Nilai praktik = × 100

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 117

2. Proyek
Rubrik penilaian membuat laporan penelitian tentang tugas-tugas seluruh personel kantor yang ada di satu
perusahaan.
No. Aspek Skor Maksimal
1. Perencanaan: 6
a. Latar belakang (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
b. Rumusan masalah (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
2. Pelaksanaan: 12
a. Pengumpulan data/informasi (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap = 3, kurang lengkap = 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan data (sesuai = 3, kurang sesuai = 2, tidak sesuai = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
3. Pelaporan hasil: 9
a. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah = 3, kurang sesuai kaidah = 2, tidak sesuai kaidah = 1)
b. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
c. Tampilan (menarik = 3, kurang menarik = 2, tidak menarik = 1)
Jumlah skor maksimal 27

Penilaian membuat laporan penelitian tentang tugas-tugas seluruh personel kantor yang ada di satu
perusahaan.

Skor untuk Jumlah

No. Nama Nilai
Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan Hasil Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 27
Nilai proyek = × 100

18Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Struktur Organisasi dan Fungsi Manajemen
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja administrasi umum
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja administrasi umum. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memilih bentuk struktur organisasi. 3.4.1 Mendeskripsikan struktur organisasi (pengertian,
3.5 Memahami fungsi-fungsi manajemen. fungsi, tujuan, dan bentuk struktur organisasi).
3.5.1 Mendeskripsikan fungsi manajemen
(perencanaan, pengorganisasian, pengisian
jabatan, penggerakan, pengarahan, dan
pengendalian atau pengawasan).
4.4 Membuat struktur organisasi sesuai kebutuhan. 4.5.1 Mempresentasikan hasil analisis penerapan fungsi
4.5 Mengklasifikasikan fungsi-fungsi manajemen. manajemen.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah mempelajari struktur organisasi, peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian, fungsi, tujuan,
dan bentuk-bentuk struktur organisasi.
Pertemuan Kedua
Setelah mempelajari fungsi-fungsi manajemen, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan fungsi-fungsi
manajemen.
Pertemuan Ketiga
Penilaian Harian 2
Pertemuan Keempat
Penilaian Tengah Semester
Fokus Nilai-Nilai Sikap
1. Disiplin
2. Kerja sama
3. Santun
4. Tanggung jawab

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 119

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Struktur Organisasi
b. Fungsi-Fungsi Manajemen
2. Materi Pembelajaran Remedial
Mengerjakan soal-soal dari materi Struktur Organisasi dan Fungsi Manajemen.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Menyusun laporan lengkap tentang pengajuan proposal kegiatan OSIS gerakan penghijauan di sekitar
sekolah.
E. Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Saintifik
F. Media, Bahan, dan Alat Pembelajaran
1. Gambar/ilustrasi, bacaan, dan lain-lain dalam Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X
Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Alat dan bahan praktikum
3. Worksheet
4. Lembar penilaian
5. Laptop
6. LCD
7. Media pembelajaran lain yang relevan
G. Sumber Belajar
1. Buku teks bahan ajar siswa Administrasi Umum Kelas X SMK/MAK
2. Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Administrasi Umum yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Sumber belajar lain yang relevan (media cetak dan elektronik, serta alam sekitar)
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang struktur organisasi.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait struktur organisasi.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang struktur organisasi.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang struktur organisasi.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang struktur organisasi.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang struktur organisasi.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang struktur organisasi.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang struktur organisasi.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang struktur organisasi.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.

20Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

 b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Kedua (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang fungsi-fungsi manajemen.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait fungsi-fungsi manajemen.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang fungsi-fungsi manajemen.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang fungsi-fungsi manajemen.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang fungsi-fungsi manajemen.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang fungsi-fungsi manajemen.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang fungsi-fungsi manajemen.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang fungsi-fungsi manajemen.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang fungsi-fungsi manajemen.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Ketiga (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian harian 2.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 2.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 2.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 2.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 2 yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian 2 yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 121

 Pertemuan Keempat (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian tengah semester.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian tengah semester.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian tengah semester.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian tengah semester.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian tengah semester yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian tengah semester yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan
diberi penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
 Tertulis dan lisan
 Penugasan
b. Keterampilan
 Unjuk kerja: praktik
 Proyek
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa
memberikan soal tambahan pada Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester
1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan
minimal (KKM). Guru bisa memberikan pengayaan pada Belajar Praktis Administrasi Umum
SMK/MAK Kelas X Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.

,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

22Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.4 dan 3.5
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 2
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mendeskripsikan struktur organisasi (pengertian, fungsi, tujuan, dan A1, A2, A3, A4, A5, A6, 10
bentuk struktur organisasi). A7, A8, A9, A10
Mendeskripsikan fungsi manajemen (perencanaan, A11, A12, A13, A14, A15, 10
pengorganisasian, pengisian jabatan, penggerakan, pengarahan, dan A16, A17, A18, A19, A20
pengendalian atau pengawasan).

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–20 = 5
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mendeskripsikan struktur organisasi (pengertian, fungsi, tujuan, dan B1, B2, B3 3
bentuk struktur organisasi).
Mendeskripsikan fungsi manajemen (perencanaan, B4, B5 2
pengorganisasian, pengisian jabatan, penggerakan, pengarahan, dan
pengendalian atau pengawasan).

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 123

Instrumen Penilaian KD 4.4 dan 4.5
1. Praktik
Rubrik penilaian praktik membuat tulisan tentang tugas masing-masing bagian dari struktur organisasi sekolah.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal.
3 Orisinal
2 Kurang orisinal.
1 Tidak orisinal.
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai.
3 Isi sesuai.
2 Isi kurang sesuai.
1 Isi tidak sesuai.
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik membuat tulisan tentang tugas masing-masing bagian dari struktur organisasi sekolah.

No. Aspek yang Dinilai Skor

1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 24
Nilai praktik = × 100

24Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

2. Proyek
Rubrik penilaian membuat laporan mengenai terdiri dari apa saja tingkatan manajemen dan bagaimana fungsi
manajemen berjalan dari sebuah PT.
No. Aspek Skor Maksimal
1. Perencanaan: 6
a. Latar belakang (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
b. Rumusan masalah (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
2. Pelaksanaan: 12
a. Pengumpulan data/informasi (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap = 3, kurang lengkap = 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan data (sesuai = 3, kurang sesuai = 2, tidak sesuai = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
3. Pelaporan hasil: 9
a. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah = 3, kurang sesuai kaidah = 2, tidak sesuai kaidah = 1)
b. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
c. Tampilan (menarik = 3, kurang menarik = 2, tidak menarik = 1)
Jumlah skor maksimal 27

Penilaian membuat laporan mengenai terdiri dari apa saja tingkatan manajemen dan bagaimana fungsi
manajemen berjalan dari sebuah PT.

Skor untuk Jumlah

No. Nama Nilai
Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan Hasil Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 27
Nilai proyek = × 100

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 125

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Mengelola Surat/Dokumen
Alokasi Waktu : 7 pertemuan (14 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja administrasi umum
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja administrasi umum. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menerapkan prosedur pencatatan surat/dokumen 3.6.1 Mendeskripsikan pengertian surat dan jenis surat.
masuk dan keluar. 3.6.2 Mendeskripsikan penanganan/pengelolaan surat.
3.7 Menerapkan prosedur penataan surat/dokumen. 3.7.1 Mendeskripsikan penataan surat/dokumen.

4.6 Melakukan prosedur pencatatan surat/dokumen 4.6.1 Menyajikan hasil pengklasifikasian jenis surat.
masuk dan keluar. 4.6.2 Menyajikan penanganan surat masuk penting.
4.7 Melakukan penataan surat/dokumen sesuai sistem 4.7.1 Menyajikan penataan dokumen.
yang berlaku.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah mempelajari pengertian dan jenis surat, peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian surat dan
jenis-jenis surat.
Pertemuan Kedua
Setelah mempelajari pengurusan surat sistem buku agenda, peserta didik dapat menjelaskan tujuan
pengelolaan surat dan pengurusan surat dengan sistem buku agenda.
Pertemuan Ketiga
Setelah mempelajari pengurusan surat sistem kartu kendali, peserta didik dapat menjelaskan fungsi kartu
kendali dan pengurusan surat dengan sistem kartu kendali.
Pertemuan Keempat
Setelah mempelajari kegiatan penataan dokumen dan jenis dokumen, peserta didik dapat menjelaskan macam-
macam kegiatan menata dokumen dan jenis-jenis dokumen.

26Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

 Pertemuan Kelima
Setelah mempelajari sistem penataan dokumen dan peralatan penataan dokumen, peserta didik dapat men-
jelaskan tentang sistem penataan dokumen dan peralatan yang digunakan.
Pertemuan Keenam
Penilaian Harian 3
Pertemuan Ketujuh
Penilaian Akhir Semester
Fokus Nilai-Nilai Sikap
1. Disiplin
2. Kerja sama
3. Santun
4. Tanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian Surat dan Jenis Surat
b. Penanganan/Pengelolaan Surat
c. Penataan Surat/Dokumen
2. Materi Pembelajaran Remedial
Mengerjakan soal-soal dari materi Mengelola Surat/Dokumen.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Membuat laporan penelitian tentang sistem pengelolaan surat yang banyak diterapkan di Indonesia.
E. Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Saintifik
F. Media, Bahan, dan Alat Pembelajaran
1. Gambar/ilustrasi, bacaan, dan lain-lain dalam Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X
Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Alat dan bahan praktikum
3. Worksheet
4. Lembar penilaian
5. Laptop
6. LCD
7. Media pembelajaran lain yang relevan
G. Sumber Belajar
1. Buku teks bahan ajar siswa Administrasi Umum Kelas X SMK/MAK
2. Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Administrasi Umum yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Sumber belajar lain yang relevan (media cetak dan elektronik, serta alam sekitar)
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang pengertian dan jenis surat.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait pengertian dan jenis surat.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengertian dan jenis surat.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang pengertian dan jenis surat.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang pengertian dan jenis surat.

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 127

 f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang pengertian dan jenis surat.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang pengertian dan jenis surat.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang pengertian dan jenis surat.
i Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang pengertian dan jenis surat.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Kedua (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang pengurusan surat sistem buku agenda.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait pengurusan surat sistem buku agenda.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengurusan surat sistem buku agenda.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang pengurusan surat sistem buku agenda.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang pengurusan surat sistem buku agenda.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang pengurusan surat sistem buku agenda.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang pengurusan surat sistem buku agenda.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang pengurusan surat sistem buku agenda.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang pengurusan surat sistem buku agenda.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Ketiga (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

28Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang pengurusan surat sistem kartu kendali.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait pengurusan surat sistem kartu kendali.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengurusan surat sistem kartu kendali.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang pengurusan surat sistem kartu kendali.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang pengurusan surat sistem kartu kendali.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang pengurusan surat sistem kartu kendali.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang pengurusan surat sistem kartu kendali.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang pengurusan surat sistem kartu kendali.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang pengurusan surat sistem kartu kendali.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Keempat (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis dokumen.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis dokumen.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis dokumen.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis
dokumen.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis
dokumen.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis dokumen.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis
dokumen.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis dokumen.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang kegiatan penataan dokumen dan jenis-jenis
dokumen.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 129

 b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Kelima (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tentang sistem penataan dokumen dan peralatan yang digunakan.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait sistem penataan dokumen dan peralatan yang digunakan.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang sistem penataan dokumen dan peralatan yang di-
gunakan.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi tentang sistem penataan dokumen dan peralatan yang
digunakan.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi tentang sistem penataan dokumen dan peralatan
yang digunakan.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang sistem penataan dokumen dan peralatan yang digunakan.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi tentang sistem penataan dokumen dan peralatan
yang digunakan.
h. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang sistem penataan dokumen dan peralatan yang di-
gunakan.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal tentang sistem penataan dokumen dan peralatan yang
digunakan.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
k. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
l. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Keenam (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian harian 3.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 3.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 3.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 3.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 3 yang telah dikerjakannya.

30Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

 b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian 3 yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
Pertemuan Ketujuh (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian akhir semester.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian akhir semester.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian akhir semester yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian akhir semester yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
 Tertulis dan lisan
 Penugasan
b. Keterampilan
 Unjuk kerja: praktik
 Proyek
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa
memberikan soal tambahan pada Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester
1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan
minimal (KKM). Guru bisa memberikan pengayaan pada Belajar Praktis Administrasi Umum
SMK/MAK Kelas X Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.

,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 131

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.6 dan 3.7
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 3
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mendeskripsikan pengertian surat dan jenis surat. A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7 7
Mendeskripsikan penanganan/pengelolaan surat. A8, A9, A10, A11, A12, 8
A13, A14, A15,
Mendeskripsikan penataan surat/dokumen. A16, A17, A18, A19, A20 5

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–20 = 5
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mendeskripsikan pengertian surat dan jenis surat. B1, B2 2
Mendeskripsikan penanganan/pengelolaan surat. B4, B5 2
Mendeskripsikan penataan surat/dokumen. B3 1

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal
0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

32Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1

Instrumen Penilaian KD 4.6 dan 4.7
1. Praktik
Rubrik penilaian praktik membuat simulasi penanganan surat masuk penting secara berkelompok dengan
kartu kendali.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal.
3 Orisinal
2 Kurang orisinal.
1 Tidak orisinal.
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai.
3 Isi sesuai.
2 Isi kurang sesuai.
1 Isi tidak sesuai.
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik membuat simulasi penanganan surat masuk penting secara berkelompok dengan kartu
kendali.

No. Aspek yang Dinilai Skor

1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 24
Nilai praktik = × 100

Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 133

2. Proyek
Rubrik penilaian membuat proposal penelitian ke perusahaan.
No. Aspek Skor Maksimal
1. Perencanaan: 6
a. Latar belakang (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
b. Rumusan masalah (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
2. Pelaksanaan: 12
a. Pengumpulan data/informasi (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap = 3, kurang lengkap = 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan data (sesuai = 3, kurang sesuai = 2, tidak sesuai = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
3. Pelaporan hasil: 9
a. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah = 3, kurang sesuai kaidah = 2, tidak sesuai kaidah = 1)
b. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
c. Tampilan (menarik = 3, kurang menarik = 2, tidak menarik = 1)
Jumlah skor maksimal 27

Penilaian membuat proposal penelitian ke perusahaan.

Skor untuk Jumlah

No. Nama Nilai
Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan Hasil Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 27
Nilai proyek = × 100

34Belajar Praktis Administrasi Umum SMK/MAK Kelas X Semester 1