KEGIATAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

UIN RADEN INTAN LAMPUNG DI SEKOLAH

MADRASAH IBTIDAIYAH AL- JAUHAROTUN NAQIYYAH

TAHUN 2021

OLEH:

NAMA : Nurhasanah

NPM : 1811100218

DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

Waluyo Erry Wahyudi, M.Pd.I

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
RADEN INTAN LAMPUNG
TAHUN 2021
 PENGESAHAN LAPORAN PPL

Laporan Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung, yang dilaksanakan
dari tanggal 24 september sampai dengan tanggal 08 November 2021 di Madrasah
Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah BANDAR LAMPUNG Oleh :

Nama : Nurhasanah
NPM : 1811100218
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Setelah diteliti dan periksa hasil laporan dimaksud, maka laporan tersebut dapat di
serahkan ke panitia pelaksanaan.

Bandar Lampung, 30 oktober 2021

Mengetahui
DPL

Waluyo Erry Wahyudi, M.Pd.I

NIP. 2016010219831014181

i
ILAI
YAYASAN PENDIDIKAN AL IHSAN KOTA BARU
MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTUN NAQIYYAH
(MIAN) KOTA BARU TANJUNG KARANG TIMUR
BANDAR LAMPUNG
JL. Hi. Said Gg.Masjid No.33 Kota Baru Kecamatan Tanjung Karang Timur 35121

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS

Nomor:

NO NAMA NPM JURUSAN

1 Aisma Nurul Huda 1811040327 PBI
2 Dea Amanda 1711100242 PGMI
3 Desi Vitona 1811050068 PMTK
4 Devi Sekar Ayu 1811040429 PBI
5 Elsa Febrita 1811100077 PGMI
6 Heru Irawan 1811100312 PGMI
7 Nazila Alif Ananda 1811100200 PGMI
8 Nur Azizah 1811100003 PGMI
9 Nurhasanah 1811100218 PGMI
10 Rifky Meilenio Saputra 1811030186 MPI
11 Ruri Wulandari 1811020325 PBA
12 Salsabila Amran 1811100032 PGMI
13 Septi Cornela 1811050020 PMTK
14 Silky Aulia Wahdaniatu Nisa 1811020272 PBA
15 Sindi Apriliana 1811100434 PGMI
Telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah /madrasah MI Al-
jauharotun Naqiyah Kota Baru Bandar Lampung selama 40 hari, sejak tanggal 24 september sampai
dengan tanggal 08 November secara baik dan tertib. Demikian surat keterangan ini di buat, untuk
dapat di pergunakan sebagai mana mestinya.

Bandar Lampung, 30 oktober 2021

Kepala Sekolah

ROHAYAH, S.Th.I

NIP.............................

ii
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur marilah kita haturkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, nikamat, serta hidayah-Nya sehingga kami dapat menyusun Laporan
“KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAPANGAN 2021” untuk memenuhi
Nilai sks PPL.
Praktek Pengalaman Lapangan ini dapat terlaksana dengan baik berkat bantuan,
bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, ucapan terima kasih penulis
sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu pelaksanaan Praktek Pengalaman
Lapangan, yaitu:

1. Prof. Dr. H. Moh. Mukri, M.Ag selaku rektor Universitas Islam Negeri Raden Intan
Lampung
2. Ibu Rohayah, S Th.I, Kepala Madrasah yang telah memberikan izin kepada
mahasiswa untuk melaksanakan Praktiik Pengalaman Lapangan di Madrasah
Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung.
3. Bapak Waluyo Erry Wahyudi, M. Pd.I sebagai Dosen Pembimbing Lapangan telah
memberikan pengarahan, bimbingan dan dukungan kepada Mahasiswa PPL selama
pelaksanaan
4. Guru-guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah yang membantu,
memberikan dukungan, dorongan kepada mahasiswa PPL.
5. Segenap pihak yang telah membantu pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan
hingga pembuatan laporan, yang tidak dapat kami sebutkan satu- persatu.
Saya menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang menyertai, untuk itu Saya sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi peningkatan Laporan yang saya buat
untuk selanjutnya.Saya harap Laporan ini dapat berguna untuk dapat menambah ilmu dan
referensi bagi pembaca.
Bandar Lampung, 30 oktober 2021

Penyusun

Nurhasanah

iii
 DAFTAR ISI

PENGESAHAN LAPORAN PPL ............................................................... i

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS .......................... ii

KATA PENGANTAR ................................................................................. iii

DAFTAR ISI ................................................................................................ iv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Profil Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah ......................... 1

1. Sejarah ............................................................................................. 1

2. Visi dan Misi ................................................................................... 2

3. Letak Geografis ............................................................................... 3

B. DATA TENAGA PENGAJAR ........................................................... 3

1. Unsur Pimpinan dan Staff MI Al Jauharotun Naqiyyah ................. 3

C. Data Jumlah Siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah .... 4

1. data siswa aktif semester genap tahun ajaran 2020-2021 ................ 4

D. Data Sarana dan Prasarana MIAN ...................................................... 7

1. Data Ruangan .................................................................................. 7

2. Data Fisik ............................................................................................ 8

3. Keadaan Tanah ................................................................................... 8

E. Kondisi Obyektif Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah .... 8

1. Kondisi Intern Madrasah .................................................................... 8

2.Kondisi Ekstern Madrasah ................................................................... 9

BAB II PROGRAM KERJA PPL DI MADRASAH IBTIDAIYAH

A. PERSIAPAN ...................................................................................... 10

1. Pemberangkatan dan Perkenalan .................................................... 10

iv
 2. Pelaksanaan .................................................................................... 11

B. KEGIATAN EKSTRA MADRASAH ............................................... 12

C. KEGIATAN AKHIR (PERPISAHAN) .............................................. 12

1. Koordinasi pelaksanaan kegiatan perpisahan ................................. 12

2. Membuat Program dan Jadwal Pelatihan Kegiatan ........................ 13

BAB III LAPORAN KEGIATAN DAN PENYAJIAN DATA PPL

A. Kegiatan Intra Sekolah/Madrasah (Keterlibatan Peserta) ................. 14

1. Persiapan ........................................................................................ 14

2. Pelaksanaan .................................................................................... 18

B. Kegiatan Ekstra Sekolah/Madrasah (Keterlibatan Peserta) ............. 19

C. Kegiatan Perpisahan ........................................................................... 19

BAB IV KESIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................ 21

B. Saran/ Rekomendasi ........................................................................... 22

C. Penutup................................................................................................ 22

DAFTAR LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ...................... 24

LAPORAN CATATAN HARIAN ........................................................... 53

FOTOCOPY REKAPITULASI NILAI .................................................... 60

FORMAT PENILAIAN DARI GURU PAMONG ................................... 61

DOKUMENTASI ...................................................................................... 62

KEGIATAN PESERTA PPL .................................................................... 62

SURAT-SURAT ....................................................................................... 66

v
 DAFTAR LAMPIRAN

1. RPP dan LKH

2. Foto rekapituliasi nilai
3. Format penilaian dari guru pamong
4. Dokumentasi kegiatan peserta PPL
5. Surat-menyurat
6. Lain-lain

vi
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Profil Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah

1. Sejarah
KH. Abdul Latif cibeber adalah ulama yang kharismatik, dihormati dan disegani disemua
kalangan. Beliau adalah ulama yang telah memberikan kontribusi yang sangat banyak atas
pendidikan dan pemerintahan yang ada di kota Cilegon. KH. Abdul Latif lahir pada tahun
1878 M, ayahanda beliau bernama KH Muhammad Ali seorang ulama dan pejuang pada
pemberontakan dan tragedi berdarah “Geger Cilegon”. Sebuah peristiwa dimana kompeni-
kompeni Belanda mengusik dan menghina para ulama dan agama islam didaerah cilegon.
Pada tragedi itu kompeni-kompeni Belanda berbuat sangat kejam dari kekejamannya itu
mereka dengan beraninya menghancurkan Menara Langgar Jombang Wetan, karena salah
satu dari mereka yang bernama Goebel menganggap menara tersebut mengganggu
ketenangan masyarakat karena kerasnya suara adzan yang dikumandangkan dari menara itu.
Selain itu Geobel juga melarang tarhim, sholawat dan adzan dilakukan dengan suara keras.
Akhirnya peristiwa ini memicu tindakan para santri dan kiyai untuk memberontak tindakan-
tindakan para kompeni Belanda hingga pristiwa ini kini disebut dengan “Geger Cilegon”.

Pada tahun 1987 beliau mendirikan Madrasah yang diberinama Al Ikhlas Bandar
Lampung. Pada mulanya madrasah ini hanya di gunakan untuk kalangan-kalangan terbatas
seperti santri-santri dan masyarakat Lampung saja namun makin lama para santri baik dari
daerah Lampung sendri ataupun yang diluar daerah Lampung antusias untuk menimba ilmu
dimadrasah ini, dengan dorongan masyarakat dan melihat perkembangan dari banyaknya
santri dari penjuru nusantara yang menuntut ilmu di Madrasah Al Ikhlas Bandar Lampung
dan berkat solideritas masyarakat Lampung yang mengumpulkan donasi untuk membangun
dan membesarkan Madrasah ini akhirnya nama Madrasah Al Ikhlas diubah menjadi
Madrasah Al-Jauharotunaqiyah Lampung yang sampai sekarang masih eksis dan memliki
cabang ratusan lebih yang tersebar di Nusantara.
Selain mendirikan Madrasah beliau juga telah mendirikan Sebuah pesantren yang diberi
nama Pesantren Bani Lathif yang mana santrinya kini sudah mencapai angka ribuan. Beliau
adalah salah satu Pendiri dan penggerak Nahdlatul Ulama di Banten, beliau juga yang
menulis sebuah kitab Naskah Khotbah untuk di gunakan ketika beribadah sholat jum,at dan

1
hari raya, yang sampai hari ini kitab tersebut di gunakan hampir di seluruh Masjid di Provinsi
Banten.
KH. Abdul Latif adalah kader NU yang sangat tulen dan terkenal dengan sifat
keramahan, rendah hati dan ketawadhuannya. Bersykurlah kita sebagai warga Nahdliyah
memiliki ulama-ulama NU yang faham betul dengan ka’idah-ka’idah khutbah sampai
akhirnya Jika kiyai-kiyai NU mengisi khutbah, tidak berlawanan dengan kaidah-kaidah
syari,at, tidak pernah berbicara urusan duniawi apalagi urusan politisi, dengan hadirnya
ulama-ulama NU ini memberikan pengaruh yang luar biasa tentang bagaimana ka’idah-
ka’idah khutbah yang tidak akan mudah menyalahkan berbagai macam masalah dan polemik.
KH. Abdul Latif adalah sosok sederhana, penuh kreatifitas dan sangat bersahabat dengan
masyarakat.
Beliau sempat diangkat pejabat oleh Pemerintahan Belanda namun beliau tidak mau
bertahan lama, karena beliau lebih memilih membina masyarakat daripada berbaur dengan
pejabat. Cara beliau menolak tidak secara terang-terangan menolak beliau tetap
menggunakan kerendahan hati dan kelemah lembutannya. KH. Abdul Latif bukan hanya
menuntut ilmu pada ulama-ulama Cibeber saja namun beliau juga menuntut ilmu pada ulama-
ulama besar Banten dan Madura. Seperti KH. Tubagus Muhammad Asnawi Caringin Banten,
yang mana Ki Asnawai Caringin adalah murid dari Syeh Nawawi Al-Bantani, Kiyai Abdul
Karim Tanara, Kiyai Abdul Kholil Bangkalan Madura dan masih banyak lagi kiyai-kiyai
yang beliau jadikan guru dan tempat beliau menimba ilmu. KH. Abdul Latif jugalah yang
telah berjasa atas pendidikan terhadap wanita di wilayah cilegon, karena pada waktu itu
masyarakat umum khususnya masyarakat Cibeber masih beranggapan wanita itu tak perlu
berpendidikan, beliau mengajarkan pendidikan agama kepada kaum Hawa. Dalam syiarnya
ini beliaulah yang mengawali pengajian-pengajian kaum hawa di majlis taklim dan mushola-
mushola yang ada di Cilegon. (Syarif Mulyana)

2. Visi dan Misi

VISI
“siswa Unggul, Berprestasi & seimbang dalam penguasaan IMTEK & IMTAQ dengan
karakter mandiri”

2
 MISI
1. Membina Warga Sekolah Menjadi Umat yang Taat Ajaran Islam
2. Mewujudkan Warga sekolahyang Berakhlak Mulia
3. Menggali & Mengembangkan Potensi dalam Bidang Imtek
4. Meningkatkan Prestasi Dalam Bidang Olahraga & Seni
5. Membentuk Manusia yang Siap Bersaing Era Globalisasi

3. Letak Geografis
MI Al Jauharotun Naqiyyah berada di jalan Hi. Said Gang Masjid kota baru kec. Tanjung
karang timur kota Bandar lampung berluas tanah 560m2

B. DATA TENAGA PENGAJAR

1. Unsur Pimpinan dan Staff MI Al Jauharotun Naqiyyah

N Nama NIP Jabatan Pendidikan Bid. Studi

o
1ROHAYAH, S.Th.I - Kepala S1 Kepala
Sekolah Sekolah
2SYUKRON, S.Sos.I - Guru S1 Qur’an Hadis,
SKI
3ERNAWATI, M.Pd.I - Guru S2 Wali Kelas 6
4SHOFIYAH, S.Kom - Guru S1 B. Lampung,
B.inggris
5MUTTOHAROH, - Guru S1 Wali Kelas 2,
S.Pd.I Fiqih
6MUNAWAROH, S.Kep - Guru S1 Aqidah
Akhlak, Fiqih
7HIDAYATULLOH - Guru SMA Wali Kelas 5,
B. Arab
8MAULANA WATI - Guru SMA Wali Kelas 3
9VINA APRIYANI,S.Pd. - Guru S1 Wali Kelas 1
FAUZI,S.Pd. - Guru S1 Wali kelas 4

3
C. Data Jumlah Siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah
1. data siswa aktif semester genap tahun ajaran 2020-2021

No Nama Siswa Kls L/P

1 Anisa Raisa Soraya 1 P
2 Arsila Putri 1 P
3 April Nizam Kurnia Putri 1 L
4 Bilqis Dynar Saputri 1 P
5 Cahaya Mutiara Ramadhani 1 P
6 Helen Marsyahkila 1 P
7 Huswatun Hasanah 1 P
8 M. Farid 1 L
9 M. Rafid Zain 1 L
10 M. Pandu Putra Al-Fatih 1 L
11 M. Paundra Abiyaza 1 L
12 M. Faizal Chandra 1 L
13 Muaza Ash-Shahifa 1 P
14 M. Aditiya 1 L
15 M. Nijamul Islam 1 L
16 Reyhan Abi Saputra 1 L
17 Rizky Apriyansyah 1 L
18 Junniver Panddestra 1 L

No Nama Siswa Kls L/P

1 Afif Khaidar Akram 2 L
2 Alby Naufal Agustin 2 L
3 Asti Fatia Adaniyah 2 P
4 Ayunda Syafira Maulidya 2 P
5 Azzahra Afifah Ramadhani 2 P
6 Balqis Adzra Andini 2 P
7 Daffa Okta Febian 2 L
8 Dini Afifa Sari 2 P

4
9 Durotun Laila 2 P
10 Fatina Asilatin 2 P
11 Gladis Chia Putri 2 P
12 Kevin Fienando 2 L
13 Latifah Azzahra Putri 2 P
14 Miftahul 2 L
15 Muhammad Ramadhan 2 L
16 Reihan Ardiansyah 2 L
17 Salsabila 2 P
18 Sandrina Nia Diningrum 2 P
19 Sefira Nurmala Sari 2 P
20 Sheryl Devin Cantika 2 P
21 Sharena Kinan Fahranie 2 P
22 Siti Ilunia Sefrina 2 P
23 Yulia Fransiska 2 P
24 Muhammad Nevan 2 L

No Nama Siswa Kls L/P

1 Ahmad Azzam Kasatria 3 L
2 Aisyah Putri Zahra 3 P
3 Annisa Pratiwi At 3 P
4 Azizi Alim 3 L
5 Anisah Zil Meirah 3 P
6 Bintang Adzan Adrian 3 L
7 Dini Aprilia Thamara 3 P
8 Kharisma Nur Ibadillah 3 P
9 M. Humaidi Ar Rasyid 3 L
10 Muhammad Alif 3 L
11 Reni Nopita Sari 3 P
12 Raudatul Zannah 3 P
13 Rizalul Ridho 3 L
14 Siti Lailatul Nafisah 3 P

5
15 Siti Lutfiyatunisa 3 P
16 Siti Masniah 3 P
17 Nasyitha Naura Syifa 3 P

No Nama Siswa Kelas L/P

1 Anisa Panya 4 P
2 Aria Saputra 4 L
3 Alya Adintiara 4 P
4 Behira Zahrani 4 P
5 Deswan Muhammad Aprizal 4 L
6 Irsan Kurniawan 4 L
7 Nurhana Bila 4 P
8 M. Fauzan Hakim 4 L
9 Raisa Ghaniyya Alfath 4 P
10 Nurul Kinanti 4 P
11 M. Satria 4 L
12 Putri Ramadani 4 P

No Nama Siswa Kelas L/P

1 Ahamad Rofi’i 5 L
2 Adelia Sulistiani 5 P
3 Arafa’i Maulana 5 L
4 Ahmad Fauzi Zaki 5 L
5 Belva Vauziah 5 P
6 Charli Diki Ramadhan 5 L
7 Fadila Mahesa 5 P
8 Fernando 5 L
9 Jahra Rahma Nurjihan 5 P
10 Khansa 5 P
11 Lady Cahyani Putri 5 P
12 Muhammad Adi Kurniawan 5 L

6
No Nama Siswa Kelas L/P
1 Andika Salutra Nalabour 6 L
2 Ade Putra Fajar Setiawan 6 L
3 Adira Adelia Okta 6 P
4 Dila Safira 6 P
5 Enchi Tri Hamsari 6 P
6 Fahri Elang Pratama 6 L
7 Margareta Saputri 6 P
8 Prima Adittia Zaky 6 L
9 Muhammad Andyang Yaii 6 L
10 M Berlando Putra 6 L
11 Muhammad Dani Maulana 6 L
12 Muhammad Fadil 6 L

D. Data Sarana dan Prasarana Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah

1. Data Ruangan

Jenis RUSAK jumlah Ket

Baik Ringan Berat
Ruang kelas 4 4
Ruang kepsek 1 1
Ruang guru 1 1
Perpustakaan 1 1
R. Kesenian /
Keterampilan
Lab. Komputer
R. UKS 1 1
Wc Guru 1 1
Wc Siswa 1 1
Mushola 1 1
Green house

7
 2. Data Fisik

Rusak
Jenis Baik Ringan Berat jumlah Ket

Bangku Siswa 100 100

Meja Siswa 60 60
Kursi Siswa 80 80
Lemari 8 8
Meja Guru 7 7
Kursi Guru 6 6
Papan Tulis 4 4
Kursi Tamu 1 1
Laptop/note 1 1
book
Printer 1 1

3. Keadaan Tanah

L Luas Tahun
Tanah Darat No. Pembelian Harga
Sertifikat (Rp)

Pemerintah
Yayasan 560 m2
Perseorangan
Sewa

E. Kondisi Obyektif Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah

1. Kondisi Intern Madrasah

Kondisi intern di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung dapat
dikatakan cukup baik dalam sistem pembelajarannya, terlihat dari sistem pembelajaran yang
menggunakan kurikulum 2013 revisi. Dan dalam pembelajarannya Madrasah Ibtidaiyah Al-

8
Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung termasuk madrasah yang tidak kalah saing dalam
kualitasnya, terlihat dalam pemenuhan mata pelajaran dan pendidik yang professional dalam
proses pembelajaran meskipun proses pembelajaran saat ini sedang menggunakan system
pembelajaran tatap muka dan daring.

2.Kondisi Ekstern Madrasah

Kondisi intern di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung dapat
dikatakan cukup baik, terlihat dari ketersediaan ruangan kelas yang minim yang perlu adanya
renovasi ruangan kelas dan penambahan ruangan kelas. Dan kondisi bangunan perpustakaan,
yang kondisinya kurang baik, perlu adanya renovasi untuk menjadikan sekolahan Madrasah
Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung lebih baik pada kondisi ekstern
madrasahnya.

9
 BAB II

PROGRAM KERJA PPL DI MADRASAH IBTIDAIYAH

AL-JAUHAROTUN NAQIYYAH BANDAR LAMPUNG

A. PERSIAPAN
1. Pemberangkatan dan Perkenalan
a. Perkenalan
 Pelepasan mahasiswa/i UIN RIL di lapangan tarbiyah.
 Melakukan kunjungan ke MI al-jauharotun naqiyyah kota baru.
 Ramah tamah dan perkenalan peserta PPL dengan pihak sekolah Madrasah
Ibtidaiyah Al- Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung.
 Pengenalan lingkungan sekolah, pembagian kelas serta pamong dan pemberian
arahan selama mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Al- Jauharotun Naqiyyah Bandar
Lampung.
 Masing-masing peserta PPL menemui pamong untuk membicarakan jadwal
pembelajaran.
 Peserta PPL meninggalkan sekolah (pulang).

a. Observasi
1) Observasi Proses pembelajaran
Observasi proses pembelajaran dilakukan setelah perkenalan dengan kepala
madrasah dan guru pamong pada tanggal 24 Sebtember 2021 tetapi tidak terlaksana
karena seluruh Siswa dan Siswi melaksanakan pembelajaran dari rumah,sehingga
tidak ada pembelajaran yang dilakukan di sekolah.
2) Observasi sarana Prasarana
Observasi sarana dan prasarana di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah
Bandar Lampung pada hari senin 27 sebtember 2021, dilakukan dengan melihat
seluruh ruang sebagai sarana belajar mengajar dan fasilitas tenaga pengajar yang
meliputi ruang Kepala Madrasah, ruang guru, ruang kelas, perpustakaan, dan ruang
UKS.

10
 b. Koordinasi dengan guru pamong
1) Koordinasi tentang Materi ajar
Pada sesi ini praktikan dan Guru Pamong yaitu ibu vina apriyani, S.Pd
Melakukan koordinasi materi ajar yang kira-kira akan disampaikan penulis di kelas .
Penulis diizinkan untuk mengajar.

2) Koorninasi Tentang RPP

Praktik diminta oleh Guru Pamong untuk membuat 3 RPP versi daring dan K13
dalam satu semester yaitu di Kelas satu tematik tema 3 pembelajaran ke -3 , dan
agama.

d. Penjadwalan
1) Jadwal pelaksanaan PPL
Jadwal pelaksanaan PPL Pelaksanaan kegiatan PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al-
Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung terhitung sejak tanggal 24 september
2021 – 08 November 2021
2) Jadwal Mengajar peserta PPL
Jadwal Mengajar PPL praktikan nurhasanah Jadwal mengajar praktikan terhitung
sejak tanggal 24 september 2021- 08 November 2021. Selama mengajar,
praktikan diperbolehkan untuk mengajar materi yang belum dipelajari dikelas 1 di
jadwal kan setiap hari senin- rabu untuk mengisi kelas secara tatap muka dan
kamis-sabtu dilakukan secara daring.
3) Jadwal Piket
Jadwal Piket dilaksanakan bertepatan dengan hari dimana guru PPL
melaksanakan kegiatan pembelajaran secara online di sekolah.

2. Pelaksanaan
a. Jurusan Pendidikan madrasah ibtidaiyah
1) Penilaian tanggal 24 Oktober 2021
Materi al-quran hadist tentang mengenal huruf hijaiyah
Pembelajaran menggunakan :
Pendekatan : Scientific
Strategi : Example Non Example

11
 Model : Contextual Teaching and Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, belajar sambil bermain.
Media : video/ audio, alat peraga.

2) Penilaian tanggal 24 Oktober 2021

Materi al-quran hadist yaitu mengenal huruf hijaiyah beserta mahrajnya di kelas 1.
Pembelajaran menggunakan :

Pendekatan : Scientific

Strategi : Ekspositori

Model : Problem Based Learning

Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, belajar sambil bermain

Media : video/audio, serta alat peraga.

3) Penilaian tanggal 24 Oktober 2021

Materi Tema 3 subtema 3 pembelajaran 3. Dengan menggunakan :

Pendekatan : Scientific
Strategi : Example Non Example
Model : Contextual Teaching and Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Ceramah, Diskusi,
Penugasan, belajar sambil bermain.

Media : audio visual, alat peraga.

B. KEGIATAN EKSTRA MADRASAH

Dikarenakan dalam pembelajaran yang dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun
Naqiyyah Bandar Lampung sebagian besar dilakukan secara daring (Online) maka
extrakulikuler tidak dilaksanakan.

C. KEGIATAN AKHIR (PERPISAHAN)

1. Koordinasi pelaksanaan kegiatan perpisahan
Dalam pelaksanaan perpisahan, kami berdiskusi terlebih dahulu dengan waka
kurikulum dan kepala sekolah bahwa akan melaksanakan melaksanakan perpisahan

12
 sekaligus pamitan dengan pihak sekolah dewan guru dan staf Tata Usaha, dan juga
penjemputan oleh DPL yang disepakati tanggal 06 November 2021 dan alhamdulillah
berjalan dengan lancar.
2. Membuat Program dan Jadwal Pelatihan Kegiatan
1. Pelaksanaan kegiatan perpisahan yang akan dilaksanakan pada tanggal 06
November 2021 Menginventarisir Persiapan Perpisahan.
a. Musyawarah antar mahasiswa PPL mengenai hal-hal yang diperlukan pada
acara perpisahan.
b. Membuat anggaran untuk acara perpisahan.
c. Menentukan iuran bagi masing-masing mahasiswa PPL.
2. Membuat Rancangan Kegiatan Perpisahan
Pelaksanaan kegiatan perpisahan Alhamdulillah berjalan sesuai rencana pada
tanggal 06 November 2021, dengan pembagian tugas masing-masing yang juga
berjalan lancar, mulai dari petugas-petugas seperti MC, yang membacakan doa,
tilawah, drama, mempersiapkan perlengkapan, kenang-kenangan, snack dan lain
sebagainya. Adapun masing-masing petugas pelaksana kegiatan perpisahan
diantaranya adalah:
1. Ketua Pelaksana : septi cornela
2. Sekretaris : Nurhasanah
3. Bendahara : nazila alif
4. Seksi Bidang :
a. Acara, Konsumsi, Dokumentasi
1. Aisma nurul huda 7. Nur azizah
2. Dea amanda 8. Rifky meilenio S
3. Desi vitona 9. Ruri Wulandari
4. Elsa febrita 10. Salsabila amran
5. Heru irawan 11. Silky aulia W.N
6. Nazila alif ananda 12. Sindi apriliana

13
 BAB III
LAPORAN KEGIATAN DAN PENYAJIAN DATA PPL
MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTUN NAQIYYAH
BANDAR LAMPUNG

A. Kegiatan Intra Sekolah/Madrasah (Keterlibatan Peserta)

1. Persiapan
a. Perkenalan
2) Perkenalan peserta PPL dan DPL dengan pihak sekolah bersamaan dengan
serah terima yang dilaksanakan pada Selasa, 26 september 2021 diruang
rapat pada pukul 11:00 - 13:00 WIB. Perkenalan tersebut dihadiri oleh
kepala madrasah dan perangkat sekolah. Diacara tersebut dijelaskan tugas-
tugas atau kegiatan selama PPL kepada peserta PPL. Perkenalan peserta
PPL disambut baik oleh pihak sekolah. Setelah serah terima selesai
masing-masing peserta PPL diperizinkan melihat kondisi madrasah dan
diperintahkan oleh ketua komite untuk melakukan bersih-bersih hari jumat
untuk membuat sebuah ruangan peserta PPL dan melakukan rapat
pembagian guru pamong.
3) Peserta PPL diserahkan oleh DPL yaitu bapak waluyo erry wahyudi,
M.Pd.I Kepada pihak Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah
Bandar Lampung yang di terima oleh Kepala Madrasah Ibtidaiyah Al-
Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung yaitu Ibu Rohayah S Th,I Pada
hari jumat.06 september 2021.

b. Observasi
1) Observasi proses pembelajaran
Berdasarkan data dilapangan untuk proses belajar mengajar di Madrasah
Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah, Bandar Lampung kelas 1 menggunakan
kurikulum 2013.
2) Observasi Sarana dan Prasarana
Berdasarkan data di Lapangan, Untuk sarana dan prasarana dalam kegiatan di
sekolah lengkap sesuai dengan PERMENDIKBUD hanya saja untuk media
pembelajarannya yang tidak ada seperti LCD Proyektor ,tetapi itu itu menurut

14
 saya tidak perlu karena Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah di Bandar
Lampung ini pembelajaran di lakukan dengan menggunakan buku paket. Karena
pembelajaran dilakukan secara Daring dan tatap muka dari itu pengajar
memanfaatkan smartphone dan buku paket dalam media pembelajarannya di
Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung.

c. Koordinasi Dengan Guru Pamong

1) Koordinasi tentang materi ajar
Koordinasi dengan guru Pamong bersama ibu vina apriyani, S.Pd.. pada tangal
26 september 2021. lalu Setelah melakukan koordinasi dengan guru Pamong
maka saya mendapatkan materi ajar tematik dikelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Al-
Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung.
2) Koordinasi tentang RPP
Setelah melakukan koordinasi dengan guru pamong ibu vina apriyani,S.Pd. maka
RPP yang digunakan dikelas 1 yaitu RPP Satu Lembar (daring) dan RPP K13.
Sesuai data dilapangan terdapat beberapa perbaikan dan kekurangan dalam
pembuatan RPP namun praktikan sudah melakukan perbaikan. Dan praktikan
hanya diberikan izin untuk membuat 3 RPP 2 model yaitu untuk kelas 1.

Penjadwalan
1) Jadwal pelaksanaan PPL
PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar lampung
dilaksanakan pada tanggal 24 september 2021 sampai dengan 08 November
2021, Tetapi rekomendasi dari guru pamong dalam seminggu di laksanakan pada
hari senin sampai sabtu dengan materi ajar tematik, agama, dll di kelas 1.

15
 JADWAL MAHASISWA

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )

NO NAMA (HADIR HARI SENIN-SABTU)

1 Aisma Nurul Huda
2 Dea Amanda
3 Desi Vitona
4 Devi Sekar Ayu
5 Elsa Febrita
6 Heru Irawan
7 Nazila Alif Ananda
8 Nur Azizah
9 Nurhasanah
10 Rifky Meilenio Saputra
11 Ruri Wulandari
12 Salsabila Amran
13 Septi Cornela
14 Silky Aulia Wahdaniatu Nisa
15 Sindi Apriliana

JADWAL KEHADIRAN MAHASISWA

SENIN SELASA RABU

Aisma Nurul Huda Aismas Nurul Huda Aisma Nurul Huda

SENIN SELASA RABU
Dea Amanda Dea Amanda

Desi Vitona Desi Vitona

Devi Sekar Ayu Devi Sekar Ayu

Elsa Febrita Elsa Febrita Elsa Febrita

Heru Irawan Heru Irawan Heru Irawan

16
Nazila Alif Ananda Nazila Alif Ananda Nazila Alif Ananda

Nur Azizah Nur Azizah Nur Azizah

Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah

Rifky Meilenio Saputra Rifky Meilenio Saputra

Ruri Wulandari Ruri Wulandari Ruri Wulandari

Salsabila Amran Salsabila Amran

Septi Cornela Septi cornela Septi Cornela

Silky Aulia W N Silky Aulia W N Silky Aulia W N

Sindi Apriliana Sindi Apriliana Sindi Apriliana

KAMIS JUMAT SABTU

Aisma Nurul Huda Aisma Nurul Huda

Kamis Jumat Sabtu
Dea Amanda Dea Amanda Dea Amanda

Desi Vitona Desi Vitona Desi Vitona

Devi Sekar Ayu Devi Sekar Ayu Devi Sekar Ayu

Elsa Febrita Elsa Febrita

Heru Irawan Heru Irawan

Nazila Alif Ananda Nazila Alif Ananda Nazila Alif Ananda

Nur Azizah Nur Azizah Nur Azizah

Nurhasanah Nurhasanah

Rifky Meilenio Saputra Rifky Meilenio Saputra Rifky Meilenio Saputra

Ruri Wulandari Ruri Wulandari Ruri Wulandari

Salsabila Amran Salsabila Amran Salsabila Amran

Septi Cornela Septi Cornela

17
Silky Aulia W N Silky Aulia W N Silky Aulia W N

Sindi Apriliana Sindi Apriliana Sindi Apriliana

JADWAL PIKET MAHASISWA

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )

Senin Selasa Rabu

Nazila alif ananda Salsabila amran Elsa febrita

Nur azizah Nurhasanah Dea amanda
Devi sekar ayu Silky aulia w.n Ruri wulandari

Kamis Jumat Sabtu

Aisma nurul husa Rifky meilenio, s Heru irawan

Desi vitona Septi cornela Sindi apriliana

2. Pelaksanaan
a. Jurusan Pendidikan guru madrasah ibtidaiyah
1) Materi Pembelajaran 1. Materi al-quran hadist untuk kelas 1 (satu) yaitu tentang
“Kemengenal huruf hijaiyah”. Menulis, membaca, dan menghafalkan kosa-kata.
Dengan metode langsung/ceramah dan penugasan. Dengan media buku, gambar
dan Lembar Kerja Siswa.
2) Materi Pembelajaran 1. Materi al-quran hadist untuk kelas 1 (satu) yaitu
tentang “mengenal huruf hiiyah beserta mahrajnya”. Menulis, membaca, dan
menghafalkan kosa-kata. Dengan metode langsung/ceramah dan penugasan.
Dengan media buku, gambar dan Lembar Kerja Siswa.

18
3) Materi Pembelajaran 1. Materi Tematik untuk kelas 1 (satu) yaitu tentang
“kegiatan di sore hari”. Dengan metode langsung/ceramah dan penugasan.
Dengan media buku, gambar dan Lembar Kerja Siswa.

B. Kegiatan Ekstra Sekolah/Madrasah (Keterlibatan Peserta)

Untuk kegiatan Extrakulikuler di Sekolah/Madrasah tidak dilaksanakan karena
adanya pandemi Corona ,dimana Siswa/Siswi yang ada di Madrasah Ibtidaiyah Al-
Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung ini melakukan kegiatan belajar secara tatap
muka dan (Daring). Kegiatan yang dilakukan hanyalah mengajar di sekolah(dikelas)
karena pembelajaran dilakukan secara daring(Online).

C. Kegiatan Perpisahan
Rangkaian kegiatan akhir atau puncak dari kegiatan PPL adalah
mengadakannya perpisahan antara peseta PPL dengan pihak sekolah yang
bersangkutan. Dalam hal ini, kami melaksanakan agenda perpisahan pada hari sabtu,
06 November 2021 dengan konsep acara yang formal yang dihadiri oleh DPL bapak
waluyo erry wahyudi, M.Pd.I. dan seluruh dewan guru yang hadir, dan staf tata usaha
beserta perangkat sekolah yang ada. Bertempat di MI al-jauharotun naqiyyah kota
baru, dengan rincian acara sebagai berikut :
1. Diawali dengan tari sembah.
2. Pembukaan
3. Sambutan-sambutan
 (Koordinator kelompok)
 (Kepsek)
 (DPL)
4. Penyerahan Cindera mata
5. Do’a
6. Penutup
7. Dilanjut dengan tampilan-tampilan dari peserta didik dan mahasiswa ppl.

Yang sebelumnya diadakan seperti :

19
1. Pelatihan MC yang diadakan pada hari sabtu 30 oktober 2021 bertempat di MI al-
jauharotun naqiyyah kota baru. Pada pelatihan ini berjalan lancar tanpa ada
hambatan dan didukung oleh pihak sekolah seperti diberikan masukan oleh rekan
kampus.
2. Pelatihan sambutan yang diadakan pada hari sabtu, 30 oktober 2021 bertempat di
MI al-jauharotun naqiyyah kota baru . Pelatihan sambutan dilaksanakan setelah
pelatihan MC.
3. Dalam acara ini, peserta PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah,
Bandar Lampung telah resmi di lepas dari masa prakteknya oleh kepala sekolah
Rohayah, S Th I. Setelah acara selesai, seluruh dewan guru, karyawan dan staff,
beserta mahasiswa PPL mengadakan makan siang bersama sekaligus memberikan
rasa terima kasih kepada seluruh keluarga besar Madrasah Ibtidaiyah Al-
Jauharotun Naqiyyah, Bandar Lampung. Di akhir acara seluruh mahasiswa PPL
bersalaman dengan para dewan guru.

20
 BAB IV
KESIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil laporan kegiatan PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun
Naqiyyah Bandar Lampung, dapat disimpulkan, Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
telah dilaksanankan sesuai dengan tujuan yang diharapkan yaitu mengembangkan
pemikiran serta penalaran mahasiswa dalam rangka menelaah dan memecahkan
berbagai problema pendidikan di sekolah serta mengembangkan kemampuan
profesional kependidikan melalui kegiatan-kegiatan praktis pada lembaga-lembaga
pendidikan. Secara umum dapat disimpulkan bahwa :

1. Kegiatan Intra Madrasah Ibtidaiyah Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung

(Keterlibatan Peserta)

a. Kelebihan
1) Seluruh kegiatan intra yang berkenaan dengan proses pembelajaran sangat
bermanfaat untuk praktikan kedepannya, dikarenakan, Madrasah Ibtidaiyah
Al-Jauharotun Naqiyyah Bandar Lampung sudah sepenuhnya menggunakan
kurikulum 2013 Revisi.
2) Terjalinnya hubungan dan komunikasi yang baik antara guru, karyawan serta
siswa dengan mahasiswa PPL tentang kegiatan belajar mengajar.
3) Adanya pengarahan yang diberikan oleh waka kurikulum secara berkala
kepada mahasiswa mengenai keefektifan proses pembelajaran yang
dilaksanakan mahasiswa PPL.
4) Adanya bimbingan dan arahan mengenai materi ajar dari guru pamong kepada
mahasiswa PPL secara luas.

b. Kekurangan

1) Kurangnya komunikatif dalam pembelajaran dikarenakan dalam sistem

pemebelajaran daring memiliki kesulitan dalam proses pembelajaran,
minimnya peserta didik dalam merespon komunikatif pembelajaran yang ada
di forum whatsAPP.
2) Kurangnya sarana dan prasana juga menghambat jalannya KBM yang
maksimal.

21
 3) Kurangnya informasi dan komunikasi mengenai administrasi dan kegiatan
ekstra sekolah.

B. Saran/ Rekomendasi
Berdasarkan kesimpulan laporan di atas, peserta PPL memberikan saran atau
rekomendasi kepada masing-masing pihak sebagai berikut :
1. Pihak Sekolah (Kepala Sekolah, Guru, staff)
Hendaknya pihak sekolah lebih memperhatikan siswa dari segala aspek, tidak hanya
prestasi tetapi juga lebih membimbing anak agar menanamkan sikap percaya diri
dan bertanggungjawab.
2. Pihak DPL dan panitia Pelaksana
a. Hendaknya panitia pelaksana lebih selektif dalam memilih DPL yang
bersangkutan dengan mahasiswa PPL.
b. Kunjungan DPL ke lokasi PPL agar lebih ditingkatkan untuk membimbing para
peserta PPL.
3. Peserta PPL
a. Perlu adanya komunikasi dan kerjasama yang harmonis untuk saling bertukar
pendapat.
b. Hendaknya para peserta PPL dalam satu kelompok saling menjaga nama baik
almamater dan menjaga tutur kata serta tingkah laku dalam kebersamaan.

C. Penutup

Dengan berakhirnya PPL , berakhir pula kegiatan-kegiatan kami dalam

melaksanakan kegiatan PPL. Kami banyak mendapat pengalaman yang berharga dari
kegiatan ini. Semua pengalaman itu sangat berguna demi perkembangan kami
nantinya. Sehingga waktu yang hanya 40 hari ini kami rasa sangat kurang untuk
mendapatkan lebih banyak lagi pengalaman.

22
 DAFTAR LAMPIRAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran : Tematik

SatuanPendidikan : Mi Al-Jauharotun Naqiyah (MIAN)

Kelas/Semester : 1/1

Nama : Nurhasanah

NPM : 1811100218

23
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Mi Al-Jauharotun Naqiyyah

Kelas / Semester : 1/1

Tema : 3 (Kegiatanku)

Sub Tema :3 (Kegiatan Sore Hari) Pembelajaran

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 Kali Pertemuan)

Kompetensi Inti Tujuan Pembelajaran

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran 1. Peserta didik dapat menuliskan

agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki prilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan pendidik.
KI-3 Memahami pengetahuan factual
dengan cara mengamati, mendengar,
melihat, dan membaca dan kegiatanya,
dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan disekolah.
aturan dan tata tertib yang berlaku dirumah
dalam kehidupan sehari-hari melalui video
dengan cermat.
2. Peserta didik dapat menyusun kosa
kata yang berkaitan dengan peristiwa sore
hari.
3. Peserta didik dapat mengelompokan
urutan benda-benda dari yang terbesar
yang ke terkecil ataupun sebaliknya.

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual

dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan
anak untuk berakhlak mulia.

24
Kompetensi Dasar Materi Dan Indikator
PPKn Aturan dan tata tertib dirumah.

3.2 mengidentifikasi aturan yang berlaku Indikator :

dalam kehidupan sehari-hari dirumah.
4.2 menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kegiatan sehari-
hari dirumah.
3.2.1 identifikasi aturan tata tertib sehari-
hari dirumah.
4.2.1 melakukan contoh kegiatan sehari- hari
yang sesuai dengan aturan dirumah.

4.2.2 menuliskan cerita kegiatan sehari-

hari yang tidak sesuai aturan
dirumah.
Bahasa Indonesia Kegiatan sore hari

3.7 dengan peristiwa siang dan malam, 3.7.1 membaca pemahaman tentang
melalui teks pendek (gambar, tulisan). kegiatan sore hari yang sesuai
3.7 menentukan kosa kata yang berkaitan Indikator :
dengan aturan di sekolah.
4.7 menyampaikan penjelasan dengan
kosakata bahasa indonesia dan dibantu 3.7.2 menuliskan kosakata yang berkaitan
dengan bahasa daerah mengenai dengan peeristiwa sore hari.
peristiwa siang dan malam dalam teks
tulis dan gambar. 4.7.1 menceritakan kosa kata yang
berkaitan dengan peristiwa sore hari.

Matematika Konsep lebih banyak, lebih sedikit, dan sama

dengan. Indikator :
3.3 membandingkan dua bilangan sampai
dua angka dengan menggunakan 3.3.1 mengevaluasi dua bilangan dengan
kumpulan benda-benda konkret. menggunakan istilah lebih dari.

3.4 mengurutkan bilangan-bilangan sampai 3.3.2 mengevaluasi dua bilangan dengan

dua angka dari bilangan terkecil ke menggunakan istilah kurang dari.
bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda 4.3.1 mengaplikasikan urutan bilangan-
yang konkret. bilangan dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya.

25
Metode pembelajaran :

Pengamatan, tanya jawab, diskusi, belajar sambil bermain dan penugasan.

Media pembelajaran : video/ audio, lembar penugasan. (terlampir)

Pendahuluan
1. pendidik memberi salam, menyapa peserta didik, dan menanyakan kabar dan kondisi
kesehatan mereka.

2. Berdoa bersama, serta pendidik menekankan pentingnya berdoa (agar apa yang akan
dikerjakan dan ilmu yang didapat akan bermanfaat).

3. pendidik mengajarkan peserta didik agar mengetahui tujuan pembelajaran yang

akan dicapai termasuk sikap yang akan dinilai selama proses pembelajaran.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan 1

1. Mengingat kembali tentang aturan-aturan yang berlaku dirumah.

2. Menyaksikan video/Audiio. (https://youtu.be/e-dbpbtgx4o)

3. Berdasarkan video, tanya jawab tentang peraturan yang berlaku dirumah, serta perilaku
yang sesuai aturan dan tidak sesuai aturan dirumah.

4. peserta didik membuat tugas tentang kegiatan membuang sampah pada tempatnya
dilingkungan rumah. Lakukan dengan hati-hati dan jangan lupa untuk cuci tangan
setelah membuang sampah ke tempatnya.(didalam video/audio)
Kegiatan 2

1. pendidik memandu siswa untuk membaca dengan tegas wacana sederhana yang
berhubungan dengan kegiatan di sore hari, dengan lafal dan intonasi yang benar.

2. Menyaksikan video. (https://youtu.be/e-dbpbtgx4o)

3. Setelah menyaksikan video, pendidik memberikan pemekaan pada beberapa kata

yang berhubungan dengan kegiatan sore hari.

4. peserta didik membuat tugas tentang menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait isi

bacaan serta melengkapi kalimat yang rumpang dengan kosa kata (didalam video/audio)
dan mengisi angka yang rumpang (terlampir) dengan tepat.

26
Kegiatan 3

1. Memantik ingatan peserta didik tentang bilangan 20-11. Beberapa peserta didik diminta
mengurutkan bilangan 20-11, baik urutan dari yang paling kecil ke yang paling besar
maupun sebaliknya.

2. Menyaksikan video. (https://youtu.be/e-dbpbtgx4o)

3. Lalu tiap-tiap peserta didik menghitung benda yang diberikan pendidik . Siswa diminta
menghitung dengan suara nyaring dan keras agar teman yang lain mendengar. Tiap-tiap
peserta didik diminta menuliskan banyaknya benda masing-masing dengan
lambang bilangan secara tepat.

Penutup

1. peserta didik menyimak ulasan pendidik tentang kegiatan yang sudah dilakukan dan
meminta peserta didik melakukan refleksi kegiatan yang baru saja dilakukan dengan
menjawab pertanyaan :

- Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?

- Kegiatan apa yang kalian sukai? Mengapa?

- Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari setelah belajar?

2. peserta didik menyimak penguatan dan kesimpulan pembelajaran hari ini yang
disampaikan pendidik.

3. Sebagai penutup pendidik mengajak peserta didik untuk bersyukur atas ilmu
kegembiraan yang mereka rasakan dihari ini, dan berdoa bersama.
pendidik juga mengingatkan sikap berdoa yang baik dan benar

27
Penilaian

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh pendidik untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan pendidik yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan prestasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dangan rubic penilaian.

1. Penilaian sikap

a. Observasi selama kegiatan

No Nama Perubahan tingkah laku

Santun Peduli TanggungJawa
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Anisa Raisa Soraya √ √ √

2. Arsila Putri √ √ √

3. April Nizam Kurnia Putri √ √ √

4. Bilqis Dynar Saputri √ √ √

5. Cahaya Mutiara R. √ √ √

6. Helen Marsyahkila √ √ √

7. Junniver Pandestra √ √ √

8. M. Fafid √ √ √

9. M. Rafid Zain √ √ √

10. M. Pandu Putra Al-Fatih √ √ √

11. M. Paundra Abiyaza √ √ √

12. Rizky Apriansyah √ √ √

13. Huswatun Hasanah √ √ √

28
 14. Reyhan Abi Saputra √ √ √

15. M. Faizal Chandra √ √ √

16. Muaza Ash-Shahifa √ √ √

17. M. Aditiya √ √ √

18 M. nijamul islam √ √ √

Keterangan: K (kurang) : 1, C (cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat baik) : 4

29
 c. Lembar penilaian diri
Nama :

Kelas :

Kegiatan :

Semester :

Beri tanda (√) untuk setiap pertanyaan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak
ada pilihan benar atau salah, lakukan secara jujur.

No Sikap Skala
Ya Tidak Kadang-Kadang

1 Aku buang sampah di

2 Aku mandi dahulu

sebelum berangkat
tempat sampah
sekolah

2. Penilaian pengetahuan

a. Menyelesaikan LK tentang kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan disore hari.

Contoh penilaian tertulis :

1. Kegiatan apakah yang dilakukan saat sore hari ?

2. Mengapa saat sore hari harus mandi?

3. Penilaian keterampilan

No Sikap Skala
Baik Cukup Perlu dampingan

1 Mengisi kosa Terdapat 2-3 Terdapat 4-5 Terdapat lebih

kata
2 Mengerjakan LK Mampu mengerjakan LK Mampu Belum mampu
mengurutkan mengurutkan dari yang mengerjakan mengerjakan.
dari yang terkecil Kesalahan
terkecil ke yang terbesar kesalahan
tetapi masih ada dari 5 kesalahan
yang
ke terbesarmasih
atau atau sebaliknya. kesalahan
rumpang.
sebaliknya.

30
 a. Menunjukan kosa kata tentang kegiatan sore hari dengan tepat.
Beri tanda (√) untuk setiap pertanyaan yang paling menggambarkan sikapmu.
Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukan secara jujur.

No Nama Perubahan tingkah laku

Santun Peduli TanggungJawa
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Anisa Raisa Soraya √ √ √

2. Arsila Putri √ √ √

3. April Nizam Kurnia Putri √ √ √

4. Bilqis Dynar Saputri √ √ √

5. Cahaya Mutiara R. √ √ √

6. Helen Marsyahkila √ √ √

7. Junniver Pandestra √ √ √

8. M. Fafid √ √ √

9. M. Rafid Zain √ √ √

10. M. Pandu Putra Al-Fatih √ √ √

11. M. Paundra Abiyaza √ √ √

12. Rizky Apriansyah √ √ √

13. Huswatun Hasanah √ √ √

14. Reyhan Abi Saputra √ √ √

15. M. Faizal Chandra √ √ √

16. Muaza Ash-Shahifa √ √ √

17. M. Aditiya √ √ √

31
 18 M. nijamul islam √ √ √

Bandar lampung, 18 oktober 2021

Guru Pamong Mahasiswa

Vina Apriyani,S.Pd Nurhasanah

Mengetahui

kepala sekolah,

Rohayah,S.Th.I

32
33
 Lampiran Kegiatan 2.

Isi Jawaban dikotak yang kosong dengan baik dan benar

No Nama Bilangan Lambangnya

1. Sembilan Belas
2. 15
3. 12
4. Sebelas
5. Tujuh Belas
6. 14
7. 18
8. Tiga Belas
9. 16
10 Dua Puluh

Pasangkan dengan jawaban yang benar

Dua Puluh
17

Delapan Belas 15

Sebelas 14

Lima Belas 20

Tujuh Belas 18

Tiga Belas 11

Empat Belas 12

Dua belas

34
35
 Lampiran Media Pembelajaran (Alat Peraga)

NO MEDIA DESKRIPSI

1. Alat peraga disamping dipergunakan

untuk media pembelajaran dalam materi
tema 3 subtema 3 pembelajaran 3
(kegiatan disore hari), dengan
menyelesaikan latihan soal (mengisi
kosakata yang rumpang dan
menyesuaikan angka dengan tulisan).

2. Alat peraga disamping dipergunakan

untuk melatih peserta didik untuk
meningkatkan pengetahuan peserta didik
terutama dalam menghitung. Kegiatan
yang harus dilakukan peserta didik hanya
mengurutkan bilangan terkecil ke yang
terbesar dan menulis jawaban kurang dari
atau lebih dari.

3. Alat peraga disamping merupakan alat

peraga berbentuk audio visual (video),
dengan adanya video tersebut peserta
didik akan lebih cepat menangkap
pembelajaran karena pada dasarnya untuk
pesserta didik tingkat sekolah dasar/
madrasah ibtidaiyah sangat dibutuhkan
nya metode pembelajaran belajar sambil
bermain.

36
 PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist

Satuan Pendidikan : Mi Al-Jauharotun Naqiyah

Kelas/Semester : 1/1

Nama : Nurhasanah

NPM : 1811100218

37
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Mi Al-Jauharotun Naqiyah Kota Baru

Kelas/Semester : 1/1

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadist

Pembelajaran :1

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan pendidik.

KI-3 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, dan
membaca dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
disekoalah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

3.2 Mengetahui huruf-huruf hijaiayah dan tanda bacanya (fathah,kasroh, dan dhommah).

4.4 Membaca huruf hijaiyaah sesuai mahraj dan tanda bacanya (fathah, kasroh, dan
dhommah).

C. Indikator Pembelajaran

1. Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacaanya (fathah, kasrah dan dhammah).

2. Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai mahrajnya (fathah, kasrah dan dhammah).

3. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah fathah, kasrah dan dhammah).

38
D. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami, mengenal huruf hijaiyah dan tanda baca nya
(fathah, kasroh, dan dhommah) Setelah melalui proses mengamati, menanyakan,
mengeksplorasikan, mensosialisasikan,dan mengkomunikasikan pembelajaran peserta didik
mampu mengenal huruf hijaiyah.

E. Materi Pokok:

Pemahaman materi :

Mengetahui huruf hijaiayah dan tanda baca (fathah, kasroh, dan dhommah).

F. Pendekatan, dan Metode

a. Pendekatan : Scientific

b. Metode : Penugasan, Tanya jawab, Ceramah, Dan belajar sambil bermain

39
G. Kegiatan Pemebalajaran

Alokasi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan a. Pendidik mengawali pelajaran dengan 10 menit
Waktu
mengucapkan salam dan berdoa bersama.

Pendahuluan b. Pendidik menyapa, memeriksa kehadiran dan

kerapian peserta didik.

c. Pendidik memberikan motivasi peserta didik

dengan menyampaikan tujuan pembelajaran.

d. Pendidik mengajukan pertanyaan secara

komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan
dengan materi pelajaran.

e. Pendidik mempersiapkan alat peraga berupa tulisan

dan kartu huruf hijaiyah ataudapat juga
menggunakan multimedia atau media yang lain.

f. Pendidik menyajikan atau memutar lagu “a ba ta

tsa” bersama-sama.

Kegiatan a. Peserta didik mengamati alat peraga/ kartu yang 45 menit

disajikan oleh Pendidik ke dalam kelas.

Inti b. Peserta didik menanyakan alat peraga /kartu

kepada Pendidik.

c. Peserta didik menceritakan hasil pengamatan

terhadap alat peraga.

d. Peserta didik memperhatikan Pendidik melafalkan

huruf-huruf hijaiyah dengan seksama.

e. Peserta didik menirukan lafal huruf-huruf hijaiyah

yang diucapkan Pendidik secara

40
 Alokasi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

berulang ulang dengan semangat. Waktu
f. Pendidik mengamati pengucapan lafal huruf-
huruf hijaiyah peserta didik.

g. Pendidik memberi penguatan terhadap lafal yang

diucapkan Peserta didik secara berulang.

h. Peserta didik menemukan huruf-huruf hijaiyah

dengan kartu huruf bersama-sama dalam
bimbingan Pendidik secara klasikal.

i. Peserta didik melafalkan huruf-huruf hijaiyah

dengan tanda bacanya dengan bimbingan pendidik.

j. Peserta didik mendemontrasikan lafal huruf- huruf

hijaiyah dengan tanda bacanya di depan kelas.

k. pendidik merefleksi dengan pertanyaan peserta

didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan perbaikan.

Penutup 1. Pendidik melaksanakan penilaian secara lisan. 15 menit

2. Peserta didik mampu mengemukan hasil belajar

hari ini.

3. Pendidik memberikan penguatan dan kesimpulan.

4. Pendidik merefleksi dengan pertanyaan peserta

didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan perbaikan.

41
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Peserta didik, lingkungan, keluarga, dan lingkungan sekolah.

 Buku pedoman pendidik : al-quran hadist kelas 1 kurikulum 2013.
 Video animasi mengenal huruf hijaiyah. (https://youtu.be/hrzmeafdz8q)
 Audio mengenal huruf hijaiyah
 Alat peraga.(terlampir)

I. PENILAIAN

Menjawab“ayo berlatih”penilaian sikap (afektif), menjawab “tugasku”. (Terlampir).

Bandar lampung, 18-10-2021

Guru Pamong Mahasiswa

Vina Apriyani,S.Pd Nurhasanah

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Rohayah,S.Th.I

42
 Lampiran

1. Penilaian sikap.

No Nama Perubahan tingkah laku

Santun Peduli TanggungJawa
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Anisa Raisa Soraya √ √ √

2. Arsila Putri √ √ √

3. April Nizam Kurnia Putri √ √ √

4. Bilqis Dynar Saputri √ √ √

5. Cahaya Mutiara R. √ √ √

6. Helen Marsyahkila √ √ √

7. Junniver Pandestra √ √ √

8. M. Farid √ √ √

9. M. Rafid Zain √ √ √

10. M. Pandu Putra Al-Fatih √ √ √

11. M. Paundra Abiyaza √ √ √

12. Rizky Apriansyah √ √ √

13. Huswatun Hasanah √ √ √

14. Reyhan Abi Saputra √ √ √

15. M. Faizal Chandra √ √ √

16. Muaza Ash-Shahifa √ √ √

43
17. M. Aditiya √ √ √

18 M. nijamul islam √ √ √

Keterangan : K (Kurang) : 1 C (Cukup) : 2 B (Baik) : 3 Sb (Sangat Baik) : 4

.
Lampiran Media Pembelajaran (Alat Peraga)

NO MEDIA DESKRIPSI

1. Alat peraga disamping dipergunakan

untuk media pembelajaran dalam
mengenal huruf hijaiyah dan tanda
bacanya (fathah, kasroh,dan dhommah).
Bertujuan untuk menggugah keingin
tahuan peserta didik belajar sambil
bermain.

2. Alat peraga disamping dipergunakan

untuk media pembelajaran dalam
mengenal huruf hijaiyah dan tanda
bacanya (fathah, kasroh,dan dhommah).
Dengan stik tersebut siswa dapat
mencocokan huruf hijaiyah.Bertujuan
untuk menggugah keingin tahuan peserta
didik dan dapat mengenal dan menghafal
huruf hijaiyah dengan menggunakan
metode belajar sambil bermain.

3. Alat peraga disamping merupakan alat

peraga yang berbentuk audio visual
(video) dengan adanya video tersebut
anak akan lebih mudah memahami materi
karena pada dasarnya anak untuk ti gkat
sekolah dasar madrasah ibtidaiyah
dibutuhkanya metode belajar sambil
bermain.

44
 PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadist

Satuan Pendidikan : Mi Al-Jauharotun Naqiyah (MIAN)

Kelas/Semester : 1/1

Nama : Nurhasanah

NPM : 1811100218

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : Mi Al-Jauharotun Naqiyah (MIAN) Kota Baru

Kelas / Semester : 1 / 1

Nama Pelajaran : Al-Quran Hadist

Pembelajaran 1 : Mengenal Huruf Hijaiyah

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit (1 Kali Pertemuan)

1. Tujuan pembelajaran

Melalui model pembelajaran jarak jauh (whatsapp group kelas)

peserta didik diharapkan mampu : memahami dan melakukan pelafalan
huruf hijaiyah beserta tanda bacanya ( fathah, kasrah, dan dammah)

45
 dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses
pembelajaran. Bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

2. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:

a. Kegiatan pendahuluan

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pembelajaran.

 Mengajukan pertanyaan berupa pengalaman peserta didik dengan

materi kegiatan sebelumnya untuk mengaitkan materi / tema /
kegiatan pembelajaran yang akan dipelajari.

 Menyampaikan motivasi belajar kepada pesserta didik secara

kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi bahan ajar dalam
sehari-hari.

 Pendidik mengaitkan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan

pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kopetensi yang akan

dicapai serta metode belajar yang akan ditempuh.

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)

Sintaks Aktivitas

Orientasi peserta didik Melalui group whatsapp peserta didik di

pada masalah (kegiatan berikan motivasi dan panduan untuk melihat,
literasi) mengamati,membaca, dan menuliskannya kembali
peserta didik diberi tayangkan video yang sudah di
upload di youtube (https://youtu.be/e-dbpbtgx4o)

46
 dan bahan bacaan terkait materi mengenal
huruf hijaiyah.

Mengorganisasi peserta Melalui group whatsapp pendidik memberikan

didik (critical kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
thingking) mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai pertanyaan
yang bersifat hipotiek. Pertanyaan ini harus
berkaitan dengan materi mengenal huruf
hijaiyah.

Membimbing Peserta didik bersama orangtua dirumah

penyelidikan individu / mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
kelompok mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
(collaboration) informasi mengenati materi mengenal huruf
hijaiyah.

Mengembangkan dan Melalui group whatsapp peserta didik

menyajikan hasil karya diminta mempresentasikan hasil kerja individu,
dan mengemukakan pendapat serta menanggapi
(communication)
kembali oleh individu yang mempresentasikan.

Menganalisis dan Melalui group whatsapp pendidik dan peserta

mengevaluasi proses didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
pemecahan masalah yang telah dipelajari terkait materi mengenal
(creativity) huruf hijaiyah. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum di pahami.

c. Kegiatan penutup

1. Peserta didik, dengan bimbingan Pendidik, membuat kesimpulan.

47
 2. Pendidik melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan.

3. Pendidik memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.

4. Pendidik menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada

pertemuan berikutnya.

3. Penilaian

Terlampir

a. Sikap : lembar observasi

b. Keterampilan : lisan

c. Pengetahuan : tes tertulis

Bandar Lampung, 18 Oktober 2021

Guru Pamong Mahasiswa

Vina Apriyani,S.Pd Nurhasanah

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Rohayah,S.Th.I

LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

48
 a. Observasi selama penilaian

No Nama Perubahan tingkah laku

Santun Peduli Tanggung Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Anisa Raisa Soraya √ √ √

11 2. Arsila Putri √ √ √

2 13. April Nizam Kurnia Putri √ √ √

3 4. Bilqis Dynar Saputri √ √ √

4 5. Cahaya Mutiara R. √ √ √

BilqisMarsyahkila
5 6. Helen Dynar Saputri √ √ √

Cahaya Pandestra Mutiara

6 7. Junniver √ √ √
Ramadhani
7 8. M. Farid √ √ √

8 9. M. Rafid Zain √ √ √

9 10. M. Pandu Putra Al-Fatih √ √ √

10 11. M. Paundra Abiyaza √ √ √

11 12. Rizky Apriansyah √ √ √

12 13. Huswatun Hasanah √ √ √

13 14. Reyhan Abi Saputra √ √ √

14 15. M. Faizal Chandra √ √ √

15

49
 16. Muaza Ash-Shahifa √ √ √

1617. M. Aditiya √ √ √

171 M. nijamul islam

18. √ √ √

171
Keterangan: K (kurang) : 1, C (cukup) : 2, B (baik) : 3, SB (sangat baik) : 4

2. Penilaian keterampilan

N Sikap Skala

Baik C cukup Perlu dampingan

1 Membaca huruf Terdapat 2-3 Terdapat 4-5 Terdapat lebih dari

Hijaiyah. kesalahan kesalahan 5 kesalahan

2 Membaca huruf Terdapat 2-3 Terdapat 4-5 Terdapat lebih dari

hijaiyah beserta kesalahan kesalahan 5 kesalahan
kharakatnya.

3. Penilaian pengetahuan

Menyelesaikan LK tentang mengenal huruf hijaiyah

Contoh penilaian tertulis:

a. Huruf hijaiyah ada berapa?

b. Dapatkah kamu membedakan huruf-huruf hijaiyah?

c. Dapatkah kamu membaca huruf hijaiyah beserta kharakatnya?

KEGIATAN LURING KELAS 1

50
 SEMESTER 1

MI AL-JAUHAROTUN NAQIYAH KOTA BARU TA 2021/2022

Hari/Tanggal : Kamis/ 14 Oktober 2021

Aspek Hasil Keterangan

Spiritual Peserta didik telah

melaksanakan tugas spiritual
dengan melaksanakan
membaca doa sebelum belajar
dan mengerjakan tugas.Sikap
peserta didik mencerminkan
perilaku sila ke-1 dan
menerapkan perilaku jujur,
disiplin, peduli, dan percaya
diri.

Sosial Peserta didik sudah

melaksanakan kegiatan
sosial dengan membuang
sampah di tempat sampah,
menyiram tanaman, dll.

Pengetahuan Peserta didik sudah

melaksanakan kegiatan
luring dengan baik,
menyelesaikan tugasnya
dengan tepat waktu dengan
mengerjakan latihan soal
yang ada di vedeo.

51
Keterampilan Peserta didik sudah
melaksanakan dengan baik
yaitu menuliskan kembali
huruf hijaiyah yang terdapat
di dalam video.

52
 LAPORAN CATATAN HARIAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

TAHUN 2021

DPL : WALUYO ERRY WAHYUDI, M.PD,I

Disusun Oleh:

Nurhasanah (1811100218)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

2021

53
 KEGIATAN HARIAN PPL

NAMA : NURHASANAH

NPM : 1811100218

PRODI : PGMI

KELOMPOK : 25

MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTUN NAQIYAH KOTA BARU TANJUNG

KARANG TIMUR BANDAR LAMPUNG

HARI/TANGGAL KEGIATAN URAIAN KEGIATAN

Jumat, 24 september Di sekolah MIAN 1. Survei

2021 kota baru.
2. Serah terima mahasiswa dengan
didampingi DPL kepada pihak
sekolah MIAN kota baru.

Sabtu-minggu, 25-26 Dikediaman 1. Menyusun struktur dan jadwal

september 2021 tempat tinggal. piket mahasiswa.

Senin, 27 september Di sekolah MIAN 1. Membuat daftar hadir

2021 kota baru. mahasiswa, dan daftar hadir
pamong.

2. Membagi jadwal kelas,

pelajaran, dan pamong.

54
Selasa, 28 september Di sekolah MIAN 1. Melaksanakan piket
2021 kota baru. mingguan, membersihkan
dan menyiapkan ruangan
untuk KBM.

2. Membantu mengawas dan

membantu guru dalam
kegiatan mit semester mata
pelajaran bahasa lampung
dan al-quran hadist di kelas
1 MIAN kota baru.

Rabu, 29 september Di sekolah MIAN Membantu mengawas dan

2021 kota baru. membantu guru dalam kegiatan mit
semester mata pelajaran bahasa
arab dan akidah akhlak di kelas 1
MIAN kota baru.

Kamis, 30 september Di sekolah MIAN Imunisasi di kelas 1 mi al-

2021 kota baru. jauharotun naqiah kota baru

Jumat, 31 september Di sekolah MIAN 1. Senam

2021 kota baru.
2. Jumat bersih

Sabtu, 01 oktober 2021 Di sekolah MIAN Membersihkan dan menyusun

kota baru. buku-buku di perpustakaan mi al-
jauharotun naqiyah.

Minggu, 02 oktober Dikediaman. Menyusun rpp dan media kelas 1

2021 mi/sd

Senin, 03 oktober 2021 Di sekolah MIAN Kegiatan belajar mengajar di kelas

kota baru. 1 (tematik)

55
Selasa, 04 oktober 2021 Di sekolah MIAN 1. Piket sekolah
kota baru.
2. Kegiatan belajar mengajar
(bahasa lampung dan al-
quran hadist)

Rabu, 05 oktober 2021 Di sekolah MIAN Kegiatan belajar mengajar di kelas

kota baru. 1 mata pelajaran bahasa arab dan
akidah akhlak.

Kamis, 06 oktober 2021 Dikediaman. Belajar mengajar (daring) dikelas 1

(tematik)

Jumat, 07 oktober 2021 Dikediaman. Belajar mengajar (daring) dikelas 1

( bahasa arab)

Sabtu, 08 oktober 2021 Di sekolah MIAN Musyawarah/ diskusi dalam

kota baru. mempersiapkan sarana dan
prasarana untuk perpisahan.

Minggu, 09 oktober Dikediaman Membuat rpp dan media

2021 pembelajaran.

Senin, 10 oktober 2021 Di sekolah MIAN Mempraktikan rpp mata pelajaran

kota baru. al-quran hadist kelas 1 (mengenal
huruf hijaiyah) dengan
menggunakan media pembelajaran.

Selasa, 11 oktober 2021 Di sekolah MIAN 1. Belajar mengajar mata

kota baru. pelajaran fiqih di kelas 1
(rukun islam)

2. Berpartisipasi melatih siswa

menari (sembah) di kela 5.

56
Rabu, 12 oktober 2021 Di sekolah MIAN Belajar mengajar tematik di kelas 1
kota baru. tema 2 subtema 1 pembelajaran 1.

Kamis, 13 oktober 2021 Dikediaman Mengisi kbm (daring) kelas 1 mata

pelajaran alquran hadist.

Jumat, 14 oktober 2021 Dikediaman Menyusun rpp

Sabtu, 15 oktober 2021 Disekolah MIAN Melatih peserta didik dalam

kota baru. simulasi (AKM) Pada kelas 5.

Minggu, 16 oktober Dikediaman. Menyusun laporan akhir, dan

2021 membuat video pembelajaran 1.

Senin-rabu,17-20 Di sekolah MIAN 1. Mengisi KBM dikelas 1.

oktober 2021 kota baru
2. Melatih siswa kelas 5 dalam
mempersiapkan kegiatan
AKM.

Kamis, 21 oktober Di sekolah Mengisi pembelajaran daring

2021 MIAN di kelas 1 MIAN kota baru
kota baru

Jumat, 22 oktober 2021 Di sekolah MIAN Mengisi pembelajaran daring di

kota baru kelas 1 MIAN kota baru

Sabtu, 23 oktober 2021 Di sekolah MIAN Rapat dan berdiskusi menyusun

kota baru acara perpisahan dan mendampingi
peserta didik kelas 5 sebelum
melaksanakan AKM.

Minggu, 24 oktober Dikediaman Menyusun laporan akhir

2021

57
Senin, 25 oktober 2021 Di sekolah MIAN Melaksanakan kegiatan belajar
kota baru. mengajar di kelas 1 MIAN kota
baru.

Selasa- rabu, 26-27 Di sekolah MIAN Melaksanakan kegiatan belajar

oktober 2021 kota baru. mengajar di kelas 1 MIAN kota
baru.

Kamis - jumat, 28-29 Di sekolah MIAN 1. Rapat mendiskusikan acara

oktober 2021 kota baru. perpisahan.

2. Melaksanakan kegiatan
belajar mengajar di kelas 1.

3. Mulai mempersiapkan
untuk dekorasi perpisahan.

Sabtu-minggu, 30-31 Di sekolah MIAN 1. Mempersiapkan acara

oktober 2021 kota baru. perpisahan.

2. Mempersiapkan acara AKM

pada kelas 5 di MIN 10
bandar lampung.

Senin-selasa, 01-02 Di sekolah MIAN Ikut serta dalam mendampingi

november 2021 kota baru. kegiatan AKM peserta didik kelas 5
di MIN 10 Bandar Lampung.

Rabu, 03 november Di sekolah MIAN Melaksanakan kegiatan belajar

2021 kota baru. mengjar di kelas 5 MIAN kota baru
pada mata pelajaran akidah akhlak
dan bahasa arab.

Kamis-jumat,04-05 Di sekolah MIAN Mempersiapkan serta gladi resik

november 2021 kota baru. acara perpisahan PPL 2021.

58
 Sabtu, 06 november Di sekolah MIAN Acara pelaksanaan perpisahan ppl
2021 kota baru. 2021 di MIAN kota baru

Minggu-Senin 07-08 Dikediaman 1. Menyelesaikan tugas tugas

2021 PPL.

2. Mengikuti pelepasan PPL

UIN RIL Tahun 2021.

Bandar Lampung, 08 November 2021

Guru Pamong Mahasiswa

Vina Apriyani,S.Pd. Nurhasanah

Mengetahui,

Kepala MI Al-Jauharotun Naqiyyah

Rohayah,S.Th.I

59
FOTOCOPY REKAPITULASI NILAI

60
FORMAT PENILAIAN DARI GURU PAMONG

61
 DOKUMENTASI

KEGIATAN PESERTA PPL

Gambar. 1 Pelepasan mahasiswa UIN Raden Intan Lampung Oleh DPL untuk
melaksanakan PPL di Madrasah Ibtidaiyah Al- Jauharotun Naqiyyah.

62
Gambar. 2 Kegiatan Luring di Madrasah Ibtidaiyah Al- Jauharotun Naqiyyah.

63
Gambar. 3 Kegiantan siswa saat DARING.

64
Gambar. 4 Sambutan Kepala sekolah dan DPL di acara perpisahan.

Gambar. 5 Kegiatan perpisahan Mahasiswa PPL UIN Raden Intan Lampung di MI al-
jauharotun naqiyyah kota baru.

65
 SURAT-SURAT
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Alamat Jl. Letkol H Endro Suratmin Sukarame Bandar Lampung (35131) Telp. 0721-
703260

FORMULIR PENDAFTARAN PPL TAHUN 2021

I. Identitas Diri
NO. REGISTRASI :
1. Nama : Nurhasanah
2. Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
3. Tempat/Tanggal Lahir : Tanjung Rejo/28-10-2000
4. Jenis Kelamin : Perempuan
5. NPM : 1811100218
6. Alamat Domisili Saat Ini : Jl. Sentot Alibasya, No 29 Waydadi, Bandar
Lampung.
7. No. Hp : 081373617082

II. Keterangan Lain

1. IPK : 3.73
2. Kelas : I
3. Hobi : Membaca
4. Kkn : Tahun : 2021
Desa : Tanjung Serupa
Kecamatan : Pakuan Ratu
Kabupaten : Waykanan

66
 Dengan Ini Mengajukan Pendaftaran Sebagai Peserta PPL FTK UIN Raden Intan
Lampung Tahun 2021 Dan Dengan Benar Melampirkan Syarat-Syarat Melalui Pendaftaran
Online Yaitu :
1. Pas Foto Berwarna Terbaru Ukuran 3x4 Cm
2. Fotocopy Kartu Tanda Penduduk (KTP)
3. Slip Pembayaran UKT Terakhir.
Bandar Lampung, Juli 2021
Pendaftar

Nurhasanah
NPM.1811100218

67