RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP)

MTs RAUDLATUL HUDA

MTs RAUDLATUL HUDA

KECAMATAN PAGELARAN UTMTS
KABUPATEN PRINGSEWU
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradapan bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap
kreatif, mandiri, dan menjadikan Negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
Pendidikan Nasional harus mampu menjamin pemeratan kesempatan
pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas
manusia Indonesia seutuhnya melalui olahhati, olahpikir, olahrasa dan olahraga
agar memiliki daya saing dalam menghadapi tantangan global.
Pada hakikatnya pendidikan dalam konteks pembangunan nasional mempunyai
fungsi: (1) pemersatu bangsa, (2) penyamaan kesempatan, dan (3) pengembangan
potensi diri. Pendidikan diharapkan dapat memperkuat keutuhan bangsa dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), memberi kesempatan yang sama bagi
setiap warga Negara untuk berpartisipasi dalam pembangunan dan memungkinkan
setiap warga Negara untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya secara
optimal.
Sementara itu, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional merupakan dasar hukum penyelenggaraan dan
reformasi sistem pendidikan nasional. Undang-undang tersebut memuat visi, misi,
fungsi dan tujuan pendidikan nasional serta strategi pembangunan pendidikan
nasional, untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu, relevan dengan kebutuhan
masyarakat , dan berdaya saing dalam kehidupan global.
Visi pendidikan nasional adalah mewujudkan sistem pendidikan sebagai
pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga
Negara Indonesia agar berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga
mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. Misi
pendidikan nasional adalah: (1) mengupayakan perluasan dan pemerataan
kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia;
(2) meningkatkan mutu pendidikan yang memiliki daya saing  di tingkat nasional,
regional dan internasional; (3) meningkatkan relevansi pendidikan dengan
kebutuhan masyarakat dan tantangan global; (4) membantu dan menfasilitasi
pengembangan potensi anak bangsa secara utuh sejak usia dini sampai akhir hayat
dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar; (5) meningkatkan kesiapan
masukan dan kualitas kepribadian yang bermoral; (6) meningkatkan keprofesionalan
dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai pusat pembudayaan ilmu
pengetahuan, keterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai berdasarkan standar yang
bersifat nasional dan global; dan (7) mendorong peran serta masyarakat prinsip
otonomi dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indinesia.     
      Anak usia dini merupakan individu yang berbeda, unik, dan memiliki karakteristik
tersendiri sesuai dengan tahapan usianya. Masa usia dini (0-6 tahun) merupakan
masa keemasan (golden age), yang pada masa ini stimulasi seluruh aspek
perkembangan berperan penting untuk tugas perkembangan selanjutnya. Perlu
disadari bahwa masa-masa awal kehidupan anak merupakan masa terpenting
dalam rentang kehidupan seseorang anak. Pada masa ini pertumbuhan otak sedang
mengalami perkembangan yang sangat pesat (eksplosif).
 Mengingat pentingnya masa ini, maka peran stimulasi berupa penyediaan
lingkungan yang kondusif harus disiapkan oleh para pendidik, baik orang tua, guru,
pengasuh ataupun orang dewasa lain yang ada di sekitar anak, sehingga anak
memiliki kesempatan untuk mengembangkan seluruh potensinya. Potensi yang
dimaksud meliputi aspek moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional dan
kemandirian, kemampuan berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni. Pendidikan
anak usia dini diberikan pada awal kehidupan anak untuk dapat berkembang secara
optimal.
Upaya pengembangan harus dilakukan melalui kegiatan bermain agar tidak
membuat anak kehilangan masa bermainnya. Bermain merupakan suatu kegiatan
yang menyenangkan bagi anak, bermain juga membantu anak mengenal dirinya,
dengan siapa ia hidup, serta lingkungan tempat ia hidup. Melalui bermain anak
memperoleh kesempatan untuk berkreasi, bereksplorasi, menemukan, dan
mengekspresikan perasaannya.
Dengan MTS diharapkan sebagai wadah atau sentra seluruh potensi yang
ada di masyarakat, dan selanjutnya dikelola dari, oleh dan sebesar-besarnya untuk
kepentingan dan pemenuhan kebutuhan belajar masyarakat itu sendiri.
Disamping  itu, MTs Raudlatul Huda ini didirikan untuk mendidik dan membina anak
didik menjadi sumber daya manusia yang berkualitas. Anak adalah suatu sumber
daya yang menyimpan potensi untuk dikembangkan secara optimal. Berkaitan
dengan itu proses belajar mengajar harus memberi layanan kepada setiap anak
didik agar potensi yang dimiliki berkembang dan berkelanjutan.
Para pengelola, guru dan para peserta didik di MTs Raudlatul Huda
senantiasa berupaya menjunjung tinggi dalam meningkatkan pengetahuan,
ketrampilan, kecakapan dan kemampuan-kemampuan yang terkait dengan bidang
kepemimpinan, pengayaan materi pelajaran, ketrampilan dan kemasyarakatan.
MTS   Jendela Ilmu merupakan Lembaga Pendidikan yang mencoba
menjembatani peserta didik yang inin melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya,
serta membentuk kepribadian yang santun, mantap dan mandiri yang berdasarkan
ajaran-ajaran Islam yang berhaluan ala Ahlu Sunnah Wal Jamaah.
Menghadapai kondisi tersebut  MTs Raudlatul Huda perlu mempersiapkan
diri secara maksimal dengan jalan menyusun Rencana Induk Pengembangan (RIP)
MTs.
     Rencana Induk Pengembangan (RIP) MTs. merupakan sebuah proses
perencanaan atas semua hal dengan  baik dan teliti untuk mencapai tujuan
pendidikan. Dengan tujuan ini MTS  dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi
dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi MTs dan kebutuhan peserta
didik. Rencana Induk Pengembangan (RIP) MTS disusun sebagai pedoman kerja
dalam pengembangan MTS dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi
pelaksanaan pengembangan MTS , dan sebagai bahan acuan untuk
mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.
Rencana Induk Pengembangan (RIP) MTS dibuat sebagai landasan gerak
dan langkah pendirian dan pengembangan MTS Jendela llmu. Rencana Induk
Pengembangan (RIP) MTS ini sangat perlu untuk dimiliki oleh sebuah lembaga
pendidiakn agar segala program yang direncanakan dapat berjalan dengan baik dan
sesuai dengan yang diharapkan.
Penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas akan menghasilkan generasi
yang selama ini diidam-idamkan oleh bangsa dan Negara demi tercapainya
pembangunan manusia Indonesia seutuhnya. Namun dalam kenyataannya, untuk
mewujudkan hal tersebut memerlukan upaya yang gigih dan perlu keterlibatan
 berbagai komponen bangsa. Penyelenggaraan lembaga pendidikan adalah
tanggung jawab Pemerintah, masyarakat dan kita semua. Oleh karena itu, dalam
mewujudkan hal tersebut di atas Yayasan Jendela Ilmu  mendirikan sebuah
lembaga pendidikan yang berkualitas dan memiliki keunggulan dalam berbagai
aspek baik jasmani maupun rohani.
Untuk dapat merealisasikan hal tersebut perlu adanya usaha-usaha yang
proaktif dalam bidang pendidikan yang diperioritaskan untuk mempelajari bidang
ilmu pengetahuan tertentu secara efektif, terarah dan bersinambungan.

B. Dasar Hukum
Landasan hukum Perumusan Kurikulum ini sebagai berikut :
1. Undang-Undang Dasar Tahun 1945
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
4. Peratuan Pemerintah Nomer 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan

C. Pola Kebijakan dan Pengembangan MTs Raudlatul Huda.

Pola kebijakan Yayasan Jendela Ilmu dalam penyelenggaraan MTs Raudlatul
Huda mengarah pada MTS “Unggulan” yang lebih memperioritaskan dalam
pengetahuan, teknologi, dan agama dengan penyelenggaraan pendidikan sistem
terpadu, dengan menyeimbangkan pengetahuan agama dengan pengetahuan
umum dan sosial.
Tamatan MTs Raudlatul Huda ini diharapkan mampu melanjutkan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi.

1. Visi MTs Raudlatul Huda:

“Terwujudnya Anak-anak yang bertakwa, cerdas, sehat ceria dan berakhlakul
karimah“
2. Misi MTS RAUDLATUL HUDA Jendela Ilmu

 Beriman, bertaqwa dan berperilaku islami serta berakhlaqul karimah dalam

pembiasaan perilaku sehari-hari.
 Menciptakan 7 K (Keamanan, Ketertiban, Kebersihan, Keindahan, Kekeluargaan
dan Kesehatan)
 Raih prestasi akademik dan non akademik dalam menggali potensi peserta didik
 Pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif  dan menyenangkan.
 Mengelola  lembaga yang efektif, transparan dan akuntabel
 Inspiratif membangun generasi manfaat dan meletakkan dasar-dasar
kemandirian, serta memupuk jiwa kompetitif berdaya saing

3. Tujuan MTs Raudlatul Huda

Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan formal mengacu pada tujuan
umum pendidikan  yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut .Sedangkan secara khusus, sesuai dengan visi dan
misi MTs Raudlatul Huda, serta tujuan MTs Raudlatul Huda adalah :
 “Ikut membantu mencerdaskan anak bangsa dengan secara aktif
membentuk dan mengoptimalkan potensi anak untuk menjadi generasi
yang sehat, cerdas dan berakhlak serta cinta tanah air” .
Secara khusus, MTs Raudlatul Huda sebagai pendidikan dasar bertujuan:
a. Mewujudkan pembelajaran berkarakter dan pembiasaan dalam menjalankan
ajaran agama secara utuh ala ahlussunah waljamaah yang mampu
mengaktualisasikan diri dalam masyarakat
b. Menumbuhkan penalaran yang baik (mau belajar, ingin tahu, senang
membaca, memiliki inovasi, berinisiatif dan bertanggung jawab);
c. Mewujudkan peningkatan pengetahuan dan profesionalisme tenaga pendidik
dan kependidikan sesuai dengan perkembangan dunia pendidikan
d. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai dan relevan
dengan tuntutan peningkatan mutu pendidikan.
e. Mewujudkan hubungan yang serasi dan selaras serta kerjasama dengan
teman sejawat, peserta didik dan lingkungan masyarakat.
f. Mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan dengan
menyelaraskan kegiatan akademik dan non akademik berwawasan
lingkungan.
4.  Motto
“ cerdas, ceria dan berakhlak mulia “
5.  Motivasi

 “Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-
orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”. (QS.Al Mujadalah ayat
11 ).
 “Ya rabb kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat dan
jagalah kami dari siksa neraka”. (QS.Al Baqoroh ayat 201 )
 “Ya Allah, aku mohon kepada-Mu ilmu yang bermanfaat, rezeki yang luas, dan
penawar (kesembuhan) dari segala penyakit” . (HR.Thabrani).

D. Tujuan RIP RA
Tujuan umum RIP MTs Raudlatul Huda adalah menghasilkan manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. dan berakhlakul karimah, memiliki
pengetahuan dan keterampilan, sehat jasmani dan rohani, berkepribadian yang
mantap dan mandiri serta tanggung jawab kemasyarakatan, kebangsaan, dan
lingkungan. Sedangkan tujuan
Secara khusus, tujuan RIP MTs Raudlatul Huda sebagai pendidikan dasar
bertujuan:
 Menumbuhkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.;
 Menumbuhkan sikap beretika dan berbudi (sopan santun dan beradab);
 Menumbuhkan penalaran yang baik (mau belajar, ingin tahu, senang membaca,
memiliki inovasi, berinisiatif dan bertanggung jawab);
 Menghasilkan lulusan yang dapat melanjutkan studinya;
 Menumbuh kembangkan kemampuan berkomunikasi
 Menumbuhkan kepedulian siswa terhadap lingkungan
 Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai dan relevan
dengan tuntutan peningkatan mutu pendidikan.
 BAB II
PEMAHAMAN TERHADAP POTENSI LINGKUNGAN SEKOLAH

A. Cakupan Wilayah dan Layanan MTs Raudlatul Huda

1. Cakupan Wilayah
MTs Raudlatul Huda berada dilokasi Jln Ustad Zakaria dusun Sukarendah
Pekon Sumberbandung Kecamatan Pagelaran Utara Kabupaten Pringsewu Meski
tidak terletak di pusat kota, tetapi letaknya sangat strategis karena berada di jalur
mobilisasi penduduk yang melakukan aktifitas ekonomi menuju pasar Sumber
Bandung.

B. Sasaran yang ingin dicapai

Sarasan yang ingin dicapai MTs Raudlatul Huda meliputi jangka pendek, jangka
menengah dan jangka panjang. Jangka pendek adalah program kerja tahunan sejak
program ditetapkan program kerja jangka pendek tahun pertama adalah program
kerja tahun 2017/2018, tahun pelajaran 2018/2019 adalah program kerja jangka
pendek tahun kedua tertuang dalam Rencana Kerja tahunan (RKT) tahun
2017/2018. Jangka menengah selama 4 (empat) tahun ke depan yaitu periode
tahun 2017-2020, dan jangka panjang selama 8 (delapan) tahun yaitu periode 2017-
2025. Periodisasi ini dicanangkan sejak tahun 2017 atau tahun pelajaran 2017/2018.
1. Sasaran yang ingin dicapai 4 (empat) tahun ke depan
 Pembenahan manajemen sekolah
 Pembenahan manajemen perpustakaan
 Pengembangan sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan

2. Sasaran yang ingin dicapai 8 (delapan) tahun ke depan

 Pengembangan MTs Modern
 Membangun pelayanan sebagai MTs Modern

C. Garis Besar Permasalahan Yang Dihadapi

Dalam rangka pembelajaran baik di dalam maupun di luar sekolah, sangat banyak
permasalahan yang mungkin dihadapi oleh MTs Raudlatul Huda.
Secara garis besar permasalahan tersebut dapat kami uraikan sebagai berikut:
1. Faktor Internal
a. Tingkat sosial ekonomi orang tua/wali murid yang mayoritas berada pada
tingkat menengah ke bawah
b. Padatnya muatan kurikulum yang diberikan, karena keterpaduan antara
kurikulum Kemenag dengan muatan lokal
c. Tenaga pendidik yang keseluruhannya belum sesuai dengan background
pendidikannya, tetapi hampir semuanya lulusan S-1
d. Fasilitas yang belum mencukupi sesuai kebutuhan

2. Faktor Eksternal
a. Masih kurangnya peran serta masyarakat sekitar dalam dunia pendidikan
b. Kurang mengoptimalkan peran komite MTS sebagai Mitra pendidikan.
c. Masih rendahnya taraf pendidikan masyarakat, khususnya masyarakat
sekitar.
d. Masih besar pendapat masyarakat yang menuntut orientasi pendidikan
peserta didik MTS untuk bisa membaca dan berhitung.
 e. Pesatnya pengaruh globalisasi dan perkembangan Iptek.

D. Analisis Swot
a. Strenghts (Kekuatan)
 Tingginya keinginan orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke MTs
Raudlatul Huda
 Lingkungan yang mendukung terhadap keberadaan MTs Raudlatul Huda
 Lokasi MTs Raudlatul Huda yang strategis
 Manajemen dan kelembagaan MTs Raudlatul Huda yang cukup kuat
 Sarana dan prasarana yang cukup mendukung
b. Weaknesses (Kelemahan)
 Kurangnya inovasi tenaga pendidik dan kependidikan
 Kurangnya dukungan pemerintah daerah, khususnya terhadap MTs
 Kurangnya tenaga perpustakaan propesional/belum ada pustakawan
 Minat meneliti di kalangan guru belum tumbuh, walaupun meneliti tidak
merupakan tugas utama
 Siswa berprestasi dan siswa lessprestasi belum terorganisir secara baik
dalam pembinannya
 Partisipasi orang tua masih lemah
c. Opportunities (Peluang)
 Kerjasama internal pendidik dan tenaga kependidikan dapat terjalin dengan
baik dan dapat ditingkatkan
 Kerjasama eksternal antara MTs Raudlatul Huda, orang tua, lembaga lain
dapat ditingkatkan
 Sumber Daya Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang memadai
 Sumber daya peserta didik dengan latar potensi yang bervariasi antara
akademik dan non akademik
d. Threats (Tantangan)
 Persaingan yang ketat antar lembaga sejenis dan setingkat
 Perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat

PROGRAM KERJA TAHUNAN

MTS RAUDLATUL HUDA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

BULAN KET
N JENIS
                 2020                                2021
o KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Penerimaan murid baru X
2 Pembagian tugas guru X
3 Proses pembelajaran X X X X X X X X X X X X
4 Evaluasi belajar X X X X X X X X X X X X
5 Penerimaan raport X X
6 Penerimaan ijazah X
7 Observasi X
8 Karyawisata X
9 Rapat guru X X
10 Rapat wali murid X
11 PHBN X X
12 PHBA X
13 K3 X X X X X X X X X X X X
14 Adsministrasi X X X X X X X X X X X X
15 Laporan bulanan X X X X X X X X X X X X
16 Olahraga X X X X X X X X X X X X
17 Kesenian X X
18 Pertemuan IGRA X X X X X X X X X X X X
19 Manasik haji X
21 Kegiatan Ramadhan X
22 Zakat X
 BAB III
BIDANG KEUNGGULAN DAN TARGET KEBUTUHAN

A. Bidang Garapan
1. RIPS Kualitatif
Sesuai dengan harapan yang tertuang dalam Visi dan Misi, maka perlu
ditentukan bidang garapan yang perlu dan segeMTs dipenuhi untuk tercapainya
tujuan dari penyelenggaraan MTs ini. Bidang garapan terdiri atas kebijakan
operasional pendidikan MTs Raudlatul Huda yaitu mengembangkan MTs secara
menyeluruh di berbagai bidang penunjang.
Bidang garapan tersebut yaitu sebagai berikut:
a. Ketercapaian tujuan
b. Organisasi dan Manajemen
c. Proses Belajar Mengajar
d. Tenaga Kependidikan dan Tenaga Non-Kependidikan
e. Kesiswaan
f. Fasilitas-fasilitas
g. Lingkungan Sekolah
h. Hubungan dengan lembaga lain
i. Hubungan dengan dunia usaha/kerja
2. RIPS Kuantitatif
Bidang garapan diproyeksikan kepada:
a. Proyeksi komposisi kelas dalam 5 tahun mendatang
b. Proyeksi kebutuhan guru yang ahli dalam bidangnya
c. Proyeksi pembinaan dan penataran/pelatihan guru
d. Proyeksi kebutuhan peralatan 5 K
e. Proyeksi kebutuhan operasional dan perawatan serta pemeliharaan fasilitas
pendidikan
f. Proyeksi kebutuhan tenaga non-kependidikan
g. Proyeksi kebutuhan kurikulum
B. Prioritas Pelaksanaan
1. Kriteria Penyusunan Prioritas
Kriteria penyusunan skala prioritas adalah berdasarkan hasil analisa kekuatan
dana,  peluang dan hambatan yang akan dialami, serta perkembangan MTS Selain
tiu kemajuan Iptek, kondisi masyarakat, tingkat sosial ekonomi dan politik juga
harus menjadi perhatian.
2. Urutan Prioritas

TAHUN
N0 BIDANG  GARAPAN KETERANGAN
PELAKSANAAN
 Ketercapaian Tujuan
1. 2017/2018  organisasi dan Manajemen
 Kegiatan Belajar Mengajar
 Tenaga Kependidikan
2. 2018/2019
 Tenaga Non-Kependidikan
 Kesiswaan
3. 2019/2020
 Kualitas Lulusan
 Lingkungan sekolah dan
4. 2020/2021
masyarakat
5. 2021-2022  Kelengkapan sarana
 prasarana dan fasilitas
 Hubungan dengan dunia
usaha/kerja
 BAB IV
STRATEGI PELAKSANAAN DAN LANGKAH-LANGKAH

Rencana pengembangan MTs Raudlatul Huda ini, dengan mengembangkan

rencana tindak lanjut yang dilakukan melalui strategi-strategi pengembangan.
Strategi-strategi  dalam pengembangan MTs Raudlatul Huda adalah sebagai
berikut :
1. Strategi Pengembangan Kurikulum
2. Strategi Pengembangan Manajemen MTs
3. Strategi Pengembangan Tenaga Pendidik dan Kependidikan
4. Strategi Penerimaan Siswa Baru
5. Strategi Pengelolaan Belajar Mengajar
6. Strategi Pengembangan Sarana Prasarana
7. Stratagi Pengembangan Pembiayaan
8. Strategi Kerjasama dengan Masyarakat & Lembaga Lain /Pemerintah

A. Strategi Pengembangan Kurikulum

a. Menyusun Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) meliputi kegiatan:
 Menjabarkan kalender pendidikan
 Menyusun pembagian tugas dan jadwal mengajar guru
 Mengatur dan menyusun program pembelajaran
 Mengatur pelaksanaan kegiatan outbond
 Menyusun jadwal kegiatan penyusunan program tahunan, program semester,
silabus, rencana pembelajaran harian
 Mengatur pelaksanaan program penilaian dan kemajuan belajar siswa
b. Sosialisasi KTSP yang sudah terwujud
c. Implementasi KTSP
B. Strategi Pengembangan Manajemen MTs
a. Menyusun Rencana Pengembangan
Kegiatan yang dilakukan meliputi:
 Pembagian Tugas Kepala MTS , Wali Kelas dan Kelengkapan MTS lainnya
 Penyusunan Renstra RAPBM, RPM, dan KTSP
 Penyusunan Rencana Kerja Kepala Wali Kelas, dan kelengkapan MTS
lainnya
b. Mengawal dan Implementasi Program
 Penunjukkan kepanitiaan, dan melakukan kegiatan
 Mengawal kegiatan kepala madrasah,  Wali Kelas, dan kelengkapan
madrasah lainnya
 Melaporkan kegiatan kepada kepala madrasah
c. Evaluasi
 Analisis keberhasilan program
 Laporan Tahunan

C. Strategi Pengembangan Sumber Daya Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Melakukan workshop, lokakarya, serta pelatihan
b. Mengikutsertakan workshop, lokakarya, atau pelatihan
c. Peer Teaching dan Lesson Studi
d. Program Penelitian bagi Guru
e. Suvervisi
f. Outbond
 g. Studi Banding

D. Strategi Pengembangan Penerimaan Murid Baru

Agar MTs Raudlatul Huda dapat berkesinambungan, maka perlu melakukan
sosialisasi kepada warga masyarakat. Kami yakin dan percaya bahwa program ini
akan berjalan dengan baik, karena kebutuhan pendidikan akan anak usia dini akhir-
akhir ini menjadi primadona dan angka kelahiran akan terus berlanjut ini sangat
mendukung MTS Disamping itu juga harus melakukan penjaringan dan penerimaan
murid baru, ini bertujuan untuk memberikan pelayanan dibidang pendidikan bagi
masyarakat yang membutuhkan.
E. Strategi Pengembangan Kegiatan Belajar mengajar
Model pembelajaran yang perlu diterapkan untuk  pengembangan program salah
satunya adalah harus selalu berkordinasi dengan wali murid peserta didik, ini
bertujuan untuk sejauhmana efektifitas program-program yang sedang
berlangsung, begitu juga wali murid diharapkan selalu memberikan evalusi pada
kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan setiap harinya.  Kegiatan pembelajaran
tidak hanya belajar saja, tetapi bagaimana bisa memberikan inovasi-inovasi didalam
pembelajaran yang mengasyikkan dan menyenangkan tidak membosankan. Semua
ini perlu fasilitas yang memadai baik itu sarana edukatif untuk bermain, dan sarana
prasarana lainnya yang mendukung kegiatan program.

F. Stratgi Pengembangan Sarana Prasarana

a. Merencakan kebutuhan sarana dan prasarana dalam menujang proses
pembelajaran
b. Melakukan manajemen inventarisasi sarana dan prasarana
c. Melakukan update terhadap keadaan sarana dan prasarana (penghapusan
sarana yang tidak dapat digunakan)
d. Melaksanakan program pengadaan sarana dan prasarana
e. Melaksaanakan perbaikan/ rehabilitasi sarana dan prasarana
f. Melakukan program pemeliharaan sarana yang sudah ada
g. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana

G. Strategi Pengembangan Pengelolaan Pembiayaan

Ada persepsi di masyarakat, bahwa pendidikan anak usia dini identik dengan biaya
pendidikan yang mahal. Persepsi ini kalau tidak dicarikan solusinya  maka akan
menghambat program MTs Raudlatul Huda itu sendiri. Oleh karenanya  bagaimana
kita bisa menyelenggarakan program MTs Raudlatul Huda ini yang dapat
memenuhi keinginan warga masyarakat dengan biaya yang terjangkau dengan
tidak mengurangi mutu dan kualitas pelayanan dalam pembelajaran.

Adapun cara – cara yang dilakukan adalah sebagai berikut :

a. Menyusun RAPBM
b. Melaksanakan program kerja keuangan sesuai dengan RAPBM
c. Membuat pembukuan penerimaan dan pengeluaran
d. Menyusun laporan

H. Strategi Pengembangan dengan Masyarakat & Lembaga Lain /Pemerintah

Mencari Mitra menjalin kerjasama dan selalu berkordinasi dengan instansi-instansi
terkait harus selalu dilakukan, agar MTs Raudlatul Huda ini bisa berjalan dengan
baik. Tanpa ada kerjasama dan kordinasi maka kegiatan itu tidak akan
berkembang.